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Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional

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Presentación (pág. 3)

Salidas profesionales (pág. 4)

Plan de estudios (pág. 5)

Metodología (pág. 11)

Información de acceso (pág. 14)

Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato

y Formación Profesional


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Presentación

El Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomastiene como objetivo principal profesionalizar a aquellos graduados que quieran ejercer la docencia en las diversas áreas de la Educación Secundaria, el Bachillerato, la Formación Profesional y la enseñanza de Idiomas. Busca capacitar a los futuros profesores para la enseñanza de los conocimientos y destrezas relativas a su campo de conocimiento, haciendo frente a las nuevas necesidades formativas de la sociedad actual y propiciando el aprendizaje integral de los alumnos.

Está enmarcado en lo dispuesto en la LOE acerca del perfil del profesorado, en cuanto a su capacitación y competencias formativas, y responde a la reforma de las enseñanzas universitarias dispuesta en la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril; teniendo en cuenta las experiencias nacionales e internacionales más relevantes respecto a la formación inicial y permanente del profesorado de las distintas enseñanzas, para cuyo ejercicio es requisito estar en posesión de este título.


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Salidas profesionales

Por lo que respecta al presente Máster, que constituye la Titulación propia de una “profesión regulada”, da acceso a los siguientes campos profesionales:

• Docencia en la Enseñanza Pública y Docencia en la Enseñanza Privada para:

- Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

- Bachillerato

- Formación Profesional

- Enseñanza de Idiomas


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Plan de estudios

Por itinerarios

Las especialidades del Máster que proponemos en la Universidad Internacional Isabel I de Castilla, pensando en los intereses de la educación en el triple conjunto E.S.O./Bachillerato/Formación Profesional, son las siguientes:

• Un grupo con especialidades más recientes en el mundo de la Educación Secundaria: Administración deEmpresas y Economía, Tecnología e Informática, Formación y Orientación Laboral, Educación Física.

• Y otro grupo con especialidades tradicionales, clásicas de nuestra Secundaria: Matemáticas, Geografía e Historia, Física y Química, Geología y Biología, Lengua y Literatura e Idioma Moderno (Inglés).


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Especialidades

• Biología y Geología

• Educación Física

• Economía y Administración de empresas

• Física y Química

• Formación y orientación laboral

• Geografía e Historia

Asignatura ECTS Carácter1º

trim

estr

e Aprendizaje y desarrollo de la personalidad 6 Obligatorio

Procesos y contextos educativos. Sociedad, familia y educación 6 Obligatorio

Optativa 1 6 Optativo

2º tr

imes

tre Optativa 2 6 Optativo



3º tr

imes

tre


Prácticas Externas 12 Prácticas Externas

Trabajo Fin de Máster 6 Trabajo Fin de Máster

Plan de estudios

• Inglés

• Lengua Castellana y Literatura

• Matemáticas

• Tecnología e Informática


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Plan de estudios

Asignaturas optativas

Se señalan las asignaturas optativas correspondientes a cada Especialidad.

Especialidad Asignaturas optativas ECTS Trim.

Biología y Geología Complementos para la formación disciplinar de Biología y Geología.

6 1Didáctica de las Ciencias Naturales, Biología, Geología, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente y Ciencias para el Mundo Contemporáneo: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje

6 2

Diseño curricular en Ciencias Naturales, Biología y Geología

6 2Innovación docente en Ciencias Naturales, Biología, Geología, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente y Ciencias para el Mundo Contemporáneo

6 2

Iniciación a la Investigación educativa en Ciencias Naturales, Biología y Geología 6 3

Educación Física

Complementos para la formación disciplinar en Educación Física 6 2Didáctica de la Educación Física: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje 6 2

Diseño curricular en Educación Física 6 1Innovación docente en Educación Física 6 2

Iniciación a la Investigación educativa en Educación Física 6 3


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Plan de estudios


Economía y Administración de empresas

Complementos para la formación disciplinar de Economía y Administración de empresas

6 1

Didáctica de la Economía y la Administración de empresas: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje

6 2

Diseño curricular en Economía y Administración de empresas

6 2

Innovación docente en Economía y Administración de empresas 6 2Iniciación a la Investigación educativa en Economía y Administración de empresas 6 3

Física y Química

Complementos para la formación disciplinar de Física y Química 6 2

Didáctica de la Física y la Química: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje 6 2

Diseño curricular en Física y Química 6 1

Innovación docente en Física y Química 6 2

Iniciación a la Investigación educativa en Física y Química 6 3

Formación y orientación laboral

Complementos para la formación disciplinar de Formación y Orientación Laboral 6 2

Didáctica de la Formación y Orientación Laboral: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje 6 2

Diseño curricular en Formación y Orientación Laboral 6 1

Innovación docente en Formación y Orientación Laboral 6 2Iniciación a la Investigación educativa en Formación y Orientación Laboral 6 3


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Plan de estudios


Geografía e Historia Complementos para la formación disciplinar de Historia, Geografía e Historia del Arte

6 1

Didáctica de la Geografía, la Historia y la Historia del Arte: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje.Educación para la Ciudadanía

6 2

Diseño curricular en Geografía, Historia e Historia del Arte y Ciencias Sociales

6 2

Innovación docente en Geografía, Historia e Historia del Arte 6 2Iniciación a la Investigación educativa en Geografía, Historia e Historia del Arte 6 3

Inglés

Complementos para la formación interdisciplinar en Lengua Inglesa 6 2

Didáctica de la Lengua Inglesa: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje 6 2

Diseño curricular en Lengua Inglesa 6 1

Innovación docente en Lengua Inglesa 6 2

Iniciación a la Investigación educativa en Lengua Inglesa 6 3

Lengua Castellana y Literatura

Complementos para la formación disciplinar de la Lengua Castellana y la Literatura 6 2

Didáctica de la Lengua Castellana y la Literatura: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje 6 2

Diseño curricular en Lengua Castellana y Literatura 6 1

Innovación docente en Lengua Castellana y Literatura 6 2Iniciación a la Investigación educativa en Lengua Castellana y Literatura 6 3


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Plan de estudios


Matemáticas Complementos para la formación disciplinar de Matemáticas

6 1Didáctica de la Matemática: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje 6 2

Diseño curricular en Matemáticas

6 2

Innovación docente en Matemáticas 6 2

Iniciación a la investigación educativa en Matemáticas 6 3

Tecnología e Informática

Complementos para la formación disciplinar de Tecnología e Informática 6 2

Didáctica de la Tecnología e Informática: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje 6 2

Diseño curricular en Tecnología e Informática 6 1

Innovación docente en Tecnología e Informática 6 2

Iniciación a la Investigación educativa en Tecnología e Informática 6 3


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Metodología

Trabajo dirigido: Comunidad de aprendizaje (Aula Virtual)

Actividades de descubrimiento inducido (Estudio de Caso)

Actividades en las que el alumno podrá llevar a cabo un aprendizaje contextualizado trabajando, en el Aula Virtual y de manera colaborativa, una situación real o simulada que le permitirá realizar un primer acercamiento a los diferentes temas de estudio.

Actividades de Interacción y colaboración (Foros-Debates de apoyo al caso y a la lección)

Actividades en las que se discutirá y argumentará acerca de diferentes temas relacionados con las asignaturas de cada materia y que servirán para guiar el proceso de descubrimiento inducido.

Actividades de aplicación práctica (grupal online)

Incluye la resolución de problemas, elaboración de proyectos y actividades similares que permitan aplicar los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados en otras partes de las asignaturas.

Presentaciones de trabajos y ejercicios Incluye la elaboración conjunta en el Aula Virtual y, en su caso, la defensa virtual de los trabajos y ejercicios solicitados conforme a los procedimientos de defensa que se establezcan en las guías docentes.

Seminarios Incluye la asistencia presencial o virtual a sesiones en pequeño grupo, dedicadas a temáticas específicas de cada asignatura.


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Metodología

Trabajo dirigido: Interacción alumno-tutor (Aula Virtual)

Tutorías Permiten la interacción directa entre docente y alumno para la resolución de dudas y el asesoramiento individualizado sobre distintos aspectos de las asignaturas.

Presentaciones de trabajos y ejercicios propuestos

Incluye la elaboración individual, presentación y, en su caso, defensa virtual de los trabajos y ejercicios solicitados, conforme a los procedimientos de defensa que se establezcan en las guías docentes.

Actividades de evaluación Véase información al respecto en el apartado siguiente.

Trabajo dirigido: Trabajo autónomo del alumno

Actividades de trabajo autónomo individual (Estudio de la Lección)

Trabajo individual de los materiales utilizados en las asignaturas, aunque apoyado por la resolución de dudas y construcción de conocimiento a través de un foro habilitado para estos fines. Esta actividad será la base para el desarrollo de debates, resolución de problemas, etc.

Actividades de aplicación práctica (individuales)

Incluye el trabajo individual en la resolución de problemas, elaboración de proyectos y actividades similares que permitan aplicar los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados en otras partes de la asignatura.

Lectura crítica, análisis e investigación Se trata de actividades en las que el alumno se acerca a los diferentes campos de estudio con una mirada crítica que le permite un acercamiento a la investigación. Se incluyen, a modo de ejemplo, recensiones de libros o crítica de artículos y proyectos de investigación.


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Metodología

Sistemas de evaluación

El alumno podrá optar por dos sistemas de evaluación, según su situación personal y necesidades formativas:

• Opción 1. Evaluación continua + “evaluación final”:

a. El 60% de la nota final se obtiene a través de las actividades que se planteen durante el curso yque se valorarán en “evaluación continua”; la realización por el alumno de estas actividades sesometerá a una verificación comprobatoria que forma parte de una “evaluación final presencial”.

b. El 40% restante de la nota final se obtendrá en exámenes trimestrales de comprobación delos conocimientos (competencias) adquiridos, que también forma parte de la evaluación finalpresencial.

• Opción 2. Evaluación final: el 100% de la nota depende de los resultados obtenidos en los exámenestrimestrales de comprobación de los conocimientos (competencias) adquiridos.

Opciones

Seguimiento de la

Evaluación Continua (EC)

Ponderación valor% Opciones

Examen final de

verificación de la EC

Examen final de

validación de competencias

Total

Opción 1 Si 60% → Opción 1Superado 40 % → 100 %

No superado 100 % → 100 %

Opción 2 No 100% → Opción 2 No 100 % → 100 %


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Información de acceso

Los alumnos que deseen matricularse en el presente Máster tienen que cumplir los requisitos que establezca la legislación vigente para el acceso a los estudios universitarios de carácter oficial, más aquellos específicos y propios del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria.

En atención a lo previsto en el REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, se determinan los siguientes sistemas de acceso:

1. Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución deEducación Superior del Espacio Europeo de Educación Superior que faculta en el país expedidor deltítulo para el acceso a enseñanzas de Máster.

2. Ser titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior, sinnecesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la universidad de que aquéllosacreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficialesespañoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.

El acceso por esta vía no implicará en ningún caso la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Por otro lado, la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, establece como requisitos:

1. Acreditar el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo deReferencia para las Lenguas.

2. Superar una prueba de acceso que acredite el dominio de las competencias y contenidos propios dela especialidad que se ha de cursar, quedando exentos de esta prueba quienes estén en posesión dealguna de las titulaciones universitarias que se correspondan con la especialidad elegida.


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A continuación se exponen las titulaciones universitarias que tienen acceso directo a la especialidad (los Grados correspondientes a las distintas Licenciaturas y Diplomaturas, que se adquieran a partir de los distintos cambios en los Planes de Estudios, serán equivalentes al nivel de Licenciado en la Relación de Titulaciones del siguiente listado).

Cualquier otra titulación -de acuerdo con el artículo 16 del Real decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales- requerirá de una prueba de admisión de acceso al Máster.

No obstante, desde el vicerrectorado correspondiente se publicarán cada año las titulaciones de Grado que se consideran exentas de examen.

Economía Y Administración de Empresas: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan:

• Licenciado en Administración y Dirección de Empresas

• Licenciado en Ciencias Actuariales y Financieras

• Licenciado en Ciencias del Trabajo

• Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración

• Licenciado en Derecho

• Licenciado en Economía

• Licenciado en Investigación y Técnicas de Mercado

• Diplomado en Ciencias Empresariales

• Diplomado en Gestión y Administración Pública

• Diplomado en Turismo


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Biología y Geología: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan:

• Licenciado en Biología

• Licenciado en Geología

• Licenciado en Bioquímica

• Licenciado en Biotecnología

• Licenciado en Ciencias del Mar

• Licenciado en Ciencias Ambientales

• Licenciado en Farmacia

Educación Física: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan:

• Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

• Licenciado en Educación Física

• Licenciado en Medicina

• Título Superior de Danza

• Graduado/diplomado en Fisioterapia

• Licenciado en Medicina

• Licenciado en Veterinaria

• Ingeniero Agrónomo

• Ingeniero Forestal

• Ingeniero de Montes

• Ingeniero de Minas


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Geografía e Historia: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan:

• Licenciado en Historia

• Licenciado en Geografía

• Licenciado en Historia del Arte

• Licenciado en Humanidades

Inglés: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan:

• Grado de Estudios Ingleses

• Licenciado en Filología Inglesa

• Licenciado en Traducción e Interpretación

• Grado de Profesor de Educación Primaria (Inglés)

• Diplomado en Magisterio (Especialidad Inglés)

Lengua Castellana y Literatura: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan:

• Licenciado en Filología Hispánica

• Licenciado en Filología Clásica

• Licenciado en Filología Románica

• Licenciado en Biblioteconomía y Documentación

• Licenciado en Comunicación Audiovisual

• Licenciado en Humanidades

• Licenciado en Periodismo

• Licenciado en Publicidad yRelaciones Públicas


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Física y Química: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan:

• Licenciado en Química

• Licenciado en Bioquímica

• Licenciado en Ciencias Físicas

• Licenciado en Farmacia

• Licenciado en Enología

• Ingeniero Químico

Formación y Orientación Laboral: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan:

• Licenciado en Psicología

• Licenciado en Pedagogía

• Licenciado en Psicopedagogía

• Licenciado en Sociología

• Licenciado en Derecho

• Licenciado en Economía

• Licenciado en Administración y Dirección de Empresas

• Licenciado en Ciencias del Trabajo

• Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración


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Matemáticas: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan:

• Licenciado en Matemáticas

• Licenciado en Arquitectura

• Licenciado en Ciencias Físicas

• Licenciado en Ciencias y Técnicas Estadísticas

• Ingeniero, en todas sus especialidades

Tecnología e Informática: Licenciaturas del sistema anterior al E.E.E.S., o Grados que hayan sido adquiridos posteriormente a partir de las titulaciones que se señalan:

• Ingeniero Informático

• Ingeniero Técnico en Informática

• Ingeniero de Telecomunicación

• Ingeniero Técnico de Telecomunicación


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