El desafío de usar la Web

2.0 en la Educación

Docentes

Nos entrenaron para enseñar en la

presencialidad: el profesor ayuda al alumno

a construir el conocimiento en un ambiente

áulico; el contacto es cara a cara; el

material didáctico, tiza y pizarrón.

…

Somos la generación X (1961-1979,

treintones y cuarentones)

Nos llaman los Inmigrantes digitales

Muchos de nosotros no tuvimos computadoras

durante nuestra adolescencia, ni siquiera

cuando fuimos a la universidad.

La comenzamos a usar llegando a los 30.

Crecimos junto con la tecnología: de la TV

en blanco y negro a los plasmas; de las

bolitas y las muñecas, a la Playstation.

Nuestra misión:

Aprender a usar la Web 2.0 para guiar a

nuestros alumnos en su uso

productivo y como usuarios activos, a

través de la educación en la

virtualidad.

Nuestros alumnos

Pertenecen a la generación Y (1982-1992)

Crecieron en la era digital

Aprendieron a usar la PC antes que el lápiz

Son la generación de la imagen

Lo cuestionan todo, no les gusta leer.

Son usuarios pasivos de la Web 2.0.

Su poder viene del acceso continuo que ellos tienen a la información y el conocimiento.

El hemisferio izquierdo de nuestro cerebro,

en el cual se concentra la lógica, se

encuentra más desarrollado.

Ellos tienen más desarrollado el hemisferio

derecho de su cerebro, el de la creatividad.

¡Tenemos que aprender a negociar

para evitar el choque generacional!

La solución

Juntos podemos lograrlo

Créditos:

http://es.wikipedia.org/wiki/Generaci%C3%B3n_Xhttp://es.wikipedia.org/wiki/Generaci%C3%B3n_Y

http://manuelgross.bligoo.com/content/view/187849/Personal-Mix-Sexagenarios-Baby-Boomers-Generacion-X-Generacion-

Y.htmlhttp://oprla.collegeboard.com/ptorico/academia/diciembre03/cono

ciendo.html

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para el curso: Nuevas Tendencias de Apendizaje en la Red, Web 2.0,

noviembre de 2010

Autora: Martha Valetti