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ESC. NORMAL PROFESOR. “DARÍO RODRÍGUEZ CRUZ ” LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR “LA ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD” OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA PROFESORA: MARÍA DEL REFUGIÓ LEÓN MONTIEL INTEGRANTES DEL EQUIPO: BRAVO HERRERA LORENA GUZMÁN RUBIO CINTHIA ITURBIDE ROSALES YIGALE VAQUERO BRAVO FANNY 1° “A” CICLO ESCOLAR

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Page 1: En este capitulo trataremos lo que es la entrevista profunda en una investigación. consideremos estrategias y tácticas especificas de la entrevista cualitativa

ESC. NORMAL PROFESOR. “DARÍO RODRÍGUEZ CRUZ ”

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

“LA ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD”

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA

PROFESORA: MARÍA DEL REFUGIÓLEÓN MONTIEL

INTEGRANTES DEL EQUIPO: BRAVO HERRERA LORENAGUZMÁN RUBIO CINTHIA

ITURBIDE ROSALES YIGALEVAQUERO BRAVO FANNY

1° “A”

CICLO ESCOLAR

2014-2015

Page 2: En este capitulo trataremos lo que es la entrevista profunda en una investigación. consideremos estrategias y tácticas especificas de la entrevista cualitativa

En este capitulo trataremos lo que es la entrevista profunda en una investigación.

consideremos estrategias y tácticas especificas de la entrevista cualitativa.

Page 3: En este capitulo trataremos lo que es la entrevista profunda en una investigación. consideremos estrategias y tácticas especificas de la entrevista cualitativa

La entrevista es una herramienta para adquirir conocimientos sobre la vida social. Es un

instrumento de investigación estructurada como las encuestas de actitud o de opinión y los

cuestionarios.Estas entrevistas son típicamente administradas a

un grupo grande de personas.Puedes que se les pida a los encuestados que ubiquen sus sentimientos a lo largo de una escala , que seleccionen las respuestas mas

apropiadas a un conjunto preseleccionado de preguntas, o incluso que responda a preguntas

abiertas con sus propias palabras.

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De hecho en las entrevistas mas estructuradas a todas las personas se les

formula las preguntas en términos idénticos para asegurar que los resultados

sean comparables.El entrevistador sirve como un cuidadoso

recolector de datos, su rol incluye el trabajo de lograr que los sujetos se relajen

lo bastante compara responder por completo a la serie predefinida de

preguntas .

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Utilizamos la expresión entrevistas en profundidad para referirnos a este método de

investigación cualitativo. Por entrevistas cualitativas en profundidad entendemos

reiteradas encuentros cara a cara entre el investigador y los informantes, encuentros estos dirigidos asía la comprensión de las perfectivas que tienen los informantes respecto a sus vidas, experiencias o situaciones, tal como las expresan

con sus propias palabras.

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PUEDEN DIFERENCIARSE TRES TIPOS DE ENTREVISTAS EN

PROFUNDIDAD ESTRECHAMENTE RELACIONADOS ENTRE SI.

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*La historia su vida o autobiografía sociológica :

La historia de vida presenta la visión de su vida que tiene la persona, en sus propias

palabras, en gran medida como una autobiografía común.

* Aprendizaje sobre acontecimientos y actividades:

Son informantes el mas verdadero sentido de la palabra actúan como observadores del

investigador, son sus ojos y oídos en el campo en tanto informantes, su rol no consistente

simplemente es revelar sus propios modos de ver, sino que deben describir lo que sucede y el modo en que otras personas lo perciben.

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*Proporcionar un cuadro amplio de una gama de escenarios, situaciones o

personas:Las entrevistas se utilizan para estudiar

un numero relativamente grande de personas en un lapso relativamente breve si se le compara con el tiempo

que requeriría una investigación mediante observación participante.

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LAS ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD

PARECEN ESPECIALMENTE

ADECUADAS A LAS SITUACIONES SIGUIENTES:

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la observación participante surge un patrón para medir los

datos recogidos mediante cualquier otro método puede proporcionar la comprensión detallada que se obtiene en la

observación directa de las persona y escuchando lo que

tiene que decir en la escena de los hechos.

Optado por entrevistar

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*Los intereses de la investigación son relativamente claros y están relativamente bien definidos:

Por ejemplo un investigados puede estar interesado en términos generales, en escuelas y maestros, mientras que otro puede interesarse en los modos en que los

maestras ingresan en la profesión.

* Los escenarios o las personas no son accesibles a otro modo:

Cuando se deben estudiar acontecimientos del pasado o no se puede tener acceso a una particular tipo de

escenario o de personas.

* El investigador tiene limitación de tiempo: Lleva tiempo ubicar los escenarios, negociar el

acceso, concertar visitas y llegar a conocer informantes .

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* La investigación depende de una amplia gama de escenarios o personas:

Hay casos en el que el investigador quiere sacrificar la profundidad de la comprensión que se obtiene enfocando intensivamente un escenario o

personas únicos.

* El investigador quiere esclarecer experiencia humana subjetiva:

La historia de vida nos permite conocer íntimamente a las personas, ver el mundo atreves

de sus ojos , e introducirnos vicariamente a sus experiencias.

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