Economía de Fichas

• LOS CREADORES DE ESTA TÉCNICA FUERON AYLLON Y AZRIN EN 1968.

• La técnica consiste en establecer un sistema en el que el niño gane

puntos o fichas por comportarse de una determinada manera.

• OBJETIVO : motivar al niño en la ejecución de determinados aprendizajes y fomentar la aparición de conductas positivas, controlando o eliminando las disruptivas.

• SE UTILIZA EN TODOS LOS NIVELES DE EDAD.

Establece un sistema reglado, con unas normas y consecuencias positivas para motivar a los niños en la ejecución de conductas deseadas.

La técnica requiere 2 fases: de implantación del sistema de fichas y de desvanecimiento

FASE DE IMPLANTACIÓN

• Selección de reforzadores

• Identificar las conductas- objetivos

• Elegir las fichas apropiadas

• Especificar condiciones de canje

• Elaborar registro de fichas

FASE DE DESVANECIMIENTO

• se tiene que proceder a la retirada gradual del sistema de fichas.

• aumentar el tiempo entre las entregas de fichas

• incrementar el criterio para la obtención de fichas

• aumentar el número de fichas necesario para ganar los reforzadores de apoyo.

ENSEÑANZA PROGRAMADA • Skinner en 1958.

• El objetivo es «dirigir el aprendizaje humano bajo condiciones controladas».

• El alumno adquiere (autónoma e individualmente) conocimientos y habilidades (establecidos previamente) con la ayuda de textos programados en pequeños pasos (etapas) de aprendizaje.

• El material debe subdividirse en pequeños fragmentos que permitan aportar con mayor frecuencia

• la enseñanza programada desea transmitir conocimientos de orientación (factores, conceptos o relaciones) aunque también se desarrollan competencias básicas y de acción, sobretodo, en el ámbito de la educación técnica o vocacional.

• el aprendizaje exitoso con enseñanza programada supone, auto competencia, en particular, competencias de auto-limitación, auto-organización y autocontrol.