Competitividad y Propiedad Intelectual

México tiene un problema de competitividad

Promedio Cambios 04-07

-2=

-3

-2

-3

-3

-2

-2

-4

-6

32

33

45

30

30

38

42

34

31

41

33

Posición

=

# #2004 2007Fuente: IMCO 2009

34 33 33

24

38

31

25

15

32 3333 34 33

24

40

30

24

15

3336

Cor

rupc

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México tiene un estado de derecho débil

19 años

11

4

4

7

…lo que hará aún más lenta su recuperación económica

Años de recuperación del consumo norteamericano

x familia (distintos sectores)

Fuente: IMCO con datos del Federal Reserve System y Urban Institute 2009

5

…la salida de largo

plazo se basa en el

talento.

La capacidad

de un país

para atraer y

retener

inversión y

talento

Competitividad…

0

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

10 30 50 70 90

Fuente: IMCO con datos del IMD, OCDE , UNESCO y Banco Mundial 2009

Índice Talento

PIB

per

cáp

ita (

US

D)

México

Australia

Centro América

Malasia

Grecia

EUA

China

Escandinavia

El talento detona la riqueza de forma exponencial

Brasil

Chile

Hungría

Corea

Panamá

FranciaJapón

Tener gente con 15 años de educación formal es clave

8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23

Sal

ario

pro

med

io p

or h

ora

Años de educación

Fuente: IMCO con datos del ENIGH

Rendimientos de la educación en México

% estudiantes internacionales por país en educación superior, 2005

Fuente: OCDE, Education at a Glance 2008.

20%

R Unido

Alemania

FranciaAustralia

Canadá

Japón

Otros OCDE

(México, 0.42%)

Invitados OCDE

9%

8.5%

11%

EUA

6%5%

4%

12%

11%

A pesar de ello, nuestras universidades no cambian y dejaron de ser

atractivas

El problema no es cuanto le pagamos a los científicos sino cuantos

producimos

Investigadores x mil (PEA) Gasto por investigador (K U.S. PPP)

Fuente: OCDE, 2007.

Investigadores x mil (PEA) Gasto por investigador (K U.S. PPP)

Producimos muy poco talento…

Fuente: Mexico CompetitivenessReport 2009 (Banco Mundial y Harvard)

Corea del Sur Eslovaquia EUA Tailandia India México

34

182

94

65

15

de cada 1,000

Alumnos con alta habilidad matemática (PISA 2003)

11

…a pesar de gastar más que los demás, obtenemos peores

resultados…

0%

1%

2%

3%

4%

5%

6%

7%

8%

$0

$500

$1,000

$1,500

$2,000

$2,500

$3,000

Rusia Uruguay Bulgaria Chile Rumania Argentina Brasil Mexico

Gasto por estudiante de secundaria % Estudiantes niveles 5 y 6

Gasto anual promedio% alumnos en niveles 5

y 6 de Matemáticas

(PISA)

Fuente: IMCO con datos de UNESCO y OECD (PISA 2006)

12

Porcentaje de jóvenes con licenciatura (24-35 años)

Fuente:IMCO datos de INEGI 2005 13

Para potenciar el

talento se necesita:

• Reestructurar sector educativo (empezando por

las universidades tipo anglosajon)

• Invertir en formación de cuadros de excelencia en

ciencias

• Fomentar inmigración de científicos

• Garantizar derechos de propiedad intelectual

• Fortalecer mercado de venture capital

• Estimular competencia en sectores clave

En resumen…

1. Transformar las universidades nacionales a un sistema más

parecido al anglo sajón (seguir proceso de Bolonia).

2. Multiplicar centros de capacitación y aprendizaje fuera del sistema

escolarizado formal (más escuelas y cursos en línea).

3. Crear un Sistema Nacional de Competencias Laborales

Empresariales (esfuerzo público-privado)

4. Implementar una estrategia para el Sistema Educativo Nacional de

Escuelas Innovadoras.

5. Transformar el modelo pedagógico desde educación básica hasta

superior (autónomo, centrado en el alumno en lugar del profesor,

con evaluación de profesores, planteles y programas y uso

intensivo de tecnología)

Educación…

1. Simplificar apoyos

2. Distancia entre academia y SP

(tecnología se importa)

3. 80% gasto lo hace la UNAM

4. Tecnología afuera

I y D…

1. IETU mejor opción por:

2. Más simple

3. Menor tasa gral

4. Deducción inmediata

5. Zonas Francas y clusters no como política

de estado

6. Facilitar, desgravar, incentivar en relación a pagos

Incentivos fiscales…

www.imco.org.mx