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Guía de lectura
Cholito y el Niño Manuelito
O C Lscar olchado ucio
Editorial:Ilustrador:Nivel:Nº de páginas:Valores:
Roger Ycaza
Morada
42
Valentía, solidaridad
Alfaguara
INFANTIL Y JUVENIL
Se acerca la Navidad y en el pueblo de Cholito las celebraciones no se realizan como en
nuestras casas. Cada una de las vivencias son hechos fantasiosos y costumbristas de la
región. La obra está dividida en tres historias:En la primera, se narra cómo el Niño y la Virgen han desaparecido milagrosamente del lugar
donde se encontraban, lo cual genera desconcierto. Al día siguiente, aparecen ambos en sus
mismos lugares, pero con sus trajes de barro.La segunda describe la forma en que celebran y representan la Navidad en el pueblo de
Cholito. La participación del ángel, del diablo, los cantantes de villancicos y las bombardas
alegran la celebración.En la última, se narra cómo un hombre se transforma en puma para desfogar su furia; pero,
lamentablemente, se come las ovejas de los demás habitantes.
2. Argumento
1
Cholit
o y
el N
iño M
anuelit
o
Oscar Colchado Lucio (Perú, 1947)Nació en Huallanca, Ancash. Es poeta, cuentista y novelista. Reside
en Lima desde 1983. Entre sus obras narrativas más importantes
figuran: Del mar a la ciudad (1981), Cordillera Negra (1985),
Camino de zorro (1987), Hacia el Janaq Pacha (1989) y La casa del
cerro El Pino (2003). En relación con la novela juvenil, el autor ha escrito cinco obras
basadas en un mismo personaje “Cholito”, quien se caracteriza por
ser un niño que ama profundamente su pueblo, sus costumbres,
sus tradiciones y por buscar siempre la justicia social. Bajo nuestro
sello editorial ha publicado Cholito tras las huellas de Lucero
(1980), Cholito en los Andes mágicos (1986), Cholito en la ciudad
del río hablador (1995), ¡Viva Luis Pardo! (1996), Cholito y los
dioses de Chavín (1998), Cholito en la maravillosa Amazonía
1. Datos del autor
INFANTIL Y JUVENIL
2
Un grupo de mujeres se encontraba comentando afuera de la tienda de don Gella sobre
la desaparición de la Virgen María y el Niño Manuelito. Al escucharlos, Cholito fue al
lugar donde se encontraban para ver si era cierto. Preguntar a los estudiantes: ¿Creen que esta situación describe un chisme? ¿Cuándo un
comentario se convierte en chisme? ¿Es correcto decir chismes sobre los demás?
¿Por qué?
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Guía de lectura
Al ver a una señora blanca, extraña, en la zona, Cholito se le acerca y le pregunta en qué
puede ayudarla. Preguntar a los estudiantes: ¿En qué situaciones ofrecen su ayuda a
alguien?Los niños del pueblo participaron en la festividad de Navidad cantando villancicos.
Preguntar: ¿En qué situaciones participan en grupo con sus compañeros de colegio o de
barrio?
Educación en valores o formación ética
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Personal Social
Pedir a los estudiantes que hagan una descripción de Cholito, considerando sus rasgos
físicos y de carácter.Indicar a los estudiantes que seleccionen imágenes de la historia y que, a partir de ellas,
creen diálogos entre los personajes.Pedirles que a partir del título del libro hagan predicciones para indicar de qué tratará.Proponerles una serie de preguntas que les permitan recordar datos sobre la historia:
¿Cómo se titula la historia? ¿Quién es el autor? ¿Quiénes son los personajes? ¿Cómo era
el protagonista? ¿Cómo ? ¿Cuál es el nudo en cada historia?
¿ ? Propiciar la creación de un resumen de una de las historias que se narran.
describirías al protagonista
Cuál es el desenlace en cada historia
Cholit
o y
el N
iño M
anuelit
o
3. Tema
Las costumbres y formas de vida de un pueblo andino.
Don Roque era un hombre bueno que organizaba las representaciones de Navidad; sin
embargo, al convertirse en puma, mataba a las ovejas. Propiciar el diálogo a partir de la
pregunta: ¿Crees que su muerte fue justa? ¿Qué crees que debió ocurrir?
Educación en y para los derechos humanos
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Cholit
o y
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iño M
anuelit
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Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
En la historia se presentan varios animales oriundos de la sierra. Pedir a los alumnos
que los mencionen y que elaboren una ficha de ellos.Pedir a los estudiantes que completen la cadena alimenticia con algunos animales que
aparecen en la historia.
Actividades para el área de Personal Social
Pedir a los estudiantes que averigüen una leyenda de la sierra y que la cuenten en el
aula.La historia ocurre en la sierra del Perú. Solicitar a los estudiantes que ubiquen en el
mapa del Perú esta región natural y que completen un esquema similar al siguiente:
La sierra
Características Comidas Animales Celebraciones
religiosas
Actividades para el área de Religión
Pedirles a los estudiantes que investiguen la historia del Niño Manuelito. Animarlos a
que la cuenten en clase.
Actividades para el área de Arte
Propiciar la presentación de una función de títeres basada en uno de los capítulos o una
de las historias.Pedir a los estudiantes que entonen villancicos.Hacer un collage con los personajes de las historias.
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Guía de lectura
Cholit
o y
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6. Vocabulario
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Se recomienda:
Utilizar el diccionario.Trabajar los términos antes de empezar la lectura.Exhibirlos en un cartel durante la lectura.Reconocer su significado por el contexto.Usarlos en ejemplos.
La obra cuenta con vocabulario quechua al final.
INFANTIL Y JUVENIL
Antes de la lectura
Guía de lectura
Identifico
¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a un nacimiento andino? Marco.
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Cholito y el Niño Manuelito
O C Lscar olchado ucio
Cholit
o y
el N
iño M
anuelit
o
Hago inferencias
En la imagen de la carátula, Cholito aparece gritando algo. Escribo lo que puede estar diciendo.
Deduzco
Completo el villancico con las palabras del recuadro.
Niño Manuelito qué te puedo ___________________rosas y claveles para _________________________Desde lejos vengo oyendo una __________________en que el ángel dice que ha nacido _______________
deshojarDios vozdar
INFANTIL Y JUVENIL
Durante la lectura
Guía de lectura
Identifico
Coloreo el tipo de textos que acabo de leer.
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Cholit
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el N
iño M
anuelit
o
cuento fábula leyenda
Relaciono
Uno con flechas cada personaje con la acción que le corresponde.
Mamita señora
Niño rubio
Doña Llusha
Don Roque
Organizó la representación de
Navidad.
desesperadamente a su Buscaba
hijo perdido.
Estaba jugando a la orilla del río.
Ofreció confeccionar ropitas
nuevas a la Virgen y al Niño.
Encuentro
Busco en el pupiletras cuatro palabras que describen a Cholito.
INFANTIL Y JUVENIL
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Después de la lectura
Describo
Describo qué ocurre en la siguiente escena.
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Cholit
o y
el N
iño M
anuelit
o
Completo
Elijo las palabras que mejor completan las expresiones y las escribo en los espacios.
a)Cholito quiso __________ al Niño, pero increíblemente pesaba como el ______________.
b)Un grupo de mujeres ____________ en la tienda de don Fella sobre la ___________ de la Virgen y el Niñito.
c)__________ una bombarda que __________ don Roque.
alzar – mundo pegar – acero jugar – cielo
vivía – visita cuidaba – costumbre hablaba – desaparición
estalló – encendió prendió – regaló vio – juntó
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Guía de lectura
Secuencio
Ordenar los hechos del 1 al 4.
Cholit
o y
el N
iño M
anuelit
o
Cholito descubrió que el el puma era en realidad
don Roque.
El puma atacó el rebaño de don Venancio.
Floria le contó a Cholito
que un puma entró a su
corral.
Cholito fue a casa de don
Roque para comprobar si
lo había visto la noche
anterior.
Respondo con claridad y coherencia:
- ¿Qué milagro ocurrió en la historia? ¿Crees en los milagros? ¿Por qué?
- ¿Cómo celebran la Navidad en el pueblo de Cholito?
- ¿Cómo celebras la Navidad?
- ¿Por qué crees que don Roque se convertía en puma?
- ¿Crees que fue justo lo que le pasó al final a don Roque? ¿Por qué?
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Guía de lectura
Produzco
Don Roque se convertía en puma las noches de luna llena. Imagino que tengo la fórmula para evitar que siga haciéndolo y la escribo.
Cholit
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el N
iño M
anuelit
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Ingredientes
Preparación