UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOCOLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL SUR

ADMINISTRACIÓNEJERCICIOS DE DIRECCIÓN

INTEGRANTES:OLIVARES FÉLIX IRVING

ROSALES LOPEZ ALFREDOSALINAS GALLEGOS KARLA XIMENA

VELAZQUEZ MORENO ITZELVITE CARREON KAREN

GRUPO: 512

EJERCICIO

Núm. 82COLECTIVO

Problema: Imagina que tienes posibilidades de adquirir un automóvil según tus posibilidades económicas.Puedes se de segundo uso, un modelo reciente de tres años hacia atrás, o hasta 5 años de antigüedad.Investiga, busca marcas, potencia, estado de la unidad, condiciones legales, color, etc. Elabora lasopciones que tienes hasta la decisión final.

RESUELVE EL CASO DE TOMA DE DESICIONES. PROPORCIONA TUS RESPUESTAS CON ARGUMENTOS.

LIMITANTES

•Presupuesto: $70,000 – seguro $5,000 = $65,000• Año (5 años de antigüedad máximo)

• Kilometraje•Estado del auto (motor, carrocería, refacciones, etc.)

•Papeles•Utilidad

TSURU 2007, blanco cuatro puertas, estándar, factura original, todo pagado hasta 2010, perfecto estado, $63,000.

CORSA 2006, verdaderamente precioso, única dueña, aire acondicionado, rines de

aluminio, cristales, seguros eléctricos, plata metálico, poco kilometraje, particulares,

$62,500.

CHEVY 2007, 3 puertas, aire acondicionado, estándar, cinco velocidades, alarma,

tenencias pagadas, excelentes condiciones, $63,500.

CHEVY 2007, impecable, seminuevo, deportivo, cinco puertas, 40,000 km. ,

factura agencia, único dueño, todo pagado, eléctrico, alarma, $64,000.

CHEVY C2 2007, factura original, todo pagado, naranja, 52,00 kilómetros, llantas

nuevas, equipo de sonido, aire acondicionado, $47,800.

FIESTA 2007, trend confort estándar, clima, eléctrico, rines, alarma, MP3, negro, 30,000

kilómetros, excelentes condiciones, todo pagado, $65,900.

ALTERNATIVAS

DESICIÓN:

Nos decidimos por el CHEVY 2007 (recuadro azul claro) ya que nos brinda 5 años de circulación normal, sus refaccionesson fáciles de conseguir, tiene un kilometraje considerable además de la factura original y todo pagado (que se refiere aque las tenencias están al corriente) lo que es muy importante pues estamos comprando un coche no deudas. Ademáséste auto para nosotros como estudiantes resulta muy cómodo por ser deportivo y cuenta con alarma para nuestraseguridad.

Por otra parte es muy importante que nos mencionen que el dueño es único ya que luego podemos estar adquiriendohasta problemas legales y salir perdiendo como consumidores.

EJERCICIO

Núm. 83COLECTIVO

1. Explica en que consiste el proceso de dirección.

Consiste en dirigir las operaciones mediante la coordinación del esfuerzo del subordinado para obtener altos niveles de productividad mediante la motivación y la supervisión.

2. ¿Cuál es la función ejecutiva del proceso anterior?

En que radica en un proceso de dirección llamado jerarquía y liderazgo mediante los cuales, se perfilan las necesidades de un empresa o establecimiento así como del personal que es apto para hacer una labor que los ejecutivos crean que es necesaria realizar para tener un buen establecimiento, además se busca tener un control menos totalitario ya que a modo de jerarquía se realizan las tareas y se asesora al líder (director general) a tomar buenas decisiones.

3. Menciona las premisas necesarias para todo caso de toma de decisiones.

•El objetivo es tomar la decisión correcta.•Se espera tomar la decisión correcta.•La meta es obtener éxito al tomar la decisión correcta.•El objetivo es arriesgar pero al mismo tiempo proveer.

CONTESTEN EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

TOMA DE DESICIONES

(CADA RESPUESTA CORRECTA TIENE UN VALOR DE 2.0 PUNTOS)

4. Elabore un ejemplo de tu vida personal en donde se muestre con claridad las etapas del proceso de tomardecisiones.

En mi caso en la compra de mi computadora portátil ya que primero tuve que investigar marcas, modelos yrequerimientos mínimos como

•Memoria RAM

•Procesador

•Duración de batería

•Sistema operativo

•Disco duro

•Memoria para grafios

Investigando cosas de esas tuve que buscar las características que yo necesitaba y a un mas que se ajustara a mipresupuesto así que primero tuve que ver diferentes sitios primero fui al Officedepot , al Walmart y después a laplaza de la computación así que cheque mi presupuesto y termine comprándola plaza de la computación, buenoesto e refiere a la toma de ediciones ya que tuve primero que ver varia opciones y depure tuve que tomar ladefinición de cual era mejor para el trabajo que desestiba así es el método e toma de decisiones ya que tienes quever cual es la mejor de todas tus opciones.

5. Argumenta sobre la necesidad de la unidad de dirección

Es necesaria la Unidad de Dirección puesto que al habar un sólo origen para las decisiones principales hace que apesar de la división que haya en el organismo el objetivo y los planes se conformen en una unidad, logrando así lacoordinación para la conservación del "objetivo raíz". Por lo tanto las decisiones tomadas por cualquier niveljerárquico deben ser debidamente integradas para que éstas de tipo particular se subordinen a las de tipo general.

EJERCICIO

Núm. 84COLECTIVO

1. Expliquen en que consiste el liderazgo y que carácter posee.

R= Ya hemos visto que en la organización se dan tanto las relaciones formales, determinadas por el puesto, ylas relaciones informales, que surgen de manera espontánea, no involucran jerarquías ni cargos y la tomade decisiones es grupal.

Es precisamente en la organización informal donde la persona que sobresale por ciertas características ysituaciones recibe el nombre de líder. Por su parte quién dirige a la organización formal es el dirigente ypor ende ejerce autoridad formal pero no necesariamente motiva a los subordinado como el líder, así quedeberá aprender y utilizar tácticas de convencimiento de tipo informal.

En cuanto a su definición, la palabra liderazgo proviene del leader, verbo en inglés que indica acción, entoncesun líder es aquel que realiza acciones que, como afirma Terry, “influyen en la gente para que se empeñede buena gana por los objetivos del grupo” El liderazgo también se puede concebir como el arte de guiar,dirigir e involucrar a los demás.

CONTESTEN EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

(CADA RESPUESTA CORRECTA TIENE UN VALOR DE 3.3 PUNTOS)

2. Digan los requisitos del liderazgo

R=

* El liderazgo involucra otras personas (empleados, seguidores)

* El liderazgo implica una distribución desigual del poder entre los líderes y los demás miembros del grupo.

* Se usan diferentes formas del poder para influir en los demás.

* Es cuestión de valores, de ética; un verdadero líder debe ser admirado y respetado.

* Los líderes deben tener ciertos rasgos en su personalidad así como determinadas conductas y realizaracciones como:

• Personificar los objetivos del grupo social

• Inspirar entusiasmo

• Integrar a la organización en una unidad definida

• Lograr la eficacia en el manejo de recursos

3. Argumenta sobre los problemas que surgen con el liderazgo

R= En ocasiones el dirigente-líder de carácter autocrático que es dogmático, firme, aplica el premio-castigo y serespalda en su autoridad, está acostumbrado a tomar decisiones sin consultar a nadie, lo que lo hacemenos objetivo y no muy motivador provocando en el grupo: sumisión, resistencia, aceptación mínima deresponsabilidad, irritabilidad e incluso antipatía hacia el jefe.

Por otras parte el dirigente democrático, que ejerce su liderazgo delegando autoridad e involucrando en latoma de decisiones a sus seguidores, puede llegar a depender excesivamente del grupo haciendo que lasus decisiones no sean oportunas cuando éste se demora e incluso cabe la posibilidad de que pierda elcontrol de los trabajadores haciéndose así mismo innecesario.

Y por último con el dirigente laissez – faire (deja de hacer o no metas mano) tenemos mínimo o nulocrecimiento y desarrollo de la empresa y se está propenso a una desorganización, ya que éste tipo depersonas son blandas e indulgentes llegando a permitir que sus seguidores hagan lo que les place.

EJERCICIO

Núm. 85COLECTIVO

Profesor 1: Arnulfo Sánchez González

Consideramos a éste profesor como un líder, más específicamente de tipo autocrático y democrático, `por lossiguientes puntos:

• Motiva a los alumnos mediante la participación de los mismos: podemos dar opiniones acerca de cómo sedesarrolla la clase e incluso del profesor, las más de las veces es por democracia la elección de los textos atrabajar. Prácticamente la clase se guía con nuestra participación ya que de pendiendo de lo queexpresamos el profesor lo comenta y de ello adquirimos, deducimos e inferimos conocimiento.

• Se apoya en su autoridad formal: es firme y ha establecido reglas muy definida y dependiendo del casotoma decisiones sin necesidad de consultar a nadie. Ejemplo de lo anterior son la forma de evaluar, lascaracterísticas que debe tener nuestra participación y nuestro trabajo , así como la modalidad de éste:individual-grupal, escrito-oral, inmediato- con tiempo.

• Motiva la integración del grupo con la modalidad de mesas de trabajo.

REALICEN UNA REFLEXIÓN SOBRE AL MENOS TRES DE CINCO PROFESORES QUE CUMPLAN CON LOS REQUISITOS DEL MODELO DE LIDERAZGO Y QUE USTEDES

CONSIDEREN ASÍ.

Profesor 2: Sergio Saavedra

Creemos que este docente es un líder por que:

• Crea un ambiente de trabajo que motiva: no es autoritario, explica el tema y nosotros podemos preguntary expresar nuestras dudas y/o comentarios sin temor, además podemos participar pasando a resolverproblemas si es nuestra voluntad e incluso entre todos guiamos el que está enfrente. El profesor tambiénhace amena la clase con su sentido del humor sin trasgredir el respeto y de manera auténtica y natural (almenos esa es nuestra impresión), haciendo que todos interactuemos, nos integremos y atendamos laclase con gusto.

Profesor 1: Valentín Martínez Cruz

Consideramos a éste catedrático como un líder por que:

• Motiva con sus forma de trabajo: lo que sucede es que es muy práctico e interactivo provocando que lasclases sean dinámicas y divertidas. Para ello hace uso de estrategias de aprendizaje que incluyenexposiciones, un acercamiento a la tecnología (blogs), trabajos en equipo sobre problemas prácticos,cuestionarios, mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, etc.

• Promueve la participación e integración por medio de trabajos en equipo.

• Relaciona la materia con la vida diaria haciendo que no nos parezca tan lejana lo que la vuelve másinteresante

EJERCICIO

Núm. 86COLECTIVO

La comunicación es innata al ser humano y le ha permitido una evolución individual como social ya que a seconstruyen las relaciones humanas, se consiguen las satisfacción de las necesidades, se da la expresión deideas, sueños sentimientos, deseas, experiencias, etc., y se entiende a los demás.

Pero, ¿qué es la comunicación? Ser puede decir que la comunicación es un proceso mediante el cual setransmite información, precisamente comprendida de unas personas a otras. Ésta incluye diversoselementos como: contesto, participantes, mensajes, barreras, retroalimentación, etc.

La comunicación es esencial en la Administración ya que por medio de ella se conocen los problemas de laOrganización, se formulan planes, se dan instrucciones, se toman decisiones y se llevan a cabo etapas delproceso administrativo.

De acuerdo con el carácter y contenido de la comunicación ésta se clasifica en formal e informal.

ELABORA UNA REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFERENCIAS QUE ENCONTRARON ENTRE COMUNICACIÓN FORMAL Y LA COMUNICACIÓN INFORMAL

COMUNICACIÓN FORMAL COMUNICACIÓN INFORMAL

•Surge en la estructura de la Organización.•Surge por la necesidad de que los empleados realicen su trabajo de manera eficiente.•Fluye por los canales establecidos.•Respeta la cadena de mando.•Se presenta en instructivos, manuales, reportes y órdenes.•Poco enérgica, rápida y difusiva.

•Surge en los grupos informales de la Organización.•Surge para satisfacer las necesidades de los empleados.•No sigue los canales establecidos.•No existen cadenas de mando.•Se presenta en forma de chismes, comentarios y opiniones.• Más rápida, enérgica y difusiva.

Nosotros podemos deducir y afirmar que la comunicación formal es obligatoria en las Organizaciones formalesy que debe seguirse al pie de la letra la cadena de mando pues no se va a informar de los resultadosobtenidos a un jefe de otra área a menos que sea indicado. Pero también hay que decir queinevitablemente se da la comunicación informal (de hecho habitamos en un mundo regido por éste tipode comunicación) y sí ésta no se permitiera en la empresa todo se convertiría en un sistema automatizadoy transformaría a sus empleados en gente sumisa, apática, temerosa a cualquier represalia por comunicarcosas no relacionadas con la Organización, provocando una gran inconformidad y desgano en ellos quepodría desencadenar la desaparición de la Organización (por las bajas eficiencia y eficacia)e incluso aconformar un movimiento social. Así las comunicación formal se produce en sinergia con la comunicacióninformal lo que implica la supervisión de ambas.

EJERCICIO

Núm. 87COLECTIVO

En este ejemplo podemos ver como la comunicación dentro deuna organización no es del todo clara, ya que desde los cargossuperiores dan la orden al subordinado, puede que estesubordinado no entienda la orden y la mal interprete y estede una mala orden a sus subordinados, entonces la orden nose llevara acabo como debe ser ejecutada desde la ordensuperior.

Esto nos lleva a que debe de haber buena comunicacióninterpersonal, interpersonal, grupal y organizacional para quese cumplan adecuadamente los objetivos de una organizaciónademás, de que se debe poner atención en que las órdenessean captadas correctamente para llevarlas acabo.

La ignorancia que se tiene sobre la orden puede llevar aconfusiones extremas, en las que (como en este ejemplo)puede entorpecer el objetivo que tiene la organización.

LEE EL TEXTO NO A LA ÓRDENES VERBALES. EN UNA CUARTILLA, ELABORA UNA OPINION PERSONAL SOBRE IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN.

EJERCICIO

Núm. 88COLECTIVO

CONTESTEN EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

(CADA RESPUESTA CORRECTA TIENE UN VALOR DE 2.5 PUNTOS)

1.- Diga en que consiste el proceso de comunicación.2.- Diga los elementos del proceso de comunicación.3.- Elabora un listado con los requisitos para una correcta comunicación.4.- Diga los diferentes tipos de líneas de comunicación que hay en toda organización

1.- Este proceso es el mas importante para la administración y es trascendental por que a través de el se logranformas de conducta deseables, cuando es eficiente, es determinante en la moral de los empleados y consecuentemente en la productividad, pone en marcha los lineamientos para la planeación y organización, la calidad de dirección se refleja en el logro de objetivos, además de este proceso se establece ala comunicación necesaria para la organización.

2.- Ejecución, motivación, guía o conducción, comunicación, supervisión y alcanzar las metas de la organización.

3.- Contexto, participantes, mensaje, canales, barreras, facilitadores y retroalimentación.

4.- dirección descendente, ascendente y horizontal o vertical.

EJERCICIO

Núm. 89COLECTIVO

SEÑALA CON UN CUADRO DE COLOR ROJO LAS PALABRAS HORIZONTALES Y CON AZUL LAS PALABRAS VERTICALES.

Q W E R C O G E S T I O N T Y

A S D F O G H J K L Ñ P O I U

Z X C O N S U L T A S T S C V

I B N M G R E B Z R E H K Q W

N E R R E P R O D U C C I O N

C T Y U N I O P A S D F N G H

E S O C I M O N O C E Z N X C

N J K L T E O R I A Ñ V E B N

T O Q M A S L O W M W E R R T

I V Y U S O I O P A S D F G H

V I J M K C O N C I E N C I A

O T L O Ñ I M P U L S A R Z M

S O X O C A V B N M Q W E R O

T M O R A L E S Y U I O P A R

S D F V G E X P R E S I O N H

J K L Ñ Z S E G U R I D A D X

1. Primer grupo de necesidades2. Segundo grupo de necesidades3. Estudio y clasificación de las necesidades del hombre4. Es un grupo de hipótesis y postulados5. Es un necesidad vital de la especie humana6. Es una necesidad social del hombre7. Todos tenemos esa necesidad8. Necesidad de reconocimiento de un grupo9. Es la acción y energía que mueve al hombre10. Son estímulos para lograr la participación de los

individuos.

11 . Incentivo monetario o …12. Realización de la personalidad inventivos de …13. Es una necesidad para lograr una plena participación.14. Una de las formas modernas de organización.15. Es una condición para la participación.16. Autor de la teoría de la motivación.17. Sinónimo de motivación.18. Autor de la teoría de reforzamiento.19. Autor de la teoría de la expectación.

EJERCICIO

Núm. 90COLECTIVO

INSTRUCCIONES: CON UNA LÍNEA GRUESA, RELACIONA EL AUTOR

CON LA TEORÍA O CONCEPTO QUE CONSIDERES ACERTADO

Autor de la teoría

Motivación-higiene

Participación

Establece la teoría de las necesidades

Utilizo incentivos

económicos

Autor de la teoría de

reforzamiento

Incentivos sociales

MaslowResponde las necesidades de amor y

afecto

Herzberg

Skinner Federico W. Taylor Es tomar parte consiente en la dirección de un

grupo social

EJERCICIO

Núm. 91COLECTIVO

1. DÍ QUÉ ENTEDEMOS POR MOTIVACIÓN .

R= La motivación refleja el deseo de una persona de llenar ciertas necesidades. Puesto que la naturaleza yfuerza de las necesidades específicas es una cuestión muy individual, es obvio que no vamos a encontrarninguna guía ni métodos universales para motivar a la gente.

2. EN LISTA LAS NESIDADES DEL HOMBRE, SEGÚN ABRAHAM H. MASLOW.

R=

CONTESTE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

(cada respuesta correcta tiene un valor de 2.5 puntos)

3.Di que procedimiento se utiliza en programa de aplicación de incentivos

Aumento de salarios por méritos, gratificación por actuación individual, tarifa por pieza o destajo y comisión, incentivos por la actuación del grupo y participación de utilidades.

Un aumento de salarios por méritos es un aumento en la tarifa horaria o en el salario de un empleado como premio por una actuación superior. Una gratificación por actuación es un pago en el efectivo por una actuación superior durante un periodo especificado

4. Di en que consiste los incentivos sociales y autorrealización

Los servicios sociales: Los grandes movimientos sociales producidos en el presente siglo, con las intensas y a veces violentas reclamaciones de la masa obrera exigiendo mejores condiciones de vida sacudieron también a las empresas patronales, que no pudieron detener esas reclamaciones. Fue así quizá para su propia seguridad, como comenzaron a preocuparse del bienestar físico y moral del obrero y del empleado y se organizaron los llamados servicios sociales.

Esa delicada misión debía ser cumplida por una entidad neutral: La Asistencia Social, La intervención imparcial de ésta servirá para pulir las aristas y poder exponer así con más claridad las ventajas ofrecidas por la dirección. En estos últimos tiempos son muchas las empresas que han confiado esta delicada misión a las asistentes sociales. Pero además de esta tarea la asistencia social se extiende su acción a la familia obrera, siendo algo así como una consejera cuando la mujer proletaria tiene dificultades en el hogar ya sea con el marido o bien en lo relativo a la educación de los hijos.

EJERCICIO

Núm. 92COLECTIVO

• Conteste el siguiente cuestionario (Cada respuesta correcta tiene un valor 2.5 puntos)

1.Dí a qué llamamos participación

A una motivacion social poderosa, ya que en ella, el individuo encuentra satisfaccion a sus nesecidades yobtiene estimacion y respeto y medio de esxpresion

2. Di que conlleva la participacion y que implicaciones trae con ello

La participacion tiene una gran diversidad de ventajas , ademas de obtener mayor productividad , mejora lacalidad de vida , resuelve conflictos laborales, otorga estabilidad personal, mejora la calidad de decisiones,favorece la capacidad creativa de los trabajadores.

3. Explica con brevedad , dos formas de participacion que utilizamos en el salon de clases .

Dirección Consultiva

Esta implica considerar la opinion en este caso de amigos al realizar un trabajo

Dirección Multiple

Esta se ocupa cundo en un equipo en el salon tine un trabajo y este se pone acargo de dos personas .

• Conteste el siguiente cuestionario (Cada respuesta correcta tiene un valor 2.5 puntos)

EJERCICIO

Núm. 92COLECTIVO

4. Enuncia los requisitos para lograr la participacion

a) La oportunidad de participar debe ser previa y proporcionar el tiempo suficiente prar conocer de lasituación propuesta

b) No debe de ser antieconómica

c) La participacion debe ser de interes

d) La participantes deben tener la capacidad, experiencia y conocimientos que les permita comprender lastareas y para el grupo social

e) Debe haber capacidad mutua de comunicación

f) La expresión de ideas no debe de ser atacada

g) Debe de crearce un clima de libertad de expesión y accion de trabajo del grupo

EJERCICIO

Núm. 93COLECTIVO

RELACIONA EL CONCEPTO CON LA DEFINICIÓN QUE CONSIDERES ACERTADO.

Dirección dictatorial

Proceso básico de las relaciones de autoridad entre el delegante y susdelegados en la organización, por medio del cual inicia, impulsa,modifica o detiene las actividades necesarias. Obteniendo larealización de ellas por distintos individuos de manera coordinada yarmónica.

Supervisión

Orden

Instrucción

liderazgo

Una acción administrativa que permite disponer la realización de unaactividad o el inicio o detención de la misma.

Es el arte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo enla consecución de objetivos en pro del bien común.

Se caracteriza por una baja delegación del trabajo, una estrecha vigilancia y la minuciosidad de las instrucciones, el dirigente asume el mando total debido a la desconfianza en la capacidad de subordinados.

EJERCICIO

Núm. 94COLECTIVO

REJILLA DE BLAKE Y MOUNTON. OBSERVA CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE LOS ESTILOS O TIPOS DE DIRECCIÓN. ¿CUÁL CONSIDERAS QUE

ES EL TIPO QUE UTILIZAMOS EN EL SALÓN DE CLASES? ELIGE UNO Y OFRECE UNA ARGUMENTACIÓN.

Preocupación por la gente .

Administración 1.9Toma en cuenta las necesidades de la gente por tener relaciones satisfactorias . Se orienta a un ambiente y ritmo de trabajo amistoso y confortable.

Administración 9.9Logra que la gente se entregue al trabajo por si misma hacia una meta común, inspira, respeto y con fianza.

Administración 5.5Logra un desempeño adecuado de la gente balanceando las necesidades con las de la organización igual con la moral de la gente.

Administración 1.1Realiza el mínimo esfuerzo para el trabajo requerido. Con ello se mantiene en la organización.

Administración 9.1Logra eficiencia al mantener las relaciones humanas a un nivel que interfiere en lo mínimo en el proceso productivo.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.9 por que no nos ejercemos presión para realizar los trabajos mas que en ciertas ocasiones nos repartimos bien el trabajo y nos llevamos bien entre todos los del salón.

EJERCICIO

Núm. 95COLECTIVO

1. Di en que consiste la supervisión

En ver que las cosas se hagan como fueron ordenadas. Representando a la dirección superior ante ellos y a estos ante aquel.

2. Di en que consiste la dirección por objetivos

Depende de la iniciativa personal, la participación, el consentimiento y la autodirección. Implica la integración de los objetivos individuales en los colectivos, condiciones organizativas, métodos de operación y entrenamiento que permitan trascender de las ordenes y de una estricta supervisión.

3. Especifica la relación entre dirección y unidad de mando

Es un principio de dirección en que alguien debe hacer lo que se determine por un superior y éstas desiciones deben tener un solo origen.

4. Di las formas en que comúnmente se ejerce la supervisión.

Mediante la evaluación del trabajo la cual consiste en observar el cumplimiento del mismo y asegurar que la ejecución sea la mas eficiente.

5. Explica dos tipos de supervisión que utilizamos en el salón de clases.

Manejar los conflictos de rol. Se debe saber que no pertenecen a ningún lado y que ellos solo ven quien trabaja mas eficientemente en el salón quien puede hacer las tareas mejor o un trabajo especifico.

Comunicación en dos lenguajes. Simplemente deben ver el trabajo en dos perspectivas diferentes y ver que función o atributo se da par emplearlo.

CONTESTEN EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

(CADA RESPUESTA CORRECTA TIENE UN VALOR DE 2.0 PUNTOS)