el tejar nº 63

EL TEJARNÚMERO 63. MAYO 2010

EL TEJAR Nº63 MAYO 2010

SUMARIO

EL TEJAR Nº 63

Revista Escolar

Mayo 2010.

EQUIPO DE REDACCIÓNMiriam Aguilar CanoIsabel García LuqueIsabel Rodríguez GavilánAlicia Martínez PérezJavier Martínez LópezManoli Cortés del Arco

Coordina: María Muñoz yAntonio Sánchez

Colabordores:Maestras, maestros, alumnas, alumnos,madres y padres.

CEIP Carlos III . La Carolina

Cristina García MorenoAndrés Segura GonzálezAntonio Gálvez CuervasJuan Pablo Maroto CivicoCristina Romero MartínezDaniel Palomares LópezAntonio Luis Reche RuizYooness Dra

Editorial..............................2

La AMPA del Cole……………... 3

Cosas de Nuestro Pueblo...5

Celebramos el Día de laConstitución…………................8

Día de la Lectura enAndalucía………………………... …... 9

Navidad……………………………..…….11

Día de la Paz………………..……….13

Carnaval……………………………..…..20

Día de Andalucía………....…….23

Día del Libro………………………..…27

Feria del Libro………………..…….34

Homenaje a MiguelHernández………………………..……35

Bilingüismo: Hi Amy…….…...37

Coeducación……………….….…..39

Día del Agua…………………….…..42

Ahorro energético………….…..43

Viajes ………………………………………47

Adivinanzas…………………….…….52

En este número se incluyen algunosartículos publicados en númerosanteriores;por el 25 aniversario.


EDITORIAL

Mayo del 2010. ¡Cuántotiempo ha pasado! Este año cursoha sido uno de los más importantesde mi vida; hace unos meses, seacordaron de mí. Sí, fue conocasión de la celebración del Día dela Lectura en Andalucía.Normalmente, se aprovecha estafecha para homenajear a algúnescritor o personaje relacionado conel arte de escribir que hayadestacado dentro de NuestraComunidad, pero en esta ocasiónse acordaron de mí. No osimagináis cómo lo pasé esos días,¡qué nervios!: me temblaban todaslas páginas de mi cuerpo. Lo mejorfue que muchos niños y niñas delcolegio desempolvaron mis casi dosmil páginas y tuvieron laoportunidad de leer algunostextos que ni recuerdo aquienes pertenecieron. Algunosreconocieron que se trataba de sumadre, otros, de un hermanomayor, o de … ¡ qué más da!;disfrutaron, se emocionaron y, loque para mí fue más importante,sintieron el orgullo de pertenecer aeste colegio del que año tras año,desde hace más de 25, vengorecogiendo en mis páginas lasilusiones, poesías, dibujos y todotipo de expresión que muestran lacreatividad de esas pequeñascabezas que sinceramente quierencontar algo a los demás.

¡Cuántos recuerdos! Siempreque retrocedemos en el tiempovuelven a nosotros esos momentos,tan importantes en nuestras vidas yque casi nos habíamos olvidado deellos. Nos acordamos de cuando

estábamos en infantil con esa“seño” que tanto nos quería, o deaquel compañero tan “pesao” queno nos dejaba en paz en el recreo,o de aquella compañera que secambió de colegio, pero que dejóescrita esa bonita poesía sobre lapaz.

Bueno, dejemos el pasado. Mayodel 2010 ¡Cuánto ha cambiado elcolegio! He oído por ahí que las“Nuevas Tecnologías” llegan al“cole”.He leído es estas páginasalgo sobre unos ultraportátiles queinvaden las aulas. También tengoentendido que unas pizarrassupermodernas sustituyen anuestros viejos encerados. Hasta heoído que un Blog será el que seencargue el próximo año decontaros todas estas cosas, quehoy os cuento yo desde mismodestas páginas. ¡Los tiemposcambian! Yo me voy. Sí, despuésde estos más de 25 años, mejubilan. Espero que todos y todasacudáis a ese BLOG donde deforma ON-LINE seguirán llegandohasta vosotros y vosotras esaspoesías, esos cuentos, esosdibujos… de forma diferente perocon el mismo cariño e ilusión comohan llegado hasta ahora a través demis 64 números (para l@s listill@s;del 0 al 63 son 64).Adiós,

EL TEJAR

LA AMPA DEL COLE


Asociación de madres y padres de alumnos/as “Sierra Morena”del C. E. I. P. “Carlos III”La Carolina (Jaén)

Este curso escolar es elúltimo para algunas madres que hancolaborado con la Asociacióndurante bastantes años.Empezamos cuando nuestrosniñ@s entraron en la escuela contres años ¡parece que fue ayer, quépequeñ@s eran ¡. Nos encontramoscon un panorama bastante negro: laasociación de padres iba adisolverse y había sólo 50.000pesetas de fondo. Pero con muchasganas, empezamos a trabajarsiempre pensando en mejorar losmateriales escolares quenecesitaban, a la vez que ofrecerlestambién actividades de ocio yculturales. No voy a entrar en lo quehicimos o dejamos de hacer, puesme daría la impresión de hacer undiscurso más bien político, perosiempre actuamos con muchailusión. Cada una aportó lo quesabía o podía hacer y además, secreó entre nosotras un vínculo deamistad igualmente importante.

Afortunadamente, la situación a lolargo de estos años ha idomejorando en algunos aspectos.L@s niñ@s tienen más recursos enla escuela y las familias en generalestán más concienciadas en laeducación e invierten más medioseconómicos en actividadesescolares y extraescolares. Enrelación con la Asociación, lamayoría de las familias pagan lacuota anual y recurren a laintervención de ésta si hay algúnproblema en la escuela o con sushij@s. Creo que en este sentidohemos logrado en estos años quelos padres y madres seanconscientes de que entre todos sepueden conseguir mejorar la calidadde la educación.


Sin embargo, queda pendiente eltema de la participación de lospadres en las actividades quenormalmente se desarrollan en laescuela. Por ejemplo, cuando seconvocan las elecciones a Consejosescolares, encontramos a duraspenas a madres y padres quequieran presentarse; tal vezdesconozcan la importancia que sudecisión pueda tener en elfuncionamiento del Centro o esposible que por timidez no seatrevan a asistir a reuniones en laescuela. En este sentido, creo quedesde el mismo Centro y laAsociación debe de fomentarseactividades que faciliten la entradade los padres a la escuela; es unalabor de educación para los adultos.Igualmente, cuando se reparte frutao se celebran algunosacontecimientos pocas madres seprestan a colaborar: algunas portimidez o porque no creen que seannecesarias porque otras lo hacen.Pero ¿y si nadie lo hace?evidentemente no se realizan esasactividades. Las madres que nuncacolaboran, la mayoría, no saben quea sus hij@s les gusta y se alegrande verlas en la escuela. Por eso,pienso que hay que atreverse aentrar con el resto de las madres.

Finalmente, quisiera agradecer a lasmadres que han colaborado con laantigua directiva el trabajo de tantoscursos escolares. Porque la gentedesconoce que su tarea significabaen ocasiones esfuerzos y sacartiempo de sus propias tareas paradedicarlo a la escuela: paraorganizar los Reyes magos, darfruta o ensayar durante semanas elteatro de guiñol que se ofrecía al@s alumn@s. Gracias, amigas.

V. López Reyes

En ellas se reflejan algunos de losepisodios más importantes queocurrieron en los primeros años dela vida de nuestro pueblo. Así lorelataron nuestras compañeras.

Hace mucho tiempo todo esto erasierra. Venían bandoleros querobaban y mataban. Entoncespensó el rey Carlos III.¿Qué haríamos? …

¡Oh!, construir un pueblo.

Pero no tenían suficientes hombres.Entonces llamaron a Alemania paraque vinieran los colonos. Vinieron ycomenzaron a construirlo. Sepeleaban porque el agua deldepósito casi se había gastado y nopodían beber. Pero Olavide que eratan listo, dijo:

-¡Vamos a hacer un pozo!Cavaron más y más hasta que una

noche salió agua.

Sonia Rodríguez, Mª Carmen Muñozy Caro Martínez

Columnas del Paseo Molino de Viento


En La Carolina hay monumentos importantes :El Ayuntamiento,la Plaza de la Aduana,la Torre de la Munición,el Palacio de Olavide,la Iglesia de la Inmaculada,la Ermita de San Juan de la Cruz,Monumento de la Batalla de las Navas de Tolosay muchos más.

Cosas de nuestro pueblo

Si quieres cambiar de ambiente, visita nuestro pueblo, La Carolina.Hay muchas razones por las que debes visitarnos.La Carolina se encuentra al noroeste de Jaén. Por ella pasa la A-4 por

la que es muy fácil llegar. Forma parte del parque natural deDespeñaperros.

(Guía turística para visitantes)

San Juan de la Cruz es el patrón deLa Carolina. Era un carmelitadescalzo del convento de laPeñuela (a partir del cual se creóLa Carolina). San Juan de la Cruzademás de santo fue un granpoeta. La fiesta de nuestro patrón lacelebramos el 24 de noviembre. Enhonor a él, se hacen misas, teatros,concursos, etc

Esta es la ermita de San Juan de laCruz. Es pequeña y muy antigua.Tiene una fachada blanca, como lanieve , desconchada por el tiempo.En ella unas piedras grandes yrectangulares se encajan enalgunos lados de sus paredes. Suportón es grande y azulado y dapaso a una extensa sala. Encimauna pequeña ventanilla resaltamucho. Su campanario es pequeño,y sus campanas tocan músicacelestial. Al fondo, se ven las lindasmontañas de Sierra Morena,azuladas por la lejanía y con formastriangulares.

SAN JUAN DE LA CRUZ, PATRÓN DE LA CAROLINA


LA ERMITA

En La Carolina se celebran varios tipos de fiestas: La feriade mayo o feria del ganado, El Carnaval, Fiesta de la fundación, San Juan de la Cruz

Visita a la exposiciónde la minería

El día 25 de septiembre, losalumnos de Carlos III visitaron laexposición de la minería.

Al llegar a la exposic ión vieron unarepresentación a escala real de unagalería. Un antiguo minero lesexplicó el funcionamiento de lasvagonetas y de otros artilugios ,como el martil lo neumático, etc…Después vieron fotos de minerosdonde se encontraba el abuelo deuno de los alumnos. Más tardeobservaron gran variedad deminerales. Luego vieron maquetasde minas hechas por genteanónima. Y minutos después semarcharon a la escuela.

A los alumnos de Carlos III les gustómucho la exposic ión porque eramuy realista y se podía apreciar eltrabajo de los mineros.


CANCIONES MINERAS

El Cancionero canta en Linares ,en Guarromán Caillo,La Rubia en la Carolina,Juan Breba en el Centenillo .Minero de Linares y de la Carolina¡qué bien rima mi pechocon vuestra dinamita!Tierra de la Carolinanunca te podré olvidar,y te quedarás sin “ná”,con lo que fueron tus minas,como una madre “agotá”.

Antonio Martínez García

La constitución fue aprobada el 6 de Diciembre de 1978, por esta razón el 6 de Diciembrede todos los años lo conmemoramos.

La constitución es un conjunto de normas que han sido elaboradas por los representantesdel pueblo. Sirven para organizar la vida del país; en ella se recogen los derechos ydeberes que todos los ciudadanos debemos cumplir y respetar.La constitución es muy importante; sin ella no había libertad de expresión, había muchoracismo, no había elecciones, e.t.c.

ASI PUDO HABER SIDOHabía una vez unos hombres quebuscaban semillas como la de lademocracia. Cuando las encontraron, lascruzaron todas, y el día 6 de Diciembrede 1978 nació la planta a la que llamaronCONSTITUCIÓN. La planta tenía dosramas de los derechos y los deberes.Estos señores crearon los partidospolíticos, y copiaron en un libro lo quedecía la planta, y lo presentaron a losdiputados y a la gente, quienes laaprobaron. Era nuestra CONSTITUCIÓN.En el libro están escritos los derechos ylos deberes de los españoles. Desdeentonces se celebra el nacimiento dedicha planta.

Daniel Molina

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN


Vamos a hacer una canciónsobre la constitución.Ella dice que los payos y los gitanosTodos somos iguales,Porque somos seres humanos.Que debemos respetarla opinión de los demás.Que todos tenemos derechoa aprender y a estudiar.Que si llegamos a enfermarNos deben curar.Y por gran corazón¡Que viva la constitución!4º NIVEL diciembre del 96

No seas cazurroY cumple la constituciónPor que hará un mundo mejor.Habrá leyes justasY algo que respetarCumple la constituciónY te sentirás mejor,Cosas buenas aprenderásY un mundo nuevo lograrásY cumple la constituciónTe lo pido por favorJosé Fernández 4º

En poesía te lo digo


Día de la lectura en Andalucía

Coincidiendo con la celebración del DÍA DE LALECTURA EN ANDALUCÍA, este año quisimoshomenajear a todos los alumnos ,alumnas, madres,padres,maestros y maestras de NUESTRO COLEGIO,que de una forma u otra colaboraron en la elaboración denuestra REVISTA ESCOLAR, que ahora cumple su 25ANIVERSARIO.

Los días 14, 15 y 16 del mes de diciembre enhorario de mañana los alumnos y alumnas de todos loscursos pasaron por la biblioteca del colegio y tuvieron laoportunidad de leer ejemplares de los números de “ElTejar” que hasta el momento hemos publicado. Tambiénpudieron ver la exposición de PORTADAS de los 62números publicados. Estos mismos

días, por la tarde se abrióa toda la comunidadescolar la EXPOSICIÓNDE PORTADAS YREVISTAS.

El miércoles 16 dediciembre a las 5 de latarde se clausuró laExposición con un actoen el que se leyeron unaselección de artículospublicados en estos 25años.


Para qué sirve leer…Para buscar respuestas,para formular preguntas,para dibujar con la cabeza,para soñar despierto,para conocer otros mundos,para vivir otras vidas,para reír o llorar,para emocionarte e inquietarte,para concentrarte o distraerte,para imaginar aventuras,para crear historias,para escribir mejor,y sobre todo, para que…nunca te sientas solo

Los libros me gustan porqueríes, saltas, bailas, cantas...¡Me encanta leer libros!Leyendo no me aburro.Con un libro vivirás aventuras.Si leo, puedo soñar.Es lindo leer.Disfruta leyendo a diario.Lee, que de todo aprenderás.Con un libro en las manospoder tendrás.Leer es divertido.Con un libro,una máquina del tiempo tendré

Los niños del Carlos III celebran la Navidad cantandovillancicos y haciendo bailes.

Los niños y niñas del Carlos III hacen poesías, cuentos y teatros paralos más pequeños. A todos los niños les gusta decorar sus clases concrismas, dibujos y cintas de colores. El colegio se queda muy bonitocon tantos adornos. Y aquí os dejamos con unas poesías que hemosseleccionado de alumnos/as del colegio de distintos años.

LLEGA LA NAVIDAD

Ya llega la navidad ,estamos todos contentosporque con mucha alegríalos regalos abriremos.

Jesucristo nació en un Portal,en el portal de Belénal lado de un buey y una mula,la Virgen y San José.

A este vinieron tres reyesguiados por un gran lucero,y le trajeron regalosdignos de un rey tan pequeño.Oro el primero le trajo,el segundo un poco de incienso,y el tercero mirra amarga metida en un cofre negro.

Nuria Cruz Ch.

DULCE NAVIDAD

La navidad es dulce,la navidad es bonita,pero de comer polvoronesme duele la barriga.En nochebuena nacióel niño de Dios.Los celebramos nosotroscon gracia y esplendor.


NAVIDAD

CARTA PARA EL ESPACIO.

Querido R-695, puede que nocomprendas muy bien lo que significala palabra NAVIDAD en la boca de loshumanos.Navidad es la alegría, esplendor,felicidad, paz, amor…y la navidad solose puede sentir en el alma y en elcorazón, por eso, quizás, un robotcomo tú no pueda comprender lo queesto significa. La navidad no es undato en la computadora, asignada a unnúmero de serie.Navidad es otra cosa, es la razón devivir, de trabajar, de amar, y tú no hassido programado para entender esto.

Pero no te deprimas, enrealidad, solo loshumanos han sidoprogramados para sentirla magia de la navidad.O sea, que tendrás queconformarte con mirardesde el infinito a losterrícolas sin entender loque hacemos. Ya sabes,¡los terrícolas somos así!

Pilar ReyesLA NAVIDAD.

La navidad es dulce,La navidad es bonita,Pero de comer polvoronesMe duele la tripita.Dinero recogemosCon el aguinaldo,Cantando y cantando.En nochebuena nacióEl niño dios,Lo celebramos nosotrosCon gracia y esplendor.Después vienen los reyes.¡Qué bien! Me traerán juguetes.Otra vez la escuela¡No hay mal que por bien no venga!

Raquel Poyatos.


El Día de la Paz es una fecha para celebrar con los amigos y estar unidos, por eso

hemos recogido textos que los alumnos y alumnas del colegio han creado en distintos

años para festejar este día tan especial:

LEYENDA DE LA PAZ

Hace mucho tiempo, un niño llamadoJavier estaba siempre pegando a losdemás niños de su clase. Siempre en elrecreo, cuando jugaba al fútbol, seenfadaba, o porque no le pasaban lapelota, o porque le metían goles, oporque lo hicieron mal sin querer. Eramuy orgulloso, no hacia caso a su madre,ni a su maestro. Era malísimo porque lepegaba a sus primos, a sus tíos, a susabuelos e incluso a sus hermanas Mónicay Raquel.

Entonces, un día, le dijo a sus amigos :-¡Eh , chicos! ¿jugamos al fútbol?-No. Respondieron sus amigos.Y entonces, desde aquel día se quedósolo, y comprendió que enfadarse nosirve de nada. Al día siguiente les dijo asus amigos que no se enfadaría más.Ese día, Javier comprendió que hacerlas paces era mejor que pelearse.

Hemos escuchado:Nobasta con hablar de Paz.Debemos crecer en ellay trabajarpara conseguirla.La Paz empiezaconuna sonrisa, siqueremos la Paz nohay quefabricar armas.La Paz es el camino. Queremos unmundode Paz y Justicia. Vive enPaz y llevarás laPaz a los demás.La Paz da riqueza y la guerrapobrezay miseria. Donde hay amorhay Paz. Si somos iguales habráPaz. LaPaz es la verdady lasolidaridad. La Paz dafelicidad.

Escucha a los demás. Si quieresque reine la Paz enel mundo,tienes que tenerla primero entucorazón. Hay algo tan necesariocomo el pande cada día y es la Pazde cadadía


DÍA DE LA PAZ


POR LA PAZ:Ahora que estamos solas, paloma blanca,te voy a contar algo que te alegrará.Hoy es un día de gran alegría ,es un día muy especial.Todo esta muy alegre,todo el mundo está claro,nadie en el mundo esta enojado.Es un día en el que oirása todas las personas decir la palabra` p̀az´´.Por eso paloma blanca,hoy serás feliz,volarás y volarás por campos floreadosy verás a todo el mundo cantandoen este día nombrado.

DIA DE LA PAZ.

El mundo es como una bola de cristalpronta a hacerse añicos en cualquier momento.Nosotros, que formamos la nuevageneración, tenemos a la bola ennuestras manos.Debemos evitar que se rompa.Podemos traer amor y paz.Podemos luchar por esto. Pues bien, luchemos.Tenemos al mundo en nuestras manos.Podemos detener la guerra y el odioy restaurar el amor que falta.Sí, podemos hacerlo porque la viday el mundo nos pertenecen.Si yo gobernara el mundo la guerra nunca comenzaríay la paz nunca terminaría.

Nadie se queda atrás

Nadie se queda atrás,todos somos iguales,aunque yo digo pazy tu digas “peace”

Podemos escribir versos de libertad,páginas blancas alcanzar.Distinta lengua, igual compásFa,sol,la,si,do,re,mi,¡paz!

No importa dónde estésvuela hacia mi país

en una nube de papel.

Vamos a construir una historia infantil,un cuento con final feliz.

Dibujaremos la sociedad civil,ven con nosotros hasta allí.No las queremos, ¡ armas atrás!

¡fuera la bomba nuclear!Un solo corazón, latidos a la vez ;no hay otra vía, sube al tren.

Había una escuela; todos podrán entrar.La contraseña será :paz.

Youness Dra 6ºA

Cuento la pazno hay ninguna.

Cuento la guerray hay mucha.

Cuento la amistad y el amorno lo entiendo.

Cuento las peleas y discusionesy me faltan dedos.

Cuento personas ayudandono lo veo.

Cuento personas pegandoy eso sí que veo.

Los maltratos y acusaciones,animales muertos en el campo.

Solo puedo contar guerray nunca paz,¿y eso es lo que queremosun mundo sin piedad?

(Cristina Romero 6ºA)


LA PAZ ES FELICIDAD

La paz es felicidad.La paz es amistad.¡La paz es amor!La guerra no es buena, es malaLa paloma es el símbolo de la paz

porque nos llena de felicidad.

Yolanda Sánchez Bagán

UN MUNDO DE PAZ

ADIÓS A LA GUERA,HOLA A LA PAZ,

JUNTEMOS LAS MANOSY LUCHEMOS POR LA PAZ.

TODOS GRITAN NO A LA GUERRASI A LA PAZ

JUNTEMOS LAS MANOSY LUCHEMOS POR LA PAZ.

SI NOS GUSTA LA GUERRAEL ODIO VENDRÁ,

SI NOS DESHACEMOS DE LA GUERRALAS RISAS NOS LLEGARÁN.

Pepe Marín Martínez 5 ºB.

Ya estás aquí,tu mano en tu corazón,de nuevo pedimos la paz .Sólo un esfuerzo más,un esfuerzo de perdón,un paso más para amar.

Lucha cada mañana al despertarpara lograr una sonrisa a tu alrededor.Lucha para crear ambiente de felicidady nacerá de nuevo el perdóny brotará otra vez la amistad y la paz.

Esforcemos, juntemos las manospara crear con ellasla paz que deseamos.La alegría de estar unidosen la tierra que amamos.Abramos nuestro corazón,para que sea solidario.

Lucia Simon Segura. 6ºa


RECETA DE LA PAZ

Con esta recetaque te voy a enseñar,tendrás un buen platoque te va a gustar.

Coges el respeto,y con armoníaañades concordia con mucha alegríaquítale el horror, disputas y el miedoy con simpatía échalo al puchero.

Después con afecto y con compasión,haces una salsa de gran devoción.A la lealtad pones una pizca de felicidad.Cueces la alianza, saldrá la amistad.

Hornea talante, ternura y piedad.Con toda una masa podrás realizarun dulce casero,llamado PAZ.

Antonio Luis Reche Ruíz. 6ºA

Yo solo quiero la paz,que no haya guerras ni maldad.Deseo que todos podamos ser libres,de manera que también seamos felices.

Yo amo la bondad,y por eso quiero tranquilidad.Quiero que la gente piense en la paz,antes que en la crueldad.

Creo que es absurdo luchar,tantas discusiones y peleas,sólo te hacen llorar.

Es mejor tener amigosque tantísimos enemigos.

Creo que tengo suerte,porque no vivo en un paísdonde siempre acecha la muerte.

Ya solo quiero que no hagaís casoni a la guerra ni a la maldad,que lo que de verdad importa es la paz.

(Gabriel Gilabert Montblanc 6ºA)


Cuando quieras demostrarque la Paz existe de verdadsólo tienes que soñar.

Un mundo con un ambienteespecial, lleno de amistad,amor, amabilidad y sobretodo mucha libertad.

Todos tenemos que conseguirque este sueño se haga realidad.Si cada uno ponemos nuestro granitode arena, se conseguirá,¡ya lo verás!

Sólo debes leer estocuando estés dispuestoa demostrar que existe de verdad,esa palabra tan bonitaque se llama Paz.(Isabel García Luque 6ºA)

PEACE AND LOVE

The spring is here ,its first fruit is the cherryif you want to know , who an I

break your heart.

(Carolina Martínez Cano)

To love andto be lovedis tu feel the sunby both sides.

(Lorena)

What unhappy is a morning without sun!what unhappy is a night without moon!But more unhappy is a lovewithout any hope.

(Carolina Martínez Cano)

Brothers of the save youWe all live in this planetWe don t́ wont to fightMAKE peace andDon´t make war !

(Raquel)

The birds ask waterthe prisioners freedom andI ask Irak to stop killing.

(Almudena, Miriam y María)


Paz, guerra, ¿Cuál vale más?Paloma blanca, ponte a volar,No me esperes, me quedaré atrásEsperando una vida de paz y amistad.

Unamos las manos, olvidemos rencores,Pensemos poesías, de mil y un coloresVivo en un mundo de locos.Yo ya no sé que pensar

Paz, guerra ¿Cuál vale mas?Tengo una bola de cristal,Dentro tengo un sueñoQue jamás cumplirá.Sol brilla, luna anochece,Y en mis pensamientosMi paz florece.

Paloma guerrera, esperanzaDel sur, gota de rocíoPor este planeta azul.

Isabel Rodríguez Gavilán 6º B

TODOS QUEREMOS PAZ ,AUNQUE HAYA GENTEQUE QUIERA MATAR.

SEGUIMOS Y SEGUIMOSLUCHANDO, AUNQUE HAYAGENTE QUE SIGA MATANDO.

VAMOS CANTANDO, VAMOSCANTANDO, PERO HAY OTRAGENTE QUE ESTA LLORANDO.

ELLOS LUCHAN PARA MATARPERO NOSOTROS NO NOS

VAMOS A RENDIR, VAMOS ASEGUIR LUCHANDO.

¡VAMOS AGANAR!

Arantxa Mª Mayor Salas.5ºB.

En la tierra hay mucha guerraHay poquita pazPero si todos nos juntamosEso podría cambiar.

Para que sirve la muerteEl grito de los hombres al chillarLas explosiones de las bombasO las balas al disparar.

El la guerra nadie pierdeNi tampoco nadie ganaLo único que se pierdeSon las vidas humanas.

Para que queremos la guerraPudiendo hacer la pazLo único que necesitamos cada unoEs una pica de bondad.

Así que todos juntemos las manosPara que se forme la pazQue se acaben ya las muertesEspabila esto es la vida real.

David Morales López 6ºB.

Los niños de esta generaciónLlenos de ilusión,Queremos sin compasiónLo que es un derecho y una obligación.

¿Tan difícil es vivir en paz?¿Por qué tenemos que pelear?¿ Y empezaremos a destrozarla belleza de cada lugar?

Si unidos andamosUnidos luchamosPero sin destrozarnosPor que todos somos humanos.

Nos debemos ayudar sin armas utilizarSolo debemos hablarY con las palabras arreglarTodo lo que está mal.

Alicia Martínez Pérez . 6ºB

Un lugar y la paloma

Un lugar en guerra estáy la paloma se fue de allá.

La paloma se fue a EspañaCon su pico y con sus alas.Una ramita de olivo cogióY otra veza ese lugar se fue

. Una persona la miróY dijo: ¡Qué horror!¡Vamos a dejar esta guerra yaY vamos a hacer la paz!

MONICA 5ºB


¡OH H! PALOMITA

¡OH ! PALOMITA BLANCA.QUE NOS TRAES LA PAZ.LLEVA LA PAZ CONTIGO

A LOS PAISES QUE NOTIENEN PAZ

María Marín Mellado 5º B


CARNAVAL

EL CARNAVAL DE ANTES

El carnaval de antes, según nos cuentannuestros abuelos, era mucho másdivertido y ameno, sobre todo en lascalles.Duraba tres días, en los cuales las callesy plazas se llenaban de personasdisfrazadas. Pero su mayor auge loconstituía el domingo de Piñata, en el quelas máscaras eran muy abundantes y elconfeti y las serpentinas corrían amillares.Los bailes carnavalescos se realizabanen amplios salones, ya que aún noexistían aquí las discotecas, y eranacompañadas por una banda musicalnormalmente de nuestras vecinaslocalidades.

En estos tiempo existían las murgas losdisfraces eran mucho más simples enimprovisados. Pero como en la mayoríade España, también tuvo sus problemasjudiciales y durante varios años seprohibió el uso de la clásica máscara ocareta o de cualquier otra cosa quecubriera la cara y, aunque este problemase subsanó, la tradición de cubrirse elrostro con pinturas o maquillajes haquedado arraigada.

CARNAVAL 2010

Como siempre en el colegio hemoscelebrado el carnaval, y comosiempre, todos nos hemosdisfrazado de algo, y ha habido unconcurso de disfraces; pero loimportante no ha sido ganar, sinoparticipar y pasarlo bien.Todos los niños y niñas del colegiode 1º a 6º hemos hecho bailes yhemos desfilado para el concurso.Se han premiado con diploma:El mejor disfraz individual por curso.El mejor disfraz colectivo por ciclo.El mejor disfraz colectivo grupo-clase.

Todos al final nos hemos despedidocon un aplauso y con bailes ydiversiones.Hasta el carnaval del año próximo

PRESENTACIÓN

Ya está aquí febrero,ya llegó el carnaval;ya están aquí los lapiceros,“preparaos” para cantar.

Espero que este año,ustedes sepan disculparque somos muy pequeñosy nos podemos equivocar.

Carnaval, carnaval,como me gusta a mícantarles a ustedesen carnaval.

Aunque algunos se creanQue aquí no pintamos “na”,Si somos lapiceroscomo no vamos a pintar.

(pitos)


CANCIÓNSi a ti te gusta el carnavalTe tienes que controlar“ou chalala que barbaridad”“ou chalala que barbaridad”.Porque hay gente que no leguste tú te tienes que fastidiar,“ou chalala que barbaridad”Los de la clase estántranquilos no saben que hoy es carnaval“ou chalala que barbaridad”“ou chalala que barbaridad”La “Seño” se va con ellosque bien lo pasará,“ou chalala que barbaridad”.Y en mil novecientos noventa y dosVerás como hay un carnaval mejor,“ou chalala que barbaridad”“ou chalala que barbaridad”.


DESPEDIDA

Adiós con el corazón,se marchan los lapiceros.El año que viene yoaquí estaré el primero.

Ya se van estos niños,se van los lapiceros.Espero haber “dejao”bien alto el Carlos III.

El año que vieneaquí estaré si tú quieresy los profesoresno nos ponen deberes.

(pitos)

Hasfa nació alrededor de 1135, enGranada. Allí pasó su infancia y sujuventud. Hasfa era una de las masfamosas poetisas deal-Andaluz. Ella se enamoró de AbuYafar con quien hizo un intercambiode poemas amorosos.

(Cristina Romero Martínez)

Hasfa bint al-Hayy al-Rakuniyya

Mariana de Carvajal y Saavedra.

Novelista. Dentro del grupo demujeres escritoras del siglo XVII,representante del barroco mas puro.Nació en Jaén,sin precisarse lafecha,a comienzos del siglo XVII.Fue autora de una serie de novelaso relatos breves dentro de laestética barroca.

Entre ellos se destaca Navidades deMadrid y Noches Entretenidas,compuestas de ocho relatos a modode cuadro de costumbres en los quese puede apreciar las costumbres ydetalles que caracterizaban la vidacotidiana de España de aquellosaños.

(José Cruz Wizner.)

Este curso en el día de Andalucíahemos querido hacer un homenajea unas mujeres olvidadas, quetuvieron y tienen una granimportancia en el desarrollo cultural,social y político de nuestracomunidad. Esta selección quehacemos es una pequeñísima partedel total de mujeres andaluzas quepodríamos citar.

MUJERES ANDALUZAS


DÍA DE ANDALUCÍA

Josefina Molina nacida en 1936 en unambiente pequeño-burgués, de padrecordobés y madre catalana. En 1963ingresó en la escuela oficial deCinematografía, vocación malcomprendida por su padre, consiguió serla primera en obtener el título deDirectora de cine, en España. Trabajó enTVE desde 1966 hasta 1982, el año en elque murió.(Cristina Romero Martínez)

Josefina Molina


Joaquina Eguaras fue una de lasprimeras mujeres intelectuales de laGranada contemporánea. Tras superar laenseñanza primaria, hizo Magisterio einició en 1918 la carrera de Filosofía yLetras. Alumna brillante, que, concluyó suLicenciatura en 1922 con PremioExtraordinario y Matrícula de Honor.En 1925 se convirtió en la primera mujerprofesora de la Universidad de Granadasiendo la única hasta 1935.Joaquina formó parte de las institucionesmás prestigiosas nacionales einternacionales: Miembro de la JuntaConservadora del Tesoro Artístico deGranada, Miembro Correspondiente dela Real Academia de la Historia deMadrid,Miembro y Secretaria de la ComisiónProvincial de Monumentos, DelegadaProvincial del Servicio Nacional deExcavaciones Arqueológicas enGranada, etc.

(Miriam Aguilar Cano)

Joaquina Eguaras Ibáñez

Luisa Roldán

Luisa Ignacia Roldán Vilavicencio,LaRoldana.Luisa destacará como una genialescultora y como la mejor discípula de supadre, Pedro Roldán, en un taller quegoza de un gran renombre.Se dedica a la realización de esculturasde gran importancia, en maderapolicromada, tanto decorativas comoprocesionales, su tarea consiste en lainterpretación del arte sagrado.Así la escultora deberá trabajar paraconventos, iglesias, cofradías yparticulares, porque su trabajo es eldinero principal que entra en la casapara mantener una familia numerosa.Además de ser una incansable

trabajadora, es una artista que haconseguido dotar de esculturas deemoción, expresividad y armonía y queha conseguido ser la mas destacadaescultora barroca, ocupando su nombreun lugar de privilegio en el arte barrocoespañol.

(Manuela Ángeles Cortes del Arco )

Ángeles López de Ayala Molero

Ángeles nació en el año 1.856. Tanto legustaba escribir y leer a esta niñasevillana que tan solo con 16 añosempezó a ser conocida por su novela “Eltriunfo de la virtud”, premiada en 1.872.A partir de ese día comenzó a colaborarcon periódicos y revistas. En1.881 fue premiada otra vez por untrabajo que hizo sobre la “educación de lamujer”.El contacto con mujeres de inquietudesparecidas las animó a poner en marchaproyectos y acciones como estas:

- Fundaron en 1.889 la SociedadAutónoma de Mujeres.

- Lanzaron publicaciones en favorde la mujer.

- Trabajaron en la defensa y elapoyo del reconocimiento de losderechos de las mujeres.

Ángeles murió en el año 1.926, despuésde haber luchado durante mucho tiempopor las mujeres y sus derechos.

(Isabel García Luque 6ºA)


Matilde Cantos Fernández

Luchadora por la justicia y la libertad,Matilde Cantos se implicó activamente enla política española de este siglo, lo quela llevó de los cargos públicos de laRepública al exilio, y después a la luchaantifranquista en la clandestinidad.Fue una mujer inteligente y vivamenteinteresada por el mundo cultural, demodo que asistía habitualmente a todoslos actos de interés social, así como a lastertulias ilustradas, donde se iniciaría suamistad con Federico García Lorca.

El exilio la llevó a París y Marsella,desde donde embarcó a Casablanca(Marruecos) y de ahí a México, donde seinstaló en 1941. Allí ejerció comotrabajadora social. Creó en la ciudad deMéxico el Centro Andaluz.

(Javier Martínez López)


Catalina de Mendoza nació enGranada, el 5 de febrero de 1542.Es conocida porquefue una persona aficionada a lapintura y escritora.Catalina fue conocida sobre todocomo pintora, especializada enflores y bodegones, un tema,considerado menor en su época,muy practicado por las mujeres.También realizó algunos retratos,como el de su esposo, el Conde deGomera.

(David Morales López)

Catalina de Mendoza


Este curso, con motivo del 30aniversario de la muerte de GianniRodari, maestro de la narrativafantástica, la Delegación Provincialde la Consejería de Educación deJaén; ha organizado un concursoartístico-literario entre los centroseducativos de la provincia con ellema “Historias disparatadas en labiblioteca de mi cole”.Nuestro colegio ha participado enEducación Infantil confeccionandomaravillosos marcapáginas y enPrimaría redactando pequeñosrelatos llenos de humor y fantasía.En la modalidad de marcapáginasuna alumna de nuestro colegio hasido premiada. A continuaciónreproducimos algunos de los relatosy el marcapáginas ganador.

Día del libro

Sobre la temática de los cuentosimaginarios, los niños y niñascomenzaron a proponer una lluviade ideas motivados por laoriginalidad de crear un nuevocuento que primero se inventa yluego se escucha, rodeados depersonajes clásicos y del mundotelevisivo del ahora, en nuestraasamblea se hizo una puesta encomún; entre todos y todas fuimosdando forma a los acontecimientosque sucedían en nuestra nuevahistoria y quedó plasmada en formade dibujo en los nombradosmarcapáginas de concurso

MARCAPÁGINAS

”En un cole de niños muy buenosfueron tres princesitas a contar elcuento de Caperucita, y no sabemossi en su palacio no les contabancuentos pero lo cierto es que entreellas no se aclaraban si Caperucitaera roja o azul, si le lleva merienda ala abuela o se entretiene a jugar enel bosque Uhf!, uhf! ¡què lìo!...Derepente por arte de magia comosòlo las hadas conocen, apareceCampanilla para regalarimaginaciòn a las dudosasprincesitas, gracias a esa ayuda elcuento real de Caperucita fuecontado ¿o no? porque nosenteramos por las princesitas queBob esponja regalò la amistad aCaperucita y al lobo y creemos queya no se enfadan pero si lo hacen loarreglan hablando”

GANADORA CONCURSO MARCAPÀGINAS

RODARI

ELENA GARCÌA MORENO INFANTIL 5 AÑOS


Al igual que muchos niños y niñas de la provincia de Jaèn, asì fue como

Elena contò la historia al jurado del concurso.


Los villanos y los superhéroesHa llegado a la ciudad un semihombre con supermaletasllenas de cosas fantásticas, como su miniperro que sellamaba Tiko. Un superlibro lleno de cuentosmaravillosos. También tiene unas trigatas muy monasque son: Luna, Estrella y Marti. Al cabo de un rato me dicuenta que era un superhéroe disfrazado de hombrenormal y corriente. Que había venido a luchar con unos yunas villanos/as que son: Izma, el Duende verde y Joyer.Y yo quiero ser de mayor un superhéroe porque he leídomuchos cómics. Y me parecen muy interesantes. Ysabéis por qué me gustan, porque son muy graciososalgunas veces. Y también me gustan porque tienensuperpoderes y eso está muy chulo. Yo quiero serBatman porque vuela muy alto. Por cierto me llamo Víctor.Bueno chicos me tengo que ir. ¡Adiós!

Adrián Jubete Vázquez 3ºA

MICRORRELATOS

Una mañana, cuando llegué al colegionos tocaba clase de lengua ynecesitábamos los diccionarios, cuandolos repartieron se volvieron invisibles, nosabíamos lo que pasaba y fuimos a labiblioteca, cada vez que tocábamos unlibro se desvanecía.Había chupetes por todas partes, en lasescaleras de la entrada, en vez de floreshabía biberones, en el comedor la comidahabía desaparecido y todo eran cartonesde leche, todo apuntaba a una manadade bebés.En la segunda planta, en cada mesahabía dos coleteros, todos los libroshabían desaparecido, por lo que sesuspendieron las clases. Cuando llegué acasa las noticias estaban a punto deempezar.

-Noticias, Antena Tres. Esta noche entodos los colegios ha habido un robo delibros, se sospecha de una bandada debebés. Se encontraron miles decoleteros, biberones y chupetes por todoslos centros españoles. Se hará lo que sepueda para encontrar a los culpables.Los padres, estaban totalmente hartos detener a sus hijos en casa. Madres ypadres salieron temprano a buscar a losbebés. Buscaron por toda la ciudad. Nirastro de ellos. De nuevo en el colegiovieron restos de leche caliente quellevaban hasta un pasadizo ydescubrieron a los bebés mirandoatentamente los libros.¡Todos felices de nuevo!.

Isabel Rodríguez Gavilán 6ºB

Super baby’s

En la biblioteca de mi colegio seescuchan cosas raras . Un día estaba yosentada leyendo un libro y escuchéruidos por la parte de atrás . Fui a ver loque era y ya no había nada. Cuando llegóel recreo se lo comenté a mis amigas yellas también lo escuchaban.Cuando fui a mi casa me quedépensando :¿Qué podía ser ?Al día siguiente le pregunté a mi maestray ella dijo que el ruido no lo había oídonunca .Mis amigas y yo, durante el recreo,fuimos a la biblioteca para investigar.Unas se quedaron sentadas al final yotras al principio. Cuando, de repente,¡pon, pon, pon! se cayeron un montón delibros y no había sido nadieaparentemente. Nos quedamos todasjuntas y abrazadas porque estábamosmuertas de miedo. Salimos corriendo alrecreo a contárselo a nuestroscompañeros, cuando de pronto sonó eltimbre.Se lo contamos a la maestra y nos dijoque iría a ver lo que pasaba. Al díasiguiente, yo le pregunté a la seño sihabía descubierto lo que ocurría en labiblioteca . Ella dijo que no habíadescubierto nada.A la maestra se le ocurrió una idea: hacerun grupo para cada recreo. Hoy nostocaba a nosotras y empezó el ruido asonar. Todas fuimos donde estaba elruído , y de repente, el ruido desapareció. Lo grabamos todo porque solo salíacuando estábamos nosotras.Entonces, nuestra clase, decidió que esedía estaríamos en la biblioteca . Pasaronunas horas y no se oía nada. Las chicas yyo nos íbamos a dar por vencidas, ya queparecía que no era nada , pero al pocotiempo, fui de nuevo a la biblioteca y, derepente, salió un ratón .

Todo lo que pasaba era por culpa delratón.¡Menudo susto que pasamos!

Alba Scheroff Mirón 5ºB


La Biblioteca encantada


Había una vez en un pueblo un niñollamado Miguel Ángel. No le gustaba leer,sus padres le decían que si no leía elhada de los cuentos se enfadaría.Pasaron los días e incluso meses, todossus amigos le prepararon unos regalos yle decían que seguro que le iban a gustarmucho.Cuando abrió el primer regalo se extrañó,porque era cuadrado. El regalo, uno delos mejores cuentos. Al día siguiente seenfadó mucho porque todos los regaloseran cuentos de fantasía.Decidió tirarlos pero no lo permitió elhada de los cuentos. El hada lo llevó alos cuentos, el niño dijo:- ¡No, de eso nada!El hada se enfadó y lo encerró en uncuento. Era un cuento en el queaparecía un superhéroe que merendabaun minibocadillo y luchaba con unsemifantasma. Andaba por el cuento y seencontró una granja que había tresvacas, dos gallinas y ocho cerditos. Dijo:-¡Qué peste! Y se fue de aquella viñeta.Pensó: ¿Cómo se llamara ese cuento? Elhada le dejó en el libro dos días.

El niño decía:-¿Cómo comeré?, ¡me moriré de sed¡

En la duodécima viñeta había un buenhombre que le ofreció pan y agua, el niñodijo:-De acuerdo.Pero aquel anciano le dijo que tenía queprometerle dos cosas, el niño dijo con laboca seca que lo que él quisiera.-Tendrás que leer libros y ser bueno contus padres. El niño contestó:-De acuerdo.El buen hombre le invitó a cenar y sequedó a dormir con el buen hombre. Sefue por la mañana.-Muchas gracias buen hombre pero meiré a casa al fin del cuento.Pasaron los días y el hada lo sacó delcuento y le dijo:

-Ama a los libros, lee todos los que te hanregalado tus amigos. Miguel Ángel nuncarompas un libro.Cuando volvía a casa abrazó a papá ymamá y leyó todos los cuentos de susamigos. Todos los días después decomer iba a la biblioteca y leía 8 libros. Yel hada todos los días lo miraba para versi los amaba y los quería.

Cristina Páyer Martínez. 3º A

Miguel Ángel y los cuentos


La maestra Potenciana estaba leyendo un libro. Derepente, desapareció, nosabía donde se había metido. Buscó en todas partes:

entre los pupitres, debajo decada folio y encima de la pizarra.

-¿Tienes mi libro?- le preguntó al maestro Pepón.-¡ Yo no robo libros!- dijo un poco molesto.-¿Me ayudas a buscarlo?- le preguntó.-Sí- respondió.Lo buscaron por todo el patio del recreo, por los baños,por la secretaría y por elcomedor; para ser más exactos por todo el colegio. Pero

aunque buscaron ybuscaron y buscaron y buscaron y buscaron y buscaron,

durante muchos años setiraron buscándolo, no lo encontraron. Pero a los 55 años

de buscarlo tanto, loencontraron. ¿Pero a que no sabéis donde estaba? En el

mismo lugar donde lo habíadejado y ¿ dónde lo había dejado?, no se acuerda porque

han pasado 55 años.Cristina Romero Martínez 6ºA

Como todas las mañanas me levantepara ir al colegio, cuando llegué a clase loúnico que no era normal era la expresióndel maestro Antonio, que repetía una yotra vez:-¿Por qué a mí? Mis queridos libros ¡Sehan ido!Toda la clase mostraba un gesto deasombro y exclamamos a coro:-¿Cómo que se han ido?-Lo sé porque han dejado una nota.La nota decía:

“Nos vamos porque estamoshartos de que no nos hagáis caso.Firmado, los libros de la biblioteca”.

-Nosotros te ayudaremos a encontrarlos.Empezaremos por el lugar en dondeestaban, la biblioteca. Allí encontramos laprimera pista: un túnel; decidimos pasarpor él y al salir encontramos un lugar muyextraño: ¡Un país lleno de libros, libretas,etc...!

Caminamos otro rato y descubrimos lasegunda pista: un rastro de pisadas delibros y algunas hojas rotas.-Seguiremos el rastro- dijo el maestro.De nuevo continuamos andando por unacalle, donde hallamos la tercera y últimapista: la casa donde se escondían loslibros.Pasamos dentro de la casa y losencontramos a todos juntos hablando.Decidimos mostrarnos ante ellos ydialogar para que volvieran al colegio.-¿ Por qué os habéis marchado?-Nos aburríamos de que no nos leyeran yde que estuvieran tanto tiempo con losportátiles- dijo uno de los libros-Os prometemos que si venís connosotros os leeremos y estaremos menostiempo con los portátiles-dijimos todos losniños.Y así fue como todos y todasrecuparemos los libros de la biblioteca.

Libros desaparecidos

LA HISTORIA DEL LIBRO PERDIDO

Luis Mellado Martínez 6º B


Un día, mis tres amigos y yo fuimos a labiblioteca. Era la primera vez que íbamosporque no nos gustaba leer, aunquenunca habíamos probado. Bueno, el casoes que entramos, nos pusimos a leer unlibro de aventuras, que era taninteresante que al acercarnos tanto a undibujo nos caímos dentro del libro. Allí nosencontramos con unos guerreroshumanos con sus lanzas, escudos,espadas y sus ballestas. Los otros eranalienígenas verdes, como pulpos, con susrayos láser y su asquerosa y viscosababa, eran de un planeta llamado SapoTuerto. Claro, los humanos eran losbuenos y los alienígenas los malos,nosotros nos fuimos con los buenosdecidimos ayudarles en la guerra. JoseLuis y Fran empuñaron una lanza y unescudo y Alex y yo, unas espadas y unosescudos. Nos pusimos a luchar aunqueeran muy fuertes, nos superaban ennúmero y estaban mejor equipados. Porfin terminó la batalla, a mí me hirieron enun brazo pero al rey lo mataron. Nosdirigimos a la ciudad real a curar a losheridos. Allí a Jose Luis, a Fran, a Alex ya mí, nos nombraron reyes, ya que a surey lo mataron en la lucha . Las tierrasfueron repartidas a partes iguales unapara cada uno. Los cuatro mandamoshacer unas fortalezas para asíprotegernos de las posibles amenazas denuestros enemigos. Cada uno creó suimperio. Pasados muchos años losalienígenas volvieron a atacar, pero estavez sólo atacaron mi fortaleza, yo perdí labatalla porque no estaban mis tresamigos y me superaban en número.Nosotros descubrimos su guarida y allínos dirigimos los cuatro reyes juntos paraatacarles por sorpresa.

Alex y yo les atacamos por delante yFran y José Luis por detrás yconseguimos expulsarlos del planeta. Asítodos vivimos felices y no hubo másguerras.

Enrique Villar Jurado

Un dia en la BIBLIOTECA

Con motivo de la celebración del “Día del libro”. La biblioteca del Centro ha

organizado una feria del libro durante los días 19 al 21 de abril, con la

colaboración de la AMPA y la librería Aula.

Por segundo año consecutivo elColegio ha organizado la feria del librocon un importante éxito, tanto en laasistencia como en ventas.

Por la mañana los alumnos yalumnas de cada nivel, acompañados porsu tutor o tutora visitaron la Bibliotecadonde encontraron gran cantidad delibros, facilitados por la librería Aula.Realizaron actividades de lectura yjuegos de animación a la lectura.

Por la tarde los niños y niñasacompañados por sus padres tuvieron laoportunidad de comprar algún libro conun importante descuento. A cadaalumno/a se le dio un vale descuento,patrocinado por la AMPA, para canjearsu valor al comprar libros (había libros porel valor del vale).

¡Hasta el próximo año!

Feria del libro 2010


DEL 19 AL 21 DE ABRIL

FERIA

DEL

LIBRO

CEIP CARLOS IIILA CAROLINA

Durante los días 19, 20,21 y 22, losalumnos y alumnas de los distintosniveles comentaron en clase la viday la obra de Miguel Hernández yrecitaron las poesías seleccionadaspara cada nivel.

En Artística confeccionaron dibujossobre la vida y la obra de MiguelHernández, con los que se montóuna exposición en el salón de usosmúltiples

El día 22 de abril.- INFANTIL-alumnos y alumnas de segundo ytercer ciclo de primaria realizaron uncuenta-cuentos para suscompañeros/as más pequeños en ella sala de usos múltiples del edif iciode infantil.


Homenaje a Miguel Hernández

El día 23 de abril- PRIMARIA- Losalumnos y alumnas seleccionadosen cada curso de primariaofrecieron a sus compañeros/as enel S.U.M. del colegio un recital depoesía “HOMENAJE A MIGUELHERNÁNDEZ”.

Las poesías seleccionadas fueronlas siguientes: Pastoril, Lasdesiertas abarcas, Canción delsoldado esposo, Elegía a RamónSijé, Aceituneros, Canción deguerra, Tristes guerras, A mi hijo,Nanas de la cebolla y El niñoyuntero.


- Hi Amy- Hey guys- Today, we’ll ask Amy about her likes and preferences.- Ok,- Do you like our school, Carlos III?- Yes, I do.- Do you like La Carolina?

- Um… I don’t like it very much because Texas is a very big city so it’s very different.- What's your favourite food?- My favourite food is pizza- Do you have any brother or sister?- Yes, I do. I have a brother.- How old are you, Amy?- I am 22 years old- Do you have any pets in Texas?- Yes, I do. I have a cat named Cookie.- What's your favourite colour?- My favourite colour is green,- What do you like doing in La Carolinawhen you aren’t working?

- Well… In my free time I like going out for tapas.- What's your favourite place in Spain?- My favourite place in Spain is Ronda.- What’s your favourite animal?- I like pigs so, I don’t like ham.- Amy, what’s your favourite hobby?- I really like reading.- What's your favourite book?- My favourite book is “Gone with the Wind”.- What’s your favourite festival?- My favourite festival is Thanksgiving,


HI AMY

Amy is from the USA: Amy is from Texas


- Soon, we are celebrating Carnival, do you like it?- Yes, I do. In fact, last year I visited San Antonio and their Carnival.- What's your favourite sport?- My favourite sport is basketball ,but I only like to watch it.- What do you prefer: the country side or the city?- I prefer the country side to relax.- When you were a child, were you a good student?- Yes, of course, I was a good student.- Well Amy, we have finished. Thank you so much and good bye!

¿Qué entendemos porCoeducación? Podemos entenderque es educar en igualdad,erradicando estereotipos ydiscriminaciones por razón de sexo,previniendo así sus consecuencias.Como ya sabéis en todos loscolegios existe un Proyecto deCoeducación, donde se realizanactividades concretas, algunas deestas llevadas a cabo en este centrohan sido:·Celebración de los derecho de l@sniñ@s(20 de Noviembre),trabajando todos los derechos,centrándonos en el de igualdad, através de asambleas, debates yrealizaciones de pancartas.·Día contra la violencia machista (25de noviembre): Realización demurales, lectura de cuentos,concurso de dibujos y eslogan.·Con la llegada de las vacacionesde Navidad y aprovechando el díade la Paz (31 de Enero): Serepartieron yoyós con el dibujoganador del concurso impreso,recordando los juguetes noviolentos y no sexistas.·Para el día de Andalucía l@salumn@s de 3º ciclo realizaronbibliografías de mujeres importantesandaluzas.·Día de la mujer trabajadora(8 deMarzo): Se realizaron postales defelicitación, diplomas, lectura decuentos, asambleas, encuestas,debates, bibliografías, dándoleespecial importancia a las mujerestrabajadoras más cercanas anosotr@s, nuestras madres,abuelas, etc.·Jornadas por la igualdad,convivencia fin de curso. (Concuyas imágenes componemos lacontraportada )

Pero la coeducación no solo debeser un tema a tratar durante unasfechas determinadas, si no queaprovechando que la escuela es unlugar de encuentro yenriquecimiento entre los distintossexos, debemos promover, entreambos, ideas de igualdad quedebemos de integrar en nuestrotrabajo diario, al igual que desdecasa. Debe ser una forma de vidaen el que no haya discriminación, niimposición de gustos, deseos,preferencias, determinaciones etc.Cuidando desde nuestras accioneshasta nuestro lenguaje. Desde aquíos invitamos a tod@s a “caminarhacía la igualdad”.


Coeducación

MEDIDAS PARA CONSEGUIR LACOEDUCACIÓN EN EL COLE:- Que los equipos de trabajo estén

formados tanto por niños comopor niñas.

- Debemos cuidar el lenguaje en elaula evitando expresionessexistas.

- Todos los niñ@s deberán jugar entodos los rincones, a todos losjuegos (cocinita, construcciones,camiones, etc.).

- No deberán hacerse distincionesde colores.

- La limpieza de la clase será cosade tod@s.

- Nuestra actitud hacia los niñ@sserá la misma, sin ninguna clasede discriminación ni trato especial.

- Los alumn@s de la clase estaránmezclados en sus sitios.

- Ordenar la clase, decorar,cambiar las cosas de sitio, regar lasplantas, etc. Se procurará que lohagan niños y niñas indistintamente.

- Formar grupos mixtos en trabajosde área, en manualidades, juegos,deportes, etc.

Carolina Segura VargasCOORDINADORA DE COEDUCACIÓN


8 DE MARZO DIA DE LA MUJER ENC.E.I.P CARLOS III

Todos los años nos reunimos aquí en elcolegio “Carlos III” para conmemorar el 8de marzo, día de la mujer.Un día que se celebra para recordarnosque algunas mujeres siguen siendodiscriminadas, maltratadas y/oasesinadas sólo por ser mujer.Por eso seguimos recordando el dolor detodas estas mujeres. Porque hay querecordar que la IGUALDAD esta en lasleyes, esta en nuestros sueños...Nuestro colegio pretende que esaigualdad sea real y visible.Todos los alumnos preparan lemas,poesías y descripciones dedicadas a lamujer.Donde se refleja la importancia de vivir enigualdad como medio para conseguir elbienestar .

TOD@S IGUALES

¿Por qué el 8 de Marzo?

El Día internacional de la Mujer secelebra el 8 de marzo. en un festejo quecelebran las mujeres de todo el mundo.Las mujeres de todos los continentes, amenudo separadas por fronterasnacionales y diferencias étnicas,lingüísticas, culturales, económicas ypolíticas se reúnen para celebrar su día,que representan CIEN AÑOS de luchapor la igualad.

La historia del 8 de marzo se remonta a laCasa del Pueblo en Copenhague(Dinamarca), donde en 1910 se proclamóel Día Internacional de Obreras de laConfección. En la ConferenciaInternacional de las Mujeres Socialistasse aprobó una resolución para que secelebrase todos los años El Día de laMujer.



Con motivo de la celebración del díamundial del agua visitaron nuestrocolegio dos colaboradoras de CruzRoja que nos explicaron laimportancia del agua en nuestrasvidas, de la necesidad que algunospaíses tienen de ella y del usoadecuado que de ella tenemos quehacer.

De nuestra manera de utilizar losrecursos naturales depende elequilibrio del medio ambiente, por loque debemos ser respetuosos conla vida ayudando a preservar lasreservas de agua. Para cumplirnuestro compromiso ecológico loque haremos será tomar lanaturaleza tan solo lo que seaimprescindible-como el agua- yusarlo de manera responsable, paraasegurar que el futuro próximo lavida pueda seguir existiendo ennuestro planeta.

Por ejemplo podríamos seguir estospasos para ahorrar:

Con dos botellas en la cisterna,ahorraremos aproximadamente 2 o4 litros.El inodoro se debe de usar solopara lo que es debido, recuerda: NOES UNA PAPELERA.Mientras nos cepillamos los dientes,el grifo debe de estar cerrado.Es mejor ducharse que bañarse porque se ahorra mucho más porejemplo: 150 litros de agua.Hay que localizar lo más rápidoposible las averías de los grifos ycañerías.Hay que regar las plantas por lanoche, evitaremos la evaporación.Siempre hay que cargar ellavavajillas y la lavadora lo másposible por que si no es así, estaagua se desperdiciará.Si es posible, los difusores hacenque aproveches mejor el agua.

Día del agua. CRUZ ROJA


LA ELECTRICIDAD ENDIFERENTES PAÍSES.

El diferente acceso a la energíaeléctrica es uno de los elementosque marcan claramente la granseparación que existe entre lospaíses más ricos y los países máspobres del planeta. Se estima queunos 1.600 millones de personas delas zonas más pobres del mundo,sobre todo las rurales, no sepermiten el lujo de tener energíaeléctrica y tienen que apañarse convelas, queroseno y leña, lo cualafecta a su vida cotidiana.Sin embargo, los países ricosmalgastan la electricidad, muy porencima de lo que necesitan. El usode las energías renovables, como lasolar, la eólica, la hidroeléctrica y lageotérmica, parece una de lasmedidas que pueden solucionaresta carencia eléctrica.Si estas medidas se aplicaran,también se deberían de cogerhábitos energéticos en caminados amoderar el consumo y malgasto enlos países mas ricos.

Noelia y David 6ºB

LA ENERGÍA ELÉCTRICA

La energía eléctrica es la másutilizada. La energía eléctrica seobtiene en las centrales eléctrica,que pueden ser: hidroeléctricas,térmicas, nucleares, solares, oparques eólicos.La electricidad producida setransporta hasta los lugares de usomediante la red eléctrica.

Juan 6ºB

EL CAMBIO CLIMÁTICO.

Todos somos, en gran parte,responsables del cambio climático.Así pues, la colaboración de cadauno de nosotros es decisiva.Pequeños cambios en nuestroshábitos pueden contribuir a evitaremisiones de dióxido de carbono sinafectar a la calidad de vida.Debemos concienciarnos del riesgoque supone para la humanidad losefectos del calentamiento global dela Tierra y el cambio climático, antelo cual debemos hacer todo lo queesté en nuestras manos.

Nerea 6ºB

Ahorro energético

La quema de combustibles para losmedios de transporte o las centralestérmicas, produce gases y hollín queensucian el aire. Esta contaminaciónsupone un aumento del dióxido decarbono en la atmósfera de la Tierra.Otros gases perjudiciales puedencombinarse con el vapor de aire, y al caeren forma de lluvia arrastrar las partículascontaminantes que están en el aire yproducir lo que se conoce como lluviaácida.Por ello, debemos ir pensando en elfuturo y hemos seleccionado tres fuentesde energía que posiblemente eviten elcalentamiento de NUESTRO PLANETA:

ENERGÍA SOLAR, obtenida mediante lacaptación de la luz y el calor emitidos porel sol.Sirve para producir electricidad medianteplacas fotovoltaicas.Esta energía no contamina, esrenovable, no daña el paisaje ni a losanimales y no usa combustibles. Y es unsistema muy bueno para alcanzar azonas donde hay dificultades para quehaya tendidos eléctricos.

LA BIOMASALa biomasa es una fuente de energíarenovable originada en un procesobiológico, espontáneo o provocado. Nocontamina, ayuda a la disminución devolumen de basura, su uso no contribuyeal calentamiento global pues es unafuente de energía renovable y representaun ahorro de beneficio económico.

ENERGÍA EÓLICALa energía eólica es la que se obtienedel viento. Un molino es una máquinaque transforma el viento en energíaaprovechable, que proviene de la fuerzadel viento sobre unas aspas oblicuasunidas a un eje común, el movimiento setransmite a un generador que produceelectricidad.Es renovable, limpia, no requiere unacombustión que emita CO2, puedeinstalarse en lugares no aptos para otrosfines.


Nuevas fuentes de energíaInforme elaborado por l@s alumn@s de 6ºB

Hoy en día vivimos rodeados deenvases. Nuestros padres hacen lacompra una vez a la semana y todoson cajas de cartón, tetrabriks, etc.Tirar cada cosa en su sitio esreciclar, de esta manera podemosaprovechar los materiales,ahorramos energía y protegemos elmedio ambiente. Cada tipo deresiduo tiene su propio contenedor.Ahora os diremos donde va cada

cosa:- El cartón y el papel al

contenedor azul,- el vidrio al contenedor verde,- las pilas al contenedor rojo,- los plásticos y los tetrabriks al

amarillo- y la basura orgánica al gris.

Las tres R son:

Reducir: se trata de consumirsolamente lo necesario, evitando losproductos con demasiado embalaje.Reutilizar: se trata de usar las cosasdos veces, como el papel.Reciclar: se trata de tirar cada cosaa su contenedor para que seconvierta en un objeto nuevo.Estos tres hábitos, y con este orden,son muy importantes para cuidar almedioambiente. Como hemosexplicado antes son tres hábitos quehay que hacer para ayudar al medioambiente y cuidar nuestro planetapara mejorar la capa de ozono. Enlugar de tirar el papel de regalovuelve a utilizarlo, y si algunaprenda te esta pequeña no la tires ala basura, por que otra persona lapuede utilizar o las puedes tirar alcontenedor de prendas.


LAS “TRES R” SIRVEN PARA MUCHO.


¿Eres ahorrativo y te preocupas por el medioambiente?Contesta a estas preguntas y descúbrelo.

-¿Usas bombillas de bajo consumo?

-¿En tu casa apagas las luces innecesarias?

-¿Apagas el ordenador o la tele sin dejarlos en modo espera?

-¿Evitas que tus padres vayan en coche en un recorrido corto?

-¿Van tus padres a la compra con bolsas ecológicas?

-¿Apagas la calefacción cuando hay una temperatura aceptable?

-¿Cierras el frigorífico, esperas a que se enfríen los alimentos antes demeterlos en él?

-¿Te duchas en lugar de bañarte?

-¿Usas productos simbolizados con una florecida?

-¿Quitas los cargadores mientras no se carga nada?

-¿Depositas cada cosa en su contenedor?

-¿Usas el folio por las dos caras?

Test del ahorro

Resultado

Si has contestado a todas las preguntas con “sí”:

¡Sigue así! Estás comprometido con el medioambiente , se nota que eresahorrador y con eso, aunque no lo creas, puedes llegar muy lejos .

Si has contestado de 6 a 8 preguntas con ·sí” :

Ahora eres ahorrativo, pero puedes mejorar. Intenta esforzarte enalgunas cosas, en las que no contribuyes con la mejora del medioambiente. .

Si has contestado la mayoría de las preguntas con un “no”:

¡No puedes seguir así! Si fueran todos como tú, un día desaparecería elplaneta. Si pusieras un poco de tu parte, podrías superarte y colaborar con elmedioambiente.

Los días 11 ,12 y13 de noviembre de 2009 fueron muy bonitos. Los alumnos de 5ºfuimos al área de la naturaleza llamada “Ermita Vieja” cerca de Dílar, en el ParqueNatural de Sierra Nevada.En esos días conocimos a gente de Mengíbar, y nos hicimos muy amigos suyos.Cuando llegamos, hicimos una asamblea y juegos para conocernos, eran muysimpáticos y altos.Los monitores, eran muy agradables y, nos enseñaron las habitaciones. Eran muybonitas, cómodas y confortables, se dormía muy bien. Tenían seis literas y eran muydifíciles de hacer.Las actividades eran muy divertidas y nos lo pasábamos muy bien, porque losmonitores nos hacían reír mucho. Tuvimos diferentes talleres: Agua, plantasaromáticas, astronomía, energías renovables…

TALLER DE AGUANos enseñaron diferentesexperimentos. Pusimos un cuencopequeño de agua y cogimos unasagujas y la hicimos flotar . Luegoencendimos una vela y pusimos unvaso encima de la vela y sacamos elagua . Luego nos dieron un cuenco deagua unos eran mas grande y unosmas chicos. Dijimos que podíamoshacer con esa agua .

TALLER DE ASTRONOMÍA

Hicimos un astro labio y nos dijeronque las constelaciones estaban todoslos días . Nos contaron una historia dela osa mayor . ¡era muy divertido!


Viaje al aula de lanaturaleza de DÍLAR

ENERGIAS RENOVABLE

Vimos las diferentes energías:energía eólicas, solar …

Nos enseñaron el “juego de losbotes de colores”: coges 3 o 4botes de cristal y los pintas dediferentes colores, pero unotiene que estar pintado denegro; los llenas de agua y lospones al sol y siempre el aguadel bote negro se va acalentar más. Para registrartemperaturas del agua de cadabote tuvimos que hacer unatabla .Por eso en los lugares fríos las

cosas están pintadas decolores más oscuros y enAndalucía, como lastemperaturas son altas, decolores claros.Y también hicimos una bromillaa los compañeros por la nochecortamos la luz y nosotras nosllevamos las linternas parademostrar que no es fácil vivirsin luz .

Y al final hicimos un teatro para ver quéson las bombillas de bajo consumo.Cuestan mas dinero pero duran más ygastan menos energía

PLANTAS AROMÁTICAS

Hicimos perfumes, una bolsaantipolillas o bolsilla dulces sueños.Fuimos al campo para verplantas .Había ardillas.


Nos fuimos el día 8 (lunes) y volvimos eldía 10 ( miércoles ).Cuando llegamos , dejamos las maletas ynos presentamos ; después comimos eldesayuno, y preparamos nuestro cuartoEl primer día, conocimos a nuestroscompañeros.¡Nos hicimos muy amigos!Y por la noche , vimos las estrellas y elplanetario.

El segundo día , nevó en Cazorla, ytuvimos que desayunar mas tarde ; ycuando desayunamos, nos dejaron jugarcon la nieve , y después hicimos unaexcursión . Cuando vinimos de laexcursión estábamos chorreando deagua. Por la tarde , hicimos una carrera ;yantes de ducharnos hicimos unaasamblea.El tercer día, desayunamos, hicimos unaexcursión y nos fuimos.¡Me lo pasé muy bien!

Ana Martínez López 4ºB


Viaje al Cantalar, 4º curso

El día 14 de abril, fuimos de excursión aValdepeñas. Cuando llegamos, unaarqueóloga nos estuvoexplicando como vivían los íberos.También fuimos a una sala donde nossentamos y vimos muchas pantallas. Alrato nos dijeron que encontraban en lasdistintas capas de la tierra y vimos lascasas de los íberos. A mi me gustómucho ir allí porque desayunamos enunos jardines y porque aprendimosmuchas cosas sobre la vida de los íberos.Hasta hicimos juegos de construir unamurallay otro de cavar cosas como trozos devasijas con dibujos y además vimos lacalle de la ciudad. Ha sido unaexperiencia inolvidable

Cynthia Ramírez Torres


Viaje al yacimiento íbero deValdepeñas, 4º curso

Primero fuimos a los Baños Árabes deJaén. Había tres salas: la fría, la templaday la caliente. También había un vestuario.Antes, en los Baños Árabes se hacíanreuniones importantes.

También había un museo de cosasantiguas: máquinas, juguetes, platos deporcelana y muebles antiguos... Luegopasamos por una tarima, si mirábamosabajo se veía la hierba y las rocas.

Luego fuimos andando hasta la Catedral.Era muy grande y muy bonita, Habíamuchos cuadros y muchas estatuas delos Santos. También había una salallamada Coro donde había un órgano. Allíhabía muchos obispos enterrados. ¡Noslo pasamos muy bien!


Viaje a Jaén: Catedral yBaños Árabes, 4º curso


En lo alto vive,en lo alto mora,en lo alto tejela tejedora

¿Qué es algo ynada a la vez?¿Qué cosa dirás que es?

¿Será mamífero o ave?yo sólo sé que en su nombreestán las cinco vocales.

ADIVINANZAS

Es un animal, tiene bigotes,no anda erguido y mueve el rabo.

Doce señoritas en un corredor.Todas llevan medias y no zapatos.

Algunas son redondas ,otras ovaladas,

otras pesan muchoy otras casi nada.

De doce hermanos que somosel segundo yo nací .Si soy más pequeñito,cómo puede ser así

Un bicho va caminando por un caminoy el nombre del bicho ya te lo he dicho

Llevo un pijama a diariosin guardarlo en el armario.

Blanco por fuera,amarillo por dentro¿qué es?

Silvia Mirallas García

Manoli Flores Moreno

Talleres de

coeducación

el tejar nº 63

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