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Elisa Gavari Starkie Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación El uso del punto El uso de la coma
ÍNDICE
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación
El punto en otro sitio
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación
El punto en un lugar que equivoca
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación
El punto que deteriora el texto
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación Los signos de puntuación
son herramientas para hacer más entendible el texto.
El mal uso de la puntuación evidencia que
el autor no tiene claro lo que quiere decir o exponer.
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación Según la Real Academia Española de la Lengua:
“ De la puntuación depende en gran parte la correcta expresión y comprensión de los mensajes escritos”.
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación
“ La puntuación organiza el discurso y sus diferentes elementos y permite evitar la ambigüedad en textos que, sin su empleo, podrían tener interpretaciones diferentes.”
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación Funciones de los signos de puntuación:
Estructurar el texto Delimitar las frases y
los párrafos Hacer énfasis en las
ideas principales Ordenar las ideas
secundarias Eliminar ambigüedades
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación
El punto es el estratega del párrafo
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación Uso del punto .
El punto (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado.
a) El punto y seguido separa enunciados que
integran un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea.
b) El punto y aparte separa dos párrafos
distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada.
c) El punto final es el que cierra un texto.
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación CONSEJOS EN EL USO DEL PUNTO
Hacer un esquema previo al desarrollo del escrito. Cuidar el tamaño de los párrafos: no más de quince
líneas ni menos de ocho líneas. Usar el punto y seguido para evitar oraciones
excesivamente largas. No son aconsejables más de tres verbos conjugados por oración entre punto y punto.
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación
,
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación
No te comas las comas
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación
ni te excedas con ellas.
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación Uso de la coma ,
La coma (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación Uso de la coma ,
Cuando la enumeración es completa, el último elemento va introducido por una conjunción (y,e,o,u,ni)
La coma para marcar los incisos. Las palabras o frases que se usan como incisos, interrumpiendo una oración, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, se escriben entre comas.
La coma para marcar los enlaces. Se escriben entre comas los enlaces que actúan introduciendo explicaciones en las expresiones como: es decir, esto es, así pues, ahora bien, al parecer, por consiguiente, por lo menos, por ejemplo, sin embargo y otras parecidas.
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación
La coma ante partículas adversativas. Se antepone una coma en las proposiciones coordinadas adversativas introducidas por conjunciones como pero mas, aunque, sino
La coma ante partículas consecutivas. Se antepone una coma en las proposiciones consecutivas introducidas por conjunciones como con que, así que, de manera que, así es que, luego
La coma ante partículas causales explicativa. Se antepone una coma en las proposiciones coordinadas causales explicativas, introducidas por conjunciones como pues, puesto que, ya que, dado que.
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación Uso de la coma ,
Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o elementos anteriores. Por ejemplo:
Redactaron el discurso, cambiaron la disposición de los argumentos, y quedaron encantados.
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación Uso de la coma ,
También cuando esa conjunción está destinada a enlazar
con toda la proposición anterior, y no con el último de sus miembros. Por ejemplo:
Entregó el trabajo académico, el ensayo y los artículos, y salió de la clase.
Elisa Gavari
UNED-Facultad de Educación Uso de la coma ,
Siempre será recomendable su
empleo, por último, cuando el período sea especialmente largo. Por ejemplo:
Los instrumentos de precisión comenzaron a perder su exactitud a causa de la tormenta, y resultaron
inútiles al poco tiempo.
Elisa Gavari
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Actividades extraídas de www.Reglasdeortografia.com/coma01.p
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