ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº32ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº32“GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN”“GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN”

Profesorado de Matemática para la Profesorado de Matemática para la Educación Secundaria ObligatoriaEducación Secundaria Obligatoria

BOLETÍN INFORMATIVOBOLETÍN INFORMATIVO

Ciclo Lectivo 2010Ciclo Lectivo 2010

Propuesta académicaPropuesta académica

El plan de estudios se organiza en tres campos:El plan de estudios se organiza en tres campos: Formación General Pedagógica (FGP) Formación General Pedagógica (FGP) Formación Especializada (FE)Formación Especializada (FE) Formación Orientada (FO)Formación Orientada (FO)

A los campos mencionados se incorpora el A los campos mencionados se incorpora el Trayecto de Práctica Trayecto de Práctica (TP), (TP), este aspira a redimensionar la concepción de la práctica este aspira a redimensionar la concepción de la práctica docente dentro del currículum.docente dentro del currículum.

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Objetivos de la carreraObjetivos de la carrera

El estudio de la matemática exige de los futuros docentes el El estudio de la matemática exige de los futuros docentes el desarrollo de capacidades y competencias que impliquen:desarrollo de capacidades y competencias que impliquen:

Una comprensión profunda de los conceptos y principios de esta Una comprensión profunda de los conceptos y principios de esta disciplina y de las conexiones entre conceptos y procedimientos a disciplina y de las conexiones entre conceptos y procedimientos a enseñar.enseñar.

El dominio de habilidades de razonamiento, de diferentes El dominio de habilidades de razonamiento, de diferentes métodos de demostración y resolución de problemasmétodos de demostración y resolución de problemas

El dominio de formas de comunicación específicas, junto con la El dominio de formas de comunicación específicas, junto con la capacidad de establecer relaciones entre los distintos tópicos de capacidad de establecer relaciones entre los distintos tópicos de la matemática y de ella con otras áreas de conocimiento.la matemática y de ella con otras áreas de conocimiento.

Establecer conexiones entre los distintos campos de formación Establecer conexiones entre los distintos campos de formación para que los futuros docentes puedan desempeñarse con para que los futuros docentes puedan desempeñarse con idoneidad en instituciones y contextos específicos.idoneidad en instituciones y contextos específicos.

Se contemplan tres formatos de Espacios Curriculares:Se contemplan tres formatos de Espacios Curriculares:

MATERIAS, SEMINARIOS y TALLERES.MATERIAS, SEMINARIOS y TALLERES.

Los TALLERES solo pueden ser cursados con categoría de Los TALLERES solo pueden ser cursados con categoría de alumnosalumnos regulares regulares con cursado con cursado presencialpresencial..

Los SEMINARIOS pueden ser cursados con categoría alumno Los SEMINARIOS pueden ser cursados con categoría alumno regularregular con cursado con cursado presencial o semipresencial.presencial o semipresencial.

Los otros espacios curriculares, denominados MATERIAS, Los otros espacios curriculares, denominados MATERIAS, admiten tres categorías de alumnos: admiten tres categorías de alumnos: librelibre, , presencial presencial y y semipresencialsemipresencial

Caracterización de las categorías de alumnos:Caracterización de las categorías de alumnos:

LibresLibres: conserva: conserva el derecho de asistir a clase como oyente, no debe realizar el derecho de asistir a clase como oyente, no debe realizar trabajos prácticos ni parciales, rinde examen final, ante tribunal, ajustándose trabajos prácticos ni parciales, rinde examen final, ante tribunal, ajustándose al programa (y bibliografía que establece la cátedra).al programa (y bibliografía que establece la cátedra).

Regulares:Regulares: - con cursado presencial- con cursado presencial: debe cumplir con el 75% de asistencia a clase, : debe cumplir con el 75% de asistencia a clase,

debe aprobar el 70% de los trabajos prácticos previstos, rinde un examen debe aprobar el 70% de los trabajos prácticos previstos, rinde un examen parcial y un examen recuperatorio, rinde examen final frente al tribunal.-parcial y un examen recuperatorio, rinde examen final frente al tribunal.-

- con cursado semi-presencial: - con cursado semi-presencial: debe cumplir con el 40% de asistencia a debe cumplir con el 40% de asistencia a clase, debe aprobar el 100% de los trabajos prácticos previstos, rinde 1 clase, debe aprobar el 100% de los trabajos prácticos previstos, rinde 1 examen parcial y recuperatorio, rinde examen final frente a Tribunal.-examen parcial y recuperatorio, rinde examen final frente a Tribunal.-

Cada alumno puede:Cada alumno puede: Optar por la categoría de alumnoOptar por la categoría de alumno libre libre hasta unhasta un 30% 30% de los espacios de los espacios

curricularescurriculares Optar por la categoría de cursadoOptar por la categoría de cursado semipresencial semipresencial hasta unhasta un 30% 30% de los de los

espacios curricularesespacios curriculares Cursar los restantes espacios curriculares como regular con cursado Cursar los restantes espacios curriculares como regular con cursado

presencialpresencial (o sea el 40%) (o sea el 40%)

Evaluación y Acreditación de los Espacios Curriculares

Promoción directa

Promoción con examen Los alumnos deben inscribirse a cada espacio curricular, optando por una de las categorías previstas.

Los alumnos que hayan optado por la categoría de alumnos libres, podrán dentro del primer mes de clases, solicitar cambio de categoría.

Los alumnos presenciales y semipresenciales también podrán solicitar cambio de categoría semipresencial o libre cuando por razones fundadas no pudieren reunir las condiciones exigidas por las categorías de su primera elección.-

Atención: Para pedir cambio de categoría elevará una nota con motivos debidamente justificados y el Consejo Académico autorizará el cambio.-

Modalidad de los exámenes finales

La modalidad de los exámenes finales será oral excepto en casosque justifiquen, optar por alguna de las siguientes modalidades:

Oral y de desempeño: se utilizará en aquellos espacios curriculares a los que le sea propia la evaluación de procedimientos específicos.-

Escrito en aquellos espacios curriculares a los que les seapropio la competencia para la comunicación escrita o cuyoscontenidos hagan necesaria la realización de cálculos,expresiones gráficas de los datos, etc.-

Se podrán combinar exámenes escritos y orales, en espaciosa los cuales les sea propio la evaluación de competencias para lacomunicación tanto escrita como oral.-

Reunidos los requisitos mencionados podrán presentarse a examen final Reunidos los requisitos mencionados podrán presentarse a examen final durante cinco turnos. Los turnos se cuentan a partir de Febrero-Marzo del durante cinco turnos. Los turnos se cuentan a partir de Febrero-Marzo del año siguiente del cursado.-año siguiente del cursado.-

Los Los talleres talleres tienen tienen solo 2 (dos) turnossolo 2 (dos) turnos, diciembre (del año del cursado) y , diciembre (del año del cursado) y marzo (del año siguiente). Excepto Taller de Resolución de Problemas que marzo (del año siguiente). Excepto Taller de Resolución de Problemas que se toma como una se toma como una materia materia másmás..

Los Los TalleresTalleres se aprueban por promoción directa cumpliendo los siguientes se aprueban por promoción directa cumpliendo los siguientes requisitos:requisitos:

Aprobación del 100% de los trabajos prácticos que serán un mínimo de 2 Aprobación del 100% de los trabajos prácticos que serán un mínimo de 2 (dos) por cada cuatrimestre; estos se aprobarán con calificación 3 (tres) (dos) por cada cuatrimestre; estos se aprobarán con calificación 3 (tres) puntos. puntos.

Y por aprobación de la totalidad de los exámenes parciales, que serán al Y por aprobación de la totalidad de los exámenes parciales, que serán al menos 2 (dos): uno por cada cuatrimestre y que se aprobarán con nota no menos 2 (dos): uno por cada cuatrimestre y que se aprobarán con nota no inferior a 3 (tres) puntos. Los alumnos aplazados tendrán derecho a un inferior a 3 (tres) puntos. Los alumnos aplazados tendrán derecho a un recuperatorio por cada examen parcial.recuperatorio por cada examen parcial.

Los alumnos que no alcancen la promoción directa podrán presentarse a Los alumnos que no alcancen la promoción directa podrán presentarse a exámenes finales, como alumnos regulares con cursado presencial, en los exámenes finales, como alumnos regulares con cursado presencial, en los dos turnos de exámenes inmediatamente posteriores a la fecha de dos turnos de exámenes inmediatamente posteriores a la fecha de finalización del cursado. Transcurrido ese período deben finalización del cursado. Transcurrido ese período deben recursarrecursar el Taller. el Taller.

Escala de calificacionesEscala de calificaciones

La escala de calificaciones va de 1 a 5:La escala de calificaciones va de 1 a 5: 1 – Aplazado1 – Aplazado 2 – Aprobado (65 % - 75%)2 – Aprobado (65 % - 75%) 3 – Bueno (75% – 85%)3 – Bueno (75% – 85%) 4 – Distinguido (85% – 95%)4 – Distinguido (85% – 95%) 5 – Sobresaliente (95% - 100%)5 – Sobresaliente (95% - 100%)

Cuando el examen esCuando el examen es escrito escrito y y oraloral, la calificación promedia las dos , la calificación promedia las dos notas.notas.

Cuando el examen es solamente Cuando el examen es solamente oraloral, la calificación final corresponderá , la calificación final corresponderá a esa única nota, sin decimales.a esa única nota, sin decimales.

Turnos de exámenesTurnos de exámenes

Turnos de exámenesTurnos de exámenes, en cada ciclo lectivo hay tres turnos de , en cada ciclo lectivo hay tres turnos de exámenes: Marzo (dos llamados), Julio-Agosto, Noviembre-Diciembre exámenes: Marzo (dos llamados), Julio-Agosto, Noviembre-Diciembre (dos llamados)(dos llamados)

De la inscripción a exámenesDe la inscripción a exámenes, el alumno deberá registrar su inscripción , el alumno deberá registrar su inscripción a los exámenes en la fecha establecida para tal fin, de no hacerlo no a los exámenes en la fecha establecida para tal fin, de no hacerlo no podrá ser examinado.podrá ser examinado.

Mesas especialesMesas especiales, todo alumno tiene derecho a una mesa examinadora , todo alumno tiene derecho a una mesa examinadora especial, una vez por asignatura y hasta tres veces en la carrera, de especial, una vez por asignatura y hasta tres veces en la carrera, de acuerdo con las pautas que establece el Reglamento orgánico. acuerdo con las pautas que establece el Reglamento orgánico.

Plan de estudio Plan de estudio 1º año1º año

Pedagogía (FGP)Pedagogía (FGP) Teoría del currículo y Didáctica (FGP)Teoría del currículo y Didáctica (FGP) Psicología Educativa (FE)Psicología Educativa (FE) Matemática General (FO)Matemática General (FO) Geometría Euclideana (FO)Geometría Euclideana (FO) Informática y Programación (FO)Informática y Programación (FO) EDI (Espacio de Definición Institucional)EDI (Espacio de Definición Institucional) Taller docencia I Taller docencia I (TP)(TP)

2º año2º año

Política e Historia Educativa Argentina (FGP)Política e Historia Educativa Argentina (FGP) Organización y gestión institucional (FGP)Organización y gestión institucional (FGP) Psicología y cultura del alumno (FE)Psicología y cultura del alumno (FE) Álgebra Lineal y Geometría Analítica (FO)Álgebra Lineal y Geometría Analítica (FO) Cálculo en una variable (FO)Cálculo en una variable (FO) Matemática discreta y Teoría del número (FO)Matemática discreta y Teoría del número (FO) EDI 2EDI 2 Taller Docencia II Taller Docencia II (TP)(TP)

3º año3º año

Filosofía (FGP)Filosofía (FGP) Tópicos de Geometría (FO)Tópicos de Geometría (FO) Física (FO)Física (FO) Estadística y Probabilidad (FO)Estadística y Probabilidad (FO) Cálculo en varias variables (FO)Cálculo en varias variables (FO) Didáctica Específica (FGP)Didáctica Específica (FGP) EDI 3EDI 3 Taller Docencia III Taller Docencia III (TP)(TP)

4º año4º año

Ética Profesional (FGP)Ética Profesional (FGP) Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones de las Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones de las

Matemáticas. (FO)Matemáticas. (FO) Taller integrador de resolución de problemasTaller integrador de resolución de problemas Epistemología e Historia de las matemáticasEpistemología e Historia de las matemáticas ECOECO Seminario de Integración y Síntesis Seminario de Integración y Síntesis (TP)(TP) Taller docencia IV Taller docencia IV (TP)(TP)

PLAN DE ESTUDIOS y RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADESPLAN DE ESTUDIOS y RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES

PARA RENDIR DEBE TENER APROBADO

asignaturas

1º Pedagogía (FGP)

Teoría del currículo y Didáctica (FGP)

Psicología Educativa (FE)

Matemática General (FO)

Geometría Euclidiana (FO)

Informática y Programación (FO)

EDI 1

Taller docencia 1 (TP)

2º Política e Historia Educativa Argentina (FGP)

Pedagogía

Organización y gestión institucional (FGP)

Pedagogía

Psicología y cultura del alumno (FE) Psicología Educativa

Álgebra Lineal y Geometría Analítica (FO) Matemática General – Geometría Euclideana

Cálculo en una variable (FO) Matemática General – Geometría Euclideana

Matemática discreta y Teoría del número (FO)

Matemática General – Informática y Programación

E.D.I. 2 Geometría Euclidiana – EDI 1Geometría Euclidiana – EDI 1

Taller Docencia 2 (TP) Para cursar debe tener aprobado Taller docencia 1.

3º Filosofía (FGP)

Tópicos de Geometría (FO) Álgebra lineal y Geometría – Matemática Discreta

Física (FO) Cálculo en una variable

Estadística y Probabilidad (FO) Cálculo en una variable – Matemática Discreta

Cálculo en varias variables (FO) Cálculo en una variable – Álgebra Lineal y Geometría

Didáctica Específica (FGP) Pedagogía – Teoría del Currículo y Didáctica

E.D.I. 3 Cálculo en una variable – Algebra y geometría Cálculo en una variable – Algebra y geometría analítica analítica

Taller Docencia 3 (TP) Para cursar debe tener aprobado Taller docencia II y el 1º año completo + Regularizadas todas las materias de 2º año

4º Etica Profesional (FGP) Filosofía

Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones de las Matemáticas. (FO)

Cálculo en varias variables – Física

Taller integrador de resolución de problemas

Tópicos de Geometría – Estadística y Probabilidades – Cálculo en varias variables – Física

Epistemología e Historia de las matemáticas

Tópicos de Geometría – Estadística y Probabilidades – Cálculo en varias variables – Física

E.C.O. Tópicos de Geometría – Estadística y Probabilidades – Cálculo en varias variables – Física

Seminario de Integración y Síntesis (TP) Para cursar debe tener aprobado Taller docencia 3

Taller docencia 4 (TP) Para cursar debe tener:- Aprobado el Taller docencia 3 + Política e Historia

Educativa, Organización y Gestión, Psicología, Psicología y cultura del alumno, Didáctica Específica, Teoría del Currículo y todos los espacios de la FO de 1º y 2º año.

Regularizadas todas las materias de 3º año.