entrega de informe escrito y defensa oral del trabajo de
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Entrega de Informe Escrito y Defensa oral del Trabajo de Grado II.
1. Aspectos Evaluativos de Trabajo de Grado II.
El programa de Trabajo de Grado II contempla dos evaluaciones solemnes.
La solemne 1 apunta al proceso de elaboración de la tesina y permite llevar a cabo la evaluación
de proceso y retroalimentación correspondiente a los productos mencionado en el cuadro.
La Solemne 2 corresponde a la evaluación del proceso final considerando el informe escrito
(tesina – Anexo 1) y artículo científico.
Solemne I Evaluación de proceso:
- Avance 1 (capítulo IV – Análisis de resultados) (40%).
- Avance 2 (Capítulo V – Discusión y conclusión) (40%)
- Classroom (20%)
30%
Solemne II Evaluación de proceso:
- Informe escrito (80%). - Artículo (20%)
70%
1.1. Sobre el artículo científico
El segundo componente de la Solemne 2 es la elaboración de un artículo científico. Este se
desprenderá de los aspectos principales de la tesina de grado, y será desarrollado a lo largo del
trimestre en forma paralela al Informe escrito.
A lo largo del trimestre, habrá algunas sesiones dedicadas específicamente a la estructura y
redacción de este artículo.
El artículo será calificado por el docente a cargo de la asignatura Trabajo de Grado II a partir de
la rúbrica que se encuentra disponible en classroom. Anexo 2.
2. Acerca del Informe final de tesina.
La entrega del Informe final se hará vía online, a través de correo electrónico u otra plataforma
que determine el docente a cargo. Dicho Informe final debe contener los capítulos:
- I de Antecedentes del problema.
- II de Marco teórico.
- III de Marco metodológico.
- IV de Análisis de resultados y discusión.
- V de Conclusiones y sugerencias.
- Además de Bibliografía y Anexos.
El Informe final debe ajustarse en cuanto a su formato tanto a las guías de la Universidad San
Sebastián (Resolución C-01-2020 de la Vicerrectoría Académica y la Vicerrectoría de Investigación y
Doctorados) como a la séptima edición de la norma APA (2019).
El proceso de calificación de todos los insumos de trabajo de grado es responsabilidad del
docente guía quien dicta Trabajo de Grado II, quien también debe informar si un grupo o estudiante
presenta dificultades, retraso o alguna situación que interfiera en el proceso de cierre de la asignatura
en los tiempos establecidos en el calendario académico en curso.
Es importante tener en cuenta las siguientes consideraciones para dar inicio a la Defensa Oral:
a. Los estudiantes deben haber aprobado todas las asignaturas correspondientes al plan de
estudio, constando esta información en las actas correspondientes.
b. Además, deberá haber obtenido una calificación igual o superior a 4.0 en el Portafolio
Docente y su defensa ante la comisión.
c. Una vez comprobado que las asignaturas han sido aprobadas, el docente guía entrega la
tesina a un docente informante quién evaluará el informe escrito de acuerdo a la pauta o
rúbrica correspondiente. Anexo 1.
d. El profesor informante dispone de 1 semana para hacer entrega de la calificación.
e. La calificación obtenida por el profesor informante y el docente guía es promediada y esta
corresponde al 50% de la actividad de grado, de acuerdo a lo establecido en el Decreto
N°100/2019.
3. Acerca del proceso de Defensa de Grado.
La Defensa Oral es un proceso de evaluación donde el estudiante da cuenta de cada uno de los
componentes del Informe escrito tesina, para ello se consideran lo siguiente:
a. Cada grupo dispone de 20 minutos para dar cuenta del informe de grado tesina.
b. Una vez finalizado este proceso los/las integrantes deberán responder preguntas realizadas
por la comisión, no hay un límite de preguntas ni un tiempo para ello, la comisión decide de
acuerdo a la necesidad de profundizar o aclarar algunos temas específicos.
c. En relación a las preguntas, estas pueden abarcar todo tipo de contenidos relacionados con
el informe escrito tesina y la relación de esta con su formación pedagógica.
d. Una vez finalizado el proceso de preguntas las estudiantes serán derivas a otra sala (virtual
o presencial), para que la comisión delibere y realice la calificación.
e. Tras la deliberación por parte de la comisión evaluadora, se informará la calificación a cada
grupo de manera inmediata.
f. Para aprobar la defensa la calificación final obtenida debe igual o superior a 40.
g. En caso de ser necesario, se podrá solicitar al grupo la preparación de una nueva
presentación de la defensa oral, que permita subsanar las eventuales observaciones
planteadas por la comisión.
h. La calificación obtenida es individual, por lo tanto, cada integrante del grupo debe exponer
y responder a las preguntas realizadas por la comisión.
4. Acerca de la Comisión Evaluadora:
La comisión está compuesta por: la Directora del programa, Profesor guía de tesis y un docente
de la carrera invitado/a, quienes cumplen la tarea de evaluar la defensa oral de acuerdo a los criterios
establecidos en la pauta de evaluación. Anexo 3.
Para su correcto funcionamiento se debe considerar lo siguiente:
a. Todos los miembros de la comisión evalúan en forma individual la defensa y luego las notas
son promediadas obteniendo una sola calificación.
b. La comisión puede comentar y decidir calificar conjuntamente si la situación así lo amerita y
hay acuerdos en los criterios de evaluación.
c. La comisión debe evaluar el proceso de defensa usando la pauta correspondiente.
d. La o las pautas deben ser enviadas a los/las estudiantes para conocer los puntajes obtenidos
en cada indicador.
e. La comisión evaluadora hará una retroalimentación de la defensa una vez que haya dado a
conocer la calificación obtenida.
5. En relación a las calificaciones finales.
De acuerdo al Decreto N°100/2019, las ponderaciones obtenidas por la/el estudiante son las
siguientes.
Para la obtención del título no se consideran las clasificaciones obtenidas en el Hito Evaluativo
y la Práctica Profesional, siendo solo un requisito cursarlo y aprobarlo.
6. En relación al proceso de titulación:
- Una vez obtenida la calificación, la Directora de carrera envía las notas finales obtenidas en
la defensa de grado al departamento de titulación, encargados de dar inicio al trámite de
título y grado.
- Cada estudiante debe contactarse con:
Rosario Muñoz: [email protected]
Para solicitar información sobre el proceso de titulación, donde se les informaran los valores,
plazos, documentación, y donde realizar sus solicitudes.
En caso de dudas en relación al proceso de titulación deben contactar a:
Romina Cisterna: [email protected]
Anexos.
Anexo 1. Pauta de Evaluación Tesina (profesor guía y profesor informante).
EVALUACIÓN DE TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE LICENCIADO
Título tesis
Nombre del estudiante
Nombre profesor guía
EVALUACIÓN FINAL
Nota (N) Ponderación (P)
Valor (NxP)
Aspectos Formales (20%) 0,20
Contenidos (80%)
Antecedentes/Marco Teórico 0,20
Metodología 0,30
Análisis/Discusión Resultados 0,15
Conclusiones/Sugerencias 0,15
Nota Final (suma puntaje)
Las notas ingresadas en esta tabla deben contar con el respaldo de las notas asignadas en cada uno de los ítemes
específicos.
NOMBRE EVALUADOR
RUT
FIRMA
_________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
En la siguiente pauta la valoración significa:
1 Insuficiente No manifiesta logro de la competencia en el nivel y área evaluada.
2 Suficiente Manifiesta logro incipiente de la competencia en el nivel y área evaluada, evidenciado aspectos relevantes que debe mejorar.
3 Satisfactorio Manifiesta una adecuada competencia en el nivel y área evaluada, sin embargo puede mejorar.
4 Optimo Manifiesta lograda la competencia, alcanzando un desempeño esperado para el nivel y área evaluada.
5 Sobresaliente Manifiesta un dominio de la competencia evaluada que destaca por sobre lo esperado en el nivel y área evaluada.
I ASPECTOS FORMALES (20%)
INFORME ESCRITO Calificación 1 2 3 4 5
Portada y estructura acorde a la normativa.
Título adecuado con la propuesta.
Bibliografía adecuada, completa y acorde a la normativa.
Se incluyen los anexos y apéndices necesarios.
Se incluyen tablas e ilustraciones.
Resumen correctamente elaborado.
PUNTAJE IDEAL 30 pts.
PUNTAJE OBTENIDO
NOTA
PONDERACIÓN 0,20
II EVALUACIÓN DE CONTENIDOS (80%)
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Calificación 1 2 3 4 5
Detalla claramente el problema de estudio y este tiene directa relación con el objetivo general de investigación
Expone antecedentes suficientes para comprender la relevancia de la investigación.
Los objetivos, tanto generales como específicos, son pertinentes y coherentes con el objeto de estudio.
MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL
Calificación 1 2 3 4 5
La revisión bibliográfica es completa y pertinente.
La revisión de investigaciones está acorde al problema planteado
PUNTAJE IDEAL 25 pts.
PUNTAJE OBTENIDO
NOTA
PONDERACIÓN 0,20
METODOLOGÍA
Calificación 1 2 3 4 5
La metodología de investigación (cualitativa, cuantitativa, mixta) es adecuada para los fines que busca esta investigación.
El paradigma (positivista, interpretativo, crítico, socio-crítico) usado es el adecuado para llevar a cabo la investigación.
El diseño es coherente con el enfoque de investigación propuesto.
La muestra está seleccionada adecuadamente y se justifica para los fines de la investigación.
Los instrumentos empleados han sido verificados antes de su aplicación en esta investigación.
Se consideran resguardos éticos en el caso de que sean necesarios.
Las variables están correctamente descritas.
Las técnicas de recolección de información son adecuadas al tipo de investigación
La selección, creación o adaptación de los instrumentos a utilizar está claramente fundamentada y es adecuada.
Los procedimientos utilizados para el análisis de la información están claramente descritos (Utilización de estadística, categorizaciones u otros).
Los criterios de validez y confiabilidad de los instrumentos están previamente establecidos
La forma de recolección de información y sus fases están claramente descritas
PUNTAJE IDEAL 60 pts.
PUNTAJE OBTENIDO
NOTA
PONDERACIÓN 0,30
RESULTADOS, ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
Calificación 1 2 3 4 5
Los resultados están presentados en tablas, cuadros, gráficos y otros que permiten un análisis adecuado de la información.
La presentación de los resultados favorece el análisis.
Los resultados de los distintos instrumentos son integrados (triangulados) en el proceso de análisis de la investigación.
Presenta un análisis completo integrando todos los resultados.
El análisis es detallado y profundo, evidenciado reflexión.
Presenta una discusión que incorpora respaldo teórico pertinente a la investigación y nuevas fuentes que enriquecen la reflexión investigativa.
PUNTAJE IDEAL 30 pts.
PUNTAJE OBTENIDO
NOTA
PONDERACIÓN 0,15
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL / MODALIDAD ADVANCE
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
Calificación 1 2 3 4 5
Reflexiona sobre los objetivos, hipótesis (supuestos) planteados en la investigación.
Expone o describe conclusiones relacionando los objetivos con los resultados y conectando estas ideas con el marco teórico.
Realiza un análisis de la no consecución de ciertos objetivos u acciones de trabajo o de las limitaciones que se presentaron en el transcurso de la investigación
La investigación plantea proyecciones pensando en investigaciones futuras.
La investigación permitió realizar reflexiones y observar el problema desde una nueva perspectiva.
PUNTAJE IDEAL 25 pts.
PUNTAJE OBTENIDO
NOTA
PONDERACIÓN 0,15
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL / MODALIDAD ADVANCE
Anexo 2. Pauta de Evaluación Artículo Científico.
Pauta de Evaluación Artículo Científico.
1 Insuficiente No manifiesta logro de la competencia en el nivel y área evaluada.
2 Suficiente Manifiesta logro incipiente de la competencia en el nivel y área evaluada, evidenciado aspectos relevantes que debe mejorar.
3 Satisfactorio Manifiesta una adecuada competencia en el nivel y área evaluada, sin embargo puede mejorar.
4 Optimo Manifiesta lograda la competencia, alcanzando un desempeño esperado para el nivel y área evaluada.
Criterios Puntaje Obtenido
Escala1
El título es adecuado para la investigación, cumpliendo con los requisitos de este.
4
Se indican con claridad los autores del artículo. 4
Los resultados siguen una secuencia lógica en el texto, tablas y figuras. 4
Se destacan los hallazgos más importantes en orden y coherencia con los objetivos de investigación.
4
En la discusión se destacan los aspectos más novedosos e importantes del trabajo, y se discuten con la literatura presente en el Marco Teórico.
4
Se presenta un análisis de las implicancias de los resultados, evitando afirmaciones sobre los aspectos de la investigación que no llegaron a buen término.
4
Las conclusiones permiten comprenden las ideas esenciales del trabajo. 4
Las conclusiones siguen una secuencia lógica y coherente con los objetivos de investigación, originando cada objetivo al mensos una conclusión.
4
Presenta las referencias bibliográficas 4
El documento se presenta con correcta ortografía y redacción 4
Puntaje Total Calificación final
/40
Retroalimentación: (Estructura de una retroalimentación efectiva: Saludos, mencionar los logros, luego las debilidades, dar ejemplos, entregar sugerencias, mensaje final motivador)
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL / MODALIDAD ADVANCE
Anexo 3. Pauta de Evaluación Defensa Oral.
PAUTA DE EVALUACIÓN PRESENTACIÓN ORAL
TRABAJO DE GRADO
En la siguiente pauta la valoración es la siguiente:
1 Insuficiente No manifiesta logro de la competencia en el nivel y área evaluada.
2 Suficiente Manifiesta logro incipiente de la competencia en el nivel y área
evaluada, evidenciando aspectos importantes por mejorar.
3 Satisfactorio Manifiesta una adecuada competencia en el nivel y área evaluada,
sin embrago puede mejorar.
4 Óptimo Manifiesta lograda la competencia, alcanzando un desempeño
esperado para el nivel y área evaluada.
5 Sobresaliente Manifiesta un dominio de la competencia evaluada que destaca por
sobre lo esperado en el nivel y área evaluada.
Nombre estudiante Número asignado
1
2
3
4
5
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL / MODALIDAD ADVANCE
Comisión Evaluadora: ____________________________________________________________________________________________________
Indicador / Área
Habilidades comunicativas formales Integrante
1
Integrante
2
Integrante
3
Integrante
4
Integrante
5
Hace uso de una adecuada modulación, volumen de voz y fluidez verbal.
Se desplaza de manera adecuada, haciendo uso del espacio y manteniendo
una adecuada postura.
Material de apoyo
El formato del ppt es sobrio, mantiene la formalidad de la presentación
gráfica, haciendo uso de esquemas y organizadores gráficos.
Existe una relación directa y clara entre el material de apoyo y el discurso
del expositor.
Defensa de la investigación
La presentación cuenta con toda la información referida al proceso
investigativo, dando cuenta del planteamiento del problema, objetivos,
hipótesis y/o pregunta de investigación, marco metodológico y marco
teórico (de acuerdo a la selección establecida para cada capítulo).
Dominio de competencias investigativas
Hace uso y demuestra manejo del lenguaje técnico disciplinar.
Desarrolla con profundidad los conceptos claves, evidenciando una
adecuada capacidad de síntesis y de relación entre la información.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL / MODALIDAD ADVANCE
Responde con pertinencia y de manera clara, demostrando manejo de
contenidos.
Establece una clara relación entre el estudio realizado y el rol docente.
Realiza una defensa del trabajo investigativo demostrando autocrítica y
una visión integradora del trabajo realizado.
Evidencia capacidad de análisis y reflexión propios del proceso de
investigación realizado.
Puntaje
Nota