ejemplo de entrevista
TRANSCRIPT
Curso 5: Gestión de la Calidad
Módulo 14: Investigación EducativaUnidad 2: Fases, Métodos y Técnicas de la Investigación
Postgrado Internacional de Formación Docente en Calidad y Equidad de la Educación
Protocolo de entrevista en profundidad
Maestra de la direccion de servicios estudiantiles
I.INFORMACION GENERAL
Fecha: 6 de Junio de 2005
Persona Entrevistada: Docente de la Dirección de
Servicios Estudiantiles
Hora: 1:00-1:20 p.m.
¿Cómo ha sido su experiencia al trabajar con estudiantes con discapacidad?
Bueno han sido dos experiencias, al inicio con un poco de temor, porque me interesa ayudar
al muchacho pero a veces no sé como, hay un poquito de incomodidad, en preguntarles que
tipo de necesidad especial tiene, porque no quiero hacerlo sentir mal y bueno pasando eso ya
de la pena, ya cuando me entero que tipo de discapacidad tiene y que adaptaciones tengo
que hacer yo, trato de integrarlo al proceso, incorporarlo a ciertos grupos para que no este
dependiendo totalmente de mi y reciba el apoyo de sus compañeros. Pero a mi la experiencia
me parece bastante enriquecedora, para mi y para los estudiantes también.
¿Qué estrategias ha implementado para atender las necesidades educativas de estudiantes
con discapacidad?
Las estrategias que básicamente uso es la que me recomiendan en las reuniones del proyecto
atención a la diversidad, en donde se cuenta con la presencia de la familia del muchacho y de
las educadoras especiales.
Específicamente lo que he procurado hacer en el primer caso es mantenerlo cerca porque él
pierde la atención con facilidad y lo asigne a un grupo que pudiera estar pendiente de él. El
necesita evaluaciones especiales también porque aunque puede leer se le hace difícil expresar
sus conocimientos, entonces opté por hacer evaluaciones orales y fue la mejor estrategia. Con
el segundo caso este es un estudiante con baja visión y el hace uso de recursos como
ampliaciones de textos, tal vez una lupa, un atril y hable con él, en cuanto a las evaluaciones
y el me manifestó que prefería los exámenes orales, debido a las condiciones de luz en el
salón de clases se le hace difícil leer, también el tiene que ubicarse enfrente, porque su mejor
herramienta dentro de la clase es la audición y dentro del aula el no puede estar leyendo
pues necesita un aula especial que cuente con iluminación adecuada.
El ejemplo anterior permite evidenciar una manera de organizar la información que se ha
obtenido durante la entrevista y prepararla para la evaluación e interpretación. Para la
entrevista se ha hecho uso de un dispositivo mecánicos como la video grabadora o
grabadora.
Extracto de un protocolo de la
Investigación sobre integración
educativa a nivel universitario.
Paz, C. 2005