Guía de lectura

El sueño de BuinaimaRember ahuarcaniY

Editorial:Ilustrador:Serie:Nº de páginas:Valores:

Rember YahuarcaniMorada56Respeto

Alfaguara Infantil

INFANTIL Y JUVENIL

2. Argumento

3. Tema

En la selva viven los uitoto, un pueblo que alejado de la civilización vive en armonía con la naturaleza. En cada descripción se observa la manera de sus habitantes de entender el mundo y su origen.El sueño de Buinaima narra leyendas sobre la creación del mundo y el respeto que sus habitantes, los uitoto rinden a la tierra que los cobija.

La identidad de un pueblo, la naturaleza.

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1. Datos del autor

Rember Yahuarcani (Perú, 1985)

Nació en Pevas. Artista plástico autodidacta, descendiente de los

Uitoto. Su trayectoria en el mundo del arte se inicia a la edad de 16

años. Ha realizado innumerables exposiciones a nivel nacional e

internacional.

El sueño de Buinaima es su primer libro, ganador del Premio

Carlota Carvallo (2009), organizado por el Centro Cultural España.

Los uitotos son personas amigables que siguen el designio de sus dioses. Solicitar a los

niños que expliquen de forma oral de que manera este pueblo vive en armonía con

algunos elementos como el agua y la tierra.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación para la convivencia

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El tema del respeto se observa cuando Buinaima y Buiñaino ayudan a la tierra. Pedir a

los niños que identifiquen los valores que aporta cada narración que contiene el libro.

Educación en valores

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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área de Comunicación Integral

La obra presenta personajes fantásticos. Solicitar a los alumnos que realicen la

descripción de cada uno de ellos.Los dibujos que acompañan las historias son pinturas que ha hecho el mismo autor.

Trabajar con los niños dibujos que grafiquen partes de algunas de las historias.Las leyendas explican el origen de los elementos de la naturaleza. Trabajar con los

alumnos ejemplos de leyendas que expliquen el origen del sol, del viento, entre otros.Pedir a los estudiantes que observen un dibujo y describan las sensaciones que

pudiesen experimentar.

Trabajar los momentos de la narración de cada historia: inicio, nudo y desenlace.Hacer un nuevo final para la historia

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Se dice que para llegar al pueblo de los uitoto se necesita viajar a través del río; esto

pone en evidencia la falta de acceso a través de carreteras. Solicitar a los alumnos que

planteen que medidas se deben tomar para que los pueblos mejoren sus condiciones de

transporte.

Educación en y para los derechos humanos

Dibujo Sensaciones

Tacto: ásperoOlfato: carne ahumadaOído: canto de avesGusto: comida sin sal

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Trabajar afiches sobre los derechos de los pobladores de la amazonía.

Actividades para el área de Personal Social

Realizar narraciones orales, ya sea de la obra o de historias que quieran compartir con

sus compañeros.Pedir a los estudiantes la creación de poemas o acrósticos usando como temas los

elementos de la naturaleza.

Actividades para el área de Educación Artística

Leer la obra junto con el niño y reflexionar sobre algunos episodios.Jugar a predecir lo que pasará en la historia.Dialogar sobre nuevos juegos para compartir.

Actividades para trabajar con los padres de familia

6. Vocabulario

- - - - -

Se recomienda:

Utilizar el diccionario.Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.Exhibirlos en un cartel durante la lectura.Reconocer su significado por el contexto.Usarlos en ejemplos.

Casabe (11).- Pan especial hecho a base

de harina de yuca.

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Antes de la lectura

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El sueño de BuinaimaRember ahuarcaniY

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Observo

Observo la imagen de la carátula y converso con mis compañeros.

Describo la imagen que se presenta en la carátula. - ¿Qué están haciendo el personaje? - ¿Por qué crees que está pintado de blanco? - ¿Dónde se encuentra? - ¿Por qué crees que está oscuro alrededor? - ¿Qué se ponen en la cabeza? - ¿En qué época se encontrará?

Creo

Dibujo 4 imágenes que representan lo que puedo encontrar en la selva.

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Describo

Menciono las características de Buinaima.

Menciono las características de Buiñaino

Durante la lectura

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Identifico

Reconozco y encierro la palabra que indica el tipo de texto que estoy leyendo.

fábula

leyenda

cuento

Pupiletras

Encuentro seis palabras que se asocian con los uitoto y sus historias.

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Después de la lectura

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Realizo inferencias

Coloreo la respuesta correcta.

- La historia leída está narrada en…

- La persona que narra la historia es…

Tercera persona Segunda persona Primera persona

Buinaima Buiñaiño Un narrador

Enumero

Enumero los enunciados según el orden en que ocurrieron los hechos del relato.

Buinaima creo la tierra

Buiñaiño sale convertida en

arcoiris

El niño árbol botó astillas y se

convirtieron en peces

El tabaco es un personaje que

camina apoyado en un bastón

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Respondo

Resuelvo las siguientes preguntas:

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¿Qué aprendemos con la historia de El niño árbol?

¿Qué misión tienen Buinaima y Buiñaiño?

¿Qué se dice del tabaco?

¿Qué aprendí después de leer el libro?

Participamos

Dialogo respetando las opiniones de mis compañeros.

- Lo que más me gustó de la historia fue

porque

- Después de leer el texto, aprendí que

- El personaje que más me agradó fue

- El personaje que menos me gustó fue

Conversamos

- ¿Qué nos cuenta la historia? - ¿Qué momento de la historia me ha gustado más? ¿Por qué? - ¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza? - ¿Cómo se conocen las historias que el autor ha escrito? - ¿Qué aprendí finalmente?