enseñanza basada en ticc’s para el aprendizaje de la microbiología
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de la Microbiología
Mtra. Ofelia Candolfi Arballo
Centro de Ciencias de la Salud, Valle de las Palmas
Universidad Autónoma de Baja California
Las TICC’s como herramienta de aprendizaje
Herramienta educativa actual que ha transformado la manera de trasmitir y adquirir el conocimiento
Alimenta y enriquece los procesos educativos con el desarrollo de
nuevas habilidades en los estudiantes que permiten integrar el conocimiento de manera significativa y desarrollarse profesionalmente a la par del desarrollo tecnológico.
UNESCO Informe de Estándares de Competencias Docentes
"para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia"
Explicita el objetivo de propiciar el aprendizaje permanente y la construcción de las competencias adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social y económico de la sociedad del conocimiento
Destaca la importancia de la aplicación de las TICC’s en la labor docente Ser competente para utilizar tecnologías de la información
Buscar, analizar y evaluar la información para la toma de decisiones Ser creativo y eficaz en la utilización de herramientas de productividad
Generar redes de colaboración Ser un ciudadano informado, responsable y capaces de contribuir a la sociedad.
Puntualiza la participación del docente en el proceso de enseñanza aprendizaje Facilitador
Responsable de diseñar tanto oportunidades de aprendizaje como el entorno propicio en el aula que faciliten el uso de las TICC´s por parte de los estudiantes para aprender y comunicar.
Implementación de Propuestas innovadoras
Mejora la apreciación de la teoría ampliando expectativas
de aprendizaje
Promueve
un esquema
de motivación en el aula
Origina una comunicaci
ón constante de los
integrantes del curso
Incrementan
las capacidades
y habilidades del alumno en la parte práctica de la materia.
La Microbiología en Ciencias de la Salud…
COMPETENCIA S
• Identificar las características de los diferentes grupos de microorganismos.
• Identificar y relacionar las manifestaciones clínicas con los patógenos
• Proponer métodos para el control y prevención de su crecimiento y reproducción
• Parte importante de la formación básica de estudiante • El curso es teórico-práctico • Características de los diferentes grupos de microorganismos, su relación con el hospedero,
el proceso de diagnóstico, la resolución de problemas de origen infeccioso y sus manifestaciones clínicas.
Gestor de Cursos
Generación de material didáctico digital
Elaboración de Instrumentos de Evaluación Colegiadas
Plataforma Virtual de Administración de Recursos
(Diseño instruccional)
Aplicación de TICC’s
Tema de clase: Ecología microbiana bucal
Lectura de artículos científicos relacionados ANTES y DESPUES de clase
Foro de discusión (retroalimentación)
Wiki (actividad colaborativa)
Actividad complemetaria (Herramienta Safe-assigment)
Evaluaciones parciales
Aplicación de TICC’s
Práctica de Laboratorio: “Microorganismos asociados a cavidad bucal”
Búsqueda de información científica (Marco teórico)
Discusión para elegir tema de reelevancia social
Wiki colaborativo para elaboración de anteproyecto
Actividades complementarias sobre base teórica de pruebas de laboratorio
Evaluación (presentación del poster/instrumento de evaluación)
Evidencias de aprendizaje
Utilización de TICC´s en el ámbito profesional Una aplicación real en la telemedicina
Integración de conocimientos
Desarrollo de habilidades académicas
Aplicación en la vida profesional
TELEMEDICINA
Relaciona la medicina con la
tecnología
Provisión de servicios médicos a distancia
Usando medios electrónicos y de telecomunicación
Transferencia de información médica con
fines diagnósticos, terapéuticos y educativos
Aplicación práctica…
Curso: Microbiología clínica
Estudio y resolución de casos clínicos
reales por medio de videos y transmisión de imágenes que ayudan en el proceso de identificación del patógeno en base a sus manifestaciones clínicas y por consecuencia el diagnóstico de la enfermedad.
• Los estudiantes se desenvuelven cada vez mejor en la entrevista médica
• Cada vez con mas certeza en el diagnóstico de la enfermedad.
Publicaciones relacionadas
• Castillo Martínez Nydia Alejandra; Candolfi Arballo Ofelia; Magallanes Rodríguez Ana Gabriela. 2012. Estrategias Innovadoras para el aprendizaje de la microbiología. Revista Espíritu científico en Acción. ISSN: 1870-3984
• Magallanes Rodríguez Ana Gabriela; Candolfi Arballo Ofelia; Castillo Martínez Nydia Alejandra. 2012. Fortalecimiento de las competencias digitales en estudiantes de Medicina para la búsqueda de información especializada. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. ISBN: 978-607-8175-54-3
• Candolfi-Arballo, O. Castillo-Martínez, N., Candolfi-Arballo, N. 2011. “La microbiología en Ciencias de la Salud: innovación en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante la implementación de Tecnología de la información”. Libro de Memorias del Congreso Nacional de Microbiología, http://www.semicrobiologia.org/ddm/sec/posters/index.php
• N. A. Castillo-Martínez, O. Candolfi-Arballo; 2011. Microbiology Laboratory Projects As A Strategy Based On Inquiry Based Learning In A Medical School. 111th General Meeting American Society of Microbiology. ISBN: 978-1555817060
• Candolfi-Arballo, O. Castillo-Martinez, N. Narvaez-Hernandez, E. Ceron-Ramirez, Lizbeth, Mendez-Sanchez, E. 2013. Implementacion de la estrategia “Aprendizaje Basado en Problemas” en el estudio de la microbiología como parte de la formación integral de estudiantes de odontología: análisis de un caso practico”. Revista Argentina de Microbiologia. Vol. 5. ISSN: 0325-7541
Grupo de Colaboración: Docencia en Microbiología
Referencias bibliográficas
• UNESCO, Estándares de Competencias en TIC para Docentes. 2008. Paris.
• Plan de Desarrollo Institucional 2011-2015, Universidad Autónoma de Baja California. ISBN 978-607-7753-99-5 Mexicali, B.C. México.
• Mendoza-Guerrero, J.A.et al., Diagnóstico sobre el uso de las TIC’s en aspirantes a ingresar a residencia médica. Jornadas de Educación Médica, 2010. Hospital General de México. 15 pág.
• Del Toro-Sánchez, B.P., La educación a distancia y las TIC’s como apoyo para la enseñanza y el aprendizaje en ciencias de la salud. 2007. Revista Académica Electrónica. Universidad Autónoma de Guadalajara.
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