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5/24/2018 Cmo Escribir Articulos
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Cmo escribir
para publicar enrevistas arbitradas
Rosario Surez Cmara
Universidad Pedaggica Experimental LibertadorInstituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
UPEL- IMPM Sede Central
Gestin Editorial de la Revista Sinopsis Edu cat iva (UPEL-IMPM)Consejo Editorial Revista Docen cia Univers itar ia (Sadpro-UCV)
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ObjetivosGeneral
Presentar una serie de lineamientos que orienten alprofesional universitario en la elaboracin de diferentes
tipos de artculos cientficos.
Especficos
Generar reflexiones sobre las fallas que presentan losartculos que son enviados a las revistas para supublicacin.
Adquirir las competencias para corregir las fallas msfrecuentes que presentan esos artculos. Distinguir los diferentes tipos de artculos cientficos. Producir un artculo para que sea publicado en una revista
arbitrada.
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Contenido
1- Por qu publicar en revistas de calidad
2- El caso Venezuela3- Mitos y creencias sobre la escritura y publicacin deartculos cientficos
4- Caractersticas del escritor
5- Recorrido de un artculo6- Por qu rechazan los artculos en el arbitraje7- Superestructuras de los diferentes tipos de artculos
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Por qu publicar enrevistas de calidad
1- Porque existe la garanta de que el producto de lainvestigacin llegue al lector adecuado.
2- Porque las revistas de calidad permiten que el trabajopublicado se considere en los programas de promocin(PPI).
3- Porque es la mejor forma de dar a conocer los trabajos que
se desarrollan en los diferentes centros de investigacin.
4- Porque existe la garanta de que el trabajo sea evaluado porinvestigadores consolidados y expertos en sus reas.
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El caso Venezuela
1- Auge de publicaciones cientficas
2- Estadsticas (Biblioteca Nacional- CIEA Sypal)Del 100% de las publicaciones que se crean en un ao, slo el 10%
edita el nmero 2.De esas 10 revistas, slo 1 publica el nmero 3.
3- Oncti (http://www.oncti.gob.ve)Conocer la existencia de publicaciones cientficas y tecnolgicas
venezolanas, en todas las reas del conocimiento cientfico, querenan requisitos de calidad.
Acreditacin, evaluacin de mrito y financiamiento
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El Programa de Estmulo a laInvestigacin (PEI)
Fue reestructurado en el ao 2011 con base en el PPI, creado en 1990 para evaluarla actividad investigativa en Venezuela.
Artculo 4.- El PEI cumplir los siguientes objetivos:1. Propiciar la formulacin y ejecucin de proyectos de innovacin y de investigacin
sustentable, mediante la generacin de conocimientos, contribuyan a alcanzar laplena soberana nacional y el bienestar social.
2. Promover la masificacin y la participacin en la actividad cientfica, tecnolgica einnovativa, de actores sociales, tales como: investigadores(as) nveles,innovadores(as), tecnlogos(as) e integrantes de equipos de investigacin, mediantelos estmulos establecidos en el presente reglamento.
3. Fomentar la innovacin y la investigacin bsica y aplicada, vinculadas con lasnecesidades socioproductivas, a fin de contribuir en la obtencin de productos decalidad.
4. Fortalecer la innovacin y la investigacin con enfoque territorial geoestratgico que
apoye los planes de desarrollo regionales, locales y comunales.5. Promover la divulgacin, difusin e intercambio de los resultados de las
investigaciones, desarrollos tecnolgicos e innovaciones nacionales.
6. Propiciar los procesos de transferencia tecnolgica.
7. Difundir las capacidades de investigacin cientficas, tecnolgicas e innovativas.
8. Fomentar y fortalecer la cooperacin de los investigadores e instituciones deinvestigacin con las organizaciones que conforman las redes de innovacin.
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El Programa de Estmulo a laInvestigacin (PEI)
La vigencia de la acreditacin para las diferentescategoras y niveles del Programa de Estmulo a la
Investigacin tiene una duracin de 2 aos
Categoras y nivelesSubvencinTrimestral
Innovador (A) 2400
Innovador (B) 3600
Investigador (A) 2400
Investigador (B) 3600
Investigador (C) 4800
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Mitos sobre el proceso deinvestigacin
Hay que tener conocimientos profundos yhabilidades extraordinarias sobre el tema y
sobre metodologa. Hay que disponer de mucho dinero yrecursos costosos.
Hay que tener alta jerarqua acadmica. Hay que resolver problemas relevantes y
responder a grandes demandas. Hay que disponer de muchotiempo.
Morles (2000)
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Mitos y creencias sobre la escritura ypublicacin de artculos cientficos
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Mitos y creencias sobre la escritura ypublicacin de artculos cientficos
1- Slo los investigadores consolidados pueden escribir artculos cientficos.
2- Las revistas cientficas slo consideran los escritos de los investigadoresconsolidados.
3- Las normas de publicacin son un filtro para que nadie escriba.
4- Hay que ser experto en gramtica.
5- Hay que hacer investigaciones extraordinarias para que sean publicadas.
6- Los rbitros saben a quin estn evaluando y por eso aceptan o rechazan unartculo.
7- Una vez que el artculo est en el proceso de arbitraje debe ser aceptado.
8- Un artculo que fue rechazado est condenado a no ser publicado.
9- Las investigaciones no pierden vigencia, por eso se pueden publicar en elmomento que el autor desee.
10- Los investigadores slo pueden publicar en la institucin en la cual trabajan.11. Se puede publicar sin haber investigado.
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Lo que no es un mito
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Lo que no es un mito
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Lo que no es un mito
improvisacinvs
planificacin
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Caractersticas del escritor
1- MotivacinPEI (http://www.oncti.gob.ve/)
Grado acadmico (Doctorado)
Ascenso
Aprobar una asignatura
Inters personal (Investigadores consolidados)2- Disciplina
Planifica
Reserva el tiempo y el espacio
Lee
Indaga sobre dnde publicar
3- ticaReconoce la produccin de otro
No repite su propia produccin
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Caractersticas del escritor4- Conoce sus limitaciones
Redaccin
Metodologa
Tiempo, Espacio y Recursos
5- Es autocrtico
Lee su propia produccin
6- Acepta la crtica de expertosEl veredicto No Publicable nosignifica la muerte del proyecto
7- Es realistaElabora proyectos realizables
Sabe que domina el tema sobre el cual va a escribir8- Es perseverante
NO ABANDONA EL PROYECTO
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Recorrido de un artculo
1- El autor enva el artculo al Consejo Editorial (CE).
2- El CE verifica que el artculo cumpla con las normas yse ajuste a la lnea editorial de la revista.
3- El CE selecciona los rbitros.
4- Los rbitros evalan, sugieren o no modificaciones defondo y/o forma si es publicable o rechazan supublicacin.
5- El CE devuelve el artculo al autor para que realicecambios.
6- El CE verifica los cambios o lo devuelve a los rbitros
para que evalen nuevamente.7- El artculo es sometido a la correccin del uso de lalengua escrita.
8- El diagramador realiza el montaje digital.
9- Se imprime la revista.
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Qu es el arbitraje
El arbitraje consiste en la evaluacinque hace un grupo de profesionales de
la especialidad a la cual se refiere unmaterial, con el propsito de determinarlos mritos para la publicacin de steen una revista cientfica.
Morles (2003)
http://images.google.co.ve/imgres?imgurl=http://home.hetnet.nl/~zicco/snoopy/snoopy06.gif&imgrefurl=http://home.hetnet.nl/~zicco/Snoopy.htm&h=766&w=608&sz=10&tbnid=21stjb7834GUqM:&tbnh=140&tbnw=111&hl=es&start=2&prev=/images?q=Snoopy&svnum=10&hl=es&lr=&sa=G -
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El arbitraje
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El arbitraje
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Por qu rechazan los artculosen el arbitraje?
1- Ausencia de direccionalidad2- Falta de consistencia interna del artculo3- Falta de organizacin interna del artculo4- Inconsistencia de los argumentos5- Poco aporte del articulista6- Problemas de redaccin7- Inconsistencia metodolgica8- Falta de audacia en el abordaje del tema9- Poca o ninguna pertinencia sociocultural (fuera de
contexto)10- Aspectos ticos11- Bibliografa desactualizada12- No se ajusta a la lnea editorial de la revista13- No se ajusta a las normas de la revista
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Por qu rechazan los artculosen el arbitraje?
1- Ausencia de direccionalidad
La direccionalidades el cauce del artculo
desde su inicio hasta el final.
Para garantizar la direccionalidadsiempre
se debe tener como gua el objetivo o elpropsito.
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Por qu rechazan los artculosen el arbitraje?
Etapa A (Elaboracin)Pre-escritura o Planificacin (Direccionalidad)
Se conciben o generan las ideas que conformarn el texto que se
desea escribir.
Qu
Para qu
Paraquines
Qu tipo deartculo voya generar
Dnde lovoy a
publicar
Por qu
Cmo
Cundoaspiropublicar
Con quin
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Por qu rechazan los artculosen el arbitraje?
Etapa B (Expresin)
El escritor traduce sus ideas a palabras y
stas a smbolos grficos.
Constituye la escritura tangible del texto,el cual va a estar conformado por laincorporacin sucesiva de oraciones yprrafos, ayudada por ilustraciones ogrficos, cuando ello fuere necesario.
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Por qu rechazan los artculosen el arbitraje?
Etapa C (Revisin)
Consiste en leer repetidamente lo escrito,manteniendo una actitud crtica, para luegoajustar las partes que parecen insatisfactorias.
En esta etapa el escritor suele tomarse muchotiempo, especialmente si no se lo ha tomado paraelaborar lo que va a escribir.
Para proceder a la Revisin, quienes escriben sevalen de variadas estrategias, que van desdedejar reposar el texto escrito durante ciertotiempo antes de proceder a revisarlo, hastaencomendar esa tarea a otra persona.
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Por qu rechazan los artculosen el arbitraje?
"Leer un artculo cientfico no escomo leer una novela policaca
Queremos saber desde el principioque quien lo hizo fue el mayordomo"
(Ratinoff, 1981).
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Por qu rechazan los artculosen el arbitraje?
2- Falta de consistencia internadel artculo (investigacin)
Falta absoluta de profundidad en el
tema.Poca relevancia del tema, falta devigencia, tema superado.
(muerte sbita)
Poca profundidad en el tema.Carencia o mal uso de las fuentes
(modificaciones de fondo)
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Por qu rechazan los artculosen el arbitraje?
3- Falta de organizacin interna delartculo
A- La secuencia lgica del artculo estalterada
B- Irregularidades en los aspectos formalesde presentacin
Carencia de resumen, palabras clave, abstract Relacin fuente- autor (uso de fuente sin citar)
Relacin fuente-referencia (no coloca lareferencia) Problemas en las conclusiones o cierre (no se
corresponden con los objetivos, con lodesarrollado en el artculo o carece deprofundidad)
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Por qu rechazan los artculosen el arbitraje?
4- Inconsistencia de los argumentos
Qu es un argumento?
Un argumento es un razonamiento
que hace creble una cosa dudosa
Cicern
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Cuando un enunciado
Novedoso Polmico Contradictorio
Superado
Por qu rechazan los artculos en el arbitraje?
Cundoargumentar?
http://images.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.zaz.com.br/istoegente/53/fotos/tv_mafalda.jpg&imgrefurl=http://www.zaz.com.br/istoegente/53/divearte/tv_mafalda.htm&h=230&w=154&sz=9&tbnid=vlLktYxO1xACuM:&tbnh=103&tbnw=68&hl=es&start=15&prev=/images?q=mafalda&svnum=10&hl=es&lr= -
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Por qu rechazan los artculos en el arbitraje?
Cmo argumentar?
A travs de
Principio deautoridad Estadstica
Datos
Ejemplos yrepeticionesinteligentes
Comparaciones
Contrastes
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Hasta cundoargumentar?
Hasta que la DEBILIDAD
se transforme en
GARANTA
Por qu rechazan los artculos en el arbitraje?
http://images.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.iue.it/Personal/Researchers/malamud/mafalda%20otra.jpg&imgrefurl=http://www.iue.it/Personal/Researchers/malamud/Argentina.html&h=197&w=171&sz=12&tbnid=OGuPFwyjB46_UM:&tbnh=98&tbnw=85&hl=es&start=18&prev=/images?q=mafalda&svnum=10&hl=es&lr=lang_es&sa=G -
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Por qu rechazan los artculosen el arbitraje?
5- Poco aporte del articulista
Cita de fuente indirecta(Por ejemplo, Morles (2000), citado por)
Abuso de la fuente(Se cita exageradamente un misma fuente)
Abuso de la cita textual
(No argumenta, no aporta, slo cita)
Muerte sbita
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Tipos de artculosms comunes
Ensayo
Resea
Revisin bibliogrfica
Informe de investigacin
Informe de proyecto factibleExperiencias de aula
(Sistematizacin)
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TTULO
INTRODUCCIN
DESARROLLO
CIERRE
REFERENCIAS
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TTULO
RESUMEN. Objetivo. Ubicacin del lector en elcontexto
. Constitucin del artculo. Palabras clave
IntroduccinObjetivo
Tpico 1
Tpico 3
Referencias
Conclusiones
Tpico 2
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TTULO
RESUMENObjetivos
ReferencialTerico
Diseo y tipode investigacin
Poblacin ymuestra
Validez yconfiabilidad
Resultados
Palabras clave
INTRODUCCINProblema, Objetivo,
Resultados
Una sola representacinPueden agruparse porindicadores y/o categoras
Discusin Conclusin
Referencias
MARCO METODOLGICO
Diseo y tipo de investigacin
Poblacin y muestra
Validacin y Confiabilidad
En general todos los procedimientosmetodolgicos
REFERENCIAL TERICO
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TTULO
RESUMEN
Objetivos
Referencial terico
Diseo y tipo de investigacin
Poblacin y muestra
Viabilidad de la propuesta
Conclusiones
Resultados
Palabras clave
INTRODUCCINProblema, Objetivo
Ejecucin de la propuesta
Evaluacin del procesoResultadosDiscusin
Referencias
PROCEDIMIENTO METODOLGICO
Diseo y tipo de investigacin
Poblacin y muestraActividades y recursos
En general todos los procedimientosmetodolgicos
Diagnstico, propuesta yreferencial terico
Anlisis y conclusionessobre la viabilidad y
realizacin
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INTRODUCCIN
Visin general sobre lo que se resea y
sobre los elementos involucrados en lo
reseado.
DESARROLLO
Referencia a:Objetivos de lo que se resea
Aspectos generales (del libro, evento, etc.)
Referencia a lo esencial de lo reseado
Impacto o logros de lo reseado
CIERREPosicin de quien resea
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TTULO
RESUMEN
Objetivos
ReferencialTerico
Diseo y tipo
de investigacinSujeto osujetos
Validez yconfiabilidad
Resultados
Palabras clave
Problema, Objetivo,
Referencial terico
Resultados
Discusin Conclusin
Referencias
Fase o etapas 1
Fase o etapas 2
Fase 3, etc.
El mtodo
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TTULO
RESUMENPropsito de la actividad
Contexto
La estrategia
Resultados
Palabras clave
INTRODUCCINProblema o necesidad
Propsito
CONTEXTUALIZACIN DELA EXPERIENCIA
ESTRATEGIA EMPLEADA
RESULTADOS
CONCLUSIONES YRECOMENDACIONESREFERENCIAS
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Primer paso: Eliminar elementos, como: Redundancias (palabras innecesarias)
Ideas obvias (evidentes)
Reiteraciones (repeticiones)
Clarificaciones (insistir para hacer ms comprensible)
Explicaciones (dar ms razones para que se entienda)
Ejemplos (dar ejemplos para que se comprenda mejor)
Detalles secundarios (de menor importancia)
(Todo ello incluye palabras, expresiones, frases, prrafos e, incluso, captulos
de una obra escrita).
Segundo paso:Sustituir materiales indispensables por conceptosgenerales que los incluyan
Tercer paso: Ajustar la redaccin.
Cmo resumir
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Gracias por su participacin