en nuestra escuela… todos aprendemos gobierno del estado de durango secretarÍa de educaciÓn...
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En nuestra escuela… todos aprendemos
Consejos Técnicos Escolares
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOSREFORMA CURRICULAR EN EDUCACIÓN BÁSICA
Zona Escolar 22 Sector 02 EstatalESC. NUM. 21 NIÑOS HEROES T. M.
Primaria
CUARTA
SESIÓN
Victoria de Durango, Dgo., 31 DE ENERO 2014
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Propósitos CUARTA
SESIÓN
Revisar el cumplimiento de los compromisos planteados por el CTE en la primera sesión ordinaria.
Fortalecer la ruta de mejora a partir del balance de los resultados verificables de las acciones emprendidas, así como de nueva información disponible en el colectivo docente.
Conversar y tomar acuerdos sobre la puesta en marcha de actividades para empezar bien el día dirigidas a favorecer el desarrollo de competencias de lectura, escritura y las matemáticas, como parte de la vida regular de la escuela.
CTE
Organización del trabajoCUARTA
SESIÓN
CTE
El relator hará un registro puntual de los acuerdos, conclusiones y compromisos del CTE.
Balance de avances en la ruta de mejora de la escuela
Indicadores de logro en la ruta de mejora
Propuestas para implementar las actividades para empezar bien el día
Cuaderno de bitácora del CTE
Productos CUARTA
SESIÓN
CTE
.
CUARTA
SESIÓN
CTE
MATERIALES
Productos de las sesiones ordinarias.Ruta de mejora desde ya para la
escuela del plantel.
Lineamientos para la organización y el
funcionamiento del Consejo Técnico
Escolar.
Reporte de evaluación y evidencias
del segundo bimestre.
Registro de asistencia,
participación en clase,
niveles de desempeño y comprensión lectora de los
alumnos
Actividades para empezar bien el día
Cuaderno de Bitácora del Consejo Técnico Escolar.
CUARTA
SESIÓN
MOMENTO 1
Revisar a dónde hemos llegado en la primera mitad del Ciclo Escolar con nuestra Ruta de Mejora y el logro de las tres prioridades del
Sistema Básico de Mejora.CTE
REVISEN EL SIGUIENTE CUADROCUARTA
SESIÓN
Prioridades Rasgos Avances ¿Hasta dónde queremos
llegar al cierre del ciclo escolar?
¿Qé conviene reforzar para lograr nuestra
meta al cierre del ciclo escolar?
Mejora del aprendizaje
LecturaEscrituraMatemáticas
Ocho rasgos de la normalidad mínima escolar
Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativoCTE
Las acciones que han tenido mayor éxito para alcanzar los objetivos planteados y los elementos que han permitido este logro.
Los factores que favorecen estos progresos y las formas en que se reflejan en los grupos y en la escuela.
3.-Con base en la información del cuadro, valoren los resultados en torno a:
CUARTA
SESIÓN
CTE
CUARTA
SESIÓN
Acciones más exitosas Factores que favorecen los
avances
CTE
5.- redactar una conclusión general del cumplimiento individual y colectivo de los compromisos y avances en su Ruta de Mejora durante la primera parte del ciclo escolar
4.- Registrar las aportaciones en un cuadro.
CUARTA
SESIÓN
CTE
El derecho a la Educación supone la obligación de
obtener un resultado. Los objetivos de la educación solo podran alcanzarse si, como resultado de esas
posibilidades ( de educación),
verdaderamente se adquieren conocimientos
útiles, capacidad de raciocinio aptitudes y
valores.
CUARTA
SESIÓN
MOMENTO2
Indicadores de logro: avances y áreas de oportunidadCTE
1.- ELABOREN LAS TABLAS : A) Asistencia
CUARTA
SESIÓN
Total de alumnos del grupo
N° de alumnos que han faltado estos días
N° de alumnos que han faltado algunos
días
N° de alumnos que no han faltado
Total de alumnos del grupo
N° de alumnos que no participan en
clase
N° de alumnos que participan en clase
algunas veces
N° de alumnos que participan en clase constantemente
Total de alumnos del
grupo
N° de alumnos con promedio de
calificaciones entre 5 y 6
N° de alumnos con promedio de calificaciones
entre 7 y 8
N° de alumnos con promedio de
calificaciones entre 9 y 10
B) Participación en clase
C) Niveles de desempeño alcanzados (de acuerdo a los reportes de evaluación)
D) Evaluación de comprensión lectora (de acuerdo a los registros de evaluación oficiales)
Total de alumnos del
grupo
N° de alumnos que requieren
apoyo adicional
N° de alumnos que en ocasiones logran los
desempeños esperados en la evaluación de la comprensión
lectora
N° de alumnos que siempre y casi siempre logran los desempeños
esperados en la evaluación de la comprensión lectora
CTE
Elaboren gráficos para representar su información.
CUARTA
SESIÓN
Cada maestro, comparta sus resultados y reflexiones del ejercicio al grupo.Entre todos, elaboren gráficos similares a los que hicieron individualmente, con los datos que representen a toda la escuela. Distribúyanse la tarea en equipos. Pongan las gráficas a la vista de todos.CTE
La asistencia con regularidad en la escuela.
La participación activa en la escuela.Enfrentar con éxito el grado que cursanLograr los desempeños esperados en la
evaluación de la comprensión lectora 4.- el relator registra las aportacionesIdentificar a los alumnos cuyo desempeño se
encuentran entre 5 y 6 considerar el riesgo de no lograr los aprendizajes esperados del ciclo
Comparen los gráficos elaborados con los de la segunda sesión y comenten sobre los siguiente
CUARTA
SESIÓN
CTE
CUARTA
SESIÓN
CTE
54%NO
FALTA
29% MENOS DE
TRES FAL-TAS
17%MAS DE
TRES FALTAS
ASISTENCIA
No falta 55%
Fal-tan al-
gunos
días 34%
Faltan var-ios días11%
Asistencia 2
1 2 3
27%9-10
67%
7 0 8
6%5 ó 6
DESEMPEÑO
32%
64%
4%
Promedio
1 2 3
43%CON-
STANTE
43% ALGUNAS
VECES
14%NO
PAR-TICIPA
PARTICIPACIÓN
46%
39%
15%
Participación
1 2 3
CUARTA
SESIÓN
CTE
34%ESTANDAR
O AVAN-ZADO
35%SE ACERCA AL
ESTANDAR
31%REQUIERE
APOYO
COMPRENSIÓN LECTORA
38%
42%
20%
COMPRENSION LECTORA
1 2 3
9 o 1031%
7 o 856%
5 o 613%
MATEMÁTICAS
34%
51%
15%
MATEMÁTCAS
1 2 3
Establecer compromisos
CUARTA
SESIÓN
CTE
Estrategias para involucrar a los
alumnos en actividades y fortalecer sus competencias
Acciones para involucrar a los
padres de familia para participar en
las estrategias
CUARTA
SESIÓN
CTE
No puede iniciarse un movimiento hacia la calidad si
no se reconoce que existen problemas. Todo impulso por
mejorar la calidad de un producto o de un servicio
comienza por este paso. La complacencia es el peor enemigo de la calidad.
CUARTA
SESIÓN
MOMENTO 3
Desde la escuela y para la escuela …actividades para empezar bien el
día. CTE
CUARTA
SESIÓN
CTE
Comenten en el grupo, las actividades para empezar bien el día que han puesto en marcha. Cuáles han sido sus resultados.
En el grupo lean y resuelvan lo siguiente
Completar el cuadrado con los números faltantes del 1 al 9, de tal manera que la suma horizontal, vertical u diagonal sea 15.
CUARTA
SESIÓN
CTE
CUARTA
SESIÓN
CTE
Muchas Gracias
En nuestra escuela … todos aprendemos y todos contamos