• Los orígenes de este enfoque empezaron con el trabajo de lingüistas británicos.

• Los líderes de este movimiento fueron Harold Palmer y A.S. Horby

• La enseñanza de una lengua empieza con la lengua oral. Los materiales se enseñan oralmente antes de presentarlos de forma escrita

• Se utiliza la lengua meta para la expresión

• Los nuevos elementos de la lengua se introducen y se practican en situaciones

• Selección de vocabulario para incluir el vocabulario general esencial

• Las formas simples antes que las complejas

• Se establece la lectura y la escritura una vez que se ha establecido una base léxica y gramatical suficiente

• Se basa en la teoría conductista de formación de hábitos

• El significado de palabras inducido

• Competencia de las cuatro destrezas lingüísticas

• Corrección de pronunciación y de la gramática

• La forma de palabras y estructuras nuevas se muestran mediante ejemplos y no a través de descripciones o explicaciones gramaticales

• El significado se aclara visualmente (objetos, dibujos, acciones, mímica)

• Escucha y repite lo que el profesor dice, respondiendo a las preguntas y a las ordenes que se le dirigen.

• El alumno no tiene control sobre el contenido

• Pueden tomar iniciativa en respuestas y preguntas entre ellos

• Sirve de modelo

• Debe ser una hábil manipulador para conseguir enunciados de los alumnos

• Esta siempre al asecho de errores gramaticales

• Organiza revisiones

Libros

Imágenes

1. Pronunciación

2. Revisión

3. Presentación del vocabulario

4. Practica oral

5. Lectura de textos con la estructura nueva o ejercicios escritos