Formación docente Formación docente en en TICTIC

DiegoDiego Levis Levis

19201920

Sydney PresseySydney Pressey (Psicólogo) creó (Psicólogo) creó una máquina de una máquina de enseñar.enseñar.

Estableció los Estableció los primeros principios primeros principios para la enseñanza para la enseñanza programada.programada.

19581958

Skinner (psicólogo conductista)Skinner (psicólogo conductista)

Publicó un trabajo precursor de la informática educativa en el que sostenía “Publicó un trabajo precursor de la informática educativa en el que sostenía “que con la ayuda de máquinas deque con la ayuda de máquinas de enseñar “enseñar “en en instrucciones programadas, los estudiantes pueden aprender el doble en el mismo tiempo y con el mismo esfuerzo que en un aula instrucciones programadas, los estudiantes pueden aprender el doble en el mismo tiempo y con el mismo esfuerzo que en un aula común.común.

19711971 Se incrementó el Se incrementó el

interés en incorporar la interés en incorporar la computadora en el aula.computadora en el aula.

Con el apoyo de Con el apoyo de organismos organismos multilaterales, multilaterales, empresas y gobiernos empresas y gobiernos se incorporó las TIC a se incorporó las TIC a la educación..la educación..

No se consolidó un uso No se consolidó un uso generalizado de medios generalizado de medios informáticos en las informáticos en las practicas áulicas.practicas áulicas.

19801980 Se dan las primeras experiencias de incorporación de la Se dan las primeras experiencias de incorporación de la

informática en la Educación Argentina.informática en la Educación Argentina. La idea era generalizar la enseñanza de informática dentro de La idea era generalizar la enseñanza de informática dentro de

Matemática para la comprensión de conceptos matemáticos.Matemática para la comprensión de conceptos matemáticos. La herramienta básica elegida fue el lenguaje BASIC de La herramienta básica elegida fue el lenguaje BASIC de

programación.programación.

19851985

Se expandió el uso de del lenguaje de programación LOGO creado por Se expandió el uso de del lenguaje de programación LOGO creado por Seymourt PapertSeymourt Papert

Los alumnos tenían autonomía para decidir las estrategias adecuadas Los alumnos tenían autonomía para decidir las estrategias adecuadas para resolver un problema.para resolver un problema.

Resultó decepciónante:Resultó decepciónante:

Una vez más la falta de capacitación docente no era adecuada ni Una vez más la falta de capacitación docente no era adecuada ni satisfacía las demandas curriculares.satisfacía las demandas curriculares.

19901990Descenso de precios de las computadoras Descenso de precios de las computadoras

personales y creciente facilidad de uso.personales y creciente facilidad de uso. Modifico el centro de interés de la incorporación Modifico el centro de interés de la incorporación

de la informática a la escuela.de la informática a la escuela. Se da prioridad a la enseñanza-aprendizaje del uso Se da prioridad a la enseñanza-aprendizaje del uso

operativo de la computadora y las aplicaciones.operativo de la computadora y las aplicaciones. La entrada de los medios informáticos a la escuela La entrada de los medios informáticos a la escuela

depende de acciones particulares (instituciones depende de acciones particulares (instituciones privadas).privadas).

19931993 “ “Ley de Federal de Educación ”Ley de Federal de Educación ” Muestra un cambio de actitud del Estado nacional Muestra un cambio de actitud del Estado nacional

respecto a la incorporación de los medios respecto a la incorporación de los medios informáticos en las instituciones educativas.informáticos en las instituciones educativas.

Nace el programa: “Más y mejor Educación para Nace el programa: “Más y mejor Educación para todos”todos”

Se subraya la necesidad de incorporar las TIC y la Se subraya la necesidad de incorporar las TIC y la utilización pedagógica de la informática en la utilización pedagógica de la informática en la educación.educación.

Se hace hincapié el la formación docente inicial y Se hace hincapié el la formación docente inicial y continua.continua.

19971997

““El ciclo comienza con las grandes El ciclo comienza con las grandes promesas realizadas por los promesas realizadas por los desarrolladores de tecnología”desarrolladores de tecnología”

Sin embargo…Sin embargo… En el aula los docentes nunca adhieren En el aula los docentes nunca adhieren

realmente a las nuevas herramientas .realmente a las nuevas herramientas . No se produce ninguna mejora académica No se produce ninguna mejora académica

significativa.significativa. Pocas personas cuestionan las demandas Pocas personas cuestionan las demandas

de los partidarios de las tecnologías.de los partidarios de las tecnologías.

20002000

El papel de Educ.arEl papel de Educ.ar El Presidente De La Rua inaugura Educ.ar, un portal de El Presidente De La Rua inaugura Educ.ar, un portal de

contenidos educativos.contenidos educativos. Anunció un plan para equipar y conectar a las escuelas Anunció un plan para equipar y conectar a las escuelas

del país que no tuvieran acceso a Internet.del país que no tuvieran acceso a Internet. Propuso formar a 200mil docentes a través de varios Propuso formar a 200mil docentes a través de varios

canales.canales. Objetivo:Objetivo: Facilitar el acceso Internet a todas las escuelas del país.Facilitar el acceso Internet a todas las escuelas del país. Ninguno de estos propósitos se pudieron cumplir.Ninguno de estos propósitos se pudieron cumplir.

20012001

Finalizó la primera etapa de Educ.ar con un Finalizó la primera etapa de Educ.ar con un rotundo fracaso conjuntamente con la caída del rotundo fracaso conjuntamente con la caída del gobierno.gobierno.

Los docentes no muestran especial Los docentes no muestran especial entusiasmo por incorporar las Tic en su entusiasmo por incorporar las Tic en su labor, porque no saben como usarlas de labor, porque no saben como usarlas de un modo innovador y principalmente un modo innovador y principalmente porque no encuentran especial porque no encuentran especial reemplazar el pizarrón por el teclado y la reemplazar el pizarrón por el teclado y la pantalla de la computadora.pantalla de la computadora.

20022002

Se empezó a incluir en los planes de formación docente Se empezó a incluir en los planes de formación docente inicial de Informática en el Ciclo de Formación General.inicial de Informática en el Ciclo de Formación General.

A los alumnos se les pide conocer :A los alumnos se les pide conocer : el procesador de textosel procesador de textos hoja de cálculo hoja de cálculo software.software.

20032003

UNESCO Afirma:UNESCO Afirma: Instalar buenos computadores y conexiones a Instalar buenos computadores y conexiones a

Internet en las aulas no es suficiente.Internet en las aulas no es suficiente. Se deben saber utilizar en forma apropiada.Se deben saber utilizar en forma apropiada. Las escuelas deberán cambiar su metodología.Las escuelas deberán cambiar su metodología. Deberían encontrar nuevas modalidades de Deberían encontrar nuevas modalidades de

transmisión de conocimientos.transmisión de conocimientos. Solo tendrán utilidad marginal si se les usa Solo tendrán utilidad marginal si se les usa

simplemente para poner las lecciones simplemente para poner las lecciones escolares “en línea”escolares “en línea”

20042004

Alianza por la educación de Alianza por la educación de MicrosoftMicrosoft

El ministro de Educación firmó un acuerdo de El ministro de Educación firmó un acuerdo de cooperación con Microsoft que integra a cooperación con Microsoft que integra a Argentina en el programa ”Alianza por la Argentina en el programa ”Alianza por la educación” impulsado por la compañía educación” impulsado por la compañía fundada por Bill Gates.fundada por Bill Gates.

El acuerdo prevé una formación gratuita de El acuerdo prevé una formación gratuita de docentes de enseñanza básica y media de todo docentes de enseñanza básica y media de todo el país.el país.

20062006 Otras iniciativas del gobierno Otras iniciativas del gobierno

nacionalnacional Se creó la udad de TICSe creó la udad de TIC Objetivos:Objetivos: Concentrar las acciones vinculadas con las Concentrar las acciones vinculadas con las

TIC, realizadas por la Dir. Nac. de Gestión TIC, realizadas por la Dir. Nac. de Gestión Curric. y F. Doc.Curric. y F. Doc.

Fomentar el desarrollo de las líneas de acción.Fomentar el desarrollo de las líneas de acción. Brindar asistencia técnica y pedagógico a Brindar asistencia técnica y pedagógico a

referentes prov. e instit. en los procesos de referentes prov. e instit. en los procesos de desarrollo de proyectos pedagógicos en TIC.desarrollo de proyectos pedagógicos en TIC.

20082008 Educ.arEduc.arImplementa el proyecto a nivel nacional “Piloto 1 Implementa el proyecto a nivel nacional “Piloto 1

a 1”a 1” Entrega de dispositivos móviles Classmate Entrega de dispositivos móviles Classmate

PC a las escuelas Santiago Derqui. y Manuel PC a las escuelas Santiago Derqui. y Manuel Belgrano .Suma al proyecto el IPEM 59 de Belgrano .Suma al proyecto el IPEM 59 de Cruz Alta y el instituto Domingo Faustino Cruz Alta y el instituto Domingo Faustino Sarmiento de La Calera.Sarmiento de La Calera.

Formación profesional en Uso Educativo de Formación profesional en Uso Educativo de TIC para los docentes que forman parte del TIC para los docentes que forman parte del proyecto, especialmente orientada al modelo proyecto, especialmente orientada al modelo m-learnig  y al aprendizaje ubicuo.m-learnig  y al aprendizaje ubicuo.

20102010

Conectar IgualdadConectar Igualdad

Presidencia de la Nación Presidencia de la Nación El Programa Conectar Igualdad es una El Programa Conectar Igualdad es una

iniciativa que busca recuperar y valorizar iniciativa que busca recuperar y valorizar la escuela pública con el fin de reducir las la escuela pública con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales en brechas digitales, educativas y sociales en toda la extensión de nuestro país.toda la extensión de nuestro país.

Actualmente no se terminó el proyecto Actualmente no se terminó el proyecto 2010-2012.2010-2012.