LOS PERIÓDICOS: UN MEDIO DE

ACTUALIZACIÓN CIENTÍFICA EN EL AULA

Isabel M. Hernández Martín

IES “Alfonso IX”

Zamora

Objetivos generales

• Contextualizar la enseñanza de las ciencias

• Fomento de la lectura

• Mejorar la comprensión lectora

• Desarrollar la capacidad de síntesis

• Desarrollar las habilidades de la comunicación oral

Competencias que se trabajan

• Competencia lingüística

• Competencia social y ciudadana

• Aprender a aprender

• Autonomía e iniciativa personal

Objetivos específicos del área de ciencias

• 1-Conectar la ciencia con la vida tomando conciencia de la repercusión de los conocimientos científicos en la humanidad

Ej:– Aplicaciones de la genética en

medicina,aplicaciones de la biotecnología, Investigaciones en energías alternativas, lucha contra el cambio climático

• 2-Conocer el lado humano de la ciencia

acercándonos a quien investiga mediante las fotos y datos y anécdotas de su persona e investigación

Ej:

Vida de Patarrollo y su labor en investigación sobre la vacuna contra la malaria

Jane Goodall y su defensa de los primates

• 3-Eliminar estereotipos sobre los científicos y la investigación científica

Ej:

En las fotos de las noticias se observa que la investigación es en equipo, los científicos son jóvenes de ambos sexos y con frecuencia es una mujer quien los dirige.

• 4-Adquirir conocimientos de ciencia actualizados aportando dinamismo a las asignaturas de ciencias.

Ej:Nuevas hipótesis sobre el origen del hombre

europeo en base a recientes descubrimientos en Atapuerca

Nuevas técnicas de ingeniería genética y células madre

Importancia de la flora bacteriana en la absorción de nutrientes y medicamentos

• 5-Profundizar en los conocimientos

mediante datos precisos y ampliación de información que aparecen en las noticias(gráficos, datos estadísticos, historia, etc).

Ej:

Terremotos de Japón y Lorca Central nuclear Fukushima

• 6-Promover el pensamiento propio a partir del debate de ideas controvertidas que aparecen en los periódicos. Se puede comparar entre periódicos

Ej:

Ventajas y desventajas de los transgénicos o de las vacunaciones masivas, selección de embriones humanos libres de enfermedades o utilización de biocombustibles.

• 7-Analizar críticamente de la relación entre ciencia-política- intereses económicos

Ej:Utilización de genéricos, robo de conocimientos a

las tribus por parte de las farmacéuticas, intereses en torno al uso de transgénicos y vacunas, biocombustibles y carestía de alimentos básicos, tráfico de especies protegidas, guerras y recursos minerales, comercio de CO2, coste económicos del desconocimiento científico(pepinos)

• 8-Vincular al propio alumno con la realidad a través de la información de periódicos locales.

Ej:

Efectos del cambio climático en Zamora: elevación de temperaturas medias, incendios, cambios en la fauna, pocas setas, malas cosechas, etc

Nuevas técnicas de irrigación de árboles en zonas áridas, producción de biodiesel, llegada de aves a Villafáfila, problema de las basuras, aparición de nuevas especies, etc

• 9-Fomentar la salud al explicar científicamente aspectos relacionados

Ej:

Efecto de las drogas en el sistema nervioso, presencia de grasas saturadas en bollería, Infecciones hospitalarias y resistencia a antibióticos

¡FELIZ VERANO!