enrique rivera garcía eduardo de la torre navarro carmen ... · pdf filejuegos y danzas...
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Enrique Rivera GarcíaEduardo de la Torre NavarroCarmen Trigueros Cervantes
Universidad de Granada
Metodología
Evaluación
DESARROLLO CURRICULAR
Libertad
Crítica
Justicia Igualdad
Respeto …
EducaciónFísica y suDidáctica II
Didáctica deljuego motor e
Iniciación deportiva
Danzas y Juegos
populares
APRENDIZAJE COLABORATIVO
PÁGINA WEB PLATAFORMA SWAD
Contenidos
Com
petencias
PROYECTO DE FORMACIÓNINICIAL DEL PROFESORADO
FORMAR PERSONAS, FORMAR DOCENTES
PRINCIPIOS
Sesión de Autoevaluacióny Autocalificación
ConcienciaciónConcienciación
Construyendo criterios
Concienciación
Construyendo criterios
Concienciación
Construyendo crite
rios
Conc
ienc
iaci
ón
Cons
truye
ndo
crite
rios
Formar docentes, formar personasPROYECTO COLABORATIVO DESDE LA DEMOCRATIZACIÓN DEL AULA UNIVERSITARIA.
Muchas [email protected]@ugr.es
¿Qué entendemosPor Formación
del Profesorado?
Proceso que tiene por objeto intencional la formación de educadoras y educadores comprometidos activamente con la construcción y el desarrollo de la sociedad democrática, mediante el ejercicio de la reflexión crítica y autocrítica, y de su participación activa y cooperativa en el escenario social, escolar y de aula.
Formar educadoras/es
Comprometidas/os Críticas/os
Cooperativas/osParticipativas/os
Sociedad democrática
Libertad Igualdad
Tolerancia y Solidaridad
CríticaCrítica
ResponsabilidadResponsabilidadAutonomíaAutonomía
Dignidad
JusticiaJusticia
Principios
ALUMNO
EQUIPO DETRABAJOGRUPO DE
CLASE
PROFESOR
ELEMENTOSELEMENTOSDE LADE LA
CULTURACULTURA
APROXIMACIAPROXIMACIÓÓNNCONCEPTUALCONCEPTUAL
VALORESVALORES
DESARROLLODESARROLLODE DE
CAPACIDADESCAPACIDADES
HISTORIAHISTORIA
CURRCURRÍÍCULUMCULUM
CONTRIBUCICONTRIBUCIÓÓNNDESARROLLODESARROLLO
ASPECTOSASPECTOSMETODOLMETODOLÓÓGICOSGICOS
EVALUACIEVALUACIÓÓNN
DIVERSIDADDIVERSIDADPLANIFICACIPLANIFICACIÓÓN N
33ªª EDADEDAD
AUMENTO AUMENTO REPERTORIOREPERTORIO
ACTIVIDADESACTIVIDADESEN DIFERENTESEN DIFERENTES
CONTEXTOSCONTEXTOS
MOTIVACIMOTIVACIÓÓNN
MULTICULTURALIDADMULTICULTURALIDAD
LABORATORIO DE CREENCIAS
CURRÍCULUMDESECHADO
CURRÍCULUMSELECCIONADO
LECTURAS
DEBATE REFLEXIÓN
APRENDIZAJEALUMNO
EQUIPO DETRABAJO
GRUPO DECLASE
APRENDIZAJEPROFESOR
Profesores Alumno
Equipo de trabajo
Grupo declase
Principios
Competencias
Metodología
Evaluación
Contenidos
“Hacer visible lo invisible desde la toma de conciencia del proceso de aprendizaje
vivido”
Primer momento
Concienciación y compromiso
Tercer momento
La sesión final
AutoevaluaciónAutoevaluaciónSegundo momento
Definición de criterios
Complejo
Arriesgado
Ambicioso
Juegos yDanzas Populares
DidácticaJuego Motor
Aprendizaje yDesarr. Motor
BasesBiológicas.
Teor. Prác.Acond. Físico
Prácticum
Nutriciónsalud y actv. física
DidácticaDep. Colec.
DidácticaDep. Indv.
PsicologíaE.F.E.
Act. Físicapara el ocio
Exp. Corp.
Educación Físicay su Didáctica III
Educación Físicay su Didáctica I
Educación Físicay su Didáctica II
Educ. FísicaBásica
DidácticaDidáctica
Nuevas Tecnolg.Nuevas Tecnolg.
Org. EscolarOrg. Escolar
PsicologíaPsicología
Psicopedag.Educ. EspecialPsicopedag.
Educ. Especial
Conc. MedioConc. MedioEdc. Artístc.Edc. Artístc.
MatemáticasMatemáticas
Idiona Extraj.Idiona Extraj.
Lengua y Lit.Lengua y Lit.
SociologíaSociología
Teoría eInstituc.
Teoría eInstituc.
Educación Físicay su Didáctica II
Proyecto transdisciplinar
Juegos yDanzas Populares
DidácticaJuego Motor
Educación Físicay su Didáctica II