República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Nacional Experimental

“RAFAEL MARIA BARALT”Vicerrectorado Académico

Proyecto Educativo Integral

DIVERSOS CRITERIOS DEL PROCESO EVALUATIVO

CONCEPTOS DE EVALUACION

CONCEPTOS DE EVALUACION

PROCESO EVALUATIVO

El proceso evaluativo implica una series de pasos, por eso decimos que es un proceso, pero hay que considerar que esos pasos no son independientes entre si, están interrelacionados y se condicionan unos a otros, es decir la evaluación actúa como un sistema.

PRINCIPIO DE INTEGRIDAD: establece que al estudiante, alumno(a) o participante del proceso educativo debe conocerse en su totalidad.

FUNCION: el docente tiene la obligación de indagar como está el alumno(a) desde el punto de vista del conocer, el hacer y el ser.

MOMENTO DIDACTICO: Inicio- Desarrollo-Cierre

PRINCIPIO DE CIENTIFIDAD: Señala que la evaluación indaga a el( la) estudiante a través de la aplicación de técnicas e instrumentos utilizados por la ciencia.

FUNCION: Aplicar teorías y los instrumentos para conocer las potencialidades del estudiante.

MOMENTO DIDACTICO: Desarrollo

PRINCIPIO DE COOPERATIVIDAD: el conocimiento general de un estudiante no sólo depende del juicio del docente sino que éste debe tomar en cuenta la opinión del mismo estudiante sobre su actuación, así como la de los compañeros, y otros involucrados de una u otra manera con el hecho educativo de ese alumno(a).

FUNCION: Que los involucrados en el proceso de aprendizaje en el aula , los alumnos docentes sean capaces de emitir juicio acerca de su desempeño académico.

MOMENTO DIDACTICO: Desarrollo-Cierre

PRINCIPIO DE COOPERATIVIDAD: el conocimiento general de un estudiante no sólo depende del juicio del docente sino que éste debe tomar en cuenta la opinión del mismo estudiante sobre su actuación, así como la de los compañeros, y otros involucrados de una u otra manera con el hecho educativo de ese alumno(a).

FUNCION: Que los involucrados en el proceso de aprendizaje en el aula , los alumnos docentes sean capaces de emitir juicio acerca de su desempeño académico.

MOMENTO DIDACTICO: Desarrollo-Cierre

PRINCIPIO DE CONTINUIDAD: Indica que la evaluación se ha de realizar no sólo para diagnosticar sino para conocer el desarrollo de la acción educativa en el momento en que se de una clase o se promuevan una serie de objetivos pautados y para verificar los resultados del alumno (a) en cuanto a qué aprendió. FUNCION: la evaluación se ejecuta constantemente: antes, durante y al final de la enseñanza -aprendizaje.

MOMENTO DIDACTICO:Inicio- Desarrollo-Cierre

PRINCIPIOS DE ACUMULACION: Los resultados obtenidos en uno de los momentos no pueden ser anulados luego de conocerse, acumulando para así comparar los resultados y determinar el progreso de los alumno(a) de este modo verificar el logro de acuerdo a lo pautado.

FUNCION: Recopilación de información para emitir verificar los resultados

MOMENTO DIDACTICO: Inicio-Desarrollo-Cierre

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PROFESOR: MSC.BRITO JOSE