Yolanda Sepulcre Martínez

Adriana Sánchez-Rojas Torres

LA COMPETENCIA DIGITAL

DESARROLLADA POR EL DOCENTE

Bloque 3. La investigación docente en el aula de primaria y el desarrollo profesional

docente a lo largo de la vida.

Apartado: Desarrollo profesional docente en el ámbito tecnológico

Introducción

En la actualidad vivimos en un mundo en constante cambio y evolución, que se desarrolla fuertemente influenciado por las innovaciones tecnológicas que se están produciendo.

Indudablemente, las TIC están influyendo en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando una transformación en la forma en que docentes y estudiantes acceden al conocimiento y la información.

Las formas de educar han cambiando, los alumnos han cambiado, pero… y tú como profesor ¿estás listo para afrontar y usar las nuevas tecnologías?

Objetivos Determinar la actitud del docente ante la implantación de las TIC

en el aula.

Indagar en la importancia de la formación del docente en las TIC.

Identificar cuáles son los obstáculos que suele encontrar el docente con las TIC.

Establecer qué competencias y conocimientos digitales debe adquirir el docente.

Investigar posibles vías para desarrollar dichas competencias.

Definir el papel del docente con la inclusión de las TIC en la enseñanza.

Profesor veterano

Utiliza formas impresas y una metodología tradicional (cerrada).

Desactualizado, desinformado

Desinteresado en el manejo de las TIC

Tiene miedo, desconcierto

Profesor novel

Consciente de la influencia de las NNTT en la sociedad.

Mentalidad abierta para enseñar e innovar con las TIC

Considera la formación continua indispensable para su formación personal y profesional.

¿Se puede ser profesor sin saber

utilizar pedagógicamente las TIC?

¿Por qué es importante que el docente se forme en las TIC?

-Fácil acceso a una amplia fuente de información.

-Dispone de una gran variedad de recursos educativos.

-Proceso enseñanza-aprendizaje más motivador e interactivo.

-Potencia en los alumnos la competencia “aprender a aprender”

-En caso de no hacerlo, se corre el riesgo de quedar obsoleto y ser superados por las nuevas generaciones.

¿Cuáles son los obstáculos que suele

encontrar el docente con las TIC?

Saturación de información que impide la correcta

asimilación de esta.

Reducido tiempo para preparar materiales,

programas…

Cambio continuo de los instrumentos.

Falta de formación vinculada a proyectos

educativos.

Exigencia de amplitud y modernas infraestructuras.

“Buen saber hacer pedagógico” con las TIC

Actitud positiva hacia las TIC.

Conocer usos de las TIC en el

ámbito educativo.

Conocer uso de las TIC en el campo de su área de

conocimiento.

Planificar el currículum

integrando las TIC.

Proponer actividades formativas

considerando el uso de TIC.

Evaluar el uso de las TIC.

¿Qué competencias debe desarrollar

el docente ?

Recursos tecnológicos en el aula

Tradicionalmente…

En la actualidad… muchos recursos

tecnológicos

... y gran variedad de recursos en internet para la

práctica educativa:

•correo electrónico

•foros institucionales

•tutorías virtuales

•comunidades virtuales

•webquest, weblog, wiki

•portales educativos…

¿Cómo puede desarrollar dichas

competencias?

Existen diferentes espacios donde capacitarse, buscar información:

-consultando libros:

• Las tecnologías de la información y la comunicación en la

formación docente, de la Unesco.

• Bones Pràctiques Tic, de la Generalitat Valenciana

-cursos a distancia o presenciales • INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de

Formación del Profesorado)

•http://www.edu.gva.es/ite/index.asp

Apartado: Innovación Tecnológica Educativa

-navegando virtualmente

Conclusiones:

El papel del docente será de: consultor, colaborador, tutor virtual, diseñador, innovador, mediador, gestor del conocimiento, orientador y

evaluador continuo.

¿Cuál será el papel del docente con la

inclusión de las TIC en la enseñanza?

¡MI OBJETIVO

ES INNOVAR

CON LAS TIC!

Preguntas ¿Qué competencias debe desarrollar un docentes en relación a las TIC?

Actitud positiva hacia las TIC.

Conocer usos de las TIC en el ámbito educativo.

Conocer uso de las TIC en el campo de su área de conocimiento.

Planificar el currículum integrando las TIC.

Proponer actividades formativas considerando el uso de TIC.

Evaluar el uso de las TIC.

¿Cómo podemos clasificar a los docentes respecto a su actitud ante las TIC?

Veteranos y noveles.

¿Qué obstáculos puede encontrarse el docente en relación a las TIC?

Saturación de información que impide la correcta asimilación de esta.

Reducido tiempo para preparar materiales, programas…

Cambio continuo de los instrumentos.

Falta de formación vinculada a proyectos educativos.

Exigencia de amplitud y modernas infraestructuras.

Preguntas ¿Qué materiales tecnológicos puede utilizar el

docente en su práctica educativa?

correo electrónico

foros institucionales

tutorías virtuales

comunidades virtuales

webquest, weblog, wiki

pizarra digital, proyector, portátil, postcast…

¿Cómo se puede informar y formar el docente en el conocimiento de las TIC?

Consultando libros

Cursos a distancia o presenciales

Navegando virtualmente

Recordad!!

Quién se atreve a

enseñar nunca deja

de aprender…

¡¡MUCHAS

GRACIAS!!