el ventall núm. 62

NNNNNNNNNNNNºººººººººººº666666666666222222222222 FFFFFFFFFFFFeeeeeeeeeeeebbbbbbbbbbbbrrrrrrrrrrrreeeeeeeeeeeerrrrrrrrrrrr 222222222222000000000000111111111111333333333333

EDITORIAL Pàg. 2

SORTIDES Pàg. 3

FESTES Pàg. 10

ACTIVITATS CICLES Pàg. 14

COL·LABORACIONS Pàg. 24

ENTRETENIMENTS Pàg. 26

CONTRAPORTADA Pàg. 28

Equip de redacció: Alumnes i mestres. Maquetació i disseny: Departament de llengua Adreça web: http://www.xtec.cat/ceiplaguardia Col·laboracions:

EDITORIAL El ventall

La importància de les jornades de portes obertes

Properament s’iniciarà el procés de preinscripció i matriculació del curs 2013/2014 en el qual els pares hauran de triar una escola en la que confiaran l’educació dels seus fills i filles durant un període de temps important. Aquest fet pot platejar determinats interrogants. Quines són variables condicionen l’elecció del centre educatiu?. Entre d’altres factors, les famílies tenen en compte la proximitat del domicili. Un segon factor i amb un pes específic determinant és el prestigi que pugui tenir una escola en l’entorn social on està ubicada. I, en la majoria de casos és desconeixen altres aspectes que des del punt de vista pedagògic haurien de ser els més determinants. Aquest coneixement no s’aconsegueix si no ens acostem a les escoles i no cerquem informació de primera mà i ajustada a la realitat. Una oportunitat d’aconseguir això és mitjançant les jornades de portes obertes que es faran properament a les escoles del municipi. Ja tenim per on començar!! Quins són els aspectes més rellevants que caldria conèixer d’una escola? Es resumeixen en tres preguntes. En primer lloc què es fa a l’escola i com es treballa? Per respondre a aquesta pregunta hem de conèixer el Projecte Educatiu del Centre. Aquí trobarem els trets que defineixen la identitat del centre, els objectius i com s’organitza l’escola per assolir-los. En segon lloc, qui ho fa? És molt important conèixer els professionals que tiren endavant aquest projecte i que conjuntament amb les famílies duran a terme la tasca d’educar. Finalment, hi ha una darrera qüestió, com es pot col·laborar amb l’escola, implicar-se i esdevenir part activa de la comunitat educativa?. La resposta a cada una d’aquestes preguntes, com he dit anteriorment, l’hem d’anar a cercar directament en el propi centre per boca dels responsables: pares i mestres. I, les jornades deportes obertes són una oportunitat per obtenir respostes. En molts casos hi ha famílies que quan es plantegen l’escolarització dels seus fills no es fan cap d’aquestes preguntes i lamentablement reben informacions esbiaixades que no s’ajusten a la realitat i que provenen de fonts que no tenen ni idea de la realitat social i educativa del municipi. El proper dia 4 de març realitzarem la Jornada de Portes Obertes a la nostra escola. Totes aquelles famílies que tingueu fills en edat de ser escolaritzats el proper curs 13/14 hi sou convidades. Us esperem!! Altrament, en una editorial anterior vaig posar de manifest una conseqüència de les retallades i que afectava a la cobertura de les substitucions. Els deu primers dies lectius els havia d’assumir l’escola. A partir se Setmana Santa aquesta situació es modificarà. El Departament d'Ensenyament cobrirà les substitucions a Primària a partir del sisè dia i a Infantil des del primer. Un avenç molt important que millora l’atenció als alumnes. Per tant, gràcies a les reivindicacions de la comunitat educativa s’ha aconseguit aquest primer pas.

Josep Gessé i Pedrola

Director

“les jornades de

portes obertes són

una oportunitat per

obtenir respostes”

2

SORTIDES El ventall

ELS NENS/ES ANEM AL TEATRE!

Els nens i les nenes del cicle mitjà hem fet una sortida al teatre dins de la

programació del Pla Educatiu d’Entorn. L’obra es

diu Titiritriki. El nom és graciós i l’obra també. Els

actors ens feien preguntes i ens posaven

disfresses. El que més ens va agradar és quan

els actors van fer de titelles. L’obra era tota

cantada en valencià. És el primer que vam

veure, que era un català diferent al nostre. Els mestres ens van explicar que no

feien la vocal neutra. També ens va cridar l’atenció alguna paraula que deien com

xiquet.

L’aventura va ser molt interessant encara que la pujada cap a l’escola va ser més

feixuga que la baixada. En arribar vam tenir una sorpresa. Ens van deixar jugar al

mocador al pati. Tots vam riure molt.

3

SORTIDES El ventall

NoNoNoNo se se se se si ho sabeu, però aquest si ho sabeu, però aquest si ho sabeu, però aquest si ho sabeu, però aquest

any fem a l’escola l’any de any fem a l’escola l’any de any fem a l’escola l’any de any fem a l’escola l’any de

l’AIGUA. l’AIGUA. l’AIGUA. l’AIGUA.

Per aquesta raó, els nens i nenes Per aquesta raó, els nens i nenes Per aquesta raó, els nens i nenes Per aquesta raó, els nens i nenes

de cicle inicial vam fer una de cicle inicial vam fer una de cicle inicial vam fer una de cicle inicial vam fer una

sortida al Museu de les Aigües de sortida al Museu de les Aigües de sortida al Museu de les Aigües de sortida al Museu de les Aigües de

CornellàCornellàCornellàCornellà....

Els nens i nenes de primer van conèixer a la Jaila, una Els nens i nenes de primer van conèixer a la Jaila, una Els nens i nenes de primer van conèixer a la Jaila, una Els nens i nenes de primer van conèixer a la Jaila, una simpàtica granota amb alguns problemessimpàtica granota amb alguns problemessimpàtica granota amb alguns problemessimpàtica granota amb alguns problemes

4

SORTIDES El ventall

per resoldre. Nosaltres vaper resoldre. Nosaltres vaper resoldre. Nosaltres vaper resoldre. Nosaltres vammmm fer alguns fer alguns fer alguns fer alguns

petits experiments per poderpetits experiments per poderpetits experiments per poderpetits experiments per poder----la ajudar la ajudar la ajudar la ajudar

i aprendre coses mi aprendre coses mi aprendre coses mi aprendre coses molt importants sobre olt importants sobre olt importants sobre olt importants sobre

la vida a l’aigua. la vida a l’aigua. la vida a l’aigua. la vida a l’aigua.

Els de segon van gaudir d’un itinerari Els de segon van gaudir d’un itinerari Els de segon van gaudir d’un itinerari Els de segon van gaudir d’un itinerari

pel Museu per esbrinar coses sobre pel Museu per esbrinar coses sobre pel Museu per esbrinar coses sobre pel Museu per esbrinar coses sobre

l’estalvi de l’aigua i per descobrir d’on l’estalvi de l’aigua i per descobrir d’on l’estalvi de l’aigua i per descobrir d’on l’estalvi de l’aigua i per descobrir d’on

surt l’aigua de la central, seguint unes surt l’aigua de la central, seguint unes surt l’aigua de la central, seguint unes surt l’aigua de la central, seguint unes

pistes molt importants!pistes molt importants!pistes molt importants!pistes molt importants!

Va ser una visita molt interessVa ser una visita molt interessVa ser una visita molt interessVa ser una visita molt interessant, us ant, us ant, us ant, us

animem a tothom a visitar el Museu animem a tothom a visitar el Museu animem a tothom a visitar el Museu animem a tothom a visitar el Museu

de les Aigües, a més a més, hem tingut de les Aigües, a més a més, hem tingut de les Aigües, a més a més, hem tingut de les Aigües, a més a més, hem tingut

la sort de tenir uns monitors molt la sort de tenir uns monitors molt la sort de tenir uns monitors molt la sort de tenir uns monitors molt

simpàtics i divertits!simpàtics i divertits!simpàtics i divertits!simpàtics i divertits!

5

SORTIDES El ventall

Sortida al Liceu El passat dia 19 d’octubre, els alumnes del Cicle Mitjà, vàrem tenir l’oportunitat de conèixer un dels teatres d’òpera més importants d’Europa i d’arreu del món. Aquest teatre està situat al cor de la nostra ciutat, Barcelona, i no és altre que el Gran Teatre del Liceu. Vam assistir a la representació de l'adaptació d’una de les òperes més importants de Gioachino Rossini, “Guillem Tell”, sí, sí…, el de la poma al cap i la fletxa. És una història una mica complicada i, tot i que estava traduïda al català, era una mica difícil de seguir. Per això, vam estar molt concentrats i atents a tot el que passava. L'escenari i els decorats eren molt macos i estaven molt ben pensats. En qüestió de segons transformaven tot un poblat en un vaixell, i poc després en una illa. Sorprenent! El teatre del Liceu és un lloc magnífic. Vam tenir la sort de poder fer una petita visita per l'edifici abans de la representació veient, per exemple, la coneguda "sala dels miralls". És impressionant! Llàstima que va ser un dia plujós i això ens va fer la guitza una mica, sort que l’autocar ens portava de porta a porta! Va ser un dia especial. Si alguna vegada teniu ocasió d'anar-hi, no dubteu. Us ho recomanem.

6

SORTIDES El ventall

Els nens i les nenes de Cicle Superior van anar el passat mes de desembre als cinemes Imax

de Barcelona.

Allà van mirar una pel·lícula relacionada amb el tema escollit aquest any per treballar transversalment tota l’escola: l’aigua. Abans d’entrar a veure la pel·lícula vam esmorzar al port de Barcelona molt ben acompanyats: amb les gavines!

Després, vam gaudir de la pel·lícula: WILD OCEAN 3D. Durant una estona vam estar envoltats

dels animals marins més salvatges.

Finalment, vam dinar tots junts i també vam tenir una estona per poder jugar.

7

SORTIDES El ventall

KORFBALL

Els alumnes de 6è van participar a l’Educasport, una activitat del pla de l’entorn organitzat per l’Ajuntament, i s’ho van passar d’allò més bé. L’activitat consisteix en anar al polisportiu municipal de Sant Josep i jugar partits de Korfball contra les altres escoles de Sant Vicenç. El korfball és un esport coeducatiu, és a dir els equips estan formats per nois i noies en igualtat de condicions, aspecte que el fa molt interessant.

El Joc: - Els equips estan format per 8 jugadors: 4 nens i 4 nenes. Els equips es divideixen en atacants i defensors en els quals es reparteixen de manera equitativa nois i noies. - L’objectiu és encistellar una pilota dins una cistella d’una alçada de 3,5 metres. - Canvi de zona: Cada dues encistellades es farà un canvi de zona i de funció: els defensors passen a l’atac i els atacants a la defensa. - Llançament de falta: Es realitzarà en contra de l’equip que hagi comès una infracció del reglament oficial i es farà efectiu en el lloc on s’ha comès. - Cooperació: No es pot caminar o moure amb la pilota a les mans o jugar individualment. Això obliga a jugar a tota la resta de l’equip i evita el joc individual d’un sol jugador.

8

SORTIDES El ventall

- No violència: La tècnica i l’agilitat són per sobre la força física i el joc brut. No es podrà impedir el moviment lliure contrari, tan si es fa intencionadament o no. - Joc mixt: Per tal que tothom tingui les mateixes oportunitats de jugar, no es podrà defensar un jugador del sexe contrari, ja sigui per impedir llançament a cistella o una passada. - No especialització: Cada dues cistelles es canvia de funció i de zona. D’aquesta forma no existeixen les posicions fixes per als jugadors. - Habilitat: Per llançar a cistella cal estar desmarcat. El defensor intentarà mantenir al seu atacant en posició de “defensat”. És “defensat” quan un jugador defensa al seu atacant més a prop del pal, a menys d’un braç de distància i amb intenció de colpejar pilota.

9

FESTES El ventall

Els nens i nenes de cinquè vam representar pels més petits de l’escola

l’obra “Mariona la Castanyera”.

El dia de la castanyada, al matí, els nens i nenes de cinquè vam voler explicar als nens i nenes d’ Educació Infantil, el conte de la Mariona la Castanyera. Uns dies abans vam buscar el guió de l’obra i la vam adaptar perquè tots els nens i nenes de la classe poguessin tenir un paper. Un cop es van repartir els personatges cada un de nosaltres es va encarregar de buscar el vestuari adequat i d’estudiar el paper. Estàvem molt nerviosos però creiem que als nens i nenes d’Educació Infantil van gaudir molt. Nosaltres també ens ho vam passar d’allò més bé!

10

FESTES El ventall

EL TIÓ ARRIBA A L’ESCOLA Aquestes festes de Nadal han estat molt especials per a tots els nens i nenes d’Educació Infantil. Però us volem explicar una historia que va passar dies abans de marxar de vacances. Les Granotes de P5 estàvem fent feina a la classe i vam sentir un soroll que venia d’algun lloc. Per esbrinar de què es tractava, vam decidir posar-nos les jaquetes i anar a informar a la classe dels Pingüins i a la classe dels Ànecs.

Plegats vam pensar que es podria tractar del Tió, ja que estàvem en dies propers al Nadal i encara no havia aparegut.

Com som molt valents, vam decidir anar tots junts al bosc per veure si el trobàvem amagat o fent una becaina al bosc. Caminant, pujant i baixant entre matolls, herbes i arbustos el vam trobar.

11

FESTES El ventall

Estava allà, amb la mateixa cara riallera de cada any, esperant que el trobéssim.

Contents de tenir-lo amb nosaltres el vam agafar, el vam tapar

amb la manteta i el vam portar al vestíbul de l’escola. Allà ben quiet i calent es va quedar tot content de que nosaltres el cuidéssim i l’alimentéssim fins que es va fer ben gros. Tan i tan gros que l’últim dia del trimestre ens va cagar un munt de xocolates. Es va assegurar de que tots tinguéssim un Nadal ben dolç!

12

FESTES El ventall

CONCERT DE NADAL dels nens i nenes de Cicle Mitjà

Aquí estem nosaltres, els cracs de cicle mitjà (3r i 4t) cantant en el festival de

Nadal. Hem assajat molt. Ens hem esforçat molt. El nostre mestre, el Jose, ha

posat molta il·lusió i així de meravellós ha estat el festival. Hem gaudit molt amb la

coral i ens ha agradat molt la cançó Tots som el món. Ens ha fet molt feliços

cantar per als nostres pares i familiars que tant estimem i que tant ens estimen.

També ens ha agradat cantar per als nostres companys doncs són els amics que

sempre recordarem.

13

ACTIVITATS CICLES El ventall

JUGUEM AMB LA FOSCOR

Els ànecs després d’anar al observatori vam decidir treballar la nit amb la lluna i les estrelles, i que millor per fer això que descobrir què hi ha darrere de la foscor!!

Hem descobert els racons de la nostra classe amb la llum d’una lot, com canvien les coses, mirant l’ombra que projecten els diferents objectes que els fa semblar més grans o més petits o depenent del color que reflecteixes fa que tot es transformi.

14


El joc de les nostres ombres amb un projector també ha estat molt divertit, ja que havíem d’endevinar qui era cadascú o què feia darrere del llençol.

I per últim, allò que ens va impactar més va ser la llum ultraviolada, que gràcies a ella vam anar a buscar estrelles i les vam ajudar a tornar al cel amb la seva amiga la Lluna Pruna.

15


EL NENS I NENES DE P4 VAM FER UN PROJECTE: ELS PINGÜINS!

DESPRÉS D’ESCOLLIR EL NOM DE LA NOSTRA CLASSE, VAM PENSAR QUE VOLIEM SABER MÉS COSES D’AQUEST SIMPÀTIC ANIMAL:

1. QUINES PARTS DEL COS TÉ UN PINGÜÍ? 2. DE QUANTS COLORS POT SER? 3. ON VIUEN? 4. QUÈ MENGEN? 5. COM CAMINEN?

AMB L’AJUDA D’ALGUNES FAMÍLIES I MESTRES VAM TROBAR L’INFORMACIÓ EN LLIBRES, CONTES, ENCICLOPÈDIES, VIDEOS I DVDS. AQUÍ TENIU ALGUNES DE LES FOTOS QUE VAM FER DURANT EL PROJECTE.

FEM UN MURAL PER LA NOSTRA PORTA DE LA CLASSE.

ENS AGRADA MOLT FER SERVIR LA NOSTRA PISSARRA DIGITAL.

16


QUÈ DIVERTIT !! CAMINEM COM PINGÜINS.

ALGUNS DELS NOSTRES DIBUIXOS. I FINALMENT, MIREU QUIN MURAL MÉS XULO, AMB TOTES LES RESPOSTES QUE VAM FER ENTRE TOTS I TOTES!!

17


LES GRANOTES

CUINERES

Per tancar el projecte del supermercat, entre tots vam decidir que el millor era fer una recepta de cuina fent servir alguns del ingredients que teníem a la classe. Van sortir moltes però finalment ens vam decidir per fer un pastisset de formatge. El primer que vam fer va ser mesurar la quantitat exacta dels ingredients que necessitàvem. Més tard, vam començar a barrejar els ous amb la farina i el formatge fresc. Mentrestant un altre grup li posava mantega als motllos i picava la galeta i la barrejava amb la mantega fins que va resultar una pasta. Un cop ho teníem tot preparat, vam començar a posar la pasta de galeta amb mantega al fons del motllo amb el guix d’un dit. A continuació, amb una cullera vam posar a dintre del motllo una mica de la massa deixant el got una mica buit, més o menys com un dit i cap al forn. El vam deixar uns 20 min a una temperatura de 170 graus i vam observar com començàvem a créixer. Un cop van sortir del forn i es van refredar una mica li van posar per sobre i una fina capa de melmelada de fruites del bosc.

Estava boníssim!!!!

18


19


20


Ja som grans: Estem a tercer

Els alumnes de 3r hem estat treballant molt. És un curs prou difícil…..comencem amb les proves, llibreta… no obstant hem tingut moltes alegries: Hem fet manuals de Nadal, han entrat alumnes nous, i una mare ens ajuda a realitzar els dictats de català molt millor. Així que podem dir que 3r allà on anem ens pregunten tots.-Qui som? I els hi contestem:-Som de l’escola La Guàrdia i som campions!!!

21


CalCalCalCal.l.l.l.ligramigramigramigrames aes aes aes a quartquartquartquart

A quart hem realitzar cal·ligrames a l’assignatura de castellà. Un cal·ligrama és un poema, els seus versos estan escrits de manera que formen el dibuix del seu significat. Un exemple és aquest que

hi ha a continuació. Però cal destacar que tots van ser molt originals. ENHORABONA PER LA BONA FEINA NENS I NENS

DE QUART!

Cal·ligrama guanyador .

22


Fem un sistema solar Els alumnes de 4rt enguany estem estudiant el Sistema Solar… Hi ha alguna cosa més engrescadora que poder triar els continguts d’un projecte en comú? Estem descobrint que tot té una resposta i ens podem atrevir a preguntar: “Què volem saber?”, sempre i quan estiguem disposats a cercar i recercar la informació necessària per a demostrar-ho. Felicitats per tot el que esteu aprenent!!!

23

COL·LABORACIONS El ventall

PER LA PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES A L'EDUCACIÓ

Vivim temps difícils a l’educació i a les escoles públiques, a causa de les retallades que per part del govern central i autonòmic estem patint,i sembla que no acabaran aquí. Des de l'AMPA de l'escola, volem convidar a les famílies a participar en totes les accions que s’estan duent a terme per part de la comunitat educativa de Sant Vicenç dels Horts. Aquestes serveixen per posar de manifest el nostre malestar davant de les retallades que pateixen les escoles del nostre poble. Pensem que no li podem donar l’esquena al que està passant amb l’educació del nostre alumnat. La comunitat educativa, formada al setembre per AMPAS, pares, mares i professorat de totes les escoles (tant públiques, com concertades) té com a objectius organitzar diferents accions per manifestar el nostre malestar davant de les actuals retallades en educació. Durant aquest curs s’han realitzat diferents accions al nostre poble: cassolades, tallers reivindicatius (a l’estand a la festa major d’hivern) i, fins i tot, anar amb un escrit a la delegació d’educació de Sant Feliu a sol · licitar que es cobreixin les baixes del professorat com es feia en cursos anteriors. Això últim, sembla poc significatiu. Ho fem per demostrar el nostre malestar davant la manca de professorat, perquè l’educació dels nostres fills/es és vital per a nosaltres. L'AMPA, vol posar de manifest la poca participació de les famílies en els actes que s’estan portant a terme. Es fan per a l’educació i el bon funcionament de les nostres escoles. Per aquest motiu, cridem a la participació de les famílies, penseu que està en joc l’educació dels nostres fills/es. El que intentem aconseguir com a pares és conservar una educació de qualitat i garantir un futur pels nostre fills/es. PER LA QUALITAT EN L'EDUCACIÓ, JA N'HI HA PROU DE RETALLADES EN L'EDUCACIÓ DELS NOSTRES FILLS.

AMPA Escola Pública La Guàrdia

24

MENJADOR El ventall

Hem començat el curs amb un nou projecte molt enriquidor i educatiu per als nens. Aquest

projecte es: “L’ ALIMENTACIÓ I L’ESPORT”

Ens proposem ensenyar-los que valorin i coneguin la importància de portar una dieta sana i

equilibrada (la dieta mediterrània). Per això farem diferents activitats com tallers, a partir de

gener, diferents paradetes del mercat tradicional, també tindrem la visita d’avis al menjador

perquè amb la seva experiència els nens coneguin com es vivia abans i també farem

competicions esportives d’ handbol i voleibol , etc.

A més seguirem treballant totes les festes tradicionals com ara, la Castanyada, el Nadal,

Carnestoltes, diada de Sant Jordi, etc.

Finalment el mes de juny, com hem treballat en anys anteriors a la jornada continuada, farem

activitats molt divertides i variades.

Tot l'equip us saludem i esperem que els nens estiguin al menjador feliços i contents

L’equip del menjador.

25

ENTRETENIMENTS El ventall

Santa's reindeerSanta's reindeerSanta's reindeerSanta's reindeer

Cerca el noms dels rens de Santa Claus

26

ENTRETENIMENTS El ventall

Canvi de LletraCanvi de LletraCanvi de LletraCanvi de Lletra

Només es pot canviar una lletra per formar la paraula que correspon a la definició

SudokusSudokusSudokusSudokus

27

el ventall núm. 62

Documents