educacion financiera 03

7/23/2019 Educacion Financiera 03

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Edwin HelgueroPlan InternacionalPrograma Per

APRENDIENDO A EMPRENDERFormando nios, nias y jvenes emprendedores en la Regin Piura


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Plan Internacional

Es una organizacin internacional dedesarrollo comunitario centrado en losderechos de la niez y adolescencia.

La visin de Plan es lograr un mundo en quelos nios y las nias desarrollen su plenopotencial en sociedades que respeten la

derechos y la dignidad de las personas. Trabaja por lograr mejoras duraderas en la

calidad de vidade los nios y sus familias.


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Situacin educativa de adolescentes y jvenesparticipantes - nivel comunitario


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SITUACION LABORAL - Tambogrande

CUADRO N33TAMBO GRANDE

SEXO

CATEGORIA DE OCUPACION

DESOCUPADO

TOTAL

EMPLEADO OBRERO

TRABAJADOR

INDEPENDIENTE

EMPLEADOR O PATRON

TRABAJADORFAMILIAR NO

REMUNERADO

TRABAJADOR DEL

HOGAR

Hombres 1,519 13,346 8,218 714 1,564 18 1,218 26,597

Mujeres 1,038 683 1,750 50 538 428 276 4,763

TOTAL 2,557 14,029 9,968 764 2,102 446 1,494 31360


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SITUACION DE POBREZA- Tambogrande


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Conocimientos y prcticas de ahorro

65%

35%

NO

SI

- Se concibe slo ahorro

monetario.

- Concepto de ahorro

como un fin en si

mismo.

- Slo ahorran cuando

sobra el dinero

- Es mejor ahorrar encasa para casos de

emergencia, adems

sale caro ahorrar


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Nivel de desarrollo de habilidades de emprendimiento

en adolescentes

0

50

100

150

200

250

No desarrollado

Medianamentedesarrollada

Desarrollado


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Qu se espera con el Proyecto?

Contribuir con la mejora de lacalidad de vida de las familiasreduciendo su vulnerabilidad

econmica y social

Jvenes que noacceden al sistema

educativo

FortalecerCapacidadesEmprendedoras

Personales y sociales.

DesarrollarHabilidades Tcnicas

para el empleo yautoempleo

Estudiantes EBR

Desarrollarhabilidades de

emprendimientosocial y financiero.


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Documento /acuerdo Compromiso

Plan de Desarrollo Concertado Regional Desafo de la globalizacin y lacompetitividad regional

Plan Regional de Competitividad Desarrollo de capacidades

Proyecto Curricular Regional Tema transversal: Educacin para elemprendimiento

Marco Curricular Nacional Aprendizaje fundamental :Aprovecha

oportunidades y utiliza los recursos paraencarar desafos o metas.

EXISTEN VOLUNTAD POLTICA, ACUERDOS, MARCO NORMATIVO.


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Principales lneas de accin

Produccinde materialeseducativos

Capacitacin AsistenciaTcnica


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Cambios esperados en la I.E

I.E Institucionalizan el tema transversal Educacinpara el emprendimiento

IE. Con materiales adecuados para implementar eltema transversal emprendimiento.

Docentes y directivos con capacidades paragestionar el desarrollo de habilidades de

emprendimiento en estudiantes.

Estudiantes con capacidades de emprendimiento social yfinanciero.


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Elementos clave que desarrolla lapropuesta

Exploracin yentendimiento

personal

Derechos yresponsabilidades

Ahorro y consumoresponsable

Planificacin ypresupuesto

Gestin deemprendimiento

sociales yeconmicos


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Capacidades EmprendedorasAutoconfianza

Perseverancia

Creatividad

Persuacin y trabajo en equipo

Reconoce y ejerce sus derechos y ciudadana

Cumple acuerdos y compromisos

Establece metas

Planifica y monitorea sus planesAhorro y consumo responsablemente

Demanda Calidad y eficiencia

Busca oportunidades

Asume riesgos moderados


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Tranversalizacin del temaTEMA

TRANSVERSAL

ORGANIZADORES

EDUCACINCIUDADANA

Derechos y

responsabilidades

Participacin ConcertacinGobernabilidad

democrtica

CULTURAECOLGICA

Salud integral

Conservacin del

medio ambiente

Ecosistema y

biodiversidad

regionales

Recursos

naturales

regionales

EDUCACIN PARAELEMPRENDIMIENTO

Habilidades para

la gestinLiderazgo

Emprendimiento

social

Emprendimiento

econmico

EDUCACIN PARALA EQUIDAD

Diversidad

Necesidades

especiales

Inclusin,

exclusin y poder

Equidad de

gnero

IDENTIDADREGIONAL CONENFOQUEINTERCULTURAL

Autoestima y

habilidades

sociales

Desarrollo

regional

Historia y

geografa

regionales

Manifestaciones

culturales

regionales


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Algunos indicadores de cambio Estudiantes con prcticas de ahorro

monetario (ms de medio milln desoles anual en iiee)

Ahorro de recursos no monetarios,consumo responsable (agua, energa,etc).

Estudiantes conocen conceptosfinancieros, acceso a sistemafinanciero (cuentas: solcito bravazo)

Al finalizar el 4 grado de secundaria

estudiantes cuentan con un plan devida personal: metas de largo plazo. Estudiantes formulan e implementan

pequeos planes de negocios.


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Educacin emprendedora en espaciono formal

Fortalecimiento CEP,educ financiera

12 sesiones de cap. en espacios no formales

Plan de vida personal

Plan de ahorro personal

HabilidadesTcnicas

Fortalecimiento de Centros formacinProductiva.

Equipamiento, tecnologa mercado

Planes denegocios

Formulacin planes de negocios

Gestin financiera

Mercado, formalizacin.

Asociatividad.


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El rol de Plan, facilitar entendimiento comn ycomprensin entre stakeholders, sobreeducacin emprendedora, educacin social y

financiera.La educacin financiera como un derecho.

Facilitar espacios de articulacin en torno a

inters comunes = modelo de gestin delproyecto.

Estrategia institucional


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MODELO DE GESTIN DEL PROYECTO

COMIT DEGESTIN

EQUIPO TCNICO

Gob regionalDirector Educ.

Alcaldes

Plan

Tcnicos DREP

Equipos por

Componente

EQUIPOS DE EJECUCIN

Coord. Proyecto Coord. Red Educativas

Dirigente Comunitario

TcnicosPlan

Gob.Local

RedesEducativas

Escuelas

escuelas


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Generar evidencias de cambios e impacto enla vida de los nios, nias y adolescentes conprogramas educativos de corto y largo

alcance. Fortalecer al garante. Facilitar el vnculo con otros sectores

interesados.

Caja Municipales de Ahorro y Crdito, SUNAT-cultura tributaria.

Apoyo en generacin de polticas pblicas a

multinivel, ampliacin de escala.

Estrategia institucional


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Gestinconjuntacon elsectorcomo elgarante.

Facilitarprocesos de

articulaciny alianzaspblicoprivado

La calidad delprograma decapacitacindocente:Sostenido ,

metodologasvivenciales.

El docentetambin es unfin y no sloun medio enel proyecto.

Educacinfinanciera y

emprendedora paratransformarsus vidas.

Flexibilidadadaptabilidada la currculolocal ynacional

Factores de xito

l


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Sistematizar la experienciacomo contribucin a laEstrategia Nacional de

Educacin Financiera. Incidir para mejorar el acceso a

productos financieros

adaptados para los nios yadolescentes, especialmenteen zonas rurales.

Consolidar la plataforma degestin del programa paradarle sostenibilidad ante

cambios de gestin de

DES

AFI

OS


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Gracias

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