actividad para empezar bien el día p.27. consejos técnicos escolares en nuestra escuela… todos...
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Actividad
Para empezar bien el día
p.27
TERCERA
SESIÓN
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOSREFORMA CURRICULAR EN EDUCACIÓN BÁSICA
TERCERA
SESIÓN
Victoria de Durango, Dgo., 26 de noviembre 2013
B I E N V E N I D @ S TERCERA
SESIÓN
3
P R O P Ó S I T O STERCERA
SESIÓN
Reconocer los avances de la escuela en la instalación o reforzamiento de los rasgos de la normalidad mínima, la mejora de los aprendizajes en los alumnos y abatir desde la propia institución el rezago educativo a partir de revisar los compromisos planteados en la segunda sesión.
Fortalecer la ruta de mejora desde y para la escuela con base en el recuento de los resultados que se obtuvieron con las acciones llevadas a cabo durante el mes, así como la integración de información novedosa disponible en el colectivo docente.
Establecer acuerdos para impulsar actividades para empezar bien el día, a la tarea cotidiana de la escuela, a partir de reconocerlas como una herramienta útil para favorecer en los alumnos el desarrollo de competencias de lectura, escritura y matemáticas.
P R O D U C T O STERCERA
SESIÓN
Conclusión general del cumplimiento individual y colectivo de compromisos y avances en su ruta de mejora.
Testimonios de experiencias docentes
Acciones para fortalecer la ruta de mejora
Acuerdos para impulsar las actividades para empezar bien el día
M A T E R I A L E STERCERA
SESIÓN
Productos de la segunda sesión ordinaria
Ruta de mejora desde y para la escuela del plantel
Lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE
Actividades para empezar bien el día
Cuaderno de bitácora del CTE
A C T I V I D A D E STERCERA
SESIÓN
Bienvenida
Relator
Introducción y productos
Ruta de mejora, rasgos de la normalidad mínima, gráficas, compromisos y bitácora.
Moderador…
¿Qué hará el moderador?
• Coordina el desarrollo de la Guía en el colectivo de trabajo. • Organiza al grupo para que las actividades cumplan su
propósito y se desarrollen en profundidad.• Administra el tiempo para que todas las actividades se
lleven a cabo adecuadamente. • Favorece y modera la participación de todos, propicia la
toma de decisiones democráticas, fomenta llegar a acuerdos consensuados y mantiene el respeto mutuo.
• Ayuda a que el equipo se concentre en la tarea y no desvié su atención de la misma.
• Cuida la calidad de los productos…
TERCERA
SESIÓN
Del relator…
¿Qué hará el relator?
• Toma nota de los acuerdos del colectivo, así como de aquellas observaciones o comentarios relevantes, derivados del trabajo con la Guía y las entregará al final del taller a los coordinadores.
TERCERA
SESIÓN
Vivamos la GuíaTERCERA
SESIÓN
Guí
a Te
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a S
esió
nIntegrar equipos de ( ) participantes
Nombrar el presidente moderador
Nombrar el relator del equipo
Asumirse como parte del colectivo escolar
Desarrollo de la Guía Tercera Sesión p. 08
MOMENTO 1
Revisar los compromisos, los avances, los pendientes en el desarrollo de la Ruta de Mejora y el logro de la
Normalidad Mínima.
TERCERA
SESIÓN
Actividades• El director o supervisor, lee los apuntes
realizados en el cuaderno de Bitácora, del CTE, respecto a la sesión anterior.
• Revisen los compromisos asumidos en la sesión anterior.
• Organicen la participación de acuerdo a: – Compromisos – Acciones realizadas – Avances y dificultades encontradas en el aprendizaje– Manera para verificar objetivamente los resultados
TERCERA
SESIÓN
El relator organiza la información en el siguiente cuadro que se implementará para la rendición de cuentas en cada sesión.
TERCERA
SESIÓN
Docente (nombre y
cargo)Compromisos asumidos la
sesión anterior
Acciones que ha realizado
Avances Dificultades encontradas
Manera en que se puede verificar
objetivamente los avances
Balance de los avances que percibe la escuela. TERCERA
SESIÓN
Avances
Competencias
lectura, escritura y
matemáticas
Normalidad mínima de operación
Retención de los
estudiantes
Acciones programas pendientes
Acciones replanteadas
TERCERA
SESIÓN
Prioridades Avances Acciones pendientes
Acciones replanteadas
Logro de competencias para la lectura, escritura y matemáticas.
Rasgos de la normalidad mínima
Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativo
Redacten de manera individual y colectiva de los compromisos y avances en su ruta de mejora (Objetivos y autocríticos)
TERCERA
SESIÓN
Conclusión general
Reflexión TERCERA
SESIÓN
Reconocer lo que hemos avanzado nos da
satisfacciones, reconocer lo que hemos dejado de hacer
o no hemos logrado, nos ofrece una nueva
oportunidad.
MOMENTO 2
En nuestra escuela... TODOS APRENDEMOS
TERCERA
SESIÓN
Actividades TERCERA
SESIÓN
Tengan a la
vista
Cuadros de las actividades del primer momento de la sesión
Gráficos elaborados en la segunda sesión
Asistencia, participación y desempeño de los alumnos.
Evaluaciones de comprensión lectora
Nuevamente revisen la información que aportan los productos del momento anterior, a partir de ello discutan en torno a las siguientes preguntas:
• ¿Qué retos les ha representado mejorar las competencias de los alumnos en lectura, escritura y matemáticas.
• ¿Qué han tenido que enfrentar para lograr que la escuela funcione regularmente con base en los rasgos de la normalidad mínima.
• ¿Cómo han logrado que todos los alumnos asistan regularmente a la escuela, permanezcan en ella, se involucren y adquieran los aprendizajes esperados?
TERCERA
SESIÓN
En pliegos de papel, el relator elabora un registro de aportaciones relevantes.
Lean los considerandos y Artículos 12, 14 y 15 de los lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE, reflexionen si los CTE han sido un espacio propicio para:
TERCERA
SESIÓN
El aprendizaje colaborativo y entre pares1
La toma de decisiones consensuadas 2
Compartir el liderazgo 3
La rendición de cuentas sobre sobre el avance educativo de los alumnos4
Promover la planeación efectiva y seguimiento a las actividades5
Generar estrategias de evaluación para la toma de decisiones. 6
Con base en lo anterior redacten de manera individual (una cuartilla) describan los aprendizajes logrados en el primer trimestre, con su participación en el CTE.
TERCERA
SESIÓN
COMPROMISOS QUE HAN ASUMIDO
ACCIONES QUE HAN LLEVADO A CABO
A partir de los testimonios, identifiquen los aspectos que, de manera individual y como colectivo, conviene reforzar en su ruta de mejora.
TERCERA
SESIÓN
Acuerdos para fortalecer la Ruta de Mejora
El director y el relator elaboren, en máximo dos cuartillas, la relatoría de las reflexiones y compromisos más relevantes que se tuvieron en esta sesión de Consejo Técnico Escolar para incorporarla al Cuaderno de Bitácora.
Reflexión TERCERA
SESIÓN
…
Construyan de manera grupal su reflexión.
MOMENTO 3
Para empezar bien el día
TERCERA
SESIÓN
Educación PreescolarTERCERA
SESIÓN
Vamos a escondernos La reina pide La rayuela
Las iniciales
Conciencia fonémica y
portadores de texto
Narración espontanea
Educación Primaria y SecundariaTERCERA
SESIÓN
Leemos y deducimos
Leemos, analizamos y ordenamos
Reflexión TERCERA
SESIÓN
La mejor idea, es la que es posible hacer en este espacio.
Muchas Gracias
En nuestra escuela … todos aprendemos y todos contamos