el estilo de autoevaluación (estilo d)
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LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓNFÍSICA
ESTILO D -AUTOEVALUACIÓN-
Miguel Ángel Benlloch Navarro, Iovis Jesús García
Tudela, Esther Sanz Cuquerella
Autoevaluación- Autoinstrucción
Alumno
DECIDE
Responsabilidad
Nuevos objetivos
Objetivo: desarrollar la ejecución quinestésica.
Rol del alumnado: confiar el proceso personal de feedback (propio, intrínseco, personal, masivo), ser honrado y objetivo, aceptar los propios límites, tomar decisiones y conclusiones.
Rol del profesor: tomar decisiones únicamente respecto al contenido, guía.
ESTILO D: CÓMO HACERLOPreimpacto: el docente toma las decisiones respecto al contenido.
Impacto:
• Reunir a los alumnos con el profesor
• Explicar el objetivo
• Explicar el rol del alumno (autoevaluación individual)
• Explicar el rol del profesor (guía)
• Presentar la/s tarea/s
• Realización de las tareas
Postimpacto: feedback propio según los criterios del profesor.
CARACTERÍSTICAS DEL ESTILO D:
Rol del alumno
trabajo individual
identificación de las propias limitaciones, éxitos y fracasos
utilización del feedback para mejorar
Rol del profesor
valorar la autoevaluación-autoinstrucción
confiar en la honradez/compromiso del alumno
afirmación de valor (corregir al alumno en el proceso)
ofrecer feedback masivo = conclusión.
ESTILO D: ACTIVIDADES QUINESTÉSICAS
Baloncesto: cualquier tiro, obviando la técnica, es
juzgado por los resultados del movimiento.
Feedback: proporcionado por la relación entre los
movimientos del cuerpo y los resultados finales, que
conduce a la posibilidad de autoevaluarse mediante los
instrumentos utilizados y unos criterios particulares.
DISEÑO DE TAREAS
Planificar una sola tarea para todos los alumnos.
Llevar a cabo diferentes actividades.
Criterios: autoevaluación (feedback intrínseco: forma parte
de la actividad).
Desarrollo físico: se aprende a ejecutar la tarea.
Ámbito social: ejecución individual, NO interacción social.
Ámbito emocional: autoestima elevada, alumnos más
independientes.
Ámbito cognitivo: autoevaluación = feedback personal.