Materia: Observación y Práctica Docente IV.

Trabajo: El error un medio para enseñar

Maestro: Pedro Chagoyán García

Alumno: Gustavo Serrano Ramírez

Fecha: 02/05/2014

ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO.

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EL ERROR UN MEDIO PARA ENSEÑAR

“El Error, un medio para enseñar”, es un texto donde nos muestra que todos

cometemos errores, es decir, que nos equivocamos constantemente en

distintos ámbitos por ejemplo al no hacer lo correcto en las diferentes

actividades que realizamos en nuestra vida personal, esto suele pasar la

mayoría de las veces y es tan constante que no nos damos cuenta de que es

un error hasta que ya las consecuencias llegan, el error no distingue géneros ni

edades, desde un profesional hasta el más humilde campesino, solemos errar

en cualquier momento lo podemos observar claramente en cualquier lugar al

que volteemos a ver. Por ejemplo en las mismas construcciones de la

infraestructura observamos que las construcciones tienen pequeños

imperfectos y podemos decir que hubo algo que no se hizo bien, sin embargo

cada error se convierte un aprendizaje.

El autor nos señala que todas las personas estamos tan acostumbrados al error

en nuestras vidas diarias que muchos lo consideramos como un reto para

poder mejorar o superar un obstáculo, pero en una institución todo cambia.

El error es una fuente de angustia, estrés y hasta violencia. Esto nos dice el

autor y estoy de acuerdo ya que el alumno; por ejemplo, el profesor lo pasa al

pizarrón a un alumno a realizar un ejercicio si el alumno ya no se acuerda muy

bien tiene miedo de cometer un error que podría ser causa de burla por sus

compañeros o castigo por parte de su profesor, pero como se dice: “de los

errores se aprende” o “la práctica hace al maestro”, el error en el aprendizaje es

uno de los problemas de la enseñanza en nuestro país.

Los errores como fallos del aprendizaje estos se traducen de maneras

convergente la primera es el “síndrome del rotulador rojo” , este nos menciona

que para que rayar los exámenes aparte de que el profesor se cansa luego, los

alumnos se desaniman con la opinión de sus padres es mejor comentárselo

directamente. 

En la segunda percepción nos dice que los errores hacen que los profesores

duden de sí mismos y que piensen que no saben hacer las cosas, la tercera es

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que se les de confianza para que tengan seguridad en lo que hacen. Los

profesores tenemos algunas ideas del aprendizaje y la comprensión, pero

muchas y la mayoría de las ocasiones no comprendemos cuando los alumnos

no comprenden realmente, como futuros profesores debemos buscar variedad

de estrategias y no ir tan rápido en la explicación de los contenidos ya que los

alumnos tienen que aprender no solo de conocer las cosas, pero los alumnos

deben desarrollar sus habilidades para aprender, ya que no todos aprenden de

la misma manera.

La doble negación del error, falsos errores, falsos éxitos, a cuántos de nosotros

futuros maestros y aquellos ya titulares nos ha pasado que un error que no lo

aceptemos nos lleva a cometer más errores, un ejemplo si en una clase tu

mencionas algo erróneo y que no lo corrijas por temor a que los alumnos se

den cuenta de que te equivocaste y no se permitirá que el alumno no se baya

con algo mal y que le servirá en la vida cotidiana, con esto lograremos un falso

éxito.

Como se dice de los errores se aprende y cada uno de nosotros como seres

humanos hemos tenido errores de los cuales obtuvimos un aprendizaje que ah

ayudado a superar algunas cosas que no nos habían dado un resultado

satisfactorio. La importancia de comprender o entender que el error es un

medio de enseñanza que el hombre utiliza a diario sin darnos cuenta. Para que

se logre un buen aprendizaje por medio de los errores es que los alumnos,

padres y maestros se ayuden mutuamente para obtener mejores resultados y

para que también los maestros busquen nuevas estrategias de enseñanza para

los alumnos.

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