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El cuento: caractersticas y estructura

- Presentan un ttulo.

Estn escritos en prosa y se organizan en distintos prrafos.

El narrador se puede presentar en primera o tercera persona con un conocimiento relativo u

omnisciente de los hechos y del pensar, querer o sentir de los personajes.

El relato presenta un momento introductorio, desarrollo, nudo y desenlace de uno o ms

acontecimientos.

Presentan uno o dos personajes principales.

A lo largo del relato, se desarrolla un motivo o tema central y otros secundarios. El

narrador puede recurrir a diferentes tcnicas para descri!ir la situaci"n. Algunos de estos

recursos pueden ser#

La descripcin:es una forma de hacer visi!le al lector lo que se perci!e con los

sentidos en relaci"n con el am!iente o los personajes que intervienen en la narraci"n.

Retrato:cuando se realiza una descripci"n tanto de los rasgos fsicos como de los

morales.

El dilogo:es la participaci"n que hacen los personajes en una historia utilizando sus

propias pala!ras con el fin de que digan lo que piensan o sienten.

EL CUENTO: IDENTIFIC !U E!TRUCTUR

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La "ru#a desordenada

$a!a una vez una !ruja llamada %ola que haca unas p"cimas y unos hechizos incre!les.

&ena recetas para conseguir cualquier cosa, y sa!a hechizos que nadie ms en el mundo conoca. Era ta

famosa que todas las !rujas del mundo queran ro!arle los li!ros que contenan todos sus secretos.

%o cierto es que la !ruja %ola era una !ruja perfecta. 'ueno, casi perfecta. Porque lo cierto es que tena udefecto# era muy desordenada. Pero a ella le da!a lo mismo, porque cuando necesita!a algo que no encon

lanza!a un hechizo y apareca.

Pero un da el hechizo de la !ruja %ola para localizar cosas fall". Ella no entenda qu poda pasar, porqu

mismo hechizo de siempre. (n ratoncito que viva en su casa y que en tiempos ha!a sido un ni)o, se su!

una mesa y le dijo#

- 'ruja %ola, no es el hechizo lo que falla, sino que no !uscas el li!ro correcto.

- *El li!ro correcto+ * cul es el li!ro correcto+ adre ma /estoy perdiendo la memoria0

%a !ruja %ola intent" hacer un hechizo para recuperar la memoria, pero como no sa!a en qu li!ro esta!

tampoco se acorda!a, no pudo hacerlo.

-1i me conviertes otra vez en ni)o y me dejas marchar te ayudar a !uscar la p"cima que necesitas para

recuperar la memoria -dijo el ratoncito.

-Est !ien, pero, *c"mo s que no me vas a enga)ar+ -dijo la !rujo %ola.

-Puedes hacer un hechizo para cerrar la puerta para que no me escape. En ese li!ro de ah tienes las

instrucciones para hacerlo. 1i me conviertes en ni)o de nuevo te ayudar a colocar todo esto y encontrare

todo lo que no encuentras. Pero despus me tienes que dejar marchar.

%a !ruja %ola accedi", hizo el hechizo para cerrar la puerta y convirti" al rat"n de nuevo en ni)o. 2untos

ordenaron todo aquel desastre. Pero como el ni)o no se fia!a mucho de la !ruja %ola cogi" uno de sus li!

hechizos y p"cimas y lo escondi" por si acaso.

3uando aca!aron de ordenarlo todo, el ni)o le pidi" a la !ruja %ola que le a!riera la puerta, pero sta le

traicion" y le volvi" a convertir en rat"n.

En poco tiempo, la !ruja %ola volvi" a tener su la!oratorio mgico tan desordenado que era imposi!le en

nada. cuando la !ruja %ola se dio cuenta de que no encontra!a lo que necesita!a intent" lanzar el hechi

para encontrar cosas. Pero lo ha!a olvidado. tam!in ha!a olvidado la receta de p"cima para acordars

las cosas. 4ntent" !uscar los li!ros, pero aquello era un autntico desastre.

Entonces la !ruja se acord" del rat"n, y le prometi" que esta vez lo dejara marchar como un ni)o normalayuda!a a recoger aquello. Al ratoncito le pareci" !ien y ayud" a la !ruja %ola.

3uando terminaron de ordenar todo la !ruja %ola se dio cuenta de que el li!ro que !usca!a no esta!a all.

-*'uscas esto+ -le dijo el ni)o, sacando el li!ro de hechizos que ha!a escondido la vez anterior.

-/El li!ro0 /5melo0

El li!ro contena todos los hechizos y p"cimas que necesita!a la !ruja %ola# el hechizo de encontrar cosas

p"cima para recordar lo olvidado y, por supuesto, el conjuro para convertir al ni)o en rat"n. El ni)o lo sa

no esta!a dispuesto a devolver el li!ro.

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-6o te acerques. A!re la puerta y djame marchar.

%a !ruja a!ri" la puerta con la intenci"n de enga)ar al ni)o y quitarle el li!ro pero el muchacho fue ms l

En el li!ro ha!a un conjuro para desordenarlo todo que ha!a estudiado muy !ien. As que, cuando la pu

a!ri", el ni)o lo recit" mientras lanza!a el li!ro que tena entre manos.

-Ahora tendrs que ordenarlo todo t7 sola si quieres volver a encontrar alg7n li!ro, !ruja mentirosa.

As fue como el ni)o logr" escaparse de la !ruja %ola, que tard" semanas en ordenarlo todo de nuevo. Es

tanto tra!ajo le cost" colocar cada cosa en su sitio, que no volvi" a tener su la!oratorio mgico desordenanunca ms ni tampoco a convertir a ning7n ni)o en rat"n.