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UNIVERSIDAD DE LA HUASTECA
VERACRUZANA
MATERIA:
INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DR. ALBERTO ARRIAGA PARADA
(EQUIPO DOS)
ANA CRISTINA DIAZ DEL ANGEL
FLORA ADRIANA SOLIS PEREZ
TEMA: ¿QUÉ ES EL PLE?
18 DE JUNIO 2015
INTRODUCCIÓN
En esta presentación conoceremos que es el PLE (Entorno Personal de Aprendizaje), sus conceptos según el autor Jordi Adell, así como sus características, componentes fundamentos pedagógicos, estilos de aprendizaje y la adopción que a tenido de la tecnología.
¿QUÉ ES EL PLE?Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Jordi Adell los define como "Un enfoque del aprendizaje".
Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.
DESARROLLO
CARACTERÍSTICAS1. Les permiten a los estudiantes fijar sus propios objetivos de aprendizaje.
2. Facilitan la gestión de sus aprendizajes, tanto en lo referente a los contenidos como a los procesos
involucrados. Es decir, son una manera de aprender.
3. Generan instancias de comunicación con otros en el proceso de aprendizaje.
3. conferencias, lectura, revisión de titulares,
visualización de
audiovisuales.
2. búsqueda,
curiosidad,
iniciativa, etc.
1. blogs, wikis
, newsletters
, canales de video, págin
as web, lista de
RSS, etc
COMPONENTES PRINCIPALES
Herramientas, (1) mecanismos (2) y actividades para leer(3) : las fuentes documentales de información, conocidas como “los manantiales del conocimiento”, los sitios y los mecanismos mediante los cuales las personas se informan de forma habitual o excepcional en diversos formatos.
Herramientas: blogs,
wikis, cuadernos de notas,
canales de video,
presentaciones
visuales, páginas
web.
Mecanismos: síntesis, reflexión,
organización,
estructuración, análisis,
etc.
Actividades: creación de un diario de
trabajo, hacer un
mapa conceptual, publicar un
video propio, etc.
hacer/reflexionar haciendo: se integran las herramientas y espacios en las que se utiliza la información conseguida; son los sitios en los que se da sentido y se reconstruye el conocimiento a partir de la reflexión sobre esta información. Es en estos sitios donde se re-elabora y publica la información conseguida.
Herramientas, mecanismos y actividades para compartir y reflexionar en comunidad: La PLN (Red Personal de Aprendizaje).
No solo se habla de una PLE individual, formado por “mi” y “mis cosas” para aprender, sino que se incluye “mi” entorno social para aprender, con sus fuentes de información y relaciones como parte fundamental de este entorno.
Herramientas: herramientas de software social, seguimiento de la actividad en red, sitios de redes sociales.
Mecanismos: asertividad, capacidad de consenso, diálogo, decisión, etc.
Actividades: encuentros, reuniones, foros, discusiones, congresos, etc.
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LOS PLE
• LAS BASES TEÓRICAS SOBRE LAS QUE SE
FUNDAMENTAN EL USO DE LOS PLES DEPENDEN DEL
CONTEXTO EN EL QUE SE QUIERA IMPLEMENTAR ESTE
ENFOQUE. NO EXISTE UNA TEORÍA DEL APRENDIZAJE Y
LA ENSEÑANZA PARTICULAR DERIVADA DE LOS PLES.
ALGUNOS AUTORES, INCLUYENDO A ADELL, COINCIDEN
EN QUE NO HAY UNA ÚNICA TEORÍA PARA APRENDER
CON TECNOLOGÍA:
Heutagogía: el aprendizaje Auto-
Determinado
Steward Hase y Chris Kenyon en el año 2000,
Se refiere al aprendizaje auto-determinado, que se incorpora a los conceptos de Andragogía, hace énfasis en el aprender a aprenderla , el profesor diseña el currículum, las preguntas, los debates y la evaluación de acuerdo con las necesidades del aprendiz.
Por lo contrario, en la Heutagogía, es el aprendiz quien ajusta el curso del aprendizaje, diseña y desarrolla el mapa de aprendizaje, desde el currículum hasta la evaluación.
Aprendizaje Rizomático
. Dave Cormier
Visto como un modelo para la construcción del conocimiento, hace alusión a la interconexión de ideas y al exploración sin límites a través de varios frentes desde diferentes puntos de partida. El aprendizaje rizomático, es un medio a partir del cual los estudiantes logran desarrollar habilidades para resolver problemas complejos.
Aprendizaje Auto-
regulado Zimmerman,
Se relaciona con aspectos como la metacognición, la motivación intrínseca y la acción y planificación estratégica movilizada por la persona. Ormrod (2005), señala que el aprendizaje autorregulado incluye diferentes aspectos:
• Establecer objetivos: • Planificar:• Auto-motivarse:• Controlar la atención: • Aplicar estrategias de aprendizaje:• Auto-controlarse: • Autoevaluarse: • Auto-reflexionar:
PLE y estilos de aprendizaje
• Estilo visual de aprendizaje: Imágenes, video, televisión, esquemas mentales, dibujo. Un gran porcentaje de los seres humanos, con predominancia en los hombres, son visuales
• Estilo auditivo de aprendizaje: música, grabaciones, podcast, voz, radio, video, audios en general.
• Estilo cinético de aprendizaje: Juegos con movimiento, videojuegos, dinámicas, interacción y contacto físico con otros seres humanos o con objetos, talleres activos, simulación, interacción en redes sociales.
PLE Y ADOPCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
• EL PLE DE UN NATIVO DIGITAL estará lleno de tecnologías de la
información, por la misma presión del medio, aprendieron a estar
todo el tiempo conectados y a estar interactuando con varias
situaciones al mismo tiempo.
• EL PLE DE UN INMIGRANTE DIGITAL estará compuesto por
herramientas tecnológicas, su calidad y cantidad serán muy
diferentes, incluidos aquellos medios de aprendizaje más tradicional,
como los libros de texto, las enciclopedias, la televisión y el correo
físico o virtual. sin embargo, esto no es una regla.
CONCLUSION