El papel de la Iglesia ante la El papel de la Iglesia ante la violencia del entorno contra las violencia del entorno contra las nuevas generacionesnuevas generaciones

Pre-Consulta Regional LausanaIglesia, generaciones emergentes y violencia en América Latina

Santo Domingo, República Dominicana, 27 a 29 de abril de 2010

Natanael Disla

La realidad de las La realidad de las generaciones emergentes en generaciones emergentes en América Latina y CaribeAmérica Latina y Caribe

En América Latina y Caribe más de la mitad de los 190 millones de niños, niñas y adolescentes que habitan en la región, no puede ver satisfechas sus necesidades básicas.

Según UNICEF, al menos 40 millones de niños y niñas menores de quince años sufren violencia física o psicológica en la región.

El castigo corporalEl castigo corporal

Aún pervive el castigo corporal como forma de disciplinar a niños, niñas y adolescentes. Es un tema presente y real en nuestras familias y sociedades. Contribuye a las situaciones de abuso la creencia de que el castigo corporal es necesario para una buena formación de la niña o el niño.

¿Aves de paso?: más allá de ¿Aves de paso?: más allá de la «edad en transición»la «edad en transición»

Se ha entendido la juventud como entes «aún no completos», cuya adolescencia ha sido entendida como una «edad en transición».

Oveja blanca/oveja negra (Frantz Fanon).

Sociedades adultocéntricas, creadas para los adultos.

El tramado estructural de la El tramado estructural de la violencia contra las violencia contra las generaciones emergentesgeneraciones emergentes

Sociedad adultocéntricaJuventud homogeneizada vs.

juventud diferenciada«Rebeliones del sistema»

«Futuro de la patria», «cuerpo perfecto para el mercado»

(Marco Vinicio Fournier)

Ejes de violencia contra Ejes de violencia contra niños, niñas y adolescentesniños, niñas y adolescentesTrabajo infantil, migración y violación

del derecho a un nombre y nacionalidad

Embarazo en adolescentes y culpabilización social

Una educación sexual insuficiente y mal enfocada

Medio ambiente dañino y hostil (El smog, el humo de los autos, los ruidos, la basura, la aglomeración, la falta de educación en el manejo de desechos sólidos y otros factores)

Ejes de la violencia contra Ejes de la violencia contra niños, niñas y adolescentesniños, niñas y adolescentes Violencia juvenil: se ha extendido como una pandemia

por toda América Latina y Caribe, manifestándose en todas las esferas de la vida humana, desde la violencia intrafamiliar hasta la estructural, mediante un tramado que atraviesa los planos económico, político y social.

Viene expresada por los delitos contra la propiedad, el individuo y la sociedad, generando discapacidades, inhabilitación laboral y desempleo, que conlleva crisis económicas que terminan afectando a las familias y a las generaciones emergentes. Estos fenómenos de violencia son causados por las guerras, condiciones de pobreza, migración, la desintegración familiar y la violencia intrafamiliar. Las medidas estatales de represión provocan más violencia, zozobra y temor en la juventud.

Ejes de la violencia contra Ejes de la violencia contra niños, niñas y adolescentesniños, niñas y adolescentesTrabajo doméstico infantilCompetencia, individualismo y

violencia

Competencia vs. Buen Vivir, solidaridad y honestidad

Individualismo y satisfacción personal

vs.

Interés colectivo, comunitario y solidario

Los puntos y la delincuencia, las balas perdidas y niños/as usados/as como mulas.

Los niños, niñas y Los niños, niñas y adolescentes: centro del adolescentes: centro del Proyecto de DiosProyecto de Dios

Con las primeras palabrasde los niños más pequeños,

y con los cantosde los niños mayores

has construido una fortalezapor causa de tus enemigos

¡Así has hecho callara tus enemigos que buscan venganza!

Salmo 8 (TLA)

Los niños, niñas y Los niños, niñas y adolescentes: centro del adolescentes: centro del Proyecto de DiosProyecto de Dios

Más tarde se acercaron a Jesús, en el Templo, algunos ciegos y tullidos, y él los curó. Pero los jefes de los sacerdotes y los maestros de la ley se sintieron muy molestos al ver los milagros que Jesús había hecho y al oír que los niños gritaban en el Templo dando vivas al Hijo de David. Por eso le preguntaron:— ¿No oyes lo que estos están diciendo?Jesús les contestó:—¡Claro que lo oigo! Pero ¿es que nunca habéis leído en las Escrituras aquello de: «sacarás alabanza de labios de los pequeños y de los niños de pecho»?

Mateo 21, 14-16 (BTI)

Los niños, niñas y Los niños, niñas y adolescentes: centro del adolescentes: centro del Proyecto de DiosProyecto de DiosLiturgia, canto y juego como

triunfo sobre el poder hegemónicoNiños, niñas y adolescentes como

reflejo de una humanidad libreJesús de Nazaret defiende a los

niños y niñas de la marginaciónEl reino de Dios es para quienes

son como los niños y niñas

El papel de la Iglesia ante la El papel de la Iglesia ante la violencia contra las nuevas violencia contra las nuevas generacionesgeneraciones Que como iglesias aboguemos por nuevas formas de

diálogo para con los niños, niñas y adolescentes. Sus opiniones deben ser escuchadas y tomadas en cuenta. La erradicación del castigo corporal como disciplina debe ser un hecho. Las iglesias debieran hacer de esto una política, acción y meta a lograr y mantener, al seno de las familias a las cuales acompañan.

Las iglesias deben animar a que los niños, niñas y adolescentes sean tratados/as como personas integrales sujetas de todo derecho y libertad.

Abogar por una eclesiología no adultocentrista e inclusiva. Las niñas, niños y adolescentes deben pasar de ser entes marginados a quienes se les dedican programas esporádicos en las iglesias, a ser considerados como parte integral del Proyecto de Dios como personas a quienes Jesús pondría en el centro.

El papel de la Iglesia ante la El papel de la Iglesia ante la violencia contra las nuevas violencia contra las nuevas generacionesgeneraciones Celebrar la diferencia y la diversidad de niños, niñas y

adolescentes, sin pretender homogeneizar sus identidades.

Acudir en defensoría de la niñez maltratada, excluida y oprimida por fuerzas tangibles o estructurales como la delincuencia y los sistemas opresores.

Abogar, animar e infundir en las comunidades una cultura de paz en donde los conflictos sean resueltos amigablemente, de modo que no afecten a niñas y niños.

Denunciar todo tipo de violencia que afecte a niñas, niños y adolescentes.

Muchas gracias