fichas de letras cuadricula

5/11/2018 Fichas de Letras Cuadricula - slidepdf.com

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Págs.

VOCALES

– Letra a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

– Letra o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

– Letra e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

– Letra i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

– Letra u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

– Letra y (sonido vocálico) . . . . . . . . . . . . . . . 12

CONSONANTES

– Letra p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14– Letra m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

– Letra l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

– Letra s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

– Letra t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

– Letra d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

– Letra n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

– Letra f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

– Letra r/rr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

– Letra h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

– Letra c (ca, co, cu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41– Letra q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

– Letra g/gu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Págs.

– Letra r (sonido suave) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

– Letra b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

– Letra v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

– Letra z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

– Letra c (ce, ci) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

– Letra j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

– Letra g (ge/gi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

– Letra ll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

– Letra ñ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

– Letra y (sonido consonántico) . . . . . . . . . . . 81

– Letra ch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

– Letra x . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

– Letra k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

GRUPOS CONSONÁNTICOS

– pr/pl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

– br/bl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

– cr/cl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

– gr/gl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

– fr/fl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97– tr/dr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

– Repaso grupos consonánticos . . . . . . . . . . . 99

FICHAS DE LETRAS

Versión cuadrícula

Presentació

http://inicio.pdf/

http://inicio.pdf/



å A

Escribir la grafía de la letra a, A. Repasar la serie (a, aa, aaa); trabajar la correcta realización delenlace en las letras.

Anå abanico

© 2

0 0

3 S a n t i l l a n a E d u c a c i ó n ,

S .

L .

A A A A A 5

5

5

å å å å å 5

å aå aaå å aå 5 5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

å A

Completar las palabras escribiendo la letra a. Identificar la posición que ocupa la letra a dentro de cada palabra.

Colorear de azul los elementos que contengan el fonema /a/ alfinal de la palabra.

n†en

r dio

rmónic

l‡ombr

rp

f ro

Índice



o o/o o/o/o o o/o o/o/o 4

Escribir la grafía de la letra o, O. Repasar la serie (o, oo, ooo); trabajar la correcta realización delenlace en las letras.

Óli√±® oso

o O

© 2

0 0


S .

L .

O O O O O

o o o o o

5

5

5 5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

o O

Completar las palabras escribiendo la letra o. Identificar la posición que ocupa la letra o dentro de cada pala-

bra: al principio; en medio; al final.

Colorear de rojo los elementos que tengan la letra o al principiode la palabra.

©eb llå

m scå

πerr

castill

√±jå

llå

Índice



© 2

0 0


S .

L .

æ E

Escribir la grafía de la letra e, E . Repasar la serie (e, ee, eee); trabajar la correcta realización delenlace en las letras.

E¬enå e¬e‡an†æ

æ eæ eeæ æ eæ eeæ æ æ æ æ æ 5

5 5

E E E E E 5

5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

æ E

Completar las palabras escribiendo la grafía de la letra e. Nombrar los elementos dando una palmada por cada sílaba;

unir mediante una línea los que tienen tres «palmadas».

Preguntar: ¿Qué tienen en común los elementos que hemosunido? (empiezan por el fonema /e/).

rizo

spigafi

stu‡å m så

nub

nano

Índice



© 2

0 0


S .

L .

^ I

Escribir la grafía de la letra i, I. Repasar la serie (i, ii, iii); trabajar la correcta realización del en-lace en las letras.

5

islå I>éfi

&ı&iı&iiı&ı&iı&iiı&ı&iı

I I I I I

&ı&ı&ı&ı&ı

5

5

5 5 5

Índice



^ I

Nombrar cada elemento. Escribir la letra correspondiente encada palabra.

Relacionar mediante una línea los elementos que empiezan por el mismo fonema (indio, iglú; araña, águila; olas, oca).

ndio

lafi rañå

glÛ

guilå

cå

© 2

0 0


S .

L .

Índice



¤ U

Escribir la grafía de la letra u, U. Repasar la serie (u, uu, uuu); trabajar la correcta realización delenlace en las letras.

Ulißefi uvafi

© 2

0 0


S .

L .

&¤&u¤&uu¤&¤&u¤

U U U U U

&¤&¤&¤&¤&¤

5

5

5

Índice



¤ U

Nombrar cada elemento. Escribir en el recuadro la grafía de la letra por la que comienzacada elemento.

© 2

0 0


S .

L .

Índice



¥ Y

Escribir la grafía de la letra y, Y . Repasar la serie (y, yy, yyy); trabajar la correcta realización delenlace de las letras.

Anå ¥ E¬enå

© 2

0 0


S .

L .

&¥ &y¥ &yy¥ &¥ &y¥

Y Y Y Y Y

&¥ &¥ &¥ &¥ &¥

5 5

5

5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

¥ Y

Repasar y completar las palabras con las letras que faltan. Leer las frases con ayuda de las imágenes.

a r å ñ å&¥

&p to rizo

o fi o

Índice



π P

14

Repasar los trazos punteados de las flores. Comentar su pareci-do con la p minúscula y mayúscula respectivamente.

Repasar y escribir la grafía de la letra p, P. Repasar la serie( p, pp, ppp) ; trabajar la correcta realización del enlace.

© 2

0 0


S .

L .

&π&pπ&ppπ&π&pπ

P P P P P

&π&π&π&π&π

5

5

5

5

Índice



π P

Identificar el dibujo y leer la palabra de la parte superior. Leer la palabra de la parte inferior y hacer el dibujo correspon-

diente.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

&papä

&pipå

15

© 2

0 0


S .

L .

&p

&p

Índice



µ M

16

Repasar los trazos punteados de la ilustración. Comentar suparecido con la m minúscula y mayúscula respectivamente.

Repasar y escribir la grafía de la letra m, M. Repasar la serie (m,mm, mmm); trabajar la correcta realización del enlace.

© 2

0 0


S .

L .

≤ ≤≤ ≤≤≤ ≤

M M M M M

≤ ≤ ≤ ≤ ≤ 5

5

5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

µ M

Identificar los dibujos destacando su sílaba inicial (mochila, me- sa, mazorca, mula, medalla, monedero, mujer y maleta).

Escribir en el recuadro la sílaba correspondiente. Relacionar los elementos que comienzan por la misma sílaba.

mo

Índice



L L L L L

¬ L

18

Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su pare-cido con la letra l minúscula y mayúscula respectivamente.

Repasar y escribir la grafía de la letra l, L. Repasar la serie (l, ll,lll); trabajar la correcta realización del enlace.

5

© 2

0 0


S .

L .

*¬ *l¬ *ll¬ *¬ *l¬ *ll¬*¬*¬*¬*¬*¬ 5

5 5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

¬ L

&p¤må

&poµelo

Identificar los dibujos. Leer las frases y repasar los trazos.

Escribir las frases copiando del modelo.

E°¬&p¤må&¥ e¬&poµelo.

e¬&poµelo

e¬&p¤må

Índice



fi S

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa-recido con la s minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la grafía de la letra s, S. Repasar la serie( s, ss, sss); trabajar la correcta realización del enlace.

© 2

0 0


S .

L .

< < < < < < s< ss< < s< ss<

S S S S S 5

5

55

55

5

Índice



fi S

Identificar los dibujos y leer las palabras. Escribir la palabra que falta en cada frase.

Leer las frases completas, interpretando los pictogramas.

E¬ estÅ e> lå .E¬ t^e>æ .

Lå t^e>æ .

Lå estÅ e> lå .

ßetå

sa¬ sopå © 2

0 0


S .

L .

sapo

Índice



© 2

0 0


S .

L .

fi S

É°sæ e< e¬ ofio.

E°¬ sapo e< mımofio.

É°stæ e< e¬ S°oˆ.

Identificar los dibujos. Leer las frases; completar, repasando la palabra es.

Escribir las frases copiando del modelo.

Índice



† T

© 2

0 0


S .

L .

Repasar los trazos punteados. Comentar su parecido con la letrat minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la grafía de la letra t , T . Repasar la serie (t , tt ,ttt ); trabajar la correcta realización del enlace.

T T T T T

&†&t†&tt†&†&t†&tt†&†&t†&†&†&†&†&†

55

5

5

5

5

5

5

5

5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

† T

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba ini-cial correspondiente.

Escribir las sílabas para completar las palabras.

†æ t^ tå

buró>

†æ t^ tå

>edo®

t¤ t^ to

to t¤ tå

bogá>

t¤ t^ to

∆erafi

to t¤ tå

lipá> zå

Índice



Lå tê>æ .

Lå tê>æ .E¬ tê>æ u> .

25

© 2

0 0


S .

L .

† T

Identificar los dibujos y leer las palabras. Escribir la palabra correspondiente en cada frase, atendiendo al

dibujo al que se refiere cada una.

Leer las frases completas, interpretando los pictogramas.

toma†æ

ma¬etå

†elå

Índice



∂ ∂ ∂ ∂ ∂

D D D D D

∂ D

26

© 2

0 0


S .

L .

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa-recido con la d minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la grafía de la letra d , D. Repasar la serie (d ,dd , ddd ); trabajar la correcta realización del enlace.

55

5

∂ d∂ dd∂ ∂ d∂

Índice



© 2

0 0


S .

L .

∂ D

d^ ∂æ do

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba corres-pondiente.


ni

d^ ∂æ do

san å

d¤ d^ ∂æ

då do ∂æ

pan ®etå

d¤ d^ ∂æ

chå

då do ∂æ

liå mo>e ro

Índice



© 2

0 0


S .

L .

∂ D

Identificar los dibujos. Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.

Completar los nombres copiándolos del modelo.

E°¬ deda¬&¥ e¬ dado.

deda¬

E°¬

dado

dado

deda¬

Índice



N N N N N

29

> N

Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su pare-cido con la letra n minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la grafía de la letra n, N. Repasar la serie (n,nn, nnn); trabajar la correcta realización del enlace.

© 2

0 0


S .

L .

> > > > > > >> >>> > >>

5

5

5 5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

> N

Observar e identificar los dibujos. Leer las palabras; rodear la palabra un.

Repasar y escribir las palabras copiándolas del modelo.

&¤> nido &¤> nido

¤> mo£ıno &¤> mo£ıno

&¤>&piåno &¤>&piåno

Índice



© 2

0 0


S .

L .

> N

Observar los dibujos y completar las palabras. Leer y escribir las frases.

an†e ∫¶

πei pia

AÎnå&tiÆnæ &¤>*leóØ.

UÎ>&pato Æ>&¤nå*latå. UÎ>

AÎnå

Índice



*Ÿ*Ÿ*Ÿ*Ÿ*Ÿ

32

© 2

0 0


S .

L .

ƒ F

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa-recido con la f minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la letra f . Repasar la serie (f , ff , fff ); trabajar lacorrecta realización del enlace.

F F F F F

*Ÿ*fŸ*ffŸ*Ÿ*fŸ*ffŸ*Ÿ*fŸ

5

5

5

5

5 5 5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

ƒ F

Identificar los dibujos. Completar las palabras con la sílaba correspondiente.

Unir cada sílaba con la palabra que la incluye. Diferenciar la F mayúscula de la f minúscula.

en†æ

chå jira

lo liπæ

Filo Feliπæ

ßemá ro

fo få

ƒæ f^

f¤

F^

Fæ

Få

Índice



ƒ F

34

Describir la escena y leer las palabras del cartel. Completar las frases con la palabra que falta.

Escribir y leer las frases completas.

Lå estÅ e> e¬ so‡Å.

familiå so‡Å

†e¬é‡ono

E¬ estÅ e> e¬ s¤elo.

E¬ estÅ e> lå µeså.

Índice



r r$ rr$ rr$ $ $ $ $ $ $

R R R R R

35

© 2

0 0


S .

L .

® R/ r®

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra r , R. Trabajar la correctarealización del enlace.

5

5

5

5

5

5

5

5

5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

Identificar los dibujos. Leer las palabras.


rofiå

® R/ r®

radio

ruedå rÆmo

r r

r r

Índice



© 2

0 0


S .

L .

Leer las palabras. Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.

Repasar y escribir las palabras copiándolas del modelo.

® R/ r®

&to®ræ

&tarro

&tarro

&torræ

Índice



*™*™*™*™*™

H H H H H

™ H

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra h, H. Trabajar la correctarealización del enlace.

5 5

5

5

38

*h h™*hh™*hhh™ 5 5

© 2

0 0


S .

L .

Índice



™ H

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba corres-pondiente.


™æ

h^

h¤ mo

™æ h^

h¤ lo

™æ h^

h¤ billå

evo

ho hå

h¤ då

h¤ h^

™æ

© 2

0 0


S .

L .

Índice



© 2

0 0


S .

L .

™ H

Leer las frases. Dibujar los elementos que se mencionan.

Escribir las frases copiándolas del modelo.

E°¬*hadå&¥ e¬*ho%te¬.

E°¬*helado &¥ e¬*hueso.

Índice



© © © © © C C C C C

© C (ca, co, cu)

41

© 2

0 0


S .

L .

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra c , C. Trabajar la correctarealización del enlace.

5

5

c c© cc© cc© c c© 5 5

Índice



© 2

0 0


S .

L .


Completar los nombres copiándolos del modelo.

© C (ca, co, cu)

caså médico

coµetå c¤nå

médico caså

coµetå c¤nå

Índice



© 2

0 0


S .

L .

Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.

Completar las frases copiándolas del modelo.

© C (ca, co, cu)

L°å c¤nå&¥ *lå caså.

L°å coµetå dæ P°aco.

L°å c¤nå

L°å coµetå

Índice



œ œ œ

œ Q

44

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra q, Q.

Escribir las sílabas que, qui; trabajar la correcta realización delenlace de las letras.

Q Q Q

quæ quı quæ quı

5

5

5

Índice



œ Q

q¤eso

quiosco

rosquillå

chaq¤etå

raq¤etå

q¤æ

qu^

Repasar los trazos punteados. Identificar los dibujos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba

correspondientes.

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:que: verde; qui: amarillo.

© 2

0 0


S .

L .

Índice



© 2

0 0


S .

L .

œ Q


Escribir los nombres copiándolos del modelo.

raquetå queso

quiofico

raquetå queso

quiofico

Índice



© 2

0 0


S .

L .

œ Q

Leer las frases. Dibujar los elementos que se mencionan.

Completar las frases copiándolas del modelo.

T°Ængo do[ raqueta<.

L|ui< sæ coµæ e¬ queso.

T°Ængo

L|ui< sæ coµæ

Índice



@ @ @ @ @ G G G G G

@ G

5

5

5

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra g , G.

Repasar y trabajar la correcta realización del enlace.

48

© 2

0 0


S .

L .

@ g@ gg@ @ g@ gg@ 5

5

5

5

Índice



Repasar los trazos punteados. Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: go: rojo; ga: azul; gue: verde; gui: amarillo; gu: negro.

49

© 2

0 0


S .

L .

@ G

gorro

gato

mang¤erå

guitarrå

gusano

go

gå

g¤æ

gu^

g¤

Índice



© 2

0 0


S .

L .

@ G



månguerå gallınå

go®ilå guisånte<

månguerå

guisånte< go®ilå

gallınå

Índice



© 2

0 0


S .

L .

@ G

Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

T°Ængo &¤nå guitarrå.

UÎnå go®rå rofiå.

Índice



® R (sonido suave)

52

© 2

0 0


S .

L .

Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes. Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:ro: rojo; ra: azul; re: verde; ri: amarillo; ru: negro.

mariposå r^

®æ

r¤

ro

rå

†esoro

q¤eßerå

piru¬etå

a®enå

r^

ro

rå

r¤

®æ

Índice



® R (sonido suave)

53

© 2

0 0


S .

L .



*faro escalerå

mariquitå caråmelo mariquitå caråmelo

escalerå*faro

Índice



® R (sonido suave)

54

© 2

0 0


S .

L .

Repasar las sílabas de la parte superior y leerlas. Leer las palabras. Dibujar en los espacios los elementos correspondientes. furgo>etå πersonå

hormigå cartå

a® e® i® o® u®

Índice



® R (sonido suave)

55

© 2

0 0


S .

L .



E°¬ arco &iri< &¥ e¬ soˆ.

UÎ>*faro Æ> e¬ ma$.

Índice



*b *bÅ *bÅÅ *b *bÅ *b *b *b *b *b B B B B B

56

b B

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa-recido con la b minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la grafía de la letra b, B. Trabajar la correctarealización del enlace.

5

5

5

5

Índice



b B

Identificar los elementos; destacar y rodear la sílaba correspon-diente.


b^ b¤ bo

∫±ró>

b^ b¤ bo

∫¶ bå b^

fandå

∫¶ bå b^

ló> ∫±ro

© 2

0 0


S .

L .

Índice



b B

58

© 2

0 0


S .

L .

Repasar los dibujos y leer las palabras. Escribir la palabra correspondiente en cada frase.

Leer las frases completas.

Lå t^e>æ .

E¬ tomå .E¬ efi ∂æ .

Lå t^e>æ .

∫±∫…

botå

bu‡andå

batido

Índice



V V V V V v v v v v

59

© 2

0 0


S .

L .

v V

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa-recido con la v minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la letra v. Trabajar la correcta realización delenlace.

5

5

v v◊ v◊◊ v v◊ 5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

v V



√elå v/aso

v%io£î> &påv/o

Índice



v V

Describir la escena; leer las palabras del cartel. Completar las frases con la palabra que falta.

Escribir y leer las frases completas.

61

Lå ¥ e¬ .

pavo pavå

E¬ visitå å lå .

E¬ amå å lå .

Índice



© 2

0 0


S .

L .



v V

UÎnå √elå √erdæ.

E°¬ v/aso &tiÆnæ &¤v/a<.

Índice



+ + + + + Z Z Z Z Z

63

Ω Z

5

5

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra z, Z.

Trabajar la correcta realización del enlace de la letra z.

© 2

0 0


S .

L .

+ z+ zz+ + z+ zz+ 5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

Ω Z

zå

zo

z¤

zumo

zapato

lazo

cazo

zorro

Repasar los trazos punteados. Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sí-

laba correspondientes.

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: za: azul; zo: rojo; zu: negro.

Índice



z Z

&tazå *lazo

zueco



© 2

0 0


S .

L .

zå zo z¤

Índice



© 2

0 0


S .

L .

Ω Z


UÎ> zapato azu¬.

E°¬ v/aso &tiÆnæ z¤mo.

Índice



© 2

0 0


S .

L .

Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sí-laba correspondientes.

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:ce: azul; ci: rojo.

πe©erå

cir¤elå

cocinå

©erillå

©æ

c^

© C (ce, ci)

Índice



© 2

0 0


S .

L .



© C (ce, ci)

C°eliå coµæ ciruela<.

E°¬&pe+ Æ>*lå&pecerå.

Índice



&j å &jæ &jı &jo &j¤&∆ &∆ &∆ &∆ &∆

J J J J J

69

Repasar los trazos punteados de los dibujos. Repasar y escribir la grafía de la letra j, J. Trabajar la correctarealización del enlace de la letra j con cada vocal.

5

5

∆ J

© 2

0 0


S .

L .

5

Índice



Completar las palabras con la sílaba correspondiente. Escribir debajo la palabra completa.

yå gara

guetæ rafå

&pá ro b/óØ

∆ J

© 2

0 0


S .

L .

Índice



© 2

0 0


S .

L .

Identificar los dibujos y leer las palabras. Repasar las sílabas y las palabras.


gæ

@æ/g^

gÆmelo[

girasoˆ

gı

gÆmelo[

girasoˆ

Índice



© 2

0 0


S .

L .

Identificar los dibujos. Leer las palabras y repasarlas.


@æ/g^

gerånio

gigåntæ

gerånio

gigåntæ

Índice



L°¬ L°¬ L°¬

75

l¬ L¬

Repasar los trazos punteados de los dibujos. Repasar y escribir la grafía de la letra ll, Ll. Trabajar la correctarealización del enlace.

5

© 2

0 0


S .

L .

*ll l¬*lll¬*lll¬*ll l¬*lll¬*l¬*l¬*l¬*l¬*l¬ 5

5

5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

l¬ L¬

llå l¬æ

llo

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba co-rrespondiente.


ani

llo ll¤

llå bo†e

llo

ll¤

llå caba

llo ll¤

llå viå

ll^ llo

llå po to

Índice



© 2

0 0


S .

L .

l¬ L¬

Repasar los trazos punteados. Identificar los dibujos.

Escribir la palabra correspondiente atendiendo a las ilustraciones. Leer las oraciones completas.

lla√±fi bollo

pollito

E¬ t^e>æ dofi .E¬ efi ∂æ .

E¬ ∫±∫¶ e> u> .

Índice



~ ~ ~ ~ ~

Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ

~ Ñ

78

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra ñ, Ñ.

Repasar las sílabas ña, ñe, ñi, ño, ñu; trabajar la correcta reali-zación del enlace de la letra ñ con cada vocal.

ñå ñæ ñı ño ñ¤

5

5

5

5 5

Índice



~ Ñ

&pıñå&p¤ño &påñuelo[ *b%¤ñuelo[

*b/åño &påño

aråñå åmåñå

Identificar las ilustraciones; tachar la palabra que no es correcta. Escribir la palabra correcta debajo.

© 2

0 0


S .

L .

Índice



© 2

0 0


S .

L .

~ Ñ

Identificar y describir los dibujos. Escribir en cada frase la palabra correspondiente.

Copiar y leer las oraciones completas.

baña®

bañå

baño

E¬ niño ßæ e> lå ba~erå.

pino

puño

piñå

Lå t^e>æ cinco piño>efi.

Índice



&¥ &¥ &¥ &¥ &¥ Y Y Y Y Y

81

© 2

0 0


S .

L .

¥ Y

Repasar los trazos punteados de los dibujos. Repasar y escribir la grafía de la letra y, Y . Trabajar la correctarealización del enlace.

5

55

5

&y y¥ &yy¥ &yy¥ &¥ 5

5

5

5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

&payaso &yÆmå

¥ Y

Identificar los dibujos y repasar los trazos. Leer las palabras.


desay¤no

Índice



Describir las escenas. Leer las palabras de los carteles. Completar las frases con ellas.

Leer las oraciones completas.

Yo batido ¥ .

∂esayuno

ba¥etå

mayo>eså

Yolandå t^e>æ unå ∂æ .

Lå estÅ e> e¬ .

Yolandå

¥ Y

83

© 2

0 0


S .

L .

Índice



c™ c™ c™

C°™ C°™ C°™

84

© 2

0 0


S .

L .

c™ C™

5 5

5 5

5

5

Repasar los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra ch, Ch.

Trabajar la correcta realización del enlace de la letra ch.

c™ chc™ chc™ 5

Índice



© 2

0 0


S .

L .

c™ C™

chå ch¤

cho

c™æ

ch^

cho

c™æ cho

ch^

rro

c™æ chå

ch^

chå

c™æ

cho

c™æ chå

ch^

co

cu llo cu rå

zå ¬eco Identificar los dibujos; destacar y rodear la sílaba correcta paracompletar cada palabra.

Completar las palabras escribiendo la sílaba que se haya rodea-do en cada caso.

Índice



c™ C™

© 2

0 0


S .

L .

Leer las oraciones y escribirlas debajo. Hacer un dibujo alusivo a cada una de las frases.

UÎ> chaleco azu¬.

E°¬ co/chæ e< ro%jo.

Índice



Ë Ë Ë Ë Ë

X X X X X

≈ X

Repasar los trazos punteados del dibujo. Repasar y escribir la grafía de la letra x, X . Trabajar la correctarealización del enlace de la letra x.

5

5 5

87

© 2

0 0


S .

L .

Ë xË xË xË 5

Índice



≈ X

Leer las frases y hacer lo que se indica en cada caso. Copiar las frases debajo.

Ro∂eo e¬ saxo‡ó>.

Colo®eo e¬ xiló‡ono ∂æ azu¬.

Pinto lafi r¤edafi ∂e¬ tax^.

Tacho lofi guan†efi ∂æ bo≈eo.

© 2

0 0


S .

L .

Índice



Observar los dibujos; identificar el nombre de cada persona y loque hace.

Completar las oraciones. Leer las oraciones completas.

E¬ taxistå condu©æ

mu¥ b^e> e¬ .

E¬ bo≈eado® l¬evå

guan†efi ∂æ .

M^ amigo efi músico ¥ tocå e¬

≈ X

89

© 2

0 0


S .

L .

Índice



&˘ &˘ &˘ &˘ &˘ K K K K K

§ K

Repasar los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra k , K . Trabajar la correctarealización del enlace de la letra k con cada vocal.

5

90

© 2

0 0


S .

L .

&k k˘ &kå &kı &ko

5

5

Índice



§ K

Repasar los trazos punteados. Unir cada palabra con la sílaba y el dibujo correspondientes.

Destacar qué dos sílabas faltan (ke, ku); pensar de forma colec-tiva en palabras que las contengan.

kara†ecå

kå

kimono

koalå

kilo

k^

ko

© 2

0 0


S .

L .

Índice



§ K

Leer las palabras. Destacar que hay sílabas que suenan igualpero se escriben diferente.

Identificar los dibujos. Completar las palabras según el modelo. Escribir las palabras donde corresponda según lleven c , qu o k .

camå quin^elå koalå

kara†ecå

§

copå kimono

q¤

©

på må alå

n^elå mono ra†ecå

92

© 2

0 0


S .

L .

Índice



© 2

0 0


S .

L .

Leer las sílabas. Identificar los dibujos; completar las palabras.

Unir cada palabra con la sílaba que corresponda. Decir palabras que contengan las otras sílabas.

po¬ pa¬ πe¬ pi¬ pu¬

plo plå p¬æ pl^ pl¤

π ¬ p¬

ßerå µerå må

π ® p®

po® pa® πe® pi® pu®

pro prå p®æ pr^ pr¤ chå n©eså †ero

Índice



© 2

0 0


S .

L .

Identificar los dibujos. Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde co-rresponda.

b ¬ b¬

bo¬

∫±¬

blå

blo

bo® ba® ∫±® bi® bu®

bro brå b®æ br^ br¤

b ® b®

som llå co jå

Índice



© 2

0 0


S .

L .

Leer las sílabas (destacar que la letra c en cor , car y cur suena di-ferente que en cer y cir ).

Identificar los dibujos; completar las palabras.

Unir cada palabra con la sílaba que corresponda. Decir palabras que contengan las otras sílabas.

© ¬ c¬ co¬ ca¬ ©e¬ ci¬ cu¬

clo clå c¬æ cl^ cl¤

©etí> pin trici

co® ca® ©e® ci® cu®

cro crå c®æ cr^ cr¤

© ® c®

πetå talofi vå

Índice



© 2

0 0


S .

L .

ƒ ® f®

fo® fa® ƒe® fi® fu®

fro frå f®æ fr^ fr¤ gonå go>etå må

Leer las sílabas. Identificar los dibujos; completar las palabras. Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.

f¬o

fa¬

ƒe¬

flå

ƒ ¬ f¬

Índice



© 2

0 0


S .

L .

Observar y describir las ilustraciones; leer lo que dicen los niños. Completar las frases según lo que se indica en cada ilustración.

Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå.

Lå ®eglå ∂æ Bruno

Lå colcho>etå ∂æ Florå

M^ ®eglå t^e>æ tortugafi.

M^ colcho>etå t^e>æ barcofi.

Repaso Índice



Observar y describir las ilustraciones. Leer las palabras de loscarteles.

Completar y copiar cada frase.

Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå.

Carµe> ab®æ e¬ ∂e¬ aguå ¥ l¬enå lå ba~erå.

Blafi t^e>æ unå blancå ∂æ luna®efi grißefi.

Claudiå su∆etå e¬ cuadro co> u> .

gri‡o

grillo pillo

bolså bluså plumå

cla√±¬ calvo clavo

Repaso

© 2

0 0


S .

L .

Índice

fichas de letras cuadricula

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