EL VALOR DE LA DISCIPLINA

ESTE VALOR ES FUNDAMENTAL Y BÁSICO PARA PODER DESARROLLAR MUCHAS OTRAS VIRTUDES. SIN LA DISCIPLINA ES PRÁCTICAMENTE IMPOSIBLE TENER FORTALEZA Y TEMPLANZA ANTE LAS ADVERSIDADES QUE SE PRESENTAN DÍA A DÍA.

EN SU ACEPCIÓN MÁS COMÚN LA DISCIPLINA ES LA CAPACIDAD DE ENFOCAR LOS PROPIOS ESFUERZOS EN CONSEGUIR UN FIN, SI BIEN ETIMOLÓGICAMENTE, DISCIPLINA HACE REFERENCIA A LA INSTRUCCIÓN DADA A UNA PERSONA, ACEPCIÓN QUE CONSERVA EL SENTIDO DE LA PALABRA ORIGINAL EN LATÍN (INSTRUCCIÓN) CUYA RAÍZ DISCERE SIGNIFICA APRENDER.

SU PROPÓSITO ES AMOLDAR EL CARÁCTER Y EL COMPORTAMIENTO DE UNA PERSONA PARA CONSEGUIR UNA EFICIENCIA MÁXIMA EN ALGUNA LABOR.

ASÍ SE HABLA DE DISCIPLINA MILITAR A LA SEGUIDA POR LAS FUERZAS ARMADAS O DISCIPLINA ESCOLAR A LA QUE SE APLICARÍA EN LAS ESCUELAS PARA CONSEGUIR UN MEJOR APRENDIZAJE.

LA DISCIPLINA HA ADQUIRIDO CONNOTACIONES NEGATIVAS DEBIDO ENTRE OTROS FACTORES AL USO QUE HICIERON DE ÉSTA CIERTAS IDEOLOGÍAS TOTALITARIAS DURANTE EL SIGLO XX, ASÍ COMO A LOS ANTIGUOS MÉTODOS EDUCATIVOS, EN LOS CUALES AMPARABA EL USO DE LA VIOLENCIA CONTRA LOS ALUMNOS.

 

PARA LA MAYORÍA DE LOS PADRES E HIJOS, LA DISCIPLINA EQUIVALE A CASTIGO, Y SE REDUCE AL SÓLO CUMPLIMIENTO DE CIERTAS NORMAS EXTERNAS DE CONDUCTA

EN OCASIONES, LOS PAPÁS AL EDUCAR Y FORMAR A SUS HIJOS, CREEN QUE LA DISCIPLINA SE REDUCE A PROHIBIR CIERTAS ACCIONES O ACTITUDES, OLVIDANDO QUE DICHO VALOR ES UNA VIRTUD, Y COMO TAL EXIGE SER PROMOVIDO AL INCITARSE LA REALIZACIÓN DE ACCIONES HONORABLES (VIRTUOSAS), Y NO SÓLO LA PROHIBICIÓN DE ACCIONES QUE CONSIDERAMOS NEGATIVAS Y PERJUDICIALES

DEBEMOS TENER PRESENTE QUE LA VIRTUD DE LA DISCIPLINA ES PARA TODAS LAS PERSONAS, SIN DISTINCIÓN DE EDAD O CLASE SOCIAL. Y DEBEMOS VIVIRLA DÍA CON DÍA TODOS LOS QUE BUSCAMOS EL ÉXITO Y LA REALIZACIÓN PERSONAL, EN EL ESTUDIO, EN EL TRABAJO, EN NUESTRAS ACTIVIDADES DE ESPARCIMIENTO, ETC.

LA DISCIPLINA ES LA CAPACIDAD DE ACTUAR ORDENADA Y PERSEVERANTEMENTE PARA CONSEGUIR UN BIEN. EXIGE UN ORDEN Y UNOS LINEAMIENTOS PARA PODER LOGRAR MÁS RÁPIDAMENTE LOS OBJETIVOS DESEADOS, SOPORTANDO LAS MOLESTIAS QUE ÉSTO OCASIONA.

EL PRESUPUESTO BÁSICO DE LA DISCIPLINA EN EL HOGAR ES LA EXISTENCIA DE LA AUTORIDAD NATURAL DE LOS PADRES

NO CONFUNDIR ENTRE TENER AUTORIDAD Y SER AUTORIDAD EN EL HOGAR

LOS PADRES QUE SÓLO TIENEN AUTORIDAD USAN LA FUERZA, E INCLUSO LA VIOLENCIA (FÍSICA, PSICOLÓGICA Y VERBAL), PARA IMPONERSE Y SER OBEDECIDOS, Y DE ESTA MANERA ES COMO “DISCIPLINAN” A SUS HIJOS

LOS PADRES QUE SON AUTORIDAD ANTE SUS HIJOS NO NECESITAN USAR LA FUERZA PARA DISCIPLINAR, PUES SABEN COMBINAR EL PODER DE LA PERSUACIÓN Y LA TERNURA

CUANDO EN EL HOGAR LOS PADRES NO SON AUTORIDAD Y SÓLO TIENEN AUTORIDAD PARA CON SUS HIJOS, LAMENTABLEMENTE, LOS HIJOS, COMO GESTO DE PROTESTA, VIVEN Y MANIFIESTAN SIGNOS DE REBELDÍA, VIVIENDO VERDADEROS VACÍOS DE AUTORIDAD

ALGUNAS RECOMENDACIONES PRÁCTICAS Y TÉCNICAS BÁSICAS PARA IMPLEMENTAR EL VALOR Y LA VIRTUD DE LA DISCIPLINA EN NUESTROS HIJOS

ESCUCHAR Y HABLAR CON EL HIJO

ES IMPORTANTE NUESTRO LENGUAJE ORAL O ESCRITO, PERO MUCHAS VECES ES DETERMINANTE EL LENGUAJE CORPORAL: GESTOS, MIRADAS, MOVIMIENTOS

ELOGIAR LA CONDUCTA Y NO LA PERSONALIDAD

LOS ELOGIOS SON UNA INFLUENCIA TAN PODEROSA QUE PUEDEN LOGRAR UNA NUEVA CONDUCTA EN LA PERSONA

USAR ELOGIOS CONCRETOSELOGIAR LOS ADELANTOS

ELOGIAR ADECUADAMENTE

ELOGIAR INMEDIATAMENTE

COMBINAR ELOGIOS CON AMOR INCONDICIONAL

IGNORAR SISTEMÁTICAMENTE CIERTAS CONDUCTAS

LA IGNORANCIA SISTEMÁTICA ES EL ARTE DE IGNORAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE DESAGRADAN Y PRESTAR ATENCIÓN POSITIVA A LOS QUE AGRADAN. NUNCA SE DEBE HACER UNA COSA SIN LA OTRA.SIN EMBARGO, ANTES DE INTENTAR ESTA ESTRATEGIA, VALORE USTED EL COMPORTAMIENTO Y DECIDA SI SE PUEDE IGNORAR SIN PROBLEMAS. ES EVIDENTE QUE NO SE PUEDEN IGNORAR CONDUCTAS PELIGROSAS

USO DE LA TECNICA DEL DISCO RAYADO

SABER DECIR ¡SÍ! CUANDO ES SÍ, Y ¡NO! CUANDO ES NO.

LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES HAN APRENDIDO QUE EN ALGUNAS DE SUS PETICIONES A SUS PAPÁS, SU PERSEVERANCIA Y PERSISTENCIA LES DAN BUENOS RESULTADOS, PUES QUIENES EJERCEN LA AUTORIDAD AL FINAL TERMINAN POR CEDER

EN LA TÉCNICA ANTERIOR, SE EXPLICA A NUESTRO HIJO (A) LA DECISIÓN QUE SE HA TOMADO DE FORMA RAZONABLE, UNA VEZ. DESPUÉS, COMO RESPUESTA A SUS SÚPLICAS ADICIONALES, SE LE REPITE LO MISMO, DE FORMA CORTA.

ESTA TÉCNICA ES MÁS EFECTIVA CUANDO SE SIMULA PRESTAR POCA ATENCIÓN A LAS QUEJAS. LOS PADRES DEBEN CONTINUAR LO QUE ESTABAN HACIENDO, CANTANDO LA RESPUESTA CADA VEZ QUE EL HIJO RUEGUE DE NUEVO.

RECOMPENSAR

LAS RECOMPENSAS DE CONDUCTAS DESEABLES ACTÚAN COMO REFUERZOS QUE HACEN QUE LOS HIJOS SE SIENTAN BIEN POR LO QUE HAN HECHO Y QUIERAN HACER LO MISMO MÁS A MENUDO. PROPORCIONAN MOTIVACIÓN.

CASTIGAR

TODOS LOS PADRES TIENEN FIRMES OPINIONES SOBRE EL CASTIGO Y TODOS, LO ADMITAN O NO, USAN EL CASTIGO COMO UNA FORMA PARA ENSEÑAR A SUS HIJOS LA CONDUCTA ADECUADA.

CASTIGOS HABITUALES USADOS POR LOS PAPÁS:

•SE MANDA AL NIÑO A SU HABITACIÓN.

•RESTRINGIR EL TIEMPO PARA VER TELEVISIÓN

•RETIRAR UN JUGUETE QUE ADORA.

•RETIRAR EL USO DEL CELULAR.

•RETIRAR EL USO DEL AUTOMÓVIL.

•CASTIGO FÍSICO, EN ALGUNAS EXCEPCIONES AISLADAS.

LOS EFECTOS DEL CASTIGO OCASIONAL SON BUENOS PERO CUANDO SE USA UN CASTIGO MUY A MENUDO, PIERDE EFICACIA.

EL CASTIGO ENSEÑA AL EDUCANDO LO QUE NO DEBE HACER EN LUGAR DE LO QUE SE DEBE HACER. CUANDO SE UTILIZA AISLADO, SIN EL EQUILIBRIO DE REFUERZOS POSITIVOS PARA CONDUCTAS ADECUADAS, NO ENSEÑA AL HIJO CÓMO REEMPLAZAR LA MALA CONDUCTA POR OTRA MÁS ACEPTABLE.

DADO QUE EL CASTIGO ES, A VECES, UNA TÉCNICA NECESARIA, LA CUESTIÓN QUE SE PLANTEA ES CUÁNDO Y CÓMO USARLO.

ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA APLICACIÓN DEL CASTIGO

1. ELEGIR UN CASTIGO QUE REDUZCA LA CONDUCTA NO DESEADA.

2. USE EL CASTIGO CON MODERACIÓN.

3. USAR EL CASTIGO COMBINADO CON TÉCNICAS POSITIVAS.

4. NO RETRASE EL CASTIGO.

5. EXPLIQUE SIEMPRE LAS CONSECUENCIAS.

6. SEA FIRME.

7. NO AMENACE EN VANO.

8. NUNCA SE DEBE APLICAR EL CASTIGO FÍSICO EN UN ESTADO DE IRA.

9. EN LA APLICACIÓN DEL CASTIGO FÍSICO NO OLVIDAR QUE EL QUE CASTIGA ES EL PADRE O LA MADRE, Y EL CASTIGADO ES EL HIJO

COMO EDUCADORES Y FORMADORES, TANTO EN EL HOGAR COMO EN LA INSTITUCIÓN, DEBEMOS TENER LA CONVICCIÓN DE QUE, MÁS QUE COMBATIR LOS VICIOS, DEBEMOS PROMOVER LAS VIRTUDES, ENTRE ELLAS, LA DISCIPLINA, CONCEBIDA COMO LA CONVICCIÓN DE MANTENERNOS FIRMES, CONTRA LO QUE SEA, EN LA LUCHA POR LOGRAR NUESTRAS METAS DE SUPERACIÓN