el tratamiento de las tic y competencia digital
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DIAPOSITIVAS DE LUPITABETRANSCRIPT
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EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
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COMPETENCIA DIGITAL
La competencia digital promueve habilidades para buscar, procesar todo tipo de información y así llegar a transformarla en conocimiento. Al utilizar el uso de las TIC como herramienta Básica logramos informarnos posteriormente aprendemos y luego comunicamos esa información y conocimiento obtenido.
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COMPETENCIA DIGITAL
Se debe partir de definir una necesidad de información, resolver un problema o realizar una tarea, acceder, gestionar. INTEGRAR con otra información y con los conocimientos previos que se tiene para construir y aprender, evaluando cada aspecto encontrado y haciendo criticas reflexivas, para después crear nuevas informaciones, para comunicarla o compartirla en donde se enriquece lo adquirido.
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EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL.
La competencia digital promueve habilidades para buscar, procesar todo tipo de información y así llegar a transformarla en conocimiento. Al utilizar el uso de las TIC como herramienta Básica logramos informarnos posteriormente aprendemos y luego comunicamos esa información y conocimiento obtenido.
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COMPETENCIA TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL ( PROYECTO DIGUELUIT)
Enunciar.IdentificarAcceder.Evaluación.Interpretación.
Organización.Análisis.Síntesis.Comunicación.Difusión.
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FASES DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC Acceso: Aprender el uso
básico de la Tecnología. Adopción: Uso de las
tecnologías y sus herramientas pero con poca innovación didáctica.
Adaptación: Se integran nuevas tecnologías pero de manera mas productiva.
Apropiación: Se integran nuevas
formas de trabajo didácticamente mediante el uso de las tecnologías abriendo posibilidades.
Innovación: Pocas llegan a ella e innovan y crean cosas nuevas.
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ALFABETIZACIÓN DE LAS TIC.
Definir. Acceder. Gestionar. Integrar. Evaluar. Crear. Comunicar e informar.
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ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES.
Los niños adquieren ilusión a la misma vez que aprenden conocimientos mediante las estrategias que nosotros planeemos, crear actividades tecnológicas y estar insertos en la competencia digital complementara las acciones realizadas y creativas por cada niño.
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NUEVAS IDEAS.
La lluvia de ideas que los alumnos tiene como fuente de creación presente en las TIC.Los libros no podemos cambiarlos, en la Web e internet se cambia, publica, critica y amplia las informaciones aumentando nuestras capacidades, habilidades y destrezas que ofrecemos y que también compartimos colaborando de manera critica y significativa llegando al conocimiento libre y colaborativo.
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CREAR E INNOVAR.
Estudiar para crear e innovar utilizando las herramientas tecnológicas que construyen verdaderos aprendizajes producto del alumno y posteriormente compartir las experiencias para enriquecer y darles verdadero sentido. La capacidad de generar conocimiento es una de las mayores riquezas de cualquier sociedad.
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COMPARTIR
La diversidad cultural de saberes gracias al uso de la Web se puede llegar a compartir la información a otra persona, es tener una ilusión de que nuestro producto siempre brillara y no quedara guardado en un baúl con candado.El dar sentido al trabajo que producimos en las redes sociales se valoran los esfuerzos en este caso los niños en las escuelas y se comparten y comunica la información como fuente de aprendizaje.
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HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE.
Las Webquest, son herramientas de aprendizaje por descubrimiento guiado que nos ayudan en este caso a que los niños analicen, conceptualicen la información mediante la investigación y basada en el aprendizaje cooperativo teniendo como principal fuente la información que hay en el internet.