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ESCUELA SAN JUAN DE KRONSTADTÉL ARRAYAN - LO BARNECHEA

REGLAMENTO INTERNO

FUNDAMENTACIÓNToda Institución escolar, como cualquier otra organización, concentran personas que

traen consigo un conjunto heterogéneo de estilos de vida, ideales, valores, expectativas, etc.que con frecuencia se pueden encontrar en conflicto o concordancia con los que plantea laorganización. Estos diferentes estilos de vida que sé nuclean al interior de la instituciónescolar generan diferentes formas de ver y de entender la realidad, lo que de alguna u otraforma influye en la percepción de los objetivos, tanto organizacionales como individuales.

Es así como, el esfuerzo en función del desarrollo de una organización escolar deberíaconsiderar aquellas formas de ver y de actuar en el mundo de quienes interactuán al interiorde la escuela,con el propósito de orientar su acción hacía una organización capaz deproporcionar los lineamientos y orientaciones que permitan observar la institución escolardesde una mirada eminentemente humanista, donde las personas sean valoradas por sucondición de tal y no solo como un engranaje en una cadena de acciones formales.

Situados en esta perspectiva humanista, resulta posible derivar a pensar que no es eldominio de técnicas, la observancia rigurosa de estrategias, ni el empleo rígido deprocedimientos normativos,lo realmente sustantivo de una escuela que busca su sentido, esel clima organizacional que se da en su cotidaneidad, lo que en último término, lacaracteriza y determina su capacidad para enfrentar los conflictos,las formas de abordar susfalencias y las posibles estrategias para superar sus debilidades,en función de su flexibilidado rigidez en la generación de los cambios educativos necesarios para optimizar sufuncionamiento.

Desde este marco referencial,se genera un Reglamento Interno para la Escuela BásicaSan Juan de Kronstadt con el fin de normar aquellos aspectos que se manifiestan en todaestructura organizacional,como abiertos y visibles,tanto en los aspectos de sus relacionesformales,en el ambiente psicosocial que se evidencia en la práctica cotidiana como en todoslos estamentos que se encuentran involucrados en el hacer de una institución escolarcaracterizados por el Clima Organizacional que se da en su interior.

OBJETIVO GENERALDeterminar un conjunto de normas que definan las relaciones, funciones y el accionar de

todos los agentes involucrados en la organización de la Escuela San Juan de Kronstadt, deacuerdo a su realidad y a la de los fundamentos legales establecidos por la ConstituciónPolítica del Estado, por la Ley Orgánica de la Enseñanza, por el Estatuto de losProfesionales de la Educación, por el Código del Trabajo en sus artículos pertinentes y enlos Decretos de Planes y Programas de Estudios y de Evaluación y Promoción emanados delMinisterio de Educación.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS-Determinar los aspectos fundamentales de las relaciones de carácter formal al interior

de la escuela, entre la Dirección, Profesores, Alumnos y Apoderados de acuerdo a larealidad escolar y a la normativa vigente.

-Ordenar los esfuerzos de los recursos humanos en función de los objetivos de laorganización escolar y de las necesidades de sus estamentos.

-Distribuir las actividades que se desarrollan al interior de la Unidad Educativa para quelos sujetos involucrados puedan efectuar sus funciones, de acuerdo a un clima desatisfacción personal y colectiva.

-Maximizar las potencialidades de los diferentes agentes educativos en función demejorar el trabajo pedagógico y de las interacciones entre los diferentes estamentos de laUnidad Educativa.

-Favorecer la participación activa de los Directivos,Profesores,Alumnos y Apoderadosen función de los logros educativos.

I.-NORMAS GENERALES DE ÍNDOLE TÉCNICO - PEDAGÓGICO.1.-MODELO CURRICULAR

El modelo curricular que intenta implementar nuestra Unidad Educativa se enmarcaen un modelo que tiene directa relación con un Modelo de Proceso, eminentemente decarácter humanista y que se sustenta en los siguientes supuestos, los cuales se identifican connuestra práctica educativa:1.1.-El conocimiento se encuentre centrado en el sujeto y no en aspectos utilitarios oeconomicistas.1.2.-Pretender al desarrollo humano integrador, respetando las diferencias personales yaceptando la diversidad.1.3.-Selección críticas de las capacidades con el objeto de determinar las posturas personalesy orientar su forma de actuar y de ver el mundo.1.4.-Generar un conocimiento contextualizado,desde las variables culturales a las invariantesculturales.1.5.-Desarrollar un tipo de comunicación de carácter dialógica entre los integrantes de launidad educativa.1.6.-Buscar la clarificación de valores con el fin de tomar consciencia del rol que se asume.1.7.-Seleccionar contenidos y actividades en función de situaciones que favorescan losaprendizajes.1.8.-Desarrollo y prácticas de carácter metodológico que permitan el desarrollo afectivo ycreativo del alumno.1.9.-Generar acciones pertinentes para mantener a los alumnos dentro del SistemaEscolar,con el objeto de que logren alcanzar el máximo desarrollo personal y de escolaridad.1.10.-Favorecer la integración de la realidad familiar y social del alumno con la realidadescolar.

2.-PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO2.1.-Nuestra Unidad Educativa se regirá por los Planes y Programas de Estudios emanadosdesde el Ministerio de Educación y que se encuentran normados por: El Decreto Nro. 545/ 96 para Primero y Segundo Básico..



El Decreto Nro. 552 / 97 para Tercero y Cuarto Básico.El Decreto Nro. 4002/l980 desde Quinto a Octavo Básico.

3.-EVALUACIÓN Y PROMOCIÓNLos criterios y régimen de evaluación que aplica el establecimiento se encuentran

normados por los Decretos 511/97 y l46/88 en su Reglamento Interno de Evaluación yPromoción Escolar de l997,aunque en términos generales, es necesario definir los siguientesaspectos que nuestra Unidad Educativa, de acuerdos a sus principios no podrá efectuar:3.1.-Realizar un proceso de selección de ingreso de alumnos, especialmente en el Segundonivel de transición y el Primer año básico, mediante examen de admisión.3.2.-Exigir un determinado promedio de notas para permanecer en el establecimientoeducacional.3.3.-Sancionar problemas de carácter disciplinario con nota deficiente en el rendimiento delalumno.3.4.-Calificar al alumno con una nota deficiente si no corresponde a aspectos relacionadoscon el rendimiento académico.3.5.-Cancelar la matrícula de un alumno por problemas conductuales, sin haber desarrolladouna acción remedial, ni haber informado oportunamente al apoderado.3.6.-Cancelar la matrícula de un alumno solo por repitencia de un curso.3.7.-Expulsar a un alumno, a mediado del año escolar por bajo rendimiento académico.

4.-SUPERVISIÓN4.1.-La supervisión se enmarcará en un principio de asesoría y apoyo técnico hacia elprofesor, teniendo como único objetivo el de buscar las remediales necesarias para contribuiral mejoramiento de la calidad del proceso educativo y no como una instancia de sanción.4.2.-La supervisión estará encomendada al Director, encargado de la U.T.P y al InspectorGeneral de acuerdo a las atribuciones determinadas en el presente reglamento.4.3.-La supervisión tendrá por finalidad el de apoyar, orientar y ayudar a los profesores en eltrabajo educativo con el objeto de optimizar la enseñanza.

5.-PERFECCIONAMIENTO.Con la finalidad de mejorar la calidad de la educación en los aspectos deficitarios de la

Unidad Educativa, el establecimiento:5.1.-Realizará talleres de trabajos de acuerdo a las necesidades detectadas por la Dirección ypor las manifestadas por los profesores.5.2.-Los talleres de trabajo pedagógico estarán a cargo del docente de mayor idoneidad, enfunción de la o las problemáticas detectadas.5.3.-Enviará a los profesores a cursos de perfeccionamientos a las instituciones quecorrespondan de acuerdo a las necesidades detectadas en la Unidad Educativa.5.4.-El profesor enviado a un curso de perfeccionamiento tendrá la obligación de transmitirsu experiencia al resto de los docentes, para tal efecto la Dirección determinará en conjuntocon los profesores, el espacio y momento oportuno para tal efecto.



6.-CONSEJO DE PROFESORES.6.1.-El Consejo de Profesores será una instancia consultiva del Director, para evaluar ygenerar políticas de carácter administrativas, en función de la organización yfuncionamiento del establecimiento y de mantener o mejorar las políticas de Dirección enpro de un buen clima organizacional.6.2.-El Consejo de Profesores tendrá un carácter consultivo y resolutivo en materias técnicopedagógicas, en conformidad a lo establecido en las normas vigentes y a los objetivos ynecesidades propias de la Unidad Educativa.6.3.-El Consejo de Profesores se reunirá semanalmente bajo la presidencia del Director o delfuncionario a quién éste delegue tal cometido, de su temario se llevará acta regular.6.4.-Los Consejos de Profesores se clasificarán en:

-Consejos Directivos de coordinación.-Consejos Generales de Profesores técnicos - pedagógicos.-Consejos Generales de Profesores técnicos - administrativos.-Consejo de Profesores jefes de curso.-Consejo Técnico de ciclo.-Consejo de Actividades Curriculares no lectivas.

II.-NORMAS TÉCNICO-ADMINISTRATIVAS SOBRE ESTRUCTURA YFUNCIONAMIENTO GENERAL DEL ESTABLECIMIENTO.7.-DE LA ORGANIZACIÓN.7.1.-La estructura general del establecimiento comprende:

-Sostenedor.-Representante Legal.-Dirección-Inspección General-Unidad Técnico Pedagógica.-Consejos de Profesores.

7.2.-El Sostenedor es la persona natural o jurídica en quién radica el derecho de propiedadsobre los bienes materiales e intelectuales que conforman la escuela como, inmuebles,instalaciones, mobiliario, maquinarias, instrumentos, razón social, documentos de existenciay/o colaboración de la labor educativa ,etc., quién de acuerdo a las leyes se encuentrafacultado por la autoridad competente para ejercer por sí, o a través de otros, la funcióneducativa.7.3.-La Representación Legal,está constituída por la persona natural,que facultada por elSostenedor es poseedora de la representación extra-judicial,judicial,administrativa,comercialy de todo orden de la escuela.

En el ámbito funcionario y laboral posee además la calidad de autoridad superior dela Unidad Educativa,con atribuciones resolutivas amplias incluyendo la abrogación defunciones por causas debidamente justificadas y de acuerdo a la Ley.7.4.-La Dirección es el nivel responsable del funcionamiento total de la UnidadEducativa,servida por la persona del Director,quién tiene como marco de acción lasdirectivas emanadas desde la Representación Legal,Las Políticas Educacionales,Los Planes y



Programas vigentes,las disposiciones Legales y Reglamentarias determinadas por elMinisterio de Educación.

Además el Director,es el jefe del establecimiento,responsable dedirigir,organizar,coordinar, supervisar y evaluar el trabajo de sus distintos organismos,demanera que funcionen en forma armónica y eficiente.7.5.-La Inspección General estará representada en la persona del Inspector General,quién asu vez dependerá directamente del Director y será el responsable directo del manejo desituaciones de carácter administrativo y de la aplicación de las normas establecidas en elreglamento de convivencia escolar.7.6,.-La Unidad Técnico Pedagógica es el organismo encargado deprogramar,organizar,supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades curriculares yestará integrada por el o las personas idóneas para desempeñar el cargo relativo a losaspectos de orientación,evaluación y actividades curriculares pertinentes a las demandas delestablecimiento y a las emanadas por los organismos competentes.

La U.T.P estará bajo la dependencia inmediata del Director con el objetivo deoptimizar el desarrollo de los procesos técnicos pedagógicos y de constituirse en el principalagente para liderar las acciones de mejoramiento educacional al interior de la UnidadEducativa.7.7.-Los Consejos de Profesores los constituyen las actividades colegiadas periódicas oextraordinarias, programadas por la Dirección por sí o a requerimientos de la U.T.P con elcuerpo de profesores,con la finalidad de recepcionar instrucciones operativas de caráctertécnico o administrativo,de fijar criterios comunes,participar y colaborar en la organizacióninterna del establecimiento,evaluar y retroalimentar los procesos curriculares y en generaloperar como un organismo profesional de carácter consultivo y resolutivo según sea el casoy la situación que lo requiera.

.8.-DE LA CLASIFICACION DEL PERSONAL.-8.1.-El personal que desarrolla labores en el establecimiento se clasifica en:

-Docentes Superiores.-Docentes propiamente tal.-de Servicios.

8.2.-Componen el cuerpo de docentes superiores los funcionarios encargados del nivel dedirección del establecimiento como el Director,Inspector General,Jefe Técnico,u otro quedetermine el Director en función de las necesidades de la organización escolar.8.3.-Son docentes propiamente tales,los profesionales de la educación habilitados para elejercicio de la docencia en la forma establecida en la normativa vigente y que han sidocontratados por el Representante Legal para el desarrollo de las actividades pedagógicas delestablecimiento en su nivel de ejecución.8.4.-Son personal de servicios los encargados de las tareas de aseo,mantención,reparación ycustodia de las dependencias de la escuela,como así mismo funcionarios encargados deportería,estafetas u otras labores independientes del aspecto pedagógico.9.-DE LAS FUNCIONES.9.1.-Son funciones del Sostenedor del establecimiento:



-Dar cumplimiento a las disposiciones de todo orden,conducentes a la conservación dela calidad de cooperador de la función educacional del Estado por parte del establecimientoeducacional.

-Otorgar en conformidad de los requerimientos de la autoridad y necesidadespedagógicas,los recursos materiales y económicos para el adecuado cumplimiento de lasdemandas de todo proceso educacional.9.2.-Son funciones del Representante Legal.

-La representación judicial,extra judicial,administrativa,laboral,comercial y contractualde todo orden relacionados con el establecimiento educacional.

-Seleccionar el personal idóneo para los diversos estamentos del establecimiento yresolver sobre la resolución de contratos de trabajos del personal en la forma establecidapor la Ley.

-Instruir y supervisar el cumplimiento adecuado de las normas de todo orden que debenser aplicadas en el accionar del establecimiento educacional a través de la Dirección.

-Garantizar que se cumplan con toda justicia las obligaciones salariales ,las respectivascargas sociales,los pagos previsionales y otras disposiciones legales que se encuentrencontempladas en la normativa vigente y que afecten al quehacer y a los intereses delpersonal que trabaja en el establecimiento.

-Resolver sobre el trámite de las licencias médicas y permisos con o sin goce desueldo,sobre las inasistencias y el cumplimiento de las obligaciones laborales del personalque trabaja en el establecimiento educacional a su cargo.9.3.-Son funciones del Director:

-Dirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de la administracióneducacional,teniendo presente que la principal función del establecimiento es educar y queeste principio prevalece por sobre la administrativa u otra, en cualquier circunstancia y lugar.

-Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo.-Velar por un ambiente que favorezca el trabajo profesional de los Docentes en función

del logro de resultados adecuados a los objetivos del plantel educacional.-Crear los canales adecuados de comunicación con todos los estamentos educativos con

el objeto de favorecer el mejoramiento del proceso educativo.-Velar porque los docentes en general realicen sus actividades en un clima de sana

convivencia.-Supervisar que los docentes en general realicen su trabajo pedagógico en forma

planificada y coordinada, procurando una activa participación de los profesores en lasinstancias técnico pedagógicas y administrativas pertinentes.

-Cautelar y procurar la existencia de recurso materiales y/o didácticos necesarios yadecuados para las diferentes modalidades de enseñanza.

-Informar al personal a su cargo sobre las normas legales y reglamentarias vigentes,enmaterias referidas a los planes y programas de estudios,sistemas de evaluación y promociónescolar,supervisando su correcta aplicación.

-Proponer la estructura organizativa técnico pedagógica del establecimiento en lo queestime conveniente,debiendo salvaguardar los niveles básicos de Dirección,Planificación yEjecución.

-Representar oficialmente al colegio frente a las autoridades educacionales y,a suvez,cumplir las normas e instrucciones que emanan de ella.



-Arbitrar las medidas necesarias para que se realice normalmente la supervisión y lainspección del Ministerio de Educación cuando corresponda.

-Velar por el cumplimiento de las normas de prevención higiene y seguridad dentro delestablecimiento educacional.9.4.-Son funciones del Inspector General:

-Hacer respetar por parte de los diferentes estamentos las normativaslegales,reglamentarias y de disciplina interna vigentes en el establecimiento.

-Supervisar el correcto cumplimiento de los horarios establecidos en la jornada escolarde trabajo y funciones por parte del personal docente.

-Asumir el carácter de autoridad disciplinaria superior del establecimiento en materias dedisciplina escolar y en relación al adecuado cumplimiento de las normativas de trabajo porparte de los docentes.

-Coordinar las actividades extra-programáticas y para académicas que se desarrollen enel plantel.

-Supervisar el adecuado manejo de los libros de clases en su parte estadística deasistencia diaria, atrasos,observaciones o de cualquier orden establecidos para tal efecto.

-Realizar en forma pertinente y de acuerdo a las normativas los libros de registro de lamatrícula de todos los niveles de enseñanza,los boletines estadísticos de subvenciones,ellibro de registro de salida de los alumnos u otros informes estadísticos solicitados por laautoridad competente.

-Asumir la subrogación de la Dirección en ausencia de ésta o por delegación de lamisma.

-Asumir las funciones que por situaciones extraordinarias le encomiende la Dirección.-Establecer la modalidades de control y protección del material didáctico,de los libros de

clases y leccionarios,los registros de matrícula,las fichas escolares y los documentos engeneral del establecimiento.9.5.-Funciones específicas del Inspector:

-Velar para que las actividades del establecimiento se desarrollen en un ambiente de unaadecauda disciplina,bienestar,seguridad y sana convivencia.

-Controlar el cumplimiento de los horarios de los docentes en sus clases sistemáticas yhoras de colaboración.

-Llevar en forma adecuada los libros de control de asistencia del personal delestablecimiento,los registros de matrículas y documentos de seguimiento de los alumnos.

-Elaborar los horarios de clases y de colaboración del personal docente.-Supervisar y controlar los turnos de patios,las formaciones y presentación del

establecimiento.-Controlar la disciplina,puntualidad y presentación personal de los alumnos.-Supervisar el correcto mantenimiento y cuidado de las diferentes dependencias del

establecimiento.-Velar por la buena presentación , el aseo del local escolar y por cualquier elemento que

signifique un factor de riesgo para los estudiantes.-Asumir las posibles soluciones ante la ausencia de algún docente.-Exigir el cumplimiento por parte de los docentes del Reglamento Interno en lo que

resulte pertinente.



-Supervisar el cumplimiento por parte de los docentes y del alumnado en general delreglamento interno de disciplina del alumno.

-Informar en forma periódica y oportuna a la Dirección ante situaciones deincumplimientos reiterados en las labores que le competen supervisar del trabajo de losdocentes y del comportamiento de los alumnos.

-Informar sobre novedades de cualquier orden ocurridas en el establecimiento yparticularmente de las variaciones en el estado de conservación,higiene,correcto uso y aseoque presenta el local escolar.9.6.-Son funciones de la Unidad Técnico Pedagógica:

-Facilitar el desarrollo del proceso educativo,coordinando acciones queintegren,canalicen los esfuerzos académicos,con el fin de armonizar el trabajo de losdocentes,en la función del logro de los objetivos educacionales.

-Velar por el mejoramiento de la calidad educacional del establecimiento impulsandoplanes académicos y de reforzamiento de los aprendizajes de los alumnos.

-Coordinar la organización,programación y desarrollo de las actividades de evaluacióndel proceso educativo.

-Programar,organizar,supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades curriculares .-Supervisar el desarrollo de los contenidos programáticos adecuandolos con un criterio

de flexibilidad y de acuerdo a la realidad cultural de los estudiantes.-Planificar,desarrollar y evaluar planes y/o programas especiales de instrucción

complementaria u oficiales. para su correcta aplicación en el plantel educacional.-Evaluar durante y al finalizar el proceso educativo, las acciones curriculares realizadas,

con el objeto de verificar los niveles de logros alcanzados ; para así generar las remedialespertinentes si los niveles de logro son deficientes.

-Asesorar las actividades de organización,de planificación curricular y de evaluación delos docentes y de los contenidos programáticos.

-Promover la aplicación de métodos, técnicas y medios de enseñanza que favorezcan elaprendizaje efectivo de los alumnos.

-Promover el trabajo en equipo, integrado y participativo entre los docentes.-Fomentar y respetar la autonomía y responsabilidad profesional de los docentes,

estimulando la creatividad académica.-Procurar la participación activa,responsable y comprometida de los docentes,en las

distintas instancias técnico-pedagógicas del establecimiento.-Orientar la búsqueda de soluciones innovadoras y creativas a las problemáticas

educativas,de acuerdo a la realidad del establecimiento.-Diseñar, en conjunto con los otros estamentos del establecimiento, programas y / o

acciones tendientes al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, considerando lasnecesidades más urgentes de atender y organizando eficientemente los recursos de que sedispone para desarrollarlos.

-Propiciar y coordinar cuando sea necesario,la realización de las actividades curricularesno lectivas.

-Favorecr la existencia de un clima organizacional escolar sano y apropiado para hacerefectiva la acción educadora del establecimiento.

-Desarrollar las actividades de orden técnico-pedagógico que le sean asignadas por laDirección.



9.7.-Son funciones de los Consejos de Profesores:-Planificar,coadyuvar en la ejecución y evaluación del plan de trabajo del

establecimiento.-Garantizar la integración y participación democrática de todos los componentes de la

comunidad escolar.-Velar por la correcta aplicación de las normas legales y reglamentarias que digan

relación con el quehacer del establecimiento educacional.-Analizar los resultados del proceso educativo en los distintos tipos de evaluación y

sugerir acciones preventivas, correctivas o de refuerzo educativo.-Proponer e impulsar medidas tendientes a mejorar el proceso educativo,acentuando su

acción en la formación y clarificación de valores personales y sociales.-Estudiar y proponer medidas formativas para solucionar problemas de desadaptación de

los alumnos al medio escolar.-Coordinar e integrar las asignaturas del plan de estudio en el análisis del desarrollo de

los contenidos académicos.-Programar, coordinar y evaluar las actividades que se desarrollan en el establecimiento.-Analizar documentos y asuntos técnicos, sugiriendo las medidas que se estimen

procedentes para la eficiencia del proceso educativo.-Establecer criterios de unidad en la aplicación de métodos y técnicas pedagógicas.-Proponer e impulsar acciones que promuevan el perfeccionamiento del proceso

educativo.9.8.-Criterios generales de funcionamiento de los Consejos de Profesores.

-Los consejos serán convocados por el director de acuerdo a lo establecido en conjuntocon los docentes.

-Los consejos estarán presididos por el director del establecimiento o por la persona enquien delegue esta función.

-Cada consejo tendrá un secretario,quien llevará un Libro de Actas de Consejos.-La asistencia de los profesores a los consejos es obligatoria dentro de su horario de

actividades.-Podrán asistir a los consejos,además del personal que corresponda,otros funcionarios

del establecimiento ,cuando su presencia sea requerida o autorizada por el director.-Habrá consejos ordinarios y extraordinarios de acuerdo a las necesidades del proceso

educativo.-Los participantes en los consejos deberán mantener reserva respecto a las materias que

en ellos se traten.9.9.-Son funciones del personal docente en general:

-Organizar,planificar,desarrollar y evaluar el proceso educativo correspondiente a suasignatura, disciplina o especialidad.

-Dar cumplimiento a los procesos de diagnóstico,evaluación,reforzamiento y otrospropios del desarrollo y finalización del proceso educativo.

-Cumplir con los cometidos funcionarios propios de su trabajo profesional yencomendados por la Dirección.

-Anotar,mantener y conservar los registros,informes y demás instrumentoseducacionales o estadísticos que le sean solicitado por la autoridad competente delestablecimiento.



-Contribuir al desarrollo en el alumnado de valores,actitudes y hábitos en concordanciacon los objetivos del colegio en particular y con los de la educación en general.

-Responsabilizarse de los aspectos disciplinarios del alumnado,haciendo cumplir uorientando el respeto por las normas establecidas de seguridad,higiene y bienestar.9.10.-Son funciones del Profesor Jefe.

-Desarrollar las acciones pertinentes en el proceso orientador de los alumnos a su cargo.-Coordinar las actividades orientadoras de los profesores de asignatura de su curso con

las acciones que el desarrolla para tal efecto.-Realizar el plan anual de trabajo con su grupo curso de acuerdo al diagnóstico

realizado,considerando las necesidades puntuales del curso y los lineamientos entregadospor la dirección.

-Evaluar el plan anual al final de cada periodo informando sobre sus resultados.-Completar los libros de clases en la parte pertinente a su jefatura,llevando un control

estricto de atraso, inasistencias y observaciones.-Indagar sobre posibles problemas que pudieran estar afectando el rendimiento o las

causales de incumplimiento de tareas,atrasos o inasistencias reiteradas de los alumnos a sucargo,informando de manera oportuna a los profesores y autoridades competentes delestablecimiento para generar las acciones remediales pertinentes en función de ayudar yorientar al o los alumnos.

-Velar por la oportuna colocación de notas y por el cumplimiento estricto de las normasestablecidas en el reglamento de evaluación del establecimiento.

-Realizar las entrevistas y atención pertinente de los apoderados en el horarioestablecido para tal efecto y por ningún motivo en horas de clases, salvo situacionesemergentes .

-Informar al Inspector del día y hora de sus reuniones de apoderados dentro de losplazos autorizados por la dirección y del temario que tratará dicha reunion.

-Exigir a sus alumnos una presentación personal adecuada y de acuerdo a las normativasinternas para tal efecto, velando en todo momento por una adecuada formación de hábitosde higiene y presentación personal.

-Revisar en forma permanente la Agenda Escolar de los alumnos,haciendo cumplir losacuerdos asumidos en el consejo de profesores ,con respecto a la utilización de este medio.

-Registrar al finalizar la jornada,la asistencia media de su curso de acuerdo a lainstrucciones dadas.

-Remitir a la dirección datos estadísticos de su curso solicitados por la autoridad delplantel y en las fechas designadas para tal efecto.

-Entrevistar a los apoderados y alumnos de su curso,de acuerdo a las necesidadesdetectadas con el objeto de estar al tanto de la realidad social y económica de sus alumnos yde mantener actualizadas las fichas escolares y documentos pertinentes.

-Asumir su responsabilidad en el cuidado de los materiales didácticos,bibliotecas deaulas y mobiliarios en general de su sala.

-Confeccionar los informes de evaluación semestral,actas de evaluación y promoción delos alumnos, registros de evaluación, áreas de desarrollo y acta de registro de informe depersonalidad del alumno.

-Organizar y ejercitar el Plan Deyse a nivel de aula y de acuerdo a las instruccionesimpartidas por el profesor encargado.



9.11.-Son funciones del profesor de asignatura:-Es responsable administrativo y técnico del grupo curso que atienda,es decir,velará por

la disciplina, controlará justificativos de inasistencia,registrará la asistencia y atrasos de losalumnos en el libro de clases, despachará al curso que le corresponda en la última hora.

-Registrar los contenidos curriculares, las actividades y observaciones que correspondanen forma oportuna en los libros de clases.

-Planificar, administrar y registrar las evaluaciones de acuerdo a las normas establecidasy dentro de los plazos determinados en el cronograma anual del establecimiento.

-Realizar el resumen mensual en el libro de clases con el total de horas pedagógicasprogramadas y realizadas en forma efectiva.

-Presentar,a lo menos 48 hrs. antes de su aplicación al encargado de la U.T.P.,el o losinstrumentos de evaluación coeficiente dos, pruebas globales y exámenes, con su respectivatabla de específicaciones .

-Informar en forma anticipada a los alumnos,las fechas de las evaluacionesparciales,coeficiente dos y exámenes.9.12.-Son funciones de la Educadora de Párvulos:

-Velar por una adecuada formación de hábitos y socialización de sus alumnos.-Permanecer junto a sus alumnos durante las actividades de recreación fuera de la sala

de clase y velar en forma permanente por la integridad física de los párvulos.-Realizar entrevistas a los apoderados con el objeto de completar datos del leccionario y

de la ficha de ingreso de los párvulos.-Registrar asistencia y atrasos como cualquier otro docente.-Participar de los consejos de evaluación.-Confeccionar el plan anual del nivel y planificar las unidades de aprendizajes.-Registrar actividades y observaciones en el leccionario.-Realizar mensualmente reuniones de apoderados.-Elaborar pautas de observación del desarrollo cognitivo,emocional y social del párvulo

además de confeccionar el informe en forma semestral del estado de avance del niño.-Detectar y derivar casos de párvulos que requieran de la atención de un especialista.

9.13.-Son funciones del profesor de Educación Diferencial:-Es el responsable administrativo y técnico del grupo de alumnos que atiende,es decir,

velará por la disciplina ,controlará la asistencia y atrasos de los alumnos de acuerdo a lasnormativas del establecimiento.

-Apoyar a los docentes en la detección de alumnos con posibles problemas y / otrastornos de aprendizajes y entregar los lineamientos generales para generar un plan deacción remedial.

-Apoyar técnicamente a los profesores del primer ciclo básico en el desarrollo deactividades curriculares adecuadas en el trabajo con alumnos que presenten problemas deaprendizajes.

-Registrar en el leccionario asistencia,actividades y observaciones correspondientes a sulabor con los alumnos de los grupos de educación diferencial.

-Participar de los consejos técnicos pedagógicos.-Realizar entrevista a apoderados de los alumnos para orientar el apoyo de estos desde

el hogar y o para tratar problemas de índole psicopedagógicos.-Informar de los ingresos y egresos de alumnos a la dirección y al encargado de la U.T.P



-Detectar y derivar casos de alumnos que requieran de la atención de un especialista alos centros de diagnósticos pertinentes.

-Orientar a los profesores jefes y en general ,desde el punto de vista de su especialidadsobre casos específicos que requieren de una evaluación diferenciada.9.14.-Son funciones del profesor de turno:

-Vigilar los patios y las dependencias del establecimiento durante los recreos en cuantoal orden, disciplina, aseo y seguridad para los alumnos.

-Asumir la responsabilidad del buen funcionamiento del local escolar en ausenciaobligada de todos los docentes directivos.

-Dar recomendaciones breves y claras a los alumnos cuando sea necesario.-En caso de accidente durante el turno, deberá precisar causas, hora y sobre todo

procurar que el alumno sea atendido por la persona encargada de los primeros auxilios paraevaluar sobre la gravedad del accidente para que el alumno sea enviado a la brevedad alservicio de salud más cercano al establecimiento,comunicando en forma inmediata aldocente directivo más cercano.

-Colaborar con su presencia en el orden de todas las actividades que se desarrollandurante la jornada escolar.

-Dejar en el cuaderno de crónicas diarias registrado los hechos más relevantes ocurridosdurante el día una vez terminada la jornada de trabajo.9.15.-Situaciones generales que corresponden a la función de los docentes

-El docente cumplirá su horario de clases y las actividades de colaboración de acuerdo alas necesidades del establecimiento.

-Durante las horas libres,el docente atenderá las actividades que fije la direccióncomo,atención de cursos sin profesor,planificaciones curriculares u otras actividades decolaboración de indole pedagógicas.

-El docente informará al Inspector respecto de daños o de alguna anormalidad por éldetectada en el interior del establecimiento.

-Todos los docentes deberán cumplir con turnos de patios,cuyo objetivo es velar por elcomportamiento, seguridad y bienestar de los alumnos en los recreos,en la entrada y salidade los alumnos de clases.(se eximen solo los determinados por la Dirección en función de lasresponsabilidades asignadas)

-La puntualidad de los docentes será controlada por el Inspector y los atrasos reiteradosdeberán ser remitidos por este a la dirección.

-Las licencias médicas deberán ser presentadas dentro de los plazos que estipula lalegalidad.

-Los permisos deberán ser solicitados directamente a la Dirección a objeto de queésta,de acuerdo a sus atribuciones las autorice y califique si proceden con o sin goce desueldo.9.16.-Son funciones del auxiliar de servicios menores.

-Realizar las tareas de aseos,mantención,reparación y custodia de las dependencias delestablecimiento.

-Desarrollar tareas específicas que le sean asignadas por la Dirección y que estencontempladas en su contrato laboral.

10.-DE LOS DERECHOS,OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DEL PERSONALDOCENTE.



10.1.-Son derechos del personal docente:-Todas las normas establecidas por las leyes laborales,como recibir oportunamente sus

remuneraciones, pago oportuno de sus descuentos previsionales,período de licenciasmédicas por inacapacidad,y los contemplados en el Código del Trabajo y en los Estatutos dela Profesión Docente.

-Lo expresamente estipulado en sus contratos individual y o colectivo y las normas delpresente reglamento interno.10.2.-Son obligaciones del personal docente:

-El desempeñarse con dignidad en el cumplimiento de funciones profesionales, emplearun lenguaje y tener una presentación personal acorde con la labor que desempeña, atenderen forma deferente a los apoderados, alumnos y público en general, que requieren de suatención con ocasión de sus funciones, guardando reserva de la información confidencialencomendada a su custodiasiempre y cuando esta no sea perjudicial para la institución.

-Respetar y acatar las instrucciones emanadas desde la dirección, as del presentereglamento y de la planificación establecida en el cronograma anual de actividadescurriculares y extra-curriculares del establecimiento.

-Informar a la dirección sobre ordenes que él considere ilegítimas, irregulares oimprocedentes para que en conjunto con los estamentos involucrados se busque unasolución al posible conflicto.

-Informar sobre las causas de posibles atrasos reiterados,de inasistencia sin aviso osobre cualquier situación irregular que perjudique el desarrollo eficiente de su trabajo y elde la escuela.10.3.-Le es prohibido al personal docente:

-Propalar información que no corresponda a la realidad.-Realizar labores ajenas a su cargo o no encomendadas por la dirección.-Autorizar salidas de alumnos del establecimiento sin conocimiento del Inspector.-Salir del establecimiento escolar sin autorización previa de la autoridad competente.-No asumir el trabajo con el curso en forma oportuna y de acuerdo a los horarios

establecidos.-Dejar al grupo curso abandonado,durante el horario de trabajo sin causas justificadas.-Hacer uso de sus atribuciones,con el objeto de sacar algún tipo de ventaja personal.-Hacer uso del local o sus dependencias para el desarrollo de actividades

privadas,ajenas a la docencia.-Utilizar el trabajo con los alumnos y apoderados en beneficio personal y en desmedro

de la comunidad educativa de la cual es integrante.-No cumplir con las disposiciones emanadas del presente reglamento.

11.-DE LOS DERECHOS,OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOSALUMNOS.11.1.-Son derechos del alumnado en general:

-A no ser discriminado por su condición social,económica y cultural.-A ser respetado en su diversidad y en sus ritmos de aprendizajes.-A ser tratado como persona capaz de cumplir responsablemente un rol en su grupo

curso y en la comunidad escolar.-A ser tratado con respeto y ser valorado como persona.



-A recibir ayuda o consejo del Director, profesores y en especial de su Profesor Jefe, enforma oportuna.

-A ser escuchado por la dirección y profesores en sus justas peticiones,en un marco derespeto y en el momento oportuno.

-A ser informado oportunamente de las disposiciones,normas y usos que le sonaplicables.

-A participar activamente en el proceso educativo,en las actividades extra-programáticay de extensión.

-A ser uso legítimo de las dependencias,recursos materiales e implementos que tenga elestablecimiento.

-A expresar sus ideas,aspiraciones o críticas,en forma adecuada,en el momentooportuno y por los cauces establecidos para tal efecto.

-A ser atendido por sus profesores en la solución de dificultades y / o dudas referidas altratamiento de los contenidos curriculares.

-A ser evaluado en forma justa y de acuerdo a lo establecido en el reglamento deevaluación,considerando siempre los principios de igualdad y equidad.

-A recibir atención y apoyo frente a las carencias de material educativo oasistencial,habida consideración de la realidad social,económica,humana y escolar,conformea los recursos y disponibilidades del establecimiento.

-A conocer en forma oportuna el calendario de pruebas y el resultado de ellas.-A recibir la alimentación que se distribuye en el establecimiento,siempre y cuando su

condición social y económica lo ameriten.-A recibir oportunamente los textos de estudios que entrega el Ministerio de Educación.-Conocer las anotaciones positivas o negativas que se le hagan en su hoja de vida.-Desarrollar las actividades escolares en un ambiente de seguridad física y moral.

11.2.-Son deberes del alumnado en general:-Cumplir con las disposiciones que le sean aplicables en el presente reglamento.-Asistir regular,periódica y puntualmente a clases.-Justificar oportunamente sus inasistencias.-Presentar en forma diaria su agenda escolar firmada por el apoderado.-Dar cumplimiento a las normas sobre presentación personal,útiles de trabajo y tareas

que le sean exigidas.-Cumplir con las instrucciones que sobre,horarios,formación,aseo,cuidados de las

dependencias, seguridad personal y otras materias le sean formulados por sus profesores o ladirección.

-Participar en las actividades escolares programadas por el establecimiento.-Respetar y ayudar a sus compañeros,profesores y personal general del colegio.-Cuidar el mobiliario y las dependencias del establecimiento.-Mantener,tanto al ingreso,como a la salida del local escolar una conducta acorde a su

condición de estudiante.-Asumir su responsabilidad frente a sus actuaciones como alumno y ante cualquier

circunstancia.-Actuar de manera ordenada en la sala de clases y en la formación.-Ayudar y apoyar a sus compañeros más pequeños.-Respetar y facilitar el trabajo de los alumnos de la brigada escolar.



11.3.-Le es prohibido al alumnado en general:-Comportarse dentro y fuera del establecimiento de manera inadecuada,reñida con las

buenas costumbres, hábitos sociales o morales, provocando menoscabo a la imagen delcolegio y a la de sus compañeros.

-Causar daños a los bienes físicos del establecimiento, compañeros de estudios yfuncionarios del colegio.

-Causar daño a la propiedad privada en los trayectos de ida o regreso a su hogar.-Cometer actos sancionados o prohibidos por la Ley.-Tener un comportamiento grosero,verbal o no verbal con sus compañeros,apoderados

y docentes en general.-Abandonar el establecimiento sin previo aviso y sin la autorización del Inspector.-Apropiarse en forma indebida de materiales u objetos que no son de su propiedad.-Adulterar documentos oficiales o extra - oficiales de uso permanente en el

establecimiento.-Intentar engañar a la dirección y a los docentes falsificando justificativos y la firma del

apoderado.11.4.-Disposiciones Generales relacionadas con el alumnado:

-El uniforme escolar o de educación física,en situaciones de problemas económicos ysociales del alumno debidamente comprobado e informado por el apoderado no seránexigidos por el establecimiento y en su defecto, si hubiere en el ropero escolar, se entregaráal o los alumnos el vestuario correspondiente.

-A ningún alumno se le podrá caducar la matrícula durante el año escolar porproblemas conductuales reiterados y sin antes haber recibido la ayuda pertinente, a no serque sus acciones conductuales representen un peligro inmediato para la salud física y mentalde los alumnos y de los docentes en general.

-Los alumnos no podrán ser suspendidos de clases y cancelarles la matrícula porrendimiento académico.

-Las infracciones al presente reglamento y al reglamento específico de disciplina delalumno,cuando tengan el carácter de leves serán conocidas por el respectivo profesor jefe,procediendo a utilizar los medios pedagógicos a su alcance y de persuasión,para larectificación conductual por parte del alumno.

-Cuando la infracción cometida tenga el carácter de reiterada,toque el campo de lasprohibiciones, constituyan transgresión de las normas u originen conmoción o notoriedadserá calificada de grave y elevada al conocimiento del Inspector, quien oído el afectado yreunido todo los antecedentes que estime necesarios para constituír un juicio sobre loshechos adoptará la medida educativa más aconsejable, la que en todo caso dará a conocerpersonalmente al apoderado en presencia del alumno.

-En ningún caso se podrá disponer respecto de los alumnos sanciones de carácter físicoo que afecten su dignidad como persona, debiéndose en cambio cuidar la consideración deelementos agravantes, atenuantes, emocionales, sicológicos, sociales y económicos quepudieran haber influido en el afectado;y además tendiendo a brindar las oportunidades deacciones remediales para generar un cambio de conducta del alumno.

-Cuando se estime por parte del Inspector y del Consejo de Profesores la aplicación demedidas por la mantención de conductas negativas del alumno; despues de aplicar accionesremediales, y que impliquen el alejamiento temporal o definitivo de un alumno del



plantel,deberá elevarse todos los antecedentes a la dirección quien resolvera de acuerdo a lasnormas establecidas por la autoridad competente del Ministerio de Educación.

-De las sanciones adoptadas por el Inspector,los profesores o la dirección respecto delalumnado se dejará constancia detallada en la hoja de vida del estudiante.

12.-DE LOS DERECHOS,OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOSAPODERADOS.12.1.-Son derechos del apoderado:

-Recibir una atención cortés y adecuada de la dirección y de los docentes en general,enmaterias relativas a su pupilo.

-Recibir informes periódicos del rendimiento y asistencia de su pupilo.-Ser orientado acerca de los procedimientos que le permitan ayudar en la educación de

su pupilo.-Ser escuchado en sus justas peticiones,sugerencias,presentaciones o insinuaciones en

bien del establecimiento o de su pupilo,bajo la unica condición de hacerlo en forma adecuaday por los canales correspondientes.

-Los que emanan del reglamento interno del Centro General de Padres y Apoderados.12.2.-Son obligaciones de los padres y apoderados:

-Interiorizarse en forma periódica del rendimiento y comportamiento de su pupilo.-Asistir a las reuniones del subcentro de padres.-Revisar y firmar la agenda escolar en forma diaria.-Respetar las normas establecidas en el establecimiento.-Supervisar el cumplimiento de los deberes escolares de su pupilo.-Asumir su rol de ser los primeros educadores de sus hijos o pupilos.-Justificar en forma oportuna las inasistencias de su pupilo a clases.-Responder por los daños o perjuicios materiales que al plantel y sus instalaciones,cause

su pupilo por acciones que no correspondan al uso legítimo de las dependencias del colegio.-Velar por emitir opiniones que no correspondan a la realidad o que no estan realmente

comprobadas.-Enviar a su pupilo a los centros de atención especializada cuando el profesor jefe se lo

solicite.-Informar a la dirección o al profesor jefe, en forma oportuna sobre situaciones o

problemas que esten alterando el regular cumplimiento de las obligaciones escolares porparte del alumno, como son enfermedades, problemas económicos, sociales, afectivos,psicológicos o de cualquier orden.12.3.-Le es prohibido a los padres y apoderados en general.

-Interferir en el normal desarrollo de las actividades docentes y administrativas de laescuela.

-Actuar en forma violenta o grosera con los alumnos,profesores y docentes en general.-Realizar dentro del plantel actividades contrarias a las Leyes,reglamento interno o

actos que atenten contra la seguridad física y moral de los alumnos,apoderados,docentes ypersonas en general.

-Propalar informaciones u opiniones que no correspondan a la verdad y atenten contrael prestigio del centro de padres y del establecimiento.



-Llevar a cabo dentro del establecimiento actividades económicas que importenbeneficios para sí o terceros.

-No cumplir con sus obligaciones de padre y apoderado.

III.-NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN LA ESCUELA.13.-NORMAS DE SEGURIDAD QUE DEBEN DESARROLLARSE

PERMANENTEMENTE EN LAESCUELA:

13.1.-El mobiliario escolar, así como, los demás implementos utilizados en el procesoeducativo,deberá ser organizado y planificado, pensando en un desplazamiento expedito delos alumnos,hacia el exterior de sus salas de clases u otros recintos de la escuela.De lamisma forma,las puertas de todas las dependencias del establecimiento deberán abrir haciaafuera, con el objeto de permitir una evacuación rápida de los alumnos y personal engeneral.13.2.-Las señales de evacuación del recinto escolar como las zonas de seguridad deberánestar señalizadas de acuerdo con la normativa vigente.13.3.-Los especios de trabajo y de recreación de los alumnos deben estar libres de cualquierelemento que alteren el normal desarrollo de los juegos y / o actividades curriculares.13.4.-Los profesores jefes deberán corregir o eliminar las condiciones inseguras en cada salade clases,sean estas,de cualquier tipo(vidrios quebrados,puertas en mal estado,interruptoresy enchufes eléctricos defectuosos,etc.)que podrían implicar un factor de riesgo para losestudiantes.

En el caso de pasillos,accesos y otras dependencias del establecimiento,estaresponsabilidad recaerá en el inspector general.13.5.-Los servicios higiénicos y camarines deberán ser revisados periódicamente,así como lacocina y las bodegas por el inspector ,para proceder a su desinfección,reparaciones uotros,con el objeto de que se encuentren habilitadas para su correcto funcionamiento.13.6.-La cocina,el comedor y las bodegas correspondientes,deberán reunir las condicionessanitarias apropiadas,que permitan preservar la salud de los estudiantes.13.7.-La manipuladora de alimentos,encargada del desayuno y almuerzo escolar deberácumplir con los requisitos estipulados por el Ministerio de Salud,además de ser capacitadaen forma permanente.

Su labor deberá ser supervisada permanentemente por el profesor(a) encargado(a)del programa de alimentación escolar.l3.8.-Las escaleras deberán estar libres de elementos que distraigan o pongan en riesgo lasalud de alumnos, profesores, apoderados u otras personas que concurran a la escuela.13.9.-Los alumnos no deberán portar elementos cortantes,punzantes o que se consideren unfactor de riesgo para ellos o las personas en general,mientras permanezcan en laescuela,situación que será controlada permanentemente por todo el personal docente.l3.10.-Los profesores deberán informar a los padres y apoderados sobre las normas dehigiéne y seguridad que deben de aplicar sus hijos o pupilos dentro del establecimiento,conel fin de evitar accidentes.



13.11.-Los profesores instruirán a los alumnos y apoderados sobre el cuidado y mantenciónde las dependencias y materiales del establecimiento,formando conciencia de que la escuelaes un bien de la comunidad.13.12.-La escuela contará con un botiquín de primeros auxilios,responsabilidad del InspectorGeneral y del profesor asignado para la mantención y prestación de atención a los alumnosque lo requieran.13.13.-En la ficha personal de cada alumno,o bien en su hoja de observaciones,se mantendráuna información actualizada y los documentos médicos de enfermedades o discapacidadestemporales o permanentes,que presenten los alumnos;estas tareas serán de responsabilidadde cada profesor jefe.

14.-NORMAS DE SEGURIDAD EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA.14.1.-El profesor de la asignatura, deberá revisar permanentemente los camarines y duchas,para eliminar trozos de vidrios o envases rotos, bancas u otros muebles astillados,instalaciones eléctricas defectuosas o cualquier otro elemento que constituya un riesgo parala salud del alumno.14.2.-De la misma manera, el profesor deberá vigilar que los alumnos no utilicen losimplementos de gimnasia o deportivos sin su autorización y de una manera adecuada.14.3.-El profesor de la asignatura,deberá revisar en forma periódica el estado de los espaciosen donde se desarrollan las actividades de educación física informando oportunamente a ladirección sobre posible irregularidades.14.4.-El profesor de la asignatura,deberá revisar en forma permanente los implementos quele permiten desarrollar las actividades con los alumnos procediendo a eliminar los que estenen mal estado,de lo cual informará al inspector.14.5.-Al finalizar las actividades de educación física, el profesor se encargará de guardar losimplementos utilizados, para evitar el uso incontrolado por parte de los alumnos.14.6.-Estará prohibido que los alumnos mastiquen chicles o que tengan elementos ajenos aldesrrollo de la actividad, el profesor de la asignatura deberá hacer respetar éstas normas.14.7.-El profesor deberá desarrollar los ejercicios gimnásticos y / o deportivos con la debidaprogresión, graduándolos a las diferencias individuales y a las condiciones de salud de cadaalumno.

De la misma manera ,el profesor,aplicará normas de distancias,tiempos,alturas ypesos de acuerdo a las edades y contexturas físicas de cada alumno.14.8.-Cuando se realicen pruebas de cross country,,en la asignatura,los profesores,evitaránlas calles, avenidas o caminos que tengan un tránsito vehicular tal que haga peligrar laintegridad física de los alumnos.

15.-NORMAS DE SEGURIDAD EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓNTÉCNICO MANUAL

Y HUERTOS ESCOLARES.15.1.-El profesor de la asignatura:

-Deberá instruir y supervisar permanentemente,el uso correcto de herramientas ymateriales.

-Prohibir a los alumnos sacar y utilizar herramientas,sin la presencia e instruccionespertinentes.



-Revisar las herramientas que se utilicen y procederá a retirar de uso a las que seencuentren en mal estado, informando a la dirección, para proceder a repararlas oreemplazarlas.

-Deberá velar porque el espacio donde se realicen las actividades de huertos escolaresse encuentren limpio de basuras, elementos en desuso, y en general de objetos que impliquenun riesgo para la salud de los alumnos.

-Al finalizar la clase de técnico manual o huertos escolares, el profesor se encargará deretirar todas las herramientas y materiales utilizados, y procederá a guardarlos en los lugaresdestinados para ellos.

16.-NORMAS SOBRE MANEJO Y ELIMINACIÓN DE BASURAS.16.1.-Todas las dependencias del establecimiento deberán contar con recipientes o depósitospara las basuras y desperdicios,los cuales deberán estar cerrados o tapados en formapermanente.16.2.-El personal auxiliar se encargará de retirar los recipientes diariamente y almacenarlosen depósitos móviles, desde donde serán retirados por los camiones municipales.16.3.-Bajo ninguna circunstancia se depositará o almacenará basuras en los patios odependencias de la escuela, ya sea temporal o permanentemente.16.4.-El inspector general y el personal auxiliar, así como las brigadas o equipos de aseoformada por alumnos tendrán a su cargo la limpieza y el aseo permanente de patios, salas ydependencias de la escuela.

17.-DE LA BRIGADA DE SEGURIDAD ESCOLAR.17.1.-Se creará una brigada de seguridad con alumnos de Quinto a Octavo Básico, y estará acargo de un profesor ,quien la dirigirá ,capacitará y mantendrá en funcionamiento.17.2.-La brigada de seguridad escolar:

-Colaborará en general,en todas las actividades del establecimiento.-Mantendrá el orden en accesos, patios y pasillos, ayudando a prevenir situaciones de

riesgo e informando a sus compañeros sobre éstas.-Apoyará al inspector a controlar la llegada y salida de los alumnos del establecimiento,

controlando el tránsito vehicular, para que sus compañeros crucen la calle en forma segura sies necesario.

-Apoyará el trabajo de los profesores de turno y el de los profesores en general ensituaciones de emergencia.

-Colaborará en la implementación y uso del botiquín de primeros auxilios de la escuela,yotras tareas que se le encomienden.

-Se les capacitará a través de charlas de los encargados de salud en primeros auxilios yen las normas de tránsito por los monitores de carabineros.17.3.-La brigada de seguridad escolar,deberá contar con distintivos para los alumnos que laintegren,que sean fáciles de reconocer y respetar por los demás compañeros.

IV.-RELACIONES DEL ESTABLECIMIENTO CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.



18.-El establecimiento educacional se relacionará con los centros que integran lacomunidad con el fin de generar acciones de participación o de carácter remedial en lasactividades educativas de los alumnos que atiende.18.1.-La relación del establecimiento se realizará a través de los centros de servicioscomunales:

-De salud,a través del profesor encargado de participar en las reuniones mensuales dela Comisión Mixta de Salud y Educación.

-De carabineros,a través del profesor encargado de la Brigada Escolar de Tránsito yseguridad, coordinando el trabajo con los funcionarios de carabineros que están encargadoscomo monitores en la formación de brigadieres.

-Del Centro Lector de la municipalidad,a través del encargado de la U.T.P,con elobjeto de planificar coordinadamente las actividades culturales que se desarrollan durante elaño.

-Del Departamento de Educación Municipal, a través de la Dirección delestablecimiento, con el objeto de coordinar y participar en las actividades comunales que sedesarrollen.

-Con autoridades Municipales, a través del Director, para coordinar y desarrollaracciones referidas a las necesidades de desarrollar políticas de prevención de drogas oalcoholismo, sobre necesidades de acción social u otras que afecten a los estudiantes delestablecimiento o de la comuna en general.

-Con empresas que presten servicios de carácter cultural, con el objeto de organizarsalidas con los alumnos a los centros culturales de la ciudad, coordinandolos a través delencargado de U.T.P

-Con el centro general de padres, a través de los normado en el presente reglamento, elreglamento interno del Centro General de Padres y las entrevistas de la Dirección yprofesores con ellos.

-Con establecimientos educacionales de la comuna que desarrollan actividades deacción social, con el objeto de coordinar trabajos de ayuda y de integración entre losalumnos.

V.-DE LOS ANEXOS.19.-Se adjuntan los siguientes anexos al presente reglamento:

-Reglamento interno de Evaluación y Promoción de los alumnos.-Reglamento interno del Centro General de Padres y Apoderados.-Reglamento interno de Normas Disciplinarias del alumno.

VI.-DISPOSICIONES GENERALES.20.-Las situaciones no contempladas en el siguientes reglamento serán resueltas por el

Director una vez consultado el Consejo de Profesores si corresponde , las autoridades delMinisterio de Educación u otras autoridades competentes según sea la situación.

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