NNNNNNNNNNNNºººººººººººº555555555555666666666666

FFFFFFFFFFFFeeeeeeeeeeeebbbbbbbbbbbbrrrrrrrrrrrreeeeeeeeeeeerrrrrrrrrrrr 222222222222000000000000111111111111000000000000

EDITORIAL Pàg.2

SORTIDES Pàg.3/7

FESTES Pàg.8/10

ACTIVITATS CICLES Pàg.11/15

RACÓ DE L’ESCRIPTOR Pàg.16/17

INNOVEM Pàg.18

COL·LABORACIONS Pàg.19/21

ENTRETENIMENTS Pàg. 22/23

CONTRAPORTADA Pàg. 24

Consell de redacció:

Alumnes i mestres. Redacció:

Ismael Montejano. Equip de disseny:

Comissió de revista. Col·laboracions: Ajuntament de St. Vicenç dels Horts

Pà

gin

a2

Editorial En el moment d’escriure aquestes línies per parlar d’alguns aspectes que ens són molt propers i que afecte el dia a dia de la nostra escola, vull aprofitar l’avinentesa per expressar la solidaritat amb les víctimes del terratrèmol d’Haití en nom de tota la comunicat i educativa i en el meu propi. Tot i la distància, cal prendre consciència de la situació tant dramàtica que s’està vivint en aquest país i aportar l’ajut que hom pugui. Properament els nostres alumes gaudiran d’uns dies de colònies on es realitzaran tota mena d’activitats lúdiques i educatives. I, el que també és molt important aprendran a conviure amb el seus companys i amb els mestres en un entorn diferent al de l’escola. Això fa que sigui una activitat molt enriquidora per a tots. Motiu pel qual us vull animar a participar cada cop que l’escola les ofereixi i esdevingui una activitat que es pugui fer cada curs. Aquest curs hem iniciat tot un conjunt d’innovacions metodològiques i organitzatives amb la finalitat que els nostres alumnes millorin els aprenentatges. Entre aquestes innovacions vull posar de relleu una nova eina que està revolucionant la manera d’ensenyar i aprendre: la pissarra digital interactiva (PDI). Aquest curs n’hem estrenat dues (ja en tenim tres) i progressivament anirem dotant totes les aules de l’escola. Vull destacar la importància de l’horari extraescolar. És a dir, què fan els nostres alumnes quan surten de l’escola. És molt convenient dedicar una estona cada dia a les tasques de l’escola, fer deures, preparar els exàmens i llegir. Aquestes tasques que de vegades els hi costa fer sols convé que els adults els hi donin un cop de mà. Aquesta ajuda reverteix molt positivament en els aprenentatges i per tant és molt recomanable compartir aquest temps d’estudi amb ells. Finalment, us convido a seguir informats sobre algunes de les coses que fem en el centre a través del nostre espai web: http://www.xtec.cat/ceiplaguardia, on disposeu del web on trobareu la informació de caire més institucional de l’escola i per altra banda del bloc on anem recollint una mostra de les activitats que fan les tutories. Josep Gessé Pedrola Director

Pà

gin

a3

SORTIDES El ventall

VVVEEENNNUUUXXX III EEELLLSSS DDDIIIAAABBBLLLEEESSS

Amb les festes de Sant Vicenç el mamut Venux ha sortit

a passejar pel poble i els nens i nenes d’educació infantil i

Cicle inicial el vam anar a veure.

Pel matí, les fades, els llops i els

titellaires vam fer diferents tallers amb els diables. Als més

petits ens va fer una mica de por, ja que era la primera vegada

que anàvem a visitar-lo i era molt

gran, encara que després ens van

explicar els diables que

era un mamut molt bo, al

que li agrada molt la

gresca!

Llavors, ens van donar bengales i ens van ensenyar a

jugar amb elles, va ser molt

divertit! També ens

van donar un dibuix

d’en Venux i el vam

convertir en una

titella molt bonica, que ens van fer per

emportar-nos cap a casa. Per

últim, un moment que esperàvem amb impaciència, ens vam poder

apropar al mamut i jugar amb ell, el vam poder tocar, posar-nos a

sota d’ell i el que ens va agradar molt era estirar la corda que hi

havia a dins que el feia pujar la trompa.

Pà

gin

a4

SORTIDES El ventall

Els nens i nenes de primer i segon vam anar a la tarda. I nosaltres que som més grans

vam poder jugar també a fer de diables amb el foc.

Primer ens van explicar que hem de fer al correfoc per no cremar-

nos i poder gaudir de la festa amb seguretat. Per això ens van

recomanar anar amb roba texana i

ens van donar un mocador per la

cara. Una vegada ben coberts, ens

van explicar que havíem de fer si al

correfoc el diable encén les

bengales i comencen a caure

espurnes, en aquest cas ens hem de posar ben a prop

seu i resguardar-nos a sota.

I com ja estàvem preparats, vam fer un petit correfoc amb el Mamut i els diables. Va

ser molt divertit!!!

I ara a esperar les festes del poble per poder a tornar a sortir a jugar amb el Mamut

Venux i la colla dels Diables amb les nostres famílies!!

Pà

gin

a5

SORTIDES El ventall

Pà

gin

a6

SORTIDES El ventall

SSSOOORRRTTTIIIDDDAAA DDDEEELLL CCCIIICCCLLLEEE MMM IIITTTJJJÀÀÀ AAA LLL PPPAAARRRCCC NNNAAATTTUUURRRAAA LLL DDDEEELLL MMMOOONNNTTTSSSEEENNNYYY...

Dijous 5 de novembre de 2009

Els cursos de 3r i 4t vam fer la sortida al Montseny amb una setmana de retard, ja que el dia previst hi havia vaga d’autocars i es va aplaçar fins al dijous 5 de novembre… va valdre la pena l’espera, ja que el Parc ens va oferir tota la seva bellesa i tranquil·litat. Els nens, nenes i mestres anàvem ben abrigats, amb roba i calçat còmode, per caminar per la muntanya. Com sabeu, al Montseny la temperatura sol ser més baixa que a Sant Vicenç. La nostra aventura començà a la població de Santa Fe del Montseny, a on ens deixà l’autocar. A l’arribada vam esmorzar i fer-nos algunes fotos al típic paisatge de tardor: bosc de roure i llit de fulles grogues i marrons, que cruixien sota els nostres peus. Després del petit descans, ens dirigirem cap a la presa de Santa Fe, un camí preciós d’uns quatre quilòmetres. A l’arribada a la presa un descans a la vora de l’aigua i a dinar… que hi havia gana. La tornada a l’autocar no va ser menys divertida, cantant cançons i fent fotografies del grup i el paisatge... una bona jornada que us recomanem per gaudir-la també en família.

Pà

gin

a7

SORTIDES El ventall

VISITA AL MUSEU D’HISTÒRIA DE CATALUNYA

(L’HÀBIT I L’ESPASA)

El taller l’hàbit i l’espasa, tracta el fet històric del monacat a la Catalunya comtal i les principals característiques de la vida als monestirs benedictins altmedievals. Primer es visiten diferents escenografies al Museu d’Història de Catalunya i desprès es fan activitats didàctiques a l’aula taller del museu. Cada grup treballa un aspecte específic del monestir: -El monestir com a espai integrador i organitzador d’una manera de viure. -El monestir com a agent de repoblament i feudalització. -El monestir com a centre de recolliment i pregaria. -El monestir com a centre de cultura.

Finalment es posen en comú tots els aspectes.

Pà

gin

a8

FESTES El ventall

HHHAAALLLLLLOOOWWWEEEEEENNN El dia 31 d’Octubre es celebra la tradicional festa de Halloween a tots els països anglosaxons. Tot i que cada cop més aquest festa es celebra arreu del món. Aquesta festa és la festa dels nens perquè aquests es diverteixen anant de casa en casa demanant llaminadures en el que tradicionalment s’anomena “Trick or Treat”. Això es fa durant la nit i els nens porten normalment una “Jack-o-lantern” fabricada amb una carbassa que s’ha buidat prèviament, on es fa una cara i finalment es posa una espelma dintre.

A l’escola la Guàrdia es van fer diverses activitats dintre de les classes d’Anglès. Els alumnes de tots els nivells van fer decoracions com aranyes que penjaven, carbasses o fantasmes. També vam veure vídeos on es veien la manera en que els nens anglesos celebraven aquesta festa tradicional.

Va ser molt divertida la classe de P4 ja que els nens i nenes de la classe van jugar al “Apple Bobbing”. Els nens i nenes del grup havien d’agafar pomes ficades en recipients amb aigua però sense utilitzar les mans. Alguns posaven tantes ganes que van quedar bastant xops. Desprès vam fer un taller de maquillatge facial i els nens es van transformar en zombis donant més d’un ensurt als professors.

Pà

gin

a9

FESTES El ventall

NNNAAADDDAAALLL

ELS NENS VAN POSAR BOLETES A L’ARBRE DE NADAL

VAM ANAR A BUSCAR EL CAGA TIÓ ESTEM PINTANT ESTRELLES PEL

PESSEBRE

Pà

gin

a1

0

FESTES El ventall

NNNAAADDDAAALLL

ELS REIS VAN VENIR A L’ESCOLA VAM ANAR A UNA FESTA AMB

TORRONS I VAM BALLAR

ELS REIS ENS HAN PORTAT REGALS

HEM ANAT D’EXCURSIÓ A CORREUS

Pà

gin

a1

1

ACTIVITATS CICLES El ventall

LLLEEESSS FFF AAADDDEEESSS III EEE LLL SSS FFFOOOLLLLLL EEETTTSSS DDDEEESSS CCCOOOBBBRRRIIIMMM LLLEEESSS CCCAAARRRBBBAAASSSSSSEEESSS

Després d’aquestes descobertes hem anat a la fruiteria amb els nens i nenes de P5 a comprar fruites característiques de la tardor i una vegada a l Després

Després d’aquestes descobertes hem anat a la fruiteria

amb els nens i nenes de P5 a comprar fruites característiques de la tardor i una vegada a la classe les hem tastat. Quan hem obert la carbassa hem vist que estava plena de

llavors i hem decidit plantar-les per veure què passava! Primer hem posat una miqueta de cotó al got, hem ficat les llavors, les hem regat i hem tingut paciència!! I quina sorpresa!!Al cap d’uns dies va començar a créixer una planteta ben alta!!

Durant aquesta tardor hem treballat les carbasses. Primer de tot les hem observat bé i hem descobert que poden ser de diferents colors, mides i formes. No

sempre són de color taronja!, hem trobat de color verd i groc amb formes ben estranyes!!

Pà

gin

a1

2

ACTIVITATS CICLES El ventall

Durant tot aquets trimestre els titellaires hem tingut a la classe uns companys molt Durant tot aquets trimestre els titellaires hem tingut a la classe uns companys molt Durant tot aquets trimestre els titellaires hem tingut a la classe uns companys molt Durant tot aquets trimestre els titellaires hem tingut a la classe uns companys molt especials: els cargols.especials: els cargols.especials: els cargols.especials: els cargols. Els vam trobar alEls vam trobar alEls vam trobar alEls vam trobar al nostre pati un dia que havia plogut molt. Els vam recollir i vam nostre pati un dia que havia plogut molt. Els vam recollir i vam nostre pati un dia que havia plogut molt. Els vam recollir i vam nostre pati un dia que havia plogut molt. Els vam recollir i vam aprofitar per observaraprofitar per observaraprofitar per observaraprofitar per observar----los.los.los.los. ObservantObservantObservantObservant----los hem aprés que si els toques s’amaguen i s’espanten; que quan caminen los hem aprés que si els toques s’amaguen i s’espanten; que quan caminen los hem aprés que si els toques s’amaguen i s’espanten; que quan caminen los hem aprés que si els toques s’amaguen i s’espanten; que quan caminen deixen babes i que si els poses cap per avall no cauen. Perquè serà?deixen babes i que si els poses cap per avall no cauen. Perquè serà?deixen babes i que si els poses cap per avall no cauen. Perquè serà?deixen babes i que si els poses cap per avall no cauen. Perquè serà? Vam mirar per Internet i vam descobrir el que necessitàvem per fer una cargolera:Vam mirar per Internet i vam descobrir el que necessitàvem per fer una cargolera:Vam mirar per Internet i vam descobrir el que necessitàvem per fer una cargolera:Vam mirar per Internet i vam descobrir el que necessitàvem per fer una cargolera: Ara entre tots els cuidem, els hi posem enciam, els hi Ara entre tots els cuidem, els hi posem enciam, els hi Ara entre tots els cuidem, els hi posem enciam, els hi Ara entre tots els cuidem, els hi posem enciam, els hi netegem la cargolera i els hi fem dibuixos al seu diari.netegem la cargolera i els hi fem dibuixos al seu diari.netegem la cargolera i els hi fem dibuixos al seu diari.netegem la cargolera i els hi fem dibuixos al seu diari. Fa pocs dies, vam tFa pocs dies, vam tFa pocs dies, vam tFa pocs dies, vam tenir una gran sorpresa: els nostres cargols van posar ous i ara enir una gran sorpresa: els nostres cargols van posar ous i ara enir una gran sorpresa: els nostres cargols van posar ous i ara enir una gran sorpresa: els nostres cargols van posar ous i ara tenim cargolets petits que observem amb la lupa binocular. tenim cargolets petits que observem amb la lupa binocular. tenim cargolets petits que observem amb la lupa binocular. tenim cargolets petits que observem amb la lupa binocular.

Pà

gin

a1

3

ACTIVITATS CICLES El ventall

EEELLLSSS FFFRRRUUUIIITTTSSS DDDEEE LLLAAA TTTAAARRRDDDOOORRR

Ha arribat la tardor i el grup de 1er hem volgut treballar els fruits d’aquesta estació de l’any.

Primer els vam observar directament, fixant-nos en la seva forma, els seus colors, la seva grandària, pes, etc.. Això va donar pas a la seva representació que vam fer de dues maneres. Dibuixant-los, tenint en compte com eren...

i fent-los en volum amb la plastilina. Mireu que macos ens han quedat!!

Una vegada fets, els hem exposat a la botiga de queviures de l’entrada de l’escola amb l’'ajuda de segon que ha portat fruits naturals.

Pà

gin

a1

4

ACTIVITATS CICLES El ventall

AAA 555èèè hhheeemmm fffeeettt dddiiinnnooosss dddeee pppaaapppeeerrr eeennncccooolllaaattt

Necessitarem aquests materials

1 2 3

4 5 6

7 8

III aaarrraaa eeessstttaaannn mmmeeennnjjjaaannnttt iii dddeeessscccaaannnsssaaannnttt

Pà

gin

a1

5

ACTIVITATS CICLES El ventall

EEELLLSSS NNNEEENNNSSS III NNNEEENNNEEESSS DDDEEE SSSIIISSSÈÈÈ HHHEEEMMM CCCRRREEEAAATTT VVVOOOLLLCCCAAANNNSSS Teníem que portar una ampolla de plàstic petita envoltada de paper de diari per donar forma, desprès vam agafar guix i amb una mica d’aigua ho vam enganxar a

l’ampolla. Ho vam pintar de colors com el marró, el groc, el vermell, el taronja, el negre, etc… (Saida i Andrea)

Desprès tenim que deixar-lo assecar, i quan el tinguem el volcà sec l’agafem i li traiem el tap. Li posem bicarbonat, també li posem vinagre dins de l’ampolla i així el farem explotar. (José i Míriam)

Quan vam fer explotar-lo va sortir un líquid de color vermell, perquè la Maria i la Joana ens van posar pintura vermella. Va sortir com una mena de espuma. Quan vam acabar de fer tot això vam portar-lo a casa. (Cristina i Mara) Al acabar el volcà va quedar el bicarbonat cristal·litzat i semblava roca volcànica, desprès vam recollir tots els objectes que vam utilitzar (Dayanne i Alberto) Ens a sorprès el resultat del bicarbonat i el vinagre conglomerats de color vermell enganxat als volcans. També ens ha sorprès l’erupció del volcà . (Kevin, Fàtima i Hamid)

Ens ha agradat perquè el volcà ha quedat cristal·litzat, també la gent ho pot fer a casa. (Sufian i Ainhoa)

Pà

gin

a1

6

RACÓ DE L’ESCRIPTOR El ventall

Quin parc mes bonic.

Hi ha un ocell

Que bonic es l’ocell. L’ocell blau.

Te les ales de color blau com el cel.

Els ulls de color verd.

I el cos de color vermell. Laura Fernández

Tinc un germanet que és molt mogudet.

Va a la guarderia

i la seva professora és diu Maria.

Estrena unes bambetes que són molt boniquetes.

Té les pestanyetes molt llarguetes.

Maria Grugues

Sant Vicenç dels Horts 11 de novembre de 2009

Hola Joel!!! El dijous 5 de novembre vam anar d’ excursió al Montseny. Ui quin fred vam passar !! Però va merèixer la pena, per la presa ,el riu, AAAHHH! i el paisatge es veia molt bé, i vam veure moltes praderes,amb molts castanyers. També hi havien tantes fulles que ens vam enterrar però desprès ens picava a tots el cos. Ens vam ficar per una ruta on hi havia fang que pareixia terra movedissa i ho vam passar pipa, desprès vam esmorzar mirant la presa però jo pensava que era més nova però era més vella de lo que jo pensava. Al final ens vam anar corrents perquè l’autocar estava apunt de marxar. PD: Hi havien moltes corbes i em vaig marejar. Rubén

Sant Vicenç dels Horts 11 de novembre de 2009

Hola Elias!!! El dia 5 de novembre vam anar d’ excursió al llac del Montseny. Vam anar a un lloc a esmorzar i desprès ens vam anar caminant fins que vam arribar a una catifa de fulles però si et tiraves a terra et feies mal. Vam anar a un riu, el vam seguir fins que vam arribar a el llac. Més tard a un lloc ple de roques i allà vam menjar un entrepà i per postres una poma .Vam seguir caminant, vam passar per damunt de l’ embassament. Donava molta por passar per damunt. A l’ altre costat ens vam fer una foto i vam continuar caminant perquè arribàvem tard a l’autocar. Quan vam arribar l’ autocar no arrancava i al cap de cinc minuts va arrancar, ens vam anar cantant: Una sardina, dos sardines, tres sardines i un gat... Ens vam inventar cançons amb el mateix ritme. PD: Si vas amb els teus pares passa per sobre de l’ embassament, si mires cap a l’ aigua dona molta por Daniel

Pà

gin

a1

7

RACÓ DE L’ESCRIPTOR El ventall

EEELLL MMMIIISSSTTTEEERRRIII DDDEEELLL PPPAAATTTIII DDDEEE LLL’’’EEESSSCCCOOOLLLAAA

Un dia quan entràvem al cole a la fila, li vaig dir a la Jenny :-Trobo alguna cosa sospitosa al pati. I la Jenny em va respondre:- què cosa Sara?-que no notes que l’herba està més fosca i amb un líquid gelatinós?-es veritat Sara- va respondre la Jenny –tens raó. Vam entrar a classe mentre l’ Ismael ens feia medi natural les dues estàvem pensant “que passa al pati” i de sobte l’ Ismael em va preguntar:-Sara com es classifiquen els animals? I com jo estava a la lluna de València li vaig respondre:-m,m,m,...I l’ Ismael va dir:-un altre a la lluna de València com la Jenny! . Però què us passa de bon matí? I la Jenny i jo vam respondre a l’hora :-res Ismael. I l’Aroa va dir:-cazadas! I tots els nens de la classe van dir:- Sara, Jenny ,Sara,Jenny, Sara, Jenny. L’ Ismael va dir:- canvi de classe Sara reparteix llibres de matemàtiques. I quan estava repartint la Qendresa em va dir:- Que et passava a classe Sara?-I jo li vaig respondre:-Res no em passava res. Ahhhhhh vale- Va dir la Qendresa. Llavors van passar les hores fins que va arribar l’hora del pati :- gingenvels, gingenvels gingen o duei o asay sistulai demi o duey...(sonava la musica)... Quan vaig baixar al pati, per cert feia un fred que pela, vaig dir-li a la Qendresa, Jenny, Geneva i Aroa. Veniu millor dit seguiu-me. Les vaig portar fins a l’herba del camp i feia una pudor que no t’ho podies imaginar. La Jenny em va preguntar:- Sara on ens portes? - On te he dit aquest matí, on l’herba era d’un color estrany i gelatinosa. – Li vaig respondre. Jo crec que són escombraries que han llençat - Va dir la Geneva –no, no són escombraries

n’estic seguríssima. A tres metres més cap endavant vam veure un ou gegant i de sobte l’ Ismael va aparèixer i va dir:- Què feu aquí?- vine, vine Ismael mira un ou gegant -. Veniu a classe amb l’ou ,Sara agafa’l amb compte i veniu - va dir l’ Ismael. La Jenny va dir:- no trobeu alguna cosa sospitosa en l’ Ismael?- calla que ens sentirà va dir la Qendresa . Quan vam entrar a classe amb l’ou, l’ Ismael va prèmer un botó que hi havia darrere de la foto de la noia despullada (Leda atòmica, Salvador Dalí) i al costat de la pissarra. Es va donar la volta la pissarra i ens vam quedar totes amb la boca oberta hi havia un laboratori que era de l’ Ismael. Vam examinar l’ou i l’ Ismael va dir:-Aquest ou és de dinosaure nenes tenim que portar-lo amb la màquina del temps al passat però nomes podem anar tres persones les diré jo Sara, Aroa i Geneva vosaltres dues vigileu, no millor veniu també. Jupi!!!- vam exclamar totes. Vam anar al passat i li vam portar a la seva mare i en tornar l’ Ismael va dir:-això és un secret entre nosaltres així que no ho expliqueu a ningú d’acord?-d’acord- vam respondre. Llavors la Jenny i jo vam preguntar a l’ Ismael que perquè l’herba estava gelatinosa i fosca i l’ Ismael va respondre:-m,m,m,... això no ho s’ho poc dir, ho estudiarem a medi natural. Si haguéssiu estat atentes!

Sara Pérez 5è

Pà

gin

a1

8

INNOVEM El ventall

Innovem: EL BLOC DE L’ESCOLA

En aquesta sessió us volem presentar el Bloc de l’Escola, al qual hi podeu accedir des

de l’adreça web http://www.xtec.cat/ceiplaguardia, a l’apartat El Bloc. L’objectiu

del nostre Bloc és donar a conèixer les diverses activitats que es realitzen des de cada

un dels cicles i/o tutories, activitats generals de l’Escola com les festes i les

celebracions tradicionals que curs rere curs anem celebrant i que ja formen part de la

nostra identitat.

Tot el que us mostrem en el bloc, com és obvi, no és més que una petita mostra del que

fem i que volem compartir amb tots vosaltres.

The wind and the Sun Premis Educació Viària 2009

Fruits de la tardor

Els retrats d’infantil

Quan ve el temps de collir castanyes…

Sortida Al Museu d’història de Catalunya

Els nens i nenes de 1er i 2on hem anat a fer la verema a Sant Martí

Infantil hem anat d’excursió a Can Montcau!

Pà

gin

a1

9

COL·LABORACIONS El ventall

CARTA OBERTA PER A TOTS ELS PARES I MARES DE L'ESCOLA COL·LEGI PÚBLIC LA GUÀRDIA

Primer de tot desitjar-vos des de l’AMPA, que aquest any que comencem, entri a les nostres cases amor, salut i treball per a començar un any amb felicitat. Amb aquesta alegria, és com hem començat aquest any a l'Associació de pares i mares de la nostra escola, per primera vegada, encara que no ha estat en gran quantitat, la loteria va voler que el nostre nombre sortís premiat, i ens donés aquesta primera embranzida en el nou any. Aquesta vegada, no demanarem suport o participació, ja que creiem que tots d'una forma directa o indirecta hem de participar dintre de l’AMPA de l'escola, doncs tot el que en ella es fa, repercuteix directament en els nens i nenes del col·legi. Aquest any continuem treballant, perquè es puguin realitzar a la nostra escola tallers com el de conversa (que el curs passat ja funcionava), informàtica, no cal dir que és un curs gratuït, però aquest any no hi ha molta participació. Hem de destacar un projecte nou d’ obertura del pati, que repercutirà en el nostre entorn i creiem donarà cohesió al barri, dues hores cada dia, de dilluns a divendres en horari de tarda, amb dos monitors/as, per a dinamitzar les diverses activitats que es puguin realitzar dintre d’aquest horari. Aquestes activitats, estaran pensades per a realitzar-les de forma conjunta o individual i serà per a tots els nens/as del barri, i també per als pares/mares. Cal destacar i agrair el suport de totes aquelles persones, que amb la seva aportació econòmica han contribuït a la causa d'Haití (aquestes aportacions aniran a un compte obert a “La Caixa” destinada especialment a aquesta causa) Per últim dir-vos que l’AMPA roman obert totes les tardes, menys els dimarts, de 17:00 a 18:15 hores, en aquest horari podeu realitzar totes aquelles consultes que creieu necessàries. Una salutació AMPA COL·LEGI PÚBLIC LA GUÀRDIA

Pà

gin

a2

0

COL·LABORACIONS El ventall

Uf que difícil és fer de pares!

La lliçó de la papallona

Aquesta història1 de la papallona l’expliquem molt sovint als pares i mares per entendre les

conseqüències de una excessiva sobreprotecció vers els nostres fills/es. És la història d’una papallona sortint de la seva crisàlide. “Un día, en una pequeña abertura apareció

una oruga; un hombre se sentó a observar a

la mariposa durante varias horas, viendo

cómo se esforzaba para hacer que su

cuerpo saliera a través de aquel

pequeño agujero.

Llegó un momento en que pareció que la

oruga, a pesar de su esfuerzo, no avanzaba

nada. Parecía que había llegado a un punto

en que ya no podía avanzar más… Entonces

el hombre decidió ayudar a la oruga y

agrandó el agujero. La mariposa salió sin

dificultad. Pero su cuerpo estaba débil, las

alas no estaban desarrolladas y las patitas no

la sostenían.

El hombre continuó observándola esperando

que en cualquier momento se lanzara a

caminar y emprendería el vuelo a través de

las flores. Pero nada

sucedió. La verdad es que la

mariposa pasó toda la vida

arrastrándose por el suelo. Fue

incapaz de elevar el vuelo. Lo que

el hombre que con toda su buena

voluntad quiso ayudar a la mariposa,

no entendía es que, al hacer un gran

esfuerzo para atravesar el pequeño

agujero, los jugos vitales se iban

distribuyendo y extendiendo por las partes

del cuerpo que requerían fortaleza para volar.

Al pasar el agujero sin ese esfuerzo, las alas

no recibieron la sustancia necesaria”

Sense saber-ho, i amb molta bona voluntat, el senyor de la nostra història va impedir que les ales de la papallona tinguessin força suficient per a viure i volar adequadament. La papallona havia de fer l’esforç de sortir sola de la crisàlide com a part del seu procés natural i necessari.

Sovint, els pares i mares tenim una tendència a fer als fills/es allò que ells mateixos podrien fer per

si mateixos, els volem ajudar evitant que visquin situacions difícils, evitant-ne esforços i conflictes,

això els fa més vulnerables i indefensos. Els hem de deixar resoldre els seus petits conflictes i

reptes, superar els obstacles de la vida...

Si fem pels fills allò que ells poden fer sols, els prenem la possibilitat de trobar gratificacions

personals, de trobar reafirmació en la seva autoestima, de fer-los responsables dels seus propis

actes i decisions. Deixem que els infants creixin per sí mateixos i amb llibertat dintre d’uns límits

raonables.

Quim Cabra Psicopedagog EAP B-39 Sant Vicenç dels Horts http://blocs.xtec.cat/emocionat/archives/category/families/la-llico-de-la-papallona

Pà

gin

a2

1

COL·LABORACIONS El ventall

EEESSS LLL’’’ HHHOOORRRAAA DDDEEE MMMEEENNNJJJAAARRR Aquest any estem treballant al menjador les vitamines dels aliments perquè els nens sàpiguen per a què serveixen i quina funció fan al nostre organisme. S’han fet unes sèrie de làmines de diferents aliments i les vitamines que hi porten. Desprès hem explicat als nens les seves funcions. Durant tot el curs es faran dies “del tastet” en el que els nens menjaran una mica de aliments adients a cada estació. A la tardor els nens van tastar una mica de codony. Alguns no sabien que era ja que mai ho havien tastat.

Per Nadal s’ha decorat el menjador, hem posat el arbre i estrelles. El mural del menú de Desembre ha estat un personatge dels dibuixos animats que surten a la tele ( Bob Esponja ).

Els nens per emportar-se a casa han fet tallers de fang ( P3,P4,P5 ), figuretes de cors i estrelles per decorar l’arbre. Els de 1r, 2n i 3r han fet postals i els de 4t 5è i 6è un centre per decorar la taula. A finals del mes de gener comencem a preparar el carnestoltes amb diferents tipus de tallers: màscares, antifaços i disfresses. El mural de febrer es farà amb objectes i dibuixos del carnaval.

Pà

gin

a2

2

ENTRETENIMENTS El ventall

Sopa de lletres

Endevinalla No és espelma i crema molt; Camina pel pla i la serra; El pots amidar amb un pam I és molt més gran que la Terra

Pà

gin

a2

3

ENTRETENIMENTS El ventall

FAMOUS PLACES IN LONDON

B B T R A F A L G A R L

I U N D N C Q R S T E O

G C E H S N M Y A G U N

B K M W I O P R D Q P D

E I U I F Y H I U U W O

N G N U I E R O G K E N

O H O S G B A O E L O E

L A M V R S D R O T R Y

U M T E H I S C N R A E

T R W I J M S R S B A S

L O Y L L I D A C C I P

T R P N O I T C I R T P

BIG BEN PICCADILLY TRAFALGAR

BUCKINGHAM LONDON EYE MONUMENT

TOWER BRIDGE SOHO

Pà

gin

a2

4

EEENNNSSS HHHAAANNN VVVIIISSSIIITTTAAATTT LLLAAA CCCOOOLLLOOOMMMAAA III EEELLL VVVIIICCCEEENNNÇÇÇ