EDUCACIN PARA LA SALUD Docente Daniela Barrios

Qu es promocin de la salud? Es un proceso mediante el cual las personas, familias y comunidades logran mejorar su nivel de salud al asumir un mayor control sobre s mismas. Se incluyen las acciones de educacin, prevencin y fomento de salud, donde la poblacin acta coordinadamente en favor de polticas, sistemas y estilos de vida saludables, por medio del, empoderamiento y construccin de un sistema de soporte social que le permita vivir ms sanamente.

"La salud se promueve proporcionando un nivel de vida decente, buenas condiciones de trabajo, educacin, ejercicio fsico y los medios de descanso y recreacin"

Por qu es tan importante la Promocin de la Salud Hoy? Chile, al igual que el resto del mundo, enfrenta el desafo de responder oportuna y eficazmente a las necesidades de salud de su poblacin. En la actual situacin demogrfica y epidemiolgica, los problemas de salud asociados a estilos de vida y multicausalidad son responsables de gran parte de la morbimortalidad y de los dficits en calidad de vida. Igualmente, los determinantes sociales, como lo corroboran diversos estudios, son parte fundamental del origen y de las potenciales soluciones para enfrentar la dinmica de salud actual. La Reforma de Salud en Chile explicita la relevancia de avanzar hacia un Sistema de Salud equilibrado, donde la equidad y la Prevencin y Promocin son fundamentales.

Estrategias de saludSon actuaciones sobre problemas de salud que, bien por su elevada prevalencia o bien por suponer una mayor carga asistencial, familiar, social y econmica, requieren un abordaje integral, que tenga en cuenta todos los aspectos relacionados con la asistencia sanitaria as como la coordinacin con otros departamentos o instituciones.

MetasLa definicin de meta tiene como finalidad establecer hitos que sirvan como gua y permitan seguir el progreso hacia un objetivo sanitario predeterminado; Son los compromisos de salud que el Ministerio de Salud fija para el Sevicio de Salud del pas, cuyos objetivos tienen relacin con el mejoramiento de la atencin proporcionada a los usuarios.

EJEMPLOSRecuperacin de DPSMCobertura odontolgica en embarazadas LME en menores de 6 mesesExmen anual de pie DM en personas bajo control de 15 aos y ms

PROMOTOR DE SALUDSon profesionales del rea de la salud que estn capacitados bajo el mtodo cientfico para promover conductas de autocuidado, promocin y prevencin; que ofrecen la informacin necesaria sobre temticas vinculadas a la salud y generan una red que multiplica las conductas saludables. Son el nexo entre la comunidad y el equipo de APS, desempendose como agentes multiplicadores (Agentes Sanitarios).

GENERALIDADESEl ser humano crece y se desarrolla a travs de todo su ciclo vital, cambia, se organiza y se adapta al medio ambiente en una interaccin constante entre su dotacin gentica y el medio que lo rodea. Por lo tanto, los seres humanos vivimos un continuo proceso de aprendizaje y de dominio del desarrollo vital y de las tareas a realizar.

AUTOCUIDADOtiene su origen en una de las ms famosas teoristas norteamericana, Dorothea Orem ( enfermera) El concepto bsico desarrollado por Orem es que el autocuidado se define como el conjunto de acciones intencionadas que realiza o realizara la persona para controlar los factores internos o externos, que pueden comprometer su vida y desarrollo posterior.El autocuidado por tanto, es una conducta que realiza o debera realizar la persona para s misma.

AUTOCUIDADO EN EL CICLO VITAL RECIN NACIDO: El recin nacido tiene absoluta dependencia de los adultos para mantener la vida, La primera semana de vida ser crucial para determinar la adaptacin del Recin Nacido. quienes desempean el rol de agente de autocuidado realizando por l todas las acciones requeridas para satisfacer sus necesidades. Esencial en esta etapa es una adecuadavinculacin afectivacon sus padres y familia, pues determina el establecimiento de sus relaciones interpersonales futuras.

LACTANTEEl perodo de Lactante se extiende desde los 28 das de vida hasta los 24 meses y se subdivide en :Lactante Menor:de los 28 das hasta los 12 meses.Lactante Mayor:de los 12 meses hasta los 24 meses.

El ptimo crecimiento y desarrollo del nio esta ntimamente unido a la supervisin de la salud. La atencin subsiguiente, realizada mediante el control de nio sano tiene por finalidad promover el desarrollo de las potencialidades por medio de la determinacin de las vulnerabilidades, especialmente presentes en esta etapa de la vida.

PRE-ESCOLAR(2 Y 6 AOS)En esta etapa del ciclo vital, el nio comienza a ser ms selectivo e independiente en la satisfaccin de sus necesidades. Es un tiempo donde consolida y expande las habilidades fsicas y psicosociales ya establecidas, lo que le permite iniciar actividades de autocuidado. Por ello reviste de gran importancia entregar las oportunidades suficientes y seguras para su desarrollo ptimo.

ESCOLARLa edad escolar que se extiende entre los 6 y 11-12 aos, es una etapa en que el nio aprende sobre el mundo exterior y donde se hace cada vez ms independiente de sus padres.

No se debe de olvidar que el nio ha alcanzado una gran independencia, dada por las destrezas intelectuales y fsicas, asumiendo de manera autnoma la satisfaccin de sus necesidades bsicas.

ADOLESCENTEpre-pubertad(10-12 aos)pubertad(12 a 16 aos)y la adolescencia(16-24 aos).

En esta etapa del ciclo vital, caracterizada por cambios biopsicosociales, existe una necesidad de identificacin precoz de conductas de riesgo. La supervisin de salud del adolescente debe ser cautelada por los padres, y los propios jvenes, debido a que no se realizan en esta edad, controles sistemticos a nivel de salud primario.

ADULTO JVEN (25 Y 30 AOS)Las actividades de promocin de la salud estn orientadas fundamentalmente a los hbitos de vida actuales, a la conservacin de la salud y prevencin de enfermedades. Las decisiones tomadas en esta poca tienen consecuencias y efectos a largo plazo que pueden ser favorables o desfavorables (ms a menudo) para el resto de la vida.

ADULTO MEDIO(40-45 y 60-65 aos )Es importante que el adulto medio logre un equilibrio entre la satisfaccin de sus propias necesidades y las de los que estn a su cargo, padres e hijos. Por esta razn es importante que conozca los cambios a los cuales se enfrenta , los asuma como parte del proceso de crecimiento y desarrollo del ser humano, y realice acciones de promocin y prevencin que le permitan mantener una vida saludable.

ADULTO MAYOR( 65 AOS Y MS)va dirigida a mejorar y mantener la salud en l ms alto nivel de funcin y con la meta de la mayor independencia posible. Es clave en la intervencin la educacin y la promocin del cuidado de s mismo.

PLANIFICACINPlanificar significa organizar, programar. Es una herramienta didctica, y a su vez es una herramienta dinmica, porque se debe adaptar a la situacin del grupo. La planificacin sirve para controlar la coherencia y secuencia de lo que se va haciendo y tambin sirve para evaluar la tarea.

La planificacin debe ser:CLARA: todo el que la lea debe entenderla.PRCTICA: no debe ser una tarea que no me redite despus.CONCRETA: debe establecerse cada mbito de una manera especfica. FLEXIBLE: tiene que ser algo que me oriente, pero que no me obligue.

REALISTA: adaptar la actividad a la realidad, previniendo las cosas que podran llegar a pasar.

La planificacin se divide en tres fases:La fase pre-activa:que supone la realizacin de una cantidad de tareas que garantizarn que ocurran algunas situaciones en el momento de clase.

La fase activa:es aquella en la cual el docente se encuentra junto a los alumnos con la finalidad de que stos aprendan el contenido seleccionado para la clase.

La fase post-activa: hace referencia al momento posterior a la clase, en el cual se evalan y analizan las actuaciones ( de almunos y del mismo docente).

ELEMENTOS DE LA PLANIFICACINObjetivos:Lo que el paciente debe lograr. Todos los objetivos deben ser evaluables y tambin deben ser claramente establecidos.

Contenidos:son aquellos conocimientos que quiere transmitir, que son proporcionados por el promotor de salud

Estrategias/ recursos:En ella debe figurar el "que" y "como" evalo.

Tiempo:tiempo estimado pararealizar actividad

Evaluacin: cmo evalo el aprendizaje que me planteo de esa planificacin. Son las acciones concretas a evaluar, para ello debo saber qu tema voy a evaluar.