Curso 3º Básico A

Eje Temático:

Geografía

OA6: Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula,

utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.

Habilidad Asociada: Pensamiento temporal y espacial.

Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categorías de ubicación

relativa y puntos cardinales.

TÉRMINOS PAREADOS

ANTECEDIENDO A CADA ELEMENTO DE LA COLUMNA “Definición", ESCRIBA

EL NUMERO DEL TERMINO DE LA COLUMNA “Concepto" CON EL CUAL MAS SE

IDENTIFICA.

Definición Concepto

.......... Conjunto de líneas horizontales y verticales 1.- Cuadrícula

uniformemente espaciadas.

.......... Conjunto de valores y puntos que permiten 2.- Puntos Cardinales

definir la posición de cualquier punto en un lugar

determinado.

.......... Son las cuatro direcciones derivadas del 3.- Coordenadas

movimiento de rotación terrestre

.......... Se utilizan para ubicar un punto, lugar, persona 4.- Ejes

u objeto en un plato y se forman por dos líneas

que se cruzan entre si.

5.- Ubicación Terrestre

Indicaciones:

Escribe en las casillas, las

coordenadas

correspondientes a cada

uno de los objetos que

aparecen en la cuadricula.

No olvides que el eje

vertical es que se

Registra primero Ej: 5,D .

Contesta las siguientes preguntas:

1.-Las personas ¿en qué borde u orilla del río están parados?

2.-¿A qué dirección están mirando las personas?

3.-La casa ¿en qué punto cardinal se encuentra, con respecto a las personas?

4.-La casa ¿en qué coordenada se encuentra?

5.-Indica las coordenadas en que se encuentran las tres personas.

6.-El niño de ropa amarilla ¿en qué punto cardinal se encuentra con respecto a su madre?

En la siguiente ficha se trabaja la localización de insectos y flores mediante

coordenadas. Algunos de ellos es necesario expresar varias coordenadas ya que

ocupan más de una casilla.

Diseña, en tu cuaderno, una cuadricula con los siguientes requerimientos:

Alto de la cuadricula : 15 cuadrados de tu cuaderno

Ancho de la cuadricula : 15 cuadrados de tu cuaderno

Eje vertical de la cuadricula : Nºdel 1 al 15

Eje horizontal de la cuadricula : Letras de la A a la Ñ

•Dibuja un girasol en las coordenadas 1A, 1B; 2A, 2B

•Dibuja un Árbol en las coordenadas 6G, 6H; 7G, 7H

•Dibuja un Sol en las coordenadas 14N, 14Ñ; 14Ñ, 15Ñ

•Dibuja una casa en las coordenadas 11D, 11E; 12D, 12E

•Dibuja un niño en las coordenadas 9A, 9B; 10A, 10B

CONCEPTOS SI NO Aportes personales

Logre responder correctamente las 6 preguntas de

la actividad

Conozco la diferencia entre punto cardinal y

coordenada

Señalo otras coordenadas que no están presentes

en la lista de actividades

Comparto con mis compañeros los conocimientos

referentes al tema

Aclare mis dudas haciéndole preguntas a mi

profesor

Logré establecer las coordenadas de los objetos

que debía dibujar

Los términos pareados aclararon mis

conocimientos