economia minera

UNIVERSIDADALCIDES

NACIONALCARRION

DANIEL

MINERIA DESARROLLO DEL PAIS

01/09/2015 Ing. S. Benavides Ch. 1

FACULTAD DE INGENIERIADE MINAS

METODOLOGA DELA INVESTIGACIN

POR:

Ing. CIP. Silvestre Fabin,

BENAVIDES CHAGUAC de P.

2015.

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIELALCIDES CARRINFACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE MINAS

=============================================

= SILABOMETODOS DE INVESTIGACIN

DATOS GENERALESI. CDIGO FIM: 0520

FIM - 0523

: IV Semestre nica

: 03

: HT = 2, HP = 2, TH = 4

: IV (2011-B)

: Agosto Diciembre 2015

II.

III.

IV.

V.

VI.

REQUISIT

SECCIN CRDITOS

EXTENSIN HORARIASEMESTRE ACADMICO

VII. DURACINVIII. DOCENT : Ing. Silvestre Fabin, BENAVIDES CHAGUA

Email: [email protected]


PARTE I

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN

SEMANA: 01, 02, 03, 04

24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 3

INTRODUCCINMETODOLOGA DE LA INVESTIGACINDefiniciones: MI, es el conjunto de conocimientosmetdicamente organizados y rigurosa que describen,explican y predicen una realidad externa. Est integradapor conceptos, leyes y principios con adecuada lgicaque se concadenan entre si. Segn Mario Bunge, laciencia es un creciente cuerpo de Ideas que puedencaracterizarse como conocimiento racional, sistemtico,exacto, verificable, aunque no necesariamenteverdadero, por medio del cual el ser humano ha logradoconceptualizar la naturaleza y sus fenmenos, sus efectospresentes y que puedan presentarse.

METODOLOGA DE INVESTIGACIN

CIENTFICA APLICADO A LA

INGENIERA,

MICAI: es construir:

Conocimientos a base de la imaginacin, la creatividad y lacapacidad de configurar, posibilidades, asumiendo posturasante la necesidad de identificar y asumir caminos, deinvestigacin, medios para transitarlos, reglas yoperaciones que cumplir e instrumentos que aplicar, comotambin fases y etapas a seguir, para cuyo fin lo hemosorganizado de una manera clara, lgica y relacionando losconceptos bsicos necesarios para que el alumno deingeniera pueda cursar con xito la asignatura deMetodologa de Investigacin Cientfica a nivel de pre-grado.


IntroduccinFuentes de Investigacin:Investigar: Es un tipo especial de Tenemos 3 fuentes principalesactividad, que utiliza

aestrategias

que puedan dar origen a unpara llegar un nuevoproblema y que requiere

conocimiento.Investigador:

investigacin, esta son:Es una

porpersona conocer

Nuestra actividad profesional dotada de curiosidad Trabajos histricos cientficos,

algo de la realidad que lo circunda,debe ser perseverante, sistemtico,vida de nuevos conocimientos

sociales, tecnolgicos, etc.Teoras que no satisfacenexpectativas actuales.

Quien Investiga?: La persona Herramientas de InvestigacinSe vale de todas las ciencias:exactas, Naturales, Sociales, yal mismo tiempo la investigacinse realiza sobre estos aspectosdesde las ms simples hasta lasms complejas, que pueden ser:cualitativos (Ciencias Sociales) yanalgicos.

que busca una explicacin paraconocer ciertas leyes (hiptesis)acerca de cmo funcionan algunoshechos sobre los otros, comosolucionarlo? (tesis) para satisfacer la necesidades comunes.

Qusobre

investiga?: Nadie investiganada, debe haber un

Problema Ideal para investigar.


Proceso de Investigacin

Esquema de un proceso de Investigacin:

Hiptesis

Investigacin

Tesis

Superar necesidades

50 % a 60% 40% a 50%401/09/2015 Ing. S. Benavides Ch.

Ejecucin

Solucin de problemasInvestigacin

Aplicada

Cuantitativos Aplicados a

Ciencias experimentales

(ingenieras)

Aplicacin de la

Investigacin

Modelos

Filosofa

Se formula

Se crea las teora

Investigacin

Bsica

Cualitativos Aplicado a Ciencias sociales

Tipos de Estudio y Mtodos de Investigacin

TIPOS DE ESTUDIO

Segn el nivel de conocimiento cientfico (observacin, descripcin, explicacin) al que espera llegar el investigador, se debe formular eltipo de estudio, es decir de acuerdo al tipo deinformacin que espera obtener, as como el

nivel de anlisis que deber realizar. Tambintendr en cuenta los objetivos y las hiptesisplanteadas con anterioridad.

se


QUE ES LA INVESTIGACIONTECNOLOGICA?

Investigacin Tecnologa, Se entiende como unaestructura de instrumentos, tcnicas y procedimientosorganizados, con la finalidad de describir y producir, ysolucionar necesidades humanas valindose de latecnologa.La Investigacin Tecnolgica, es diferente a laInvestigacin Cientfica, por lo tanto deben construirseelementos metodolgicos especficos, para producirconocimientos y soluciones inherentes a la demandatanto de la tecnologa en funcionamiento como de lanueva produccin de esta (transformacin,adaptacin).01/09/2015 Ing. S. Benavides Ch. 6

7QUE ES UNA INVESTIGACIONTECNOLOGICA?

La tecnologa es asumida en dos versiones:

Tecnologa dura: Es una tecnologa usada porlas Ingenieras fundamentalmente para trabajar en

edificaciones,para producirde materiales

maquinarias, estructuras, etc., utilizadasistemas mecnicos. Es una tecnologaduros, no necesariamente pesados,

rgidos; donde los procesos de produccinincorporados a la administracin, a las tcnicaseconmicas, pertenecen al campo de lo social.

Tecnologa blanda: Es flexible. El tcnico tieneque conocer y adaptar cualquiera que sea el tipo detecnologa a emplear.

01/09/2015 Ing. S. Benavides Ch.

DE DONDE PARTIR PARA DEFINIR LAINVESTIGACION TECNOLOGICA?

Esta investigacin parte de la basees

de que laobservacin-reflexin-praxis, reflexin

maquina,sobre la maquina, es el repensar laes el repensar la

latecnologa que se esta

aplicando y sobre cual se esta trabajando.


Definicin Tecnolgica

El tecnlogo que no hace investigacintecnolgica, que solo produce

tiene quelo que la

semaquinaconvierte

le indica que hacer,en manejador de instrumentos

sin pensar en lo que esta haciendo, estemanejador bien puede ser denominado uninstrumentista.



El tecnlogo que realiza investigacin,repiensa la actuacin que

conestala

haciendomaquina.sobre la maquina y

Repensar la actuacin, reflexionar sobre laaccin que se hace con la maquina es

es pensar enalcanzar conposibilidades

observar el trabajo realizado,los objetivos que se deberanesede

trabajo, es procurar lasdisponerse al alargamiento de la

funcionalidad de la maquina.



Otros elementos de discusin sobre la I.T. loconstituyen las siguientes interrogantes: comopuede construirse un objeto

comode investigacin

tecnolgica?, es decir puede pasar ununproblema de un hecho tecnolgico real a

hecho tecnolgico investigable, experimental?, ocomo pueden construirse sus elementos?, deque se va aun problema

nutrir para construir el investigadorde orden tecnolgico?


INVESTIGACION CIENTIFICA Y/OTECNOLOGICA?

Se asume que el problema IC y la IT, diferenteLa IC, parte de las siguientes Bases:

son cualitativamente

1) Se basa en el paso del hecho real al hecho cientfico

2) Se investiga con la finalidad de descubrir cuales son lascausas que estn originando la situacin,

3) Busca precisar cuales son las variables que participan enesas causas,

4) Infiere en como las variables participan en el problema ysea, para definirque peso tienen cada una de ellas; bien

situaciones o para descubrir problemas.01/09/2013 Ing. S. Benavides Ch. 12

TECNOLOGA DE LA

INVESTIGACIN

APLICADO A LA INGENIERA

LA METODOLOGA

Dicho determino est compuesto del vocablo mtodo y elsustantivo griego logos que significa juicio, estudio, estapalabra se puede definir como La descripcin, el anlisis yla valoracin crtica de los mtodos de investigacin.

La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto conel objeto de la investigacin, Sin la metodologa es casiimposible llegar a la lgica que conduce al conocimientocientfico.


METODOLOGA

La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y odos: que significa camino, por lo que podemos deducir que mtodo significa el camino ms adecuado para

lograr un fin.

Tambin podemos decir que el mtodo es el conjunto de

procedimientos lgicos a travs de los cuales se plantean los

problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los

instrumentos de trabajo investigados.

El mtodo es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin el

no seria fcil demostrar si un argumento es vlido.


COMO SE PLANTEA UN

PROBLEMA

Qu elementos debe contener el Planteamiento del Problema?

Plantear el Problema es afinar y estructurar formalmente la idea, desarrollando tres elementos bsicos:1. El Enunciado del Problema: donde en forma declarativa o interrogante se comunica lo que ser investigado y delimita y especifica el problema.2. Justificacin del Problema: la cual nos indica por qu debe hacerse la investigacin3. Objetivos de la investigacin: Los cuales establecen qu pretende la investigacin.


COMO SE PLANTEA UN

PROBLEMA

En el planteamiento del problema se deben considerar, laspartes interesadas, los intereses, el problema percibido y laspartes involucradas, pues al tener bien identificados estoselementos, ser mucho ms fcil responder todas lasinterrogantes que se formulen al respecto.

El planteamiento del problema es la fase inicial en todoproceso investigador y es adems la ms importante,porque determina y encauza todas las acciones que sedeben seguir posteriormente.

Un planteamiento mal delimitado har engorrosa einterminable la bsqueda de datos e informacin para laresolucin del mismo y la perdida de tiempo y demsrecursos.


LA IMPORTANCIA DEL

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN

El autor de un PI, debe reflexionar;sobre la importancia de plantear conclaridad un problema de investigacinal principio del proceso, y ofrece unagua til para todos aquellos que tenganque hacer una tesis o un trabajo deinvestigacin


CARACTERSTICAS DE UN

PROBLEMA:

Anlisis: Es necesario analizar determinadamenteel problema que se piense investigar, antes deacometer cualquier otra accin que acarreegastos, tiempo, o esfuerzo personal.

Resoluble: la naturaleza del problema debe sertal, que permita llegar a una solucin. Ejm. Podrainvestigarse como afecta la gratuidad de laEducacin Superior, el grado de motivacin y losniveles de productividad acadmica en losestudiantes.


DEFINICIONES DE CIENCIA Y

INVESTIGACIN

La Ciencia, es el conjunto de conocimientos ya provisoriamente aceptados,

establecidos y sistematizados por la humanidad, que los encontramos en libros

y publicaciones especializadas, en informes de investigaciones o eventos

cientficos, o en las redes sociales a nivel mundial que se basan en las

anteriores fuentes.

Investigar, es buscar conocimientos nuevos, datos o informaciones que

desconocemos y que necesitamos para decidir y actuar. Buscamos lo que no

tenemos.

Investigacin, es el conjunto de actividades que desarrollamos para obtener

conocimientos nuevos, es decir datos o informaciones que no poseemos, que

desconocemos; y que necesitamos para tomar decisiones que contribuyan a

resolver problemas cuyas soluciones desconocemos.


Investigacin Cientfica

IC, es una estructura racional que integra como

elementos indispensables a la investigacin y a laciencia ya establecida; y en ese orden necesario, esdecir, privilegiando la investigacin de problemasnuevos que afectan a la realidad, pero que sonnuevos respecto a la ciencia ya establecida, o alconjunto de conocimientos ya provisoriamenteestablecidos y sistematizados por la humanidad;que permite obtener conocimientos nuevos, quecomo aportes se suman a la ciencia ya establecida.


Mtodo CientficoEl MC, consiste en formular cuestiones o problemas sobrela realidad y los hombres, con base en la observacin de larealidad y la teora ya existentes, en anticipar soluciones aestos problemas y en contrastarlas o verificar con la mismarealidad estas soluciones a los problemas, mediante laobservacin de los hechos que ofrezca, la clasificacin deellos y su anlisis.

Travs del Mtodo Cientfico se genera el conocimientocientfico. La caracterstica principal del mtodo cientficoes su replicabilidad, que est al servicio de la produccinde consenso dentro de la comunidad cientfica. Es decir,que cualquier otro investigador, cuando analiza el mismofenmeno, obtendra los mismos resultados.


DEFINICIONES DE INVESTIGACIN

CIENTFICA DE OTROS AUTORES

Detectar la existencia de un problema. Separar luego y desechar los aspectos no esenciales. Reunir todos los datos posibles que incidan sobre el problema, mediante la

observacin simple y experimental.

Elaborar una generalizacin provisional que los describa de la manera ms

simple posible: un enunciado breve o una formulacin matemtica. Esto es

una hiptesis.

Con la hiptesis no se pueden predecir los resultados de experimentos no

realizados an. Ver con ellos si la hiptesis es vlida.

Si los experimentos funcionan, la hiptesis sale reforzada y puede

convertirse en una teora o una ley natural.24/09/2015 Ing F. Benavides Ch. 26

Diferencias entre Ciencia Formal y Fctica


CARACTERSTICAS DE LA

INVESTIGACIN CIENTFICA

A). Es coherente: Sus fases, etapas, operaciones y estrategias estn

ntimamente relacionadas e interactan para robar la hiptesis.

B). Es intencional: Porque la voluntad del investigador est orientada a

observar nuevos hechos y producir nuevos conocimientos.

C). Es planificada: Porque los objetivos que se persiguen son formulados con

anticipacin y previsin.

D). Es reflexiva: Porque es un procedimiento pensado y razonado, con

detenimiento y profundidad que conduzcan a lograr el objetivo de

investigacin.

E). Es secuencial: Porque el desarrollo de la investigacin cientfica supone el

conocimiento de fases previas.

F). Es sistemtica: Porque es un conjunto de fases, operaciones y estrategias

ordenadas y agrupadas secuencialmente para alcanzar la verdad.


FUNCIONES DE LA

INVESTIGACIN CIENTFICA

Producir nuevos conocimientos: teoras, leyes, principios y categoras que

describan, expliquen, definan y predigan los hechos de la realidad.

Descubrir nuevos hechos de la realidad, as como nuevas relaciones

entre ellos.

Resolver problemas trascendentales que afectan a un determinado sector

de la poblacin.

nuevos sistemas de tratamiento aplicativo y terico para situaciones

problemticas de la realidad social y natural.


FASES DE LA INVESTIGACIN

CIENTFICA

La investigacin Cientfica como proceso de produccin de nuevos

conocimientos cientficos o tericos de carcter general, se desarrolla

progresivamente por fases orgnicas secuencialmente determinadas, actuando

e interactuando los investigadores en cada una de ellas de manera integral y

articulada, con el propsito de facilitar y permitir el logro de los objetivos

propuestos. Estas fases son:

El Planteamiento del Problema La Formulacin de la Hiptesis La Comprobacin o Experimentacin El Anlisis y Procesamiento de los Resultados La Elaboracin del Informe Final La Presentacin y Publicacin de Resultados.


NIVELES DE LA INVESTIGACIN

CIENTFICA

Siendo la produccin de los nuevos conocimientos y laresolucin de problemas crticos, acciones estratgicas,que en esencia representan el propsito fundamental de lainvestigacin cientfica, deben realizarse guardando uncierto orden progresivo y escalonado; por ello, primero sedebe realizar estudios secuenciales y coherentes, es decir,que la aplicacin de nuevos sistemas de tratamiento a unsector determinado de la realidad, supone primero:realizar estudios preliminares o exploratorios, y luegodescriptivos, explicativos o causales y finalmenteexperimentales.


INVESTIGACIN PRELIMINAR O

EXPLORATORIA

Llamada tambin etapa de reconocimiento del terreno de lainvestigacin.

En ella el investigador se pone en contacto directo con larealidad a investigarse y con las personas que estnrelacionadas con el lugar.

Recoge informacin pertinente sobre la factibilidad,posibilidad y condiciones favorables, para sus finesinvestigativos.

En esta etapa tambin se debe determinar el problema, elobjetivo y fines de la investigacin, las personas, lasinstituciones de coordinacin, el presupuesto,financiamiento, etc.


Ejemplo:

Se desea hacer una investigacin, paraconocer el nmero de ingenierosegresados de las universidades pblicasque laboran en una provincia, as comoconocer su eficiencia, con relacin a losingenieros egresados de las universidadesparticulares y luego como aplicar unsistema innovador para mejorar eldesempeo profesional.


INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

La Investigacin Descriptiva responde alas preguntas: Cmo son?, Dndeestn?, Cunto son?, Quines son?,etc; es decir nos dice y refiere sobre lascaractersticas, cualidades internas yexternas, propiedades y rasgos esencialesde los hechos y fenmenos de la realidad,en un momento y tiempo histricoconcreto y determinado.


Ejemplo:

Investigar cuntos ingenieros egresadosde las universidades pblicas yparticulares hay en la Regin de centraldel Pas y cul es su perfil profesional.


INVESTIGACIN EXPLICATIVA O

CAUSAL

Es la investigacin que responde a la interrogantepor qu?, es decir, con este estudio podemosconocer por qu un hecho o fenmeno de la realidadtiene tales y cuales caractersticas, cualidades,propiedades, etc., en sntesis, por qu la variable enestudio es como es.

En este nivel el investigador conoce y da a conocerlas causas o factores que han dado origen o hancondicionado la existencia y naturaleza del hecho ofenmeno en estudio.


Ejemplo:

En qu medida la formacin profesional deun ingeniero egresado de las universidadespblicas se relaciona con su desempeolaboral en la Regin Pasco, 2015.


INVESTIGACIN

EXPERIMENTAL

Responde a las preguntas: qu cambios ymodificaciones se han producido?, qumejoras se han logrado?, Cul es laeficiencia del nuevo sistema?, etc.

En este nivel se aplica un nuevo sistema,modelo, tratamiento, programa, mtodo otcnicas para mejorar y corregir la situacinproblemtica, que ha dado origen al estudiode investigacin.


Ejemplo:

Se realiza una investigacinexperimental en la que se aplicar unnuevo sistema de formacinprofesional en las universidadespblicas, para observar y conocer loscambios experimentados en su futurodesempeo profesional en la ReginPasco en el Per.


TIPOS DE INVESTIGACIN

En la ciencia existen diferentes tipos deinvestigacin y es necesario conocer suscaractersticas para saber cul de ellos se adaptamejor a la investigacin que se realizar.Aunque no hay acuerdo entre distintos autoressobre la clasificacin de los tipos deinvestigacin, para nuestro caso se haconsiderado los siguientes criterios:1. De acuerdo al fin que se persigue: La

Investigacin se puede clasificar en resgrandes rubros:


1. De acuerdo al fin que se

persigue

a). Investigacin bsica o pura

En el cual:

- Se centra en la solucin de problemas de carcter cognositivo, es decirbusca la creacin de nuevos conocimientos cientficos cientfico que seavlido hasta que no se demuestra lo contrario.

- Este tipo de investigacin no tiene una aplicacin inmediata en elmomento que se termina, ni tiene objetivos prcticos en el corto plazo.

- Recoge informacin de la realidad para enriquecer el conocimientocientfico orientndose al descubrimiento de principios y leyes generalesque expliquen la realidad y el porqu de las cosas.

- Algunos ejemplos de este tipo de investigacin son las teoras de larelatividad, la teora de la gravitacin universal, las leyes de Newton, etc.

- Es importante tener en cuenta que toda investigacin bsica tarde otemprano conducir a alguna aplicacin valiosa.


1.

b). Investigacin Aplicada

En el cual:

- Se busca conocer, actuar, construir y modificar una realidad problemtica.

- Est ms interesada en la aplicacin inmediata sobre una problemtica antes que el desarrollo de un conocimiento de valor universal.

- Los proyectos de Ingeniera de minas, estn ubicados dentro de este tipo de clasificacin, siempre y cuando solucionen algunas problemticas, Por ejemplo; Diseo del sistema de aire comprimido, la ventilacin, el sistema de sostenimiento de labores en explotacin, etc.


1.

c). Investigacin Tecnolgica

Sus Objetivos son:

- Solucionar problemas prcticos, mediante transformaciones, innovaciones, procedimientos propios de una realidad, diseo de nuevos productos, nuevos mtodos, etc.

- Aplica el criterio de valoracin en su utilidad, eficiencia y prformance

- La IT, no resuelve problemas aislados, sino es que tiene efecto multiplicador, ejem. El uso de aditamentos de voladura para diferentes frentes de frentes.

- La IT, no elabora programas de costos y presupuestos, sino, elabora un sistema de costos que pueda aplicar a otros conjuntos de empresas.

- Esta Investigacin genera cantidad de conocimientos y contribuye en la toma de decisiones en la interpretacin de la realidad.

- La IT, incorpora dentro de su metodologa, los procedimientos de calidad y mejora continua de las operaciones.


2. De acuerdo a los tipos de datos

Analizados

Este tipo de Investigacin, enfoca valiosamente en sus aportes deavance del conocimiento, que aproxima al avance del conocimientoy el estudio de un fenmeno estos son:

a). Investigacin Cuantitativa:

- Plantea la confiabilidad de conocer la realidad de datos, medianteuna coleccin y anlisis de datos, con ello podemos investigar yprobar las hiptesis, es decir se confa en la medicin numrica,el conteo y frecuencia con el uso de la estadstica.

- El uso se centra en el estudio de una o varias hiptesis(suposiciones acerca de la realidad) al cual se le disea un planpara someterla a prueba, se miden los conceptos incluidos en lashiptesis (variables) y extender a un universo ms amplio deaplicacin


2. b). Investigacin Cualitativa:

- Conocida como investigacin naturalista, fenomenolgica, interpretativa oetnogrfica, involucra recoleccin de datos utilizando tcnicas que nopretenden hacer medicin numrica, tales como descripciones y lasobservaciones, otras tcnicas son las entrevistas, revisin de documentos,discusiones en grupo. Evaluacin de experiencias personales, etc.

- Su propsito consiste en recotrui, la realidad, tal y como la observan losactores de un sistema social previamente definido, es decir buscacomprender el fenmeno de estudio en su ambiente usual (tal como sevive, se comporta o acta la gente, que piensa; cuales son sus actitudes,etc.)

- En esta surgen las preguntas de hiptesis

- Se evalan los procesos inductivos es decir exploran la realidadrepresentativa, usando procesos inductivos, es decir exploran la realiadadescribindola para proponer algunas teoras. Son estudios de altocontenido subjetivo. Ejm. Estudio del desempleo de profesionales de laingeniera en el Per., etc.


3. De acuerdo a la Metodologa para

demostrar la Hiptesis:

a). Investigacin No Experimental:Las investigaciones no experimentales no establecen, nipueden probar relaciones causales directas entre dosvariables o entre dos elementos. Los ms conocidos son:- a.1. Investigacin Descriptiva, Investigan y determinan las

propiedades representativas de los objetos de estudiocomo son: personas, viviendas, tipo de sostenimiento delabores, tipo de concreto lanzado, etc. La caractersticaprincipal de la ID, es la capacidad para seleccionar lascaractersticas fundamentales del objeto de estudio.Ejem. Informalidad en el empleo de materiales devoladura, en el transporte de materiales en el interiormina, etc.


3. De acuerdo a la Metodologa para demostrar la Hiptesis

- a.2. Investigacin Histrica:

- Se relaciona con sucesos pasados con otros sucesos de la poca y losacontecimientos actuales.

- Se busca entender el pasado y sus relaciones con el presente y el futuro.

- Respondera a la pregunta Cul es la naturaleza de los acontecimientosque han ocurrido en el pasado y como influyen en el presente? Ejm. Losdispositivos legales de la ley Minera, anterior con la actual, la evolucinhistrica del mtodo de explotacin block-caving, etc.

- a.3. Investigacin Correlacional:

- Analiza la relacin entre sucesos y sus ndices de relacin , llamadondice de correlacin como fortaleza de relacin.

- Analiza la relacin de variables y su asociacin entre ellas segn elpatrn de investigacin Se sigue un patrn de correlacin deinvestigacin como son:



Patrones de correlacin de variables:

- Definir las variables X, Y que se desean medir

- Plantear una correlacin entre dos variables a nivel de Hiptesis

- Formular el problema de investigacin (pregunta de Investigacin)

- Plantear los objetivos

- Redactar el Ttulo

- Plantear la Estrategia de Investigacin.

- a.4. Investigacin Explicativa:

- Buscan las causas de los fenmenos a investigar, y porqu se relacionan

- Buscan la explicacin porque, ocurren los fenmenos, porque se relacionanlas variables, Ejm. Porqu ocurre el estallido de rocas, porqu dedesprenden los gases en voladuras, porqu, se pierde rumbo de la veta,etc.



- a.5. Investigacin Transversal:

- Describe el fenmeno de estudio en un momento determinado deltiempo, no le interesa la evolucin del fenmeno, Ejm. Cuales sonlas caractersticas socioeconmicas de los estudiantesuniversitarios en la carrera cde ingeniera de minas, Cul es lacaracterstica de los talleres de mantenimiento mecnico de losequipos pesados en la Empresa Minera X, Cuales son losmateriales minerales que se explotan de la mina X, etc.

- a.6. Investigacin longitudinal:

- Estudian la evolucin del fenmeno a travs del tiempo, enrelacin con la Investigacin histrica, Ejm. El anlisis de laevolucin del sistema de minado continuo en la Regin Pasco.

- La evolucin de materiales de voladura, evolucin de los equiposde transporte de minerales, etc.



b). Investigacin Experimental:

- Es la Investigacin en que la Hiptesis se verifica mediante la manipulacindeliberada por parte del investigador las variables, para determinar larelacin de Causa: Efecto de un fenmeno fsico, o social. Existen tresrequisitos principales para que una investigacin sea del tipo experimental:

- 1. Manipulacin Intencional de las variables Independientes:

- La Hiptesis tendr validez cuando la manipulacin de las variablesindependientes produzcan modificaciones en el comportamiento de lavariable dependiente.

- La manipulacin de las variables se puede presentar de las siguientesformas:

- * Presencia-Ausencia: Implica que al grupo experimental se le aplica elestmulo y al grupo de control no, Ejm. La prueba de efectividad de unmedicamento en un grupo de pacientes, mientras que otros grupos no esnecesario, Incorporacin d nuevos tipos y accesorios de voladura, para unazona de minado mientras que las otras siguen con lo tradicional, etc.



*Intensidad: Se utiliza diferentes niveles de aplicacin de lasVariables o variable, independientes, para verificar el efectoque provoca en la variable dependiente. Ejm. Aplicacin dediferentes niveles de dosificacin de la relacin deCemento/Relave para el relleno cementado, La utilizacin delos diferentes voltajes para evaluar la resistencia de losequipos electro neumticos de perforacin en minas., etc.

*Modalidad: Significa utilizar diferentes formas en que sepuede manifestar la variable independiente sin que elloimplique distintos niveles de intensidad. Ejm. El cambio desistema curricular de estudios en la UNDAC, cambio delsistema de mantenimiento de los equipos de transporte paraevitar tiempos muertos, etc.


3. De acuerdo a la Metodologa para demostrar la Hipotesis

2. Medicin del efecto de la Variable Independiente:

Consiste en determinar el nivel de influencia de lavariable independiente sobre la variable dependiente,para esto se utiliza cualquier mtodo de medicindisponible.

3. Control Interno de la Situacin Experimental:

Implica asegurarse que las modificaciones que sufra lavariable dependiente durante los experimentos, se debanexclusivamente a los cambios en las variablesindependientes.


SECCIN II

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN CIENTIFICA

PARA INGENIEROS

SEMANA: 05, 06, 07, 08


EL PROBLEMA DE

INVESTIGACIN

CONCEPTO: Una de las tareas fundamentales delinvestigador es identificar y determinar el problema deinvestigacin, es decir, ubicar y conocer el problema, parasaber Qu se va a investigar? y Por qu se elige dichoproblema para la investigacin?.

Un problema de investigacin es una dificultad que nopuede resolverse automticamente, sino que requiere unainvestigacin conceptual o emprica. Es el primer eslabnde una cadena: Problema Investigacin - solucin.

El alumno debe analizar otros conceptos de problemas deInvestigacin definidos por otros autores


CARACTERSTICAS

Los problemas de investigacin, como situaciones perturbadorasde procesos naturales y sociales poseen las siguientescaractersticas:

SON OBJETIVOS Y REALES, Porque existenobjetivamente en el mundo real.

SON OBSERVABLES Y MEDIBLES Pueden serestudiados y observados con tcnicas e instrumentos deinvestigacin en detalle y con precisin, de tal manera que ellopermita describirlos, explicarlos y definirlos, as como prever susresultados.

SON SOLUCIONABLES Para que el problema seacientfico debe ser posible de resolver, es decir, su tratamientometodolgico conduce necesariamente a los resultados previstos.


CARACTERSTICAS DE LA IC

TIENEN EFECTOS GENERALES, Es decir alcanzan a unconsiderable nmero de poblacin, sector o fragmento de la realidad que seinvestiga, y al que corresponde la unidad de anlisis.

SE ORIGINAN Y EXISTEN EN UN DETERMINADO SECTORDE LA REALIDAD. Los problemas de investigacin pueden encontrarseen la naturaleza, la sociedad o el pensamiento y presentar caractersticas ypropiedades especficas.

SUPONEN SOLUCIONES GENERALIZADAS El resultado de suestudio alcanza o interesan a todo el mbito de su delimitacin espacial.

SON DIFICULTADES QUE IMPACTAN E IMPRESIONANGeneralmente, los problemas de investigacin tienen carcter relevante yson de inters general y la solucin de los mismos benefician a todos.

SON PERMANENTES EN EL TIEMPO Porque afectannegativamente a la poblacin, desde hace un considerable perodo detiempo, tres a cinco aos como mnimo.

CONSTITUYEN DESAFOS Y RETOS AL INTELECTOHUMANO Los problemas de investigacin, como dificultades queinterfieren no detienen el progreso y desarrollo de la humanidad, sonsituaciones problemticas que los hombres tienen la obligacin de resolver.


Se basa en el trabajo de otros: Examina trabajos anteriores a nuestros estudios, ejemplo estudio sobre las edificaciones, mtodos de explotacin, etc.

Se puede repetir: Es temporal, por o que se puede repetir experimentos, pruebas del hoy y al futuro, ejm, las pruebas de a/c, para obtener la resistencia del fc. que requiere pruebas para cada estado de construccin en el concreto lanzado en sostenimiento en minera.

Se basa en un razonamiento lgico y est vinculado a una teora: Investiga y proporciona respuestas a preguntas que ayudan llenar vacos, ejemplo problemas de transporte urbano, etc.

Genera Preguntas de naturaleza cclica: Las respuestas de hoy pueden ser investigadas como sern maana.

Es incremental: El conocimiento total no existe lo que existe es la suma de partes, donde cada una de ellas es un aporte a otra y observar desde otra perspectiva.

Es Apoltica: La IC debe tener meta final mejoramiento de la calidad humana en la sociedad

CARACTERSTICAS DE LA IC


Los Problemas en la Ingeniera de Minas son muchospero se pueden agrupar en los siguientes aspectos:a). Problemas relacionados con los diseos de Minasy los mtodos de explotacin y la contaminacinmedioambiental.1-En el rea de transporte;- Polucin de polvo en accesos a labores mineras- Baja capacidad de soporte estructural de galeras,

tneles y control de taludes- Deficiencias en canales de drenaje y represas de

aguas y relaves- Congestionamiento de equipos en labores

principales de acceso.

PROBLEMTICA EN LA

INGENIERA DE MINAS


PROBLEMTICA EN LA INGENIERA DE MINAS

2- En el rea de Diseo:

- Diseos vulnerables a cada de rocas sin estudio geotcnico, inundaciones,incendios, polucin de gases, etc

- Informalidad en el uso de las labores especficas, transporte, caminos,servicios.

- Alto ndice de riesgos humanos, materiales, y infraestructura de mina

3- En el rea de Hidrulica:

- Escasa previsin de almacenamiento de aguas para servicios mina

- Deficiente sistema de proteccin de ductos de drenaje y abastecimiento de lquidos y materiales pastosos, (R/H)

- Escaso control de sistemas de canalizacin y represamiento de aguas pluviales

- Redes de canalizaciones que colapsan por acumulacin de materiales barrosos

- Inundaciones de labores por causas de no contar con estudios de hidrologa.


PROBLEMTICA EN LA INGENIERA DE MINAS

4- En el rea de Seguridad y gestin de Riesgos de desastres en minas:

- Altos ndices de inseguridad en por su naturaleza de trabajo

- Crecimiento del volumen de explotacin y requerimiento de personal capacitado

- Reduccin del volumen de produccin y su consecuente despido de masas de trabajadores.

5- En el rea Social y Responsabilidad Social:

- Mala gestin y pocas relaciones pblicas

- Evasin de Impuestos (minera informal)

- Mala gestin en cuanto se refiere a recursos materiales en cuanto a la resistencia, pesados, y sus caractersticas la seguridad y garanta de trabajo y conservacin y sus alternativas

- Procedencia de los materiales constructivos y el uso de tecnologa adecuada a la realidad nacional. (Tecnologa Blanda y dura).


TEMA DE INVESTIGACIN

La realidad de la problemtica anterior nos puede servir de referencia paraproponer y plantear algn tema de investigacin, esto debe surgir cuando elconocimiento del investigador sea conocedor del problema al detalle, en estesentido la Ingeniera de Minas debe buscar consecuentemente lo siguiente:

- Creacin de materiales y diseos de mtodos de explotacin que garanticenla seguridad de los procesos de produccin.

- Mejorar los rendimientos de las operaciones de explotacin disminuyendolos tiempos muertos y los costos de produccin.

- Mejorar los procesos unitarios y ciclos de produccin minera.

Para Plantear un buen tema de investigacin se recomienda lo siguiente:

- Plantear la idea que debe ser novedosa

- Debe contribuir con el desarrollo del sector minero y del Pas

- Debe contribuir a resolver un problema

- Debe ser factible de ejecutarse a corto, mediano y largo plazo

- Cuestionarse siempre Porqu venimos haciendo las cosas de la mismamanera?


Interrogantes que se plantean

para un PI

- Cul es la pregunta de Investigacin que quiero responder con mi Investigacin?

- Cul es mi hiptesis inicial y hiptesis nula?

- Cmo voy a hacer para intentar probar mi hiptesis?

- Dnde se va a hacer?

- Cundo se va a hacer?

- Con qu recursos se va a hacer?

Esta preguntas, respondidas de manera consiente y coherente, ayudaran al investigador a analizar la viabilidad del proyecto y estar a tiempo para modificar o cambiar su proyecto de investigacin


CONTENIDO DEL PI

1. TITULO DEL PROYECTO: Es la frase que expresa la esencia de la idea o proyecto a Investigar.

2. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO:

2.1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO: Explica de manera de resumen en qu consiste el proyecto de Investigacin qu cosa se investigar y cules son las expectativas que el investigador tiene de la investigacin.

2.2. DESCRIPCIN DE LA REALIDAD PROBLEMTICA: Consiste en:

- Narrar y describir lo que est sucediendo respecto a una situacin problemtica en particular y cuales son las consecuencias de esta realidad problemtica.

- Se describe la situacin problemtica de un proyecto, de una etapa de produccin de una Empresa o cualquier objeto de estudio.

- No es posible describir una situacin problemtica si es que no se ha ledo antes sobre el tema.

- Tambin se le puede nombrar como Situacin Problemtica, Planteamiento del Problema y otras frases similares.


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2.2.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN: (Preguntas de Investigacin)

- La formulacin del problema es la interrogante que se plantea el investigador para responderla, tambin se le llama pregunta de investigacin.

- La pregunta se debe formular de manera que amerite realizar la investigacin para responderla.

- Debe estar expresado en forma de pregunta en forma clara y sin ambigedades.

- Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica o una recoleccin de datos.

- Debe haber una correlacin entre dos o ms variables.

- La pregunta debe ser redactada de manera que sea posible plantear alguna hiptesis que d respuesta a esa pregunta.


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2.2.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:

- Los objetivos son los logros que el investigador quiere alcanzar al final de su investigacin, por lo tanto el desarrollo del trabajo de investigacin se debe orientar a logara estos deseos.

- Se debe redactar en forma clara y casi siempre debe empezar utilizando un verbo en infinitivo: Por ejemplo: - Determinar, Elaborar, Describir, Plantear, Conocer, Proponer, Evaluar, Analizar, Disear, Construir, Definir, Estudiar, Formular, Verificar.

- Muchas veces se confunden los objetivos con acciones finales que no necesariamente nuestra investigacin conseguir.

a). Objetivo General:

- Debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el titulo del proyecto de investigacin.

- El objetivo general casi siempre debe ser el mismo titulo del proyecto pero con el verbo infinito al inicio del prrafo


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b). Objetivos Especficos:

- Debe estar orientado al logro del objetivo general

- Cada objetivo est diseado para lograr una parte delobjetivo general y todo en conjunto lograr el objetivogeneral .

- Muchas veces los objetivos especficos son los pasos que erealizan para lograr el objetivo general.

2.2.5. JUSTIFICACIN

- Se debe sustentar adecuadamente las razones por las cualessu proyecto de Investigacin es importante para la ciencia yel conocimiento.

- Existen dos tipos de justificacin, de acuerdo al nivel del PI


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a. Justificacin Prctica:

- Cuando con la investigacin se ayudar a resolver el problema

- Debe justificar su realizacin

- Debe analizar sus beneficios que se derivaran de la investigacin

- Se tener en cuenta que la justificacin que sea relevante para algninvestigador

- Se debe responder a la pregunta: Porqu es conveniente investigar.

b). Justificacin Terica:

- Este tipo debe plantear cuando el propsito de la investigacin esgenerar reflexin y debate sobre el conocimiento existente(Investigacin pura)

- Se proponen nuevos paradigmas

- Cuando se quiere confrontar una teora

- Se plantea en programas de Doctorado y Maestra.


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2.5.6. Alcances y Limitaciones:En esta se redacta como un solo Item, la desfripcin de lamagnitud de la investigacin, hasta donde se llegar conla investigacin que tan profunda se ejecutar. Laslimitaciones deben ser entendidas como algunasacciones que no se realizarn, no se deben explicar lascausas de esta limitaciones.-Se debe indicar qu aspectos no sern abarcados en elproyectoSe debe tener en cuenta las limitaciones de orden detiempo, espacio y recursos logsticos. Se toman encuenta las limitaciones de orden geogrfico, altitudgeogrfica y zonificacin geolgica.


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3. Marco Terico:

3.1. Antecedentes de la Investigacin:

- Responde a la pregunta: Qu se ha investigado sobre el mismo tema porotros autores?. Qu han dicho otros autores sobre como solucionar elproblema?

- Se fundamenta las principales datos tericos dentro del cual se enmarca lainvestigacin.

- Se describen las principales escuelas o instituciones que han enfocadoteoras sobre el tema de investigacin

- Se recomienda leer de preferencia aquellos documentos y libros, tesis yotros datos especializados que muestran resultados de las ltimasinvestigaciones realizadas sobre el tema, a nivel nacional e internacional enidiomas adicionales. Adems debe enfocar:

o La Importancia de la Investigacin

o El Modo de redaccin


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3.2. Base Terica Cientfica:

- Incluye la teora cientfica especificada referente al tema de investigacin.

- Incluye una descripcin rpida de los reglamentos y normas que se utilizan parael diseo de una propuesta de infraestructura (para el caso de expedientestcnicos).

3.3. Definiciones de Trminos:

- Contiene un glosario de trminos claves relevantes utilizados en la investigacin

- Los trminos se deben definir directamente sin ambigedades, de manera quepuedan ser entendidas por cualquier persona que no sea de a especialidad.

3.4. Hiptesis:

- La hiptesis, es un supuesto o una respuesta tentativa a la pregunta deinvestigacin formulado; la forma adecuada de plantearla es como una respuestadirecta a la pregunta de investigacin. Su redaccin debe ser clara en formaafirmativa evitando falsas interpretaciones, siempre deber existir una relacindirecta entre la pregunta de investigacin y la hiptesis formulada.


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La hiptesis es una proposicin para responder tentativamente a lapregunta de investigacin cientfica.

La hiptesis, es la suposicin de una verdad que an no se ha establecido, sdecir, una conjetura que se hace sobre la realidad que an no se conoce yque se ha formulado precisamente con el objeto de llegar a conocerla.

La hiptesis, se debe contrastar con la realidad, es decir debe buscarpruebas para demostrarla. Si una hiptesis no pueda ser sometida averificacin emprica, entonces desde el punto de vista cientfico no tendravalidez,

Desde un punto de vista lgico no es la verificabildad lo que d valor a unahiptesis sino, la refutabilidad, es decir, la posibilidad de ser puesta bajorefutacin y salir sin contradicciones.

Cuando se plantean hiptesis que son capaces de romper paradigmas sedice que se ha conseguido una revolucin cientfica

La hiptesis, es el eslabn entre los planteamientos tericos y eldescubrimiento de nuevos hechos y la generacin de nuevosconocimientos.


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Toda hiptesis, por lo general debera tener dos variables(Dependiente e Independiente), entre las cuales podra existir unacorrelacin numrica o una relacin de CAUSA/EFECTO; sin embargose puede plantear hiptesis de una sola variable.

Una hiptesis bien formulada deber contener elementos otrminos que sean observables, y en consecuencia, sujetos amedicin.

La Hiptesis no necesariamente son verdaderas, ya que se podranser falsas; sin embargo que una investigacin sea falsa nosignificativa que la investigacin haya sido en vano, ya que estfalsedad tambin es generacin de conocimientos al saber que lahiptesis planteada no era la correcta. La ciencia por llo generalsiempre ha aprendido ms de los errores que de los aciertos.


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Toda hiptesis est relacionada con las siguientes preguntasde reflexin interior: Qu es lo que se quiere demostrar oprobar?. qu cosas desconozco que con mi investigacinllegar a conocer?, Mi hiptesis ameritar realizar unainvestigacin para demostrarla, o es imposible intentardemostrarla?

Una Hiptesis tambin puede plantearse segn los siguientesenfoques:

. A). Hiptesis Descriptiva: Cuando la hiptesis supone losrasgos de un fenmeno. Por ejemplo, Investigar la informalidadexistente en las operaciones de minas en el Per, que podraplantearse la siguiente hiptesis descriptiva La informalidad delas operaciones de minas en el Per, se inicia por los altoscostos que significa obtener los permisos legales y ambientalespara el funcionamiento de una Mina.


CONTENIDO DEL PI B). Hiptesis Estadstica: Cuando la hiptesis se expresa cuantitativamente.

Ejemplo; Una investigacin que estudia el nivel de productividad de lostrabajadores obreros en las Empresas mineras de la regin central del Pas;Podra plantearse la siguiente hiptesis estadstica: El porcentaje de horasmuertas en las empresas mineras de la regin es superior al 50%

C). Hiptesis Causal: Cuando la hiptesis se relaciona con dos o msvariables pudiendo atribuirse entre ellas una relacin de causa>>efectodirecta, existiendo una variable dependiente(efecto) y una variableindependiente (causa). As por ejemplo: Una investigacin sobre laresistencia de las rocas insitu, que podra plantear la siguiente hiptesis: Larelacin la calidad de la roca depende los aspectos geotcnicos del macizorocoso, etc.

D). Hiptesis Correlacional: Es aquella en la cual existe una correlacin entredos variables: tiene tambin una variable dependiente y otra variable

Independiente. En esta investigacin se intenta probar que existe una relacinentre dos o ms variables, sin embargo no necesariamente prueba que unasea causa de la otra. As por


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ejemplo: Una investigacin que estudia el rendimiento acadmico delos estudiantes de ingeniera de las universidades del Per, Podraplantear la siguiente hiptesis: El bajo rendimiento acadmico de losestudiantes de ingeniera en el ao 2015 se debe a la disminucin dehoras de asistencia a clases. En esta hiptesis, se manifiesta que existecierta correlacin entre la disminucin de horas de asistencia a clases yel bajo rendimiento acadmico durante el ao 2015; pero esto significaque sea realmente causa de la otra

E). Hiptesis Nula: Es la negacin de la hiptesis planteada. Se utilizacuando en el estudio ser difcil demostrar la veracidad de la hiptesis,por lo tanto se puede demostrar la falsedad de la hiptesis nula. Seplantea:

H1 = Hiptesis Inicial

Ho = Hiptesis Nula

De los que podemos obtener dos resultados:


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Tales como:

Si H1 es V Se ha demostrado H1

Si H1 es F No se ha demostrado

==================================================

Si Ho es V No se ha demostrado H1

Si Ho es F H1 podra ser verdadera

4. VARIABLES:

Una variable es una caracterstica, atributo, propiedad o cualidad que puedaestar o no presente en el objeto de estudio.

Una variable es una propiedad cuyo contenido puede variar y cuya variacines susceptible a medirse y observarse en forma directa o indirecta.

Los objetos de estudio para una investigacin puede ser: individuos,fenmenos, procesos, obras de operaciones, talleres, oficinas, mquinas,tneles, q Km de galera, etc.


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Tipos de Variables: Para el caso de proyectos, donde se requiereprobar la correlacin existente entre dos caractersticas del objetode estudio o se quiere demostrar su relacin causa-efecto, existendos tipos de variables que deben estar incluidas en la hiptesis:

a). Variable Independiente: Es la variable que produce el efecto oes la causa de la variable dependiente. Se la representa por la letraX

b). Variable Dependiente: Es el resultado o efecto producido por laaccin de la variable independiente. Se la representa por la letraY. As se puede definir la relacin Y = f(X).

c). Variables Intervinientes: Son variables que no necesariamenteestn formuladas en la hiptesis, pero que estn presentes en elobjeto de estudio y una variacin en sus valores podran afectar losresultados.


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4.1. Operacionalizacin de Variables:

Es el proceso mediante el cual se aplica como se medirn lasvariables formuladas en la hiptesis, para lo cual en muchos casoshabr que descomponerlas en indicadores susceptibles de podermedirse.

No podr desarrollarse una investigacin si no se empleanindicadores que, en su conjunto, midan las variables de lahiptesis planteadas.

La variable siempre se aplica al grupo u objeto qjue se investigan,los cuales adquieren distintos valores en funcin de la variableestudiada.

El investigador debe definir los indicadores de las variables antesde realizar recoleccin de datos, y para ello deber utilizartrminos operacionales, es decir, que produzcan datos concretosque sean cuantificables.


CONTENIDO DEL PI

En muchas investigaciones las variables de estudios se debendescomponer en variables inmediatas, variables empricas oindicadores que permitan su medicin:

5. MARCO METODOLOGICO:

5.1. Tipo de Investigacin:

Se deber Indicar el tipo de investigacin, segn las diferentesclasificaciones

5.2. Diseo de Contrastacin de la Hiptesis (Estrategias parademostrar la hiptesis):. Consiste en proponer Cmo se procedera demostrar la verdad de la hiptesis?. Es la estrategia concebidapara poner a prueba la hiptesis o para intentar verificarla y asobtener la informacin que se desea. Muchas veces ser necesarioconfeccionar el diagrama de flujo de la secuencia para intentardemostrar la hiptesis.


CONTENIDO DEL PI 5.2.1. Diseos Experimentales:

El esquema lgico para demostrar una iptesis en una investigacin experimental podra ser la siguiente:

Las variables que se manipulan son las variables independientes (X, X1, X2,)

A = Conjunto de variables independientes (X1, X2, x3 )

B = Variables dependiente (Y)

Hiptesis: A es la causa que ocurra B

Experimentos: de X (causa), para obtener Y (Efecto),

Tipos de Experimentos: existen diferentes tipos de experimentos que estn en funcin del control de las variables. Para analizarlas utilizaremos la siguiente simbologa :

O = Objeto de estudio o unidad de anlisis

X = Estmulo a la variable independiente

-X = Ausencia del estimulo

M = Medicin de la variable dependiente Y


CONTENIDO DEL PI A) Pre-experimentos: Su grado de control es mnimo. Consiste en

administrar un estimulo a los objetos de estudio para luego determinar elnivel en que se manifiesta la variable dependiente. Este tipo deexperimentos se utiliza en investigaciones tcnicas para medir la efectividady eficacia de los resultados. Se presentan la siguientes modalidades:

A.1. Estudio con una medicin de post-prueba con un solo grupo:

O X M; Ejemplo: Encuesta a los alumnos despus de recibir el estmulode una actividad lectiva para determinar su satisfaccin con las clases deldocente.

Estudio del grado de satisfaccin de la persona que van al cine los das lunesde promocin 3x1.

A.2. Estudio de pre-prueba y post-prueba con un solo grupo: El objeto deestudio se le aplica una medicin antes y despus del estimulo paracomprobar la evaluacin de la variable dependiente. En este caso existe unsolo punto de referencia inicial para analizar el comportamiento del objeto:

O M1 X X2, Ejm. Evaluacin de un examen de entrada y de salida enuna sesin de aprendizaje


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B). Experimentos Puros:

Es el experimento en donde se manipulan variables a travs de la existenciade dos grupos de estudios (Un grupo experimental Oc y un grupo de ControlOc), estos dos grupos tiene caractersticas equivalentes. El objetivo de esteexperimento es asegurar que la realidad entre las variables independiente ydependiente (X, Y), es estable en la forma ms pura posible, sin interferenciasde variables intervinientes no controladas.

5.3. Diseos No experimentales:

Se basan en la obtencin de informacin sin manipular los valores de lasvariables, es decir tal como se manifiestan las variables en la realidad. (losestudiante debe analizar los siguientes subdivisiones)

-Investigacin Descriptiva

-Investigacin expostfacto

6. POBLACIN Y MUESTRA:

6.1. Tamao de la muestra: Para muestras ms de 100,000) = . . /


CONTENIDO DEL PI

Donde: n = Tamao apropiado de la muestra

p = probabilidad que la hiptesis sea verdadera

q = ( 1- p ) probabilidad de No ocurrencia de la hiptesis

e = Error estimado por estudiar una muestra en lugar de toda lapoblacin aceptable.

Z = Coeficiente de confiabilidad (nivel de significancia) quecorresponde a una distribucin normal segn el % de confianza requerida.


Es posible reemplazar p. q, por la Varianza : estadstica

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6.2. Para poblacin Finita: (menos de 100,000):

6.3. Procedimiento de Muestreo

Elegir entre una muestra probabilstica o una no probabilstica depende de los objetivos de la investigacin y de la contribucin que se piensa hacer con ella. Y se pueden dar: (Estudio estadstico)

Muestreo Probabilstico

- Muestreo aleatorio simple

- Muestreo Sistemtico: K = N/n

Muestreo no Probabilstico:

- Muestra espontnea

- Muestra por Cuotas


CONTENIDO DEL PI

Muestreo No Probabilistico:

Existen dos tipos de errores que se pueden cometer durante un proceso deinvestigacin:

- Error Muestral

- Error no muestral

6.4. Materiales y Equipos:

Detallar todos los materiales y equipos que se emplearan durante laejecucin del proyecto de investigacin

Este Item. es muy utilizado sobre todo en los proyectos de tipoexperimental

6.5. Tcnicas y Formatos de Recoleccin de Datos:

7. LA OBSERVACIN:

Para proyectos de Investigacin en Ingeniera, todos los datos observados sedeben plasmar en formatos adecuados de recoleccin: Por ejm. Formatospara el estudio de rocas, levantamientos topogrficos, diseo de muestrasde minerales, etc.


CONTENIDO DEL PI

7.1. Entrevistas: Son entendidas como conversaciones para obteneralguna informacin importante para la investigacin

7.2. La Encuesta: Se utiliza de preferencia cuando el volumen deobjetos de estudio o unidades de anlisis (obreros, empresarios,campesinos, estudiantes) que se aplica de acuerdo a la importanciadel proyecto de Investigacin.

8. PRUEBAS ESTANDARIZADAS: Usa escalas de medicin Likert,diferencial Semntico, Escalograma de Guttman,

Se emplea cuando existe diversidad de pruebas desarrolladas pordiversos investigadores en la medicin de un gran numero devariables. (Escala ms confiable es el Likert (Revisar por elestudiante).

9. ANALISIS ESTADISTICO DE DATOS: se utiliza anlisis estadsticotales como:

- Estadstica descriptiva

- Estadstica Inferencial


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9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

- Su objetivo es planificar el desarrollo del proyecto de Investigacin,mediante un diagrama de Gant, mediante uun anlisis de recursos ytiempos, plazos, etc. Mediante nuevas tecnologas MSProjet, establecidosmediante experiencias y detalles formales de ejecucin del proyecto deInvestigacin

10. PRESUPUESTO:

- Debe ser lo ms real posible, con costos actualizados y considerando todoslos recursos que intervendrn en la el PIC.

- 10.1. FINANCIAMIENTO: Se debe indicar el tipo de financiamiento, parcialtotal de acuerdo al inters de los interesados: que puedn ser:

- Recursos propios

- Empresas privadas

- Centros de Investigacin de Universidades

- ONGs nacionales o extranjeras

- Instituciones Publicas, etc.


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11. REFERENCIA BIBLIOGRFICAS (Bibliografa especializada y general):

- Pueden ser libros, artculos de revistas, Tesis, Ponencias, Pginas Web, etc.Se recomienda no considerar libros de cultura general como enciclopedias,atlas y diccionarios y pginas web de bsqueda general como Google,Yahoo, Altavistta, etc.

- Se pueden presentar en formatos estandarizados para redactar las fuentes.

ANEXOS

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES.


LA CIENCIA

DEFINICIN: Los conceptos y principios fundamntales de laCiencia, son invenciones libres del Espritu Humano, El hombreencuentra a Dios detrs de cada puerta que la Ciencia logra Abrir(A. Einstein).

CONCEPTUALIZACIN DE LA CIENCIA: Es el conjunto deconocimientos metdicamente en forma sistemtica y rigurosa quedescriben, explican y predicen una realidad externa. Esta integradapor conceptos, leyes y principios adecuadamente organizados yconcatenados entre s.

La ciencia es un creciente cuerpo de ideas que puede caracterizarsecomo conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable,aunque no necesariamente verdadero, por medio del cual el serhumano ha logrado conceptualizar la naturaleza y sus fenmenos(Mario Bunge)


ELEMENTOS PRINCIPALES

1. Su Objetivo de Estudio: La realidad misma, la Realidad emprica

2. Su contenido: Conjunto de conocimientos. Teoras, leyes,, Hiptesis

3. Metodologa de estudio: Caminos, Metas y logros.


EL CONOCIMIENTO EMPIRICO

Se adquiere directamente de la prctica y la experiencia

Es una forma primaria de conocimiento que aparecisimultneamente con el hombre.

No puede dar explicacin racionales de los fenmenos.

Aparece el razonamiento especulativo: Imaginacin,Intuicin, Deseos, Emociones: Mitos y Leyendas.

Una de las formas principales vinculadas al razonamientoespeculativo es el de las Pseudociencias, cuya principaldebilidad radica en su negativa a contrastarempricamente sus postulados.


CONOCIMIENTO CIENTFICO

Es el conocimiento racional, sistemtico, exacto,verificable y por consiguiente fiable

Surge cuando el conocimiento emprico deja de resolverlos problemas planteados.

Las primeras disciplinas cientficas estuvieranrelacionadas con las necesidades primordialesprincipales del hombre: Matemticas, astronoma.

L desarrollo del conocimiento cientfico ha sido gracias ala investigacin, la cual realiza el proceso de bsquedaque permite identificar principios, leyes ygeneralizaciones con el fin de incorporarlas alconocimiento cientfico.


ESQUEMATIZACIN DEL PIC


PIC

La Ciencia responde no solo al: porqu? De las cosas, sino tambin al: Cmo?, debiendo explicar porqu las cosas ocurren de una forma y no de otra.


PIC

Evolucin del Conocimiento Cientfico:

El estudiante debe analizar algunos principales representantes de laevolucin del conocimiento cientfico.


CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS

En la actualidad se utilizan diversos criterios para clasificar a lasciencias:

Segn el objetivo que persigue la ciencia se puede clasificar en:

Ciencias bsicas o puras: Cuyo inters principal es puramenttecognoscitivo, como por ejemplo; la fsica, ologa, antrolpologa,etc.

Ciencias Aplicadas: Cuando el inters radica en la posible utilidadprctica del conocimiento resultante. Como por ejemplo: LaIngeniera.

Si tomamos en cuenta el objeto de estudio; La ciencia se puedeclasificar en:

1. Ciencias Formales: Basada en ideas y conceptos que no existenen la realidad como la lgica, las matemticas, la semntica, ypor lo tanto no requieren de la experiencia y contrastar susleyes.


CLASIFICACIN DE LA CIENCIAS

2. Ciencias Fcticas o Factuales: Referidas a fenmenos, hechos yprocesos de la realidad y que requieren de contrastacionesempricas de sus leyes, estas se pueden clasificar a su vez en:

- Naturales: Fsica, Qumica, Biologa,

- Sociales: Sociologa, Economa

- Mixtas: Psicologa social, Economa social, etc.

De acuerdo a su Grado de Adelanto (Nivel de Sistematizacin,grado de desarrollo de sus mtodos de estudio, nivel decomprobacin de sus hiptesis, etc): La ciencia puede clasificarseen:

a). Desarrolladas: como la fsica

b). Semidesarrolladas: Biologa

c). Atrasadas o Protrociencia: como la Economa, Sociologa, etc.


.CLASIFICACIN DE LA CIENCIAS

Ciencias basada en sus objetivos de estudio: seclasifican en:

a). Ciencias fsico-naturales (estudia la naturaleza y eluniverso)

b). Ciencias Humanas: (Estudia al hombre y su entorno)

c). Ciencias Sociales. (Estudia al ser humano y sucomportamiento)

Ciencias Empricas: se basa en la observacin de unarealidad creencias, mitos, etc

Ciencias No Empricas: Llamadas puras o formales, puessu objeto de estudio no es observable en la realidad, ascomo las matemticas, la lgica.


LA INVETIGACIN Y EL MTODO

CIENTFICO

EL MTODO CIENTFICO: El Mtodo cientfico, noes una mera lista de recetas para dar con lasrespuestas correctas a las preguntas de lasciencias, sino viene a er, un conjunto deprocedimientos por los cuales:

A). Se plantean los problemas cientficos

B). Se ponen a prueba las Hiptesis Cientficas

El mtodo Cientfico Generalmente tiene lossiguientes grandes pasos:


PASOS DEL MIC


ANALISIS Y CARACTERSTICAS

DE RELEVANCIA EN LA IC

a. Delimitado: para poder llevar a cabo un estudio, hayque saber con precisin hasta donde se extendern susconclusiones, y cuales factores sern tomados enconsideracin. Un problema muy amplio o que abordemuchas variables, impide prcticamente su anlisis..Relevancia cientfica: Aporte de nuevos conocimientos..Relevancia humana: Mejoramiento de la vida social..Relevancia contempornea: Solucin de problemasactuales


ANALISIS RELEVANTE

Relevante: aunque el investigador debe sentirse libre almomento de seleccionar el problema, en el sentido de queste debe ser su gusto, y preferencia para poder dedicarsea l con entusiasmo y constancia, debe valorar, noobstante, la importancia que el mismo posee. La relevanciaafirma que el problema debe poseer un valor significativo.

En las tcnicas de investigacin, habra que aadir uncuarto problema.


Tcnicas de Investigacin

El valor didctico: Que encierran determinados problemas. No axiolgico: Los temas que guardan relacin conpronunciamientos polticos, religiosos, morales o con filosofas devida. No son los mas apropiados para investigar. Conmensurables: Gran parte de los problemas que se estudian eneducacin son analizados en funcin de atributos que varan encantidad o en calidad o que exhiben una intensidad, grado o nivel

determinado. La medicin: En su sentido ms amplio, consiste en precisar oestimar la extensin, duracin y dimensiones de un hecho o

acontecimiento. Es difcil imaginar: Un planteamiento educativo en el que, enalguna forma no haya que medir alguna caracterstica para poderloanalizar.


Diferencia entre Tema de

Investigacin y Planteamiento del

Problema

Muchas veces nos encontramos con expresiones del siguiente tipo:La salud en Latinoamrica. La gratuidad de la educacin en elPer. La Minera en el siglo XX. El genoma humano. LaAntrtida y los yacimientos metlicos, Influencia del Cobre en laIndustria, El oro en la tecnologa satelital, Influencias del plomoen el campo del blindaje electrnico etc.

El investigador, que aborde estos temas necesariamente tendr quellevar a cabo una investigacin, y necesariamente tendr quedelimitar su alcance, entonces podemos decir, forzando el lenguaje yobviando la aparente contradiccin, que un tema es unainvestigacin sin delimitar y un tema sin delimitar por definicin noes un problema de investigacin.


Factores que delimitan una

investigacin:

La delimitacin de una investigacin cientfica dentro del contexto de la elaboracin de las tesis, monografas, trabajo de grado o trabajos de ascenso, tambin fija su alcance en proyectos de ingeniera, est determinada por muchos factores, entre los cuales se incluyen:El rea de conocimientos de inters del investigadorLos recursos, humanos, tecnolgicos y econmicos disponibles. El banco de conocimientos existentes para el momento.


Criterios para el

Planteamiento del Problema

Los criterios para plantear adecuadamente el problema de investigacin son:El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta: (por ejemplo, qu efecto?, en qu condiciones...?, cul es la probabilidad de? Cmo se relaciona con?, etc.


Criterios para el

Planteamiento del Problema

El planteamiento implica la posibilidad de pruebaemprica. Es decir, de poder observarse en larealidad. Esto significa que no puedes plantear unproblema que no puedas observar o medir, porejemplo, estudiar el amor, el alma, lo sublime,tiene que ser observado de alguna manera parapoder investigarlo, como el concepto de la nada,nunca se ha visto, pero se define y se representasimblicamente con el cero, tienes susimplicaciones y por ende se puede estudiar.


Planteamiento del

Problema

Es la descripcin pormenorizada delproblema cuya esencia se encuentraplasmada en el ttulo.


La caracterstica principal del ttulo

de la tesis es que debe ser:

Concreto. Preciso. Sistemtico. Claro Objetivo.

La elaboracin del planteamiento del problema se lleva a cabo tomando en cuenta los siguientes parmetros:


Parmetros de la

investigacin

Pronstico: Es el hecho imaginativo quepuede presentarse, durante el planteamientodel problema y o de no controlarse la causa,Ejemplo: La organizacin puede verse enserios problemas financieros (Pronstico) sino aumenta las ventas en un lapso de tiempo

prudencial.


Parmetros

Control de pronstico: Esta estrategia contribuye a la solucin del problema y permite la manipulacin de las variables segn las conveniencias. Ejemplo: la aplicacin de un control de pronstico permite que en un estudio de mercado se apliquen estrategias publicitarias coherentes con el mismo, lo que impulsar las ventas y equilibrio, aumentando as los ingresosEs necesario destacar que, el investigador debe indicar la forma en que detecto el problema y proporcionar evidencia para dar fundamento a sus afirmaciones, puesto que la situacin problemtica es producto de un diagnstico previo.


Parmetros

Se debe observar: Criterios a seguir para plantear el problema:

- Formulacin del problema de investigacin, Diferencia entre tema de investigacin y problema de investigacin,

- Seleccin del tema de investigacin segn:

* El ttulo de la investigacin,

Cmo se formula el problema de investigacin?.


Mtodo para Plantear el Problema de la Tesis, Monografa o Trabajo de Grado

El Planteamiento del Problema es uno de los aspecto msdificultades le genera a los casi la totalidad de los involucrados(estudiantes) que realizan su tesis, monografa o trabajo de grado sinimportar en que nivel acadmico se encuentra.La razn de esto se debe a la falta de sistematizacin del trabajo almomento de realizar el trabajo de tesis, monografa o grado, en otraspalabras, deben enfocarlo como una sucesin de tareas que alrealizarse de forma secuencial y concatenarse conduce de formasimple y directa al plantear el problema. Es necesario acotar, que enlas tesis, monografas y trabajos de grado, cuando se elabora elplanteamiento del problema de forma apropiada, en su texto seencuentran contenidos los siguientes aspectos:


Aspectos de la Investigacin

1. El tema de investigacin

2. La contextualizacin dentro del conocimiento cientfico de dicho tema de investigacin avanzado de lo general a lo especfico.

3. Cuales son las causas del problema, su origen.

4. Cules factores hacen que estn presente dichas causas.

5. Identificacin del problema de forma precisa, describindolo al detalle.

6. Cuales son las consecuencias de dicho problema, donde en base a un anlisis de causas-efecto se explica que genera dicho problema, y que ocurrira si no se solventa el mismo.


Aspectos de la Investigacin

7. Se identifica a los actores participantes de forma activa, pasiva, directa e indirecta en dicho problema, estos actores pueden ser personas, animales o cosas, pueden ser tangibles o intangibles (ejemplo: modelos administrativos, polticas aplicadas), pueden ser personas naturales o jurdicas.

8. Se identifica en que forma se perjudica cada uno de estos actores por la presencia o persistencia del problema identificado.

9. Incluye una prognosis en base a escenarios, desde el menos favorable (no se resuelve el problema) hasta el ms favorables (se elimina el problema).

10. Contiene un esbozo del camino o mtodo a seguir para dar respuesta resolutiva a dicho problema.

11. La formulacin del problema (algunas universidades la separa en una seccin aparte), la cual se hace con las interrogantes de investigacin.


Pasos para Realizar el Planteamiento del Problema

Plantear el problema de la investigacin consistebsicamente en tres momentos, a saber son:Reconocimiento, descubrimiento y formulacin. Estosmomentos apareceran de la siguiente manera:

Primero, debe reconocer los hechos clasificadospreliminarmente y delimitados segn algn criterio vlido,sobre todo el de la relevancia.

Segundo; Si en el primero se dej, lagunas, incoherenciaso cualquier otro detalle, es decir, ha hecho un hallazgo odescubrimiento de un problema.



Tercero; Es el momento, en que realiza oformula una pregunta muy concreta ycorrecta acerca de las causas que explique esaincertidumbre, esto es reducir el problema asu ncleo significativo. Una vez hecho todoeso queda por supuesto el desarrollo delresto, es decir, darle respuesta al problemaplateado.



El planteamiento del problema, Puede provenir,bien, de la observacin de hechos o factoresimplicados en un proceso, pero que por la manerade presentarse, son incapaces de brindarnos unaexplicacin satisfactoria de ese hecho, o tambinpuede surgir como el resultado de experimentar ydescribir consecuencias en la aplicacinproblemtica de una teora.


Para realizar el planteamiento del problema se debe seguir los siguientes pasos:

1- En el planteamiento se describe el contexto(rea del problema), donde ocurre el hecho ainvestigar.

Se seleccionan los datos relevantes o significativosrelacionados tanto con la supuesta variableindependiente como con la variable dependiente yse describen sus relaciones, en el sentido de cmose presentan o cundo segn lo explicamos arriba.



2.- El planteamiento del problema es unaetapa de la investigacin no terica que secaracteriza por ser descriptiva, analtica yobjetiva. Sin embargo, las referencias tericasdentro de este cuerpo pueden estarpresentes para dar cuenta de algunaobservacin o para justificar algunainferencia.



3.- Se analizara el contenido (las palabras ms usadas), dentro del planteamiento de un problema de investigacin probablemente estas seran "se observa que"; y en un menor grado, "se infiere que".4.- Otra manera alternativa de plantear un problema; Es siguiendo la formula OEP, que significa: UNA OBSERVACIN-UNA EVIDENCIA-UNA PROPOSICIN



5.-El Planteamiento del Problema debe escribirsede tal modo, que el lector interesado puedahacerse por s mismo una opinin independientedel problema, sin ser inducido por las opiniones dequin efectu la investigacin. EL ELEMENTO QUEMS CONTRIBUYE A ELLO SON LOS DATOSAPORTADOS POR LA OBSERVACIN OBJETIVA.



En todas las inferencias nacidas de la observacinobjetivas emergen las larvas de los nuevosconocimientos, que soportados en pruebas yevidencias, posteriormente se capitalizarn en elbanco del conocimiento humano.

Estas inferencias nacidas de la observacin es loque se denomina hiptesis inductivas con las quea su vez se pueden construir las teoras cientficas.


JUSTIFICACION, OBJETIVOS Y BASES TEORICAS

Justificacin

Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigacin.

Toda investigacin al momento de realizarse, deber llevar un objetivo bien definido, en el se debe explicar de forma detallada por que es conveniente y qu o cules son los beneficios que se esperan con el conocimiento recin adquirido.

Un investigador deber que saber como acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se les dar.Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar una serie de criterios para evaluar el estudio en cuestin.


Justificacin

1. Para qu servir y a quin le sirve.2. Trascendencia, utilidad y beneficios.3. Realmente tiene algn uso la informacin?4. Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?5. Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de recolectar informacin?


Justificacin

Adems de los objetivos de la investigacin, ser necesaria una justificacin de dicha investigacin, es decir, dar las razones o motivos por las cuales se procedi a la investigacin. As mismo, se tiene que explicar ante una o varias personas por qu es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios que se derivarn de ella. Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto, criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos:


Criterios de JustificacinConveniencia: Que tan conveniente es o que funcionalidad tiene, para que sirve.

Relevancia Social: En que afectara dicha investigacin o que impacto tendra sobre la sociedad, quienes se beneficiaran con tal desarrollo.

Implicaciones Prcticas: Ayudara a resolver algn problema presente o que surgiera en un futuro.

Valor Terico: Que contribucin o que aportacin tendra nuestra investigacin hacia otras areas del conocimiento, tendra alguna importancia trascendental, los resultados podrn ser aplicables a otros fenmenos o ayudara a explicar o entenderlos.

Utilidad Metodolgica: Con nuestra investigacin podramos o ayudara a crear un nuevo instrumento para la recoleccin o anlisis.


Criterios de Justificacin

En la Justificacin de la Investigacin, se procede adefinir POR QU y PARA QU o lo QUE SE BUSCA yPARA QU, se desarrolla el tema de estudioconsiderado. Adems de ello, debe formularse yresponderse las interrogantes acerca de la posibilidadque el estudio llene un vaco cognitivo con relacin aun determinado problema; si el estudio contribuye aapoyar una teora o a reformular a esta; se lograprofundizar en cuanto a una teora o problemticaterica o prctica; o si se puede lograr una nuevaperspectiva o puntos de vista sobre el problemaseleccionado como objeto de estudio.


Criterios de Justificacin

En la importancia es necesario considerar si lainvestigacin concede aportes a la solucin de problemastericos o prcticos de tipo social, poltico, econmico,educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otrasreas sociales), y si se pueden formular polticas,proyectos, programas, planes y actividades en la solucinde un problema tanto terico como prctico.

Descripcin detallada y organizada de las necesidades ymotivaciones que sustentan la realizacin de unainvestigacin.


Organizacin de Necesidades en la Investigacin

NecesidadesMotivacionesInteresesInquietudesSugerencias*Justificar una investigacin es exponer las razones por las cuales se quieres realizar.

Toda investigacin debe realizarse con un propsito definido.

Debe explicar porque es conveniente la investigacin y qu o cules son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido.

El investigador tiene que saber "vender la idea" de la investigacin a realizar, por lo que deber acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le dar al conocimiento.


Cuadro sintagmtico Para construir Problemas y Objetivos de investigacin.

Verbos para objetivos generales:

AnalizarCalcularCompararaCategorizarCompilarConcretarCrearDefinirDemostrarDesarrollarDescribirDiagnosticarDescriminarDisear

EfectuarEnumerarEstablecerExplicarExaminarExponerEvaluarFormularFundamentarIdentificarGenerarInferirMostarOponerOrientarPlanear

PresentarProbarProducirProponerReconstruirRelatarReplicarReproducirRevelarSituarTrazarValuar


.

Verbos para objetivos especficos:

AdvertirAnalizarCalcularBasarCalificarCategorizarCompararComponerConceptuarConsiderarContrastarDeducirDefinirDemostrarDetallar

DeterminarDesignarDescomponerDescribirDescriminarestablecerEnumerarEnunciarEstimareEspecificarEvaluarExaminarFraccionarIdentificarInterpretarJustificarMencionar

OperacionalizarOrganizarRegistrarRelacionarResumirSeleccionarSepararSintetizarsugerir


La hiptesis

Como ya sabemos, una hiptesis en general es unasuposicin que permite establecer relaciones entrevariables a partir de observaciones muy cuidadosas ydetalladas.

Una hiptesis debe tener una estructura que permitaidentificar las variables y las unidades que se estnanalizando. Si separamos la palabra hiptesis tenemos losiguiente; hipo que significa bajo y la palabra tesisposicin. La hiptesis tiene una estructura compuesta pordos partes, una llamada cuerpo y otra parte llamadacimiento.


El cuerpo de la hiptesis

es la construccin racional sujeta a la prueba o al experimento, esdecir, la construccin racional es la causa que genera elcomportamiento o manifestacin del fenmeno. Por eso laconstruccin racional o el cuerpo de la hiptesis la forma la variableindependiente. Por lo tanto el cuerpo de la hiptesis o laconstruccin racional (es el Hipo= bajo), es lo que est generandopor de manera oculta o por debajo de la realidad, el comportamientodel fenmeno, o mejor dicho, la construccin racional es lo quesuponemos que genera determinado comportamiento omanifestacin del fenmeno.


El cimiento de la hiptesis

es la tesis. La tesis no es ms que la realidad de los hechosobservados, y por lo tanto el cimiento lo forma la variabledependiente. La Thesis = posicin o situacin, es la parte visible, loque se observa del comportamiento del fenmeno, es lo quepodemos conocer a simple vista sin necesidad de realizar un estudiomuy estructurado. As como el hipo= bajo, oculto, es la construccinracional o cuerpo de la hiptesis, formada por la variabledependiente y que adems es la parte desconocida que necesitamosestudiar para conocerla; la thesis =cimiento son los hechosobservados, formado por la variable independiente, y es la parte queobservamos, que nos permite describir el problema y nos da indiciosreales para fundamentar y realizar la investigacin.


Esquema de la estructura de la hiptesis: cuerpo y cimiento.

H I P O T E S IS Cuerpo cimiento

Construccin racional Hechos observables

sujeta a prueba.

Variable independiente variable dependiente

Por lo tanto al construir una hiptesis, se debe tomar en cuenta,

que la hiptesis debe estar constituida por los siguienteselementos:


Elementos de una Hiptesis

1. Las unidades de anlisis. Las unidades de anlisis son loselementos que analizamos como por ejemplo; individuos,grupos, plantas animales, viviendas, carreteras, precios,productos, etc

2. Las variables. Las variables son las caractersticas opropiedades que varan, que cambian en las unidades deanlisis. Por ejemplo; si la unidad de anlisis es estudiante, yla variable puede ser, tiempo de estudio, disciplina,cumplimiento de trabajos.

3. Los conectivos o elementos lgicos. Estos son los trminoso palabras que relacionan las unidades de anlisis con lasvariables. Ejemplo de algunos conectivos son: influye, alcanza,limita, provoca, incide, a mayor, a menor, si, entonces, solo si,entre otros.


Ejemplo practico

Los estudiantes que atienden las explicaciones del docente ydedican diez minutos para leer la clase del da, obtienenmejores calificaciones, que aquellos que no atienden las clasesy dedican tiempo para leer sus apuntes de clase.

Anlisis:

En este ejemplo,

La unidad de anlisis, son los ESTUDIANTES.

Las variables son. ATENDER LAS EXPLICACIONES DEL DOCENTEY LEER APUNTES DE CLASES.

Y el elemento lgico o conectivo es, OBTIENEN.

Espero que te haya quedado clara, la forma de construirhiptesis. En forma sencilla.


Variables y Tipos en PIC


PRIMER XAMEN PARCIAL

SECCIN III

INVESTIGACIN TECNOLOGICA

SEMANAS: 09, 10, 11, 12


Investigacin Tecnolgica (IT)

Concepto: La investigacin tecnolgica enlas ciencias de la ingeniera presenta unaserie de caractersticas que la vinculan enforma natural con la innovacintecnolgica, lo cual indica que lasinstancias de promocin inicial de losproyectos de investigacin y la evaluacinde la investigacin tecnolgica pueden serutilizadas como un instrumento parafomentar la innovacin.


Aplicaciones de la IT

Con innovacin tecnolgica, se designa la incorporacindel conocimiento cientfico y tecnolgico, propio o ajeno,con el objeto de crear o modificar un proceso productivo,un artefacto, una mquina, para cumplir un fin valiosopara para conseguir y satisfacer un bien comn o social.Con investigacin tecnolgica en las ciencias de laingeniera, se designa un mbito de produccin deconocimiento tecnolgico validado, que incluye tanto elproducto cognitivo, teoras, tcnicas, tecnologas,maquinarias, patentes, etc.- como las actividades quedesarrollan los ingenieros para producir y validar dichosproductos y conocimientos bajo las siguientescaractersticas:


1) El pensamiento ingenieril

Es una caracterstica importante por presentar aspectos que

lo diferencian del pensamiento cientfico. Los ingenieros

identifican el diseo como algo propio de la profesin y a

economia minera

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