educaciÓn e investigaciÓn en gestiÓn del riesgo:...
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EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO: CONCEPTUALIZACIÓN, AVANCES Y PROYECCIONES.
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1) Soporte normativo 2) Bases conceptuales de la educación para la Gestión del Riesgo 3) Avances en materia de educación e investigación para la Gestión del Riesgo 4) Desafíos y proyecciones
CONTENIDO DE LA PRESENTACIÓN
SOPORTE NORMATIVO (LEY 1523 DE 2012)
Ley 1523 del 24 de Abril de 2012 “Por la cual se adopta la Política Nacional de gestión del riesgo de desastres y se establece el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres”.
Conocimiento Reducción Manejo
Integran
tes d
el Sistema Naciona
l (Art. 8)
CONSEJO NACIONAL PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO
Comité Nacional para laReducción del Riesgo
Comité Nacional para elConocimiento del Riesgo
Comité Nacional para elManejo de Desastres
Presidente de la República
UNGRD
CONSEJO DEPARTAMENTAL PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO (32)Comités para: Conocimiento, Reducción, Manejo
CONSEJO MUNICIPAL PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO (1102)Comités para: Conocimiento, Reducción, Manejo
Alcalde
Gobernador
CONSEJO NACIONAL PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO
Comité Nacional para laReducción del Riesgo
Comité Nacional para elConocimiento del Riesgo
Comité Nacional para elManejo de Desastres
Presidente de la República
UNGRD
CONSEJO DEPARTAMENTAL PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO (32)Comités para: Conocimiento, Reducción, Manejo
CONSEJO MUNICIPAL PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO (1102)Comités para: Conocimiento, Reducción, Manejo
Alcalde
Gobernador
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La Com
unidad
SOPORTE NORMATIVO (LEY 1523 DE 2012)
Gestión del Riesgo
SOPORTE NORMATIVO (LEY 1523 DE 2012)
• Orientar la comprensión de la dimensión territorial desde una visión interdisciplinaria, compleja y holística.
• Cont r ibu i r a l cambio cul tural para la transformación de comportamientos en relación sociedad-naturaleza.
• Contribuir a una transformación cultural que permita incorporar la Gestión del Riesgo en todas las actividades cotidianas de la sociedad.
• Mejorar la calidad de la prestación de los servicios a cargo del Estado y fortalecer la corresponsabilidad social e incidencia en la gestión pública en el contexto de la Gestión del Riesgo.
BASES CONCEPTUALES: OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO
Educación ambiental
Ley 1549 de 2012
Educación para la
Gestión del Riesgo
Educación sin apellidos Educación para la vida
B A S E S C O N C E P T U A L E S : R E L A C I Ó N EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO
Conocimiento, Reducción y Manejo
Educación en Ges$ón del Riesgo.
PNFCGRD
INVESTIGACÍON
COMUNICACIÓN
GESTIÓN INSTITUCIONAL
FORMACIÓN
LÍNEAS DE ACCIÓN
Conocimiento, Reducción y Manejo
INVESTIGACIÓN
Orientar la construcción de lineamientos y promover procesos investigativos en Gestión del Riesgo de Desastres, para aumentar el conocimiento del riesgo y la cultura de investigación en el país, en el marco del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres.
Comisión Nacional Asesora para la Investigación en Gestión del Riesgo
(Resolución 795-2014)
INVESTIGACIÓN
Consultoría UNGRD-UNESCO • Una línea base de las necesidades de investigación del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo. • Propuesta técnica de lineamientos de investigación que se requieren en materia de Gestión del Riesgo de Desastres. • Un sistema de registro que permita a los actores compartir sus programas de investigación y a la UNGRD conocer y difundir la oferta de investigación existente.
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
Sistemas de información
Escuela Nacional de Formación en Gestión del Riesgo. • Experiencia de articulación publico
privada (Ecopetrol, ESAP, Cruz Roja Colombiana, seccional Risaralda, UNGRD).
• 2 cursos de formación de 48 horas dirigidas
a tomadores de decisión.
• For ta lec im ien to de compe tenc ias c o g n i t i v a s , a c t i t u d i n a l e s y procedimentales para fortalecer la Gestión del Riesgo en los territorios locales.
FORMACIÓN (Educación informal)
FORMACIÓN (Educación informal)
Procesos de formación comunitaria y diplomados. • Diplomado “Inclusión de la Gestión Integral del Riesgo en la Labor docente” UNESCO-UNGRD-U. Santo Tomás.
• Procesos de formación con las comunidades.
• Diplomado internacional en gestión del riesgo y reducción de desastres AEC: ESAP-Fundación Área Andina-UNGRD-Cancillería.
Escuela segura: Planes Escolares de Gestión del Riesgo
Factores Estructurales • Ubicación de la escuela. • Estructura de la edificación. • Características de muebles y enseres. • Servicios básicos • Señalización.
Factores No Estructurales • Decisión política • PEI • Ambiente educativo • La inclusión de la GR en el currículo • Pedagógica y didáctica
PEGR
FORMACIÓN (Educación formal)
UNICEF.
FORMACIÓN (Educación no formal)
Mesa de Gestión del Riesgo del SENA • Universidades, entidades operativas, hospitales,
Directores Consejos Departamentales Gestión del Riesgo, entidades estatales.
• Normalización de competencias laborales en actividades de rescate.
• Mapa Funcional en Gestión del Riesgo.
• Perfiles ocupacionales (Consejo municipales de gestión del Riesgo).
GESTIÓN INSTITUCIONAL
• Trabajo articulado UNGRD y MEN fortalecimiento de la educación para la Gestión del Riesgo en las Instituciones educativas.
• Encuentro de experiencias nacionales e internacionales de educación en Gestión del Riesgo (UNGRD-MEN-OFDA/USAID-UNESCO-UNISDR).
• Trabajo entre UNGRD y MADS para
art icular procesos de educación ambiental y educación para le Gestión del Riesgo.
• Sostenibilidad a la Comisión Nacional Asesora de
Investigación en Gestión del Riesgo.
• Publicaciones de investigaciones en Gestión del Riesgo. • Trabajo para el fortalecimiento de la Comunicación en
Gestión del Riesgo como actividad pedagógica.
• Trabajo para la incorporación de la GR en el currículo educativo.
• Continuar con el trabajo articulado y apoyo a REDULAC. • Desarrollo de instrumentos pedagógicos en Gestión del
Riesgo para tomadores de decisión.
DESAFÍOS Y PROYECCIONES
