distinciones epistemológicas de los métodos del paradigma cualitativo

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Doctorando: Javier Cornejo Rangel PGE-133-00240V Distinciones Epistemológicas de los Métodos del Paradigma Cualitativo El objetivo del presente ensayo es realizar una reflexión argumentativa sobre las distinciones epistemológicas de la investigación cualitativa. En ella, se espera presentar claramente las diferencias existentes, desde la visión epistemológica, entre los enfoques y de métodos existentes en el paradigma Cualitativo. La metodología empleada para la consecución de este objetivo viene definida de la siguiente manera, primeramente, se diseñó una Tabla Resumen del tratamiento epistemológico dado por cada método especificándose la conducta de cada uno de ellos respecto a dos elementos epistemológicos, tales como: a) ¿Cómo concibe el conocimiento cada método?, y b) ¿Cómo es la relación entre el investigador, investigado y el conocimiento que genera?. Piñero, M. y Rivera, M. (2013) citando a Guba manifiestan que “ los paradigmas pueden ser caracterizados por la forma cómo responden sus dimensiones o componentes ontológicos, epistemológicos y metodológicos, a tres interrogantes básicas, señalando seguidamente que las respuestas que se den a estas interrogantes, dice el mismo autor, pueden razonarse como las creencias y la delimitación del paradigma adoptado. En el cuanto a las interrogantes del componente epistemológico, plantean la siguiente interrogante: ¿Cómo se concibe el conocimiento y la relación entre el investigador, investigado y el conocimiento que genera?. Las mismas autoras citando a Gómez, J.; Latorre, A.; Sánchez, M. y Flecha, F (2006), nos presentan la diversidad existente en las respuestas a las preguntas señaladas por parte de los enfoques cualitativos: los aportes de autores como Dilthey, Husserl, Heidegger, Gadamer, Ricoeur, entre otros, permiten asumir el conocimiento desde múltiples formas, en tanto hay tantas realidades como maneras de

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  • Doctorando: Javier Cornejo Rangel PGE-133-00240V

    Distinciones Epistemolgicas de los Mtodos del

    Paradigma Cualitativo

    El objetivo del presente ensayo es realizar una reflexin argumentativa

    sobre las distinciones epistemolgicas de la investigacin cualitativa. En ella,

    se espera presentar claramente las diferencias existentes, desde la visin

    epistemolgica, entre los enfoques y de mtodos existentes en el paradigma

    Cualitativo.

    La metodologa empleada para la consecucin de este objetivo viene

    definida de la siguiente manera, primeramente, se dise una Tabla Resumen

    del tratamiento epistemolgico dado por cada mtodo especificndose la

    conducta de cada uno de ellos respecto a dos elementos epistemolgicos, tales

    como: a) Cmo concibe el conocimiento cada mtodo?, y b) Cmo es la

    relacin entre el investigador, investigado y el conocimiento que genera?.

    Piero, M. y Rivera, M. (2013) citando a Guba manifiestan que los

    paradigmas pueden ser caracterizados por la forma cmo responden sus

    dimensiones o componentes ontolgicos, epistemolgicos y metodolgicos, a

    tres interrogantes bsicas, sealando seguidamente que las respuestas que

    se den a estas interrogantes, dice el mismo autor, pueden razonarse como las

    creencias y la delimitacin del paradigma adoptado. En el cuanto a las

    interrogantes del componente epistemolgico, plantean la siguiente

    interrogante: Cmo se concibe el conocimiento y la relacin entre el

    investigador, investigado y el conocimiento que genera?.

    Las mismas autoras citando a Gmez, J.; Latorre, A.; Snchez, M. y

    Flecha, F (2006), nos presentan la diversidad existente en las respuestas a las

    preguntas sealadas por parte de los enfoques cualitativos:

    los aportes de autores como Dilthey, Husserl, Heidegger, Gadamer, Ricoeur, entre otros, permiten asumir el conocimiento desde mltiples formas, en tanto hay tantas realidades como maneras de

  • ver la propia realidad, y que la distancia entre sta y el lenguaje que utilizamos para representarla conduce a la deconstruccin de la realidad y con ella, a eliminar la posibilidad de conocer.

    En esencia, estas diferenciaciones son el leiv motiv de este ensayo.

    Miguel Martnez Migulez (2004) seala que la investigacin cualitativa

    trata de identificar, bsicamente, la naturaleza profunda de las realidades, su

    estructura dinmica, aquella que da razn plena de su comportamiento y

    manifestaciones. En cuanto a lo epistemolgico Martnez (Ob. Cit.) plantea que

    una epistemologa de fondo es absolutamente necesaria, ya que es la que da

    sentido a la metodologa y a las tcnicas que se utilicen, como, igualmente, a

    las reglas de interpretacin que se use. Ms adelanta seala (Ob. Cit.), que la

    teora del conocimiento o filosofa de la ciencia en que se apoya la metodologa

    cualitativa acepta el modelo dialctico, el cual considera que el conocimiento es

    el resultado de una dialctica entre el sujeto (sus intereses, valores, creencias,

    etc.) y el objeto de estudio.

    En cuanto a los principales enfoques de la investigacin cualitativa, se

    tienen cuatro, por lo menos, a saber: el Hermenutico, el Fenomenolgico, el

    Etnogrfico, y el de la Investigacin Accin. Los primeros tres enfoques, estn

    constituidos por varios mtodos alineados a los preceptos fundamentales del

    enfoque. A continuacin se desarrollan los aspectos epistemolgicos de cada

    uno de los mtodos.

    El enfoque hermenutico se caracteriza por un rasgo esencial de ser

    Interpretativo de la realidad, es decir, su objetivo es interpretar la realidad a

    partir de la interrelacin sujeto objeto. El investigador (sujeto) est

    interrelacionado con el objeto y el conocimiento es producto de la interpretacin

    de esta relacin. Se analiza las distinciones de los tres mtodos principales

    que se alinean en este enfoque: el hermenutico dialectico (interpretacin de

    toda expresin de la vida humana), la etnometodologa (interpretacin de la

    manera en que un grupo humano crea y mantiene un orden y vida social), y el

    interaccionismo simblico (interpretacin y comprensin del proceso de

    asignacin de smbolos con significado a las palabras y hechos en la

    interaccin social). En consecuencia, las distinciones principales entre estos

    tres mtodos, estn sentadas en el tipo de objeto que analizan.

  • El enfoque fenomenolgico se caracteriza por un rasgo esencial de

    estudiar los fenmenos desde el marco de referencia del sujeto que las vive y

    experimenta, es decir, su objetivo es describir el origen de las cosas desde su

    conciencia. Este enfoque marca una distincin visible respecto al enfoque

    hermenutico, especficamente respecto al marco de referencia: la

    hermenutica trata de introducirse en el contenido y en la dinmica incluso

    hasta la inconsciente de la persona estudiada; mientras el fenomenolgico

    respeta la dinmica inconsciente y se limita a la relacin que hace la persona

    de sus vivencias. Las distinciones de los cuatro mtodos principales que se

    alinean en este enfoque: el fenomenolgico (comprender realidades desde la

    conciencia del objeto), Feminismo (comprender el mundo femenino desde la

    conciencia de la mujer), la narrativa testimonial (conocer una realidad social

    injusta a partir de la conciencia de los protagonistas y testigos) y grupos focales

    de discusin (conocer la realidad social vivida por un grupo humano desde la

    conciencia de sus miembros). En este enfoque, las distinciones principales

    entre estos cuatro mtodos, estn sentadas en el tipo de objeto que analizan.

    El enfoque etnogrfico se caracteriza por un rasgo esencial de estudiar

    los fenmenos desde la verdadera naturaleza de las realidades humanas, de

    las situaciones de la vida real en que vive la gente en los suburbios, en las

    regiones de pobrezas y de alta concentracin humana. Es decir, la

    comprensin de estos sectores. Esta cualidad del sujeto y su realidad

    particular por su condicin grupal, presenta distinciones importantes del

    enfoque etnogrfico respecto a la hermenutica y a la fenomenologa. Las

    distinciones de los tres mtodos principales que se alinean en este enfoque: el

    etnogrfico clsico (describir el estilo de vida de un grupo de personas

    habituadas a vivir juntas), historias de vida e investigacin (comprender a un

    grupo y su cultura a travs de algunos de sus miembros), y el de investigacin

    endgena (conocer una realidad human excepcional a travs de la

    investigacin realizada por uno de sus miembros). En este enfoque, las

    distinciones principales entre estos tres mtodos, estn sentadas en el tipo de

    objeto que analizan.

    El enfoque de investigacin accin, seala Martnez (1999) es un trabajo

    educativo orientado hacia la accin; se caracteriza por un rasgo esencial de

  • estudiar los fenmenos a partir de la interaccin de los sujetos investigados,

    hacindolos coinvestigadores, participantes activos en el planteamiento del

    problema a investigarse el cual les afecta e interesa profundamente y

    generadores de un nuevo conocimiento o cambio de la realidad. Esta cualidad

    de investigar con la gente para diagnosticar y generar acciones que lleven al

    cambio de dicha realidad (mejoramiento continuo) es una distincin importante

    de este enfoque, respecto a la hermenutica, a la fenomenologa y al

    etnogrfico.

    Finamente, exponemos algunas conclusiones sobre la temtica abordada:

    En principio resalta la diversidad de enfoques epistemolgicos y mtodos

    existentes que permiten realizar investigaciones cualitativas. De esta manera,

    el investigador (sujeto) cuenta con una gran variedad de caminos para observar

    el objeto y generar conocimiento en las ciencias sociales.

    En segundo lugar, se observan distinciones epistemolgicas importantes

    entre los cuatro enfoques analizados (hermenutico, fenomenolgico,

    etnogrfico y el de investigacin accin), orientados a la relacin objeto sujeto

    conocimiento, as como, a la concepcin del conocimiento. Cada uno de

    ellos tiene respuestas diferentes a estos elementos. En cuanto a la dinmica

    analizada, el hermenutico interpreta desde la conciencia e inconsciencia; el

    fenomenolgico comprende desde la conciencia (desde la vivencia del

    individuo). Los etnogrficos por su parte, describen desde las situaciones de la

    vida real que vive la gente como colectivo. La investigacin accin por su parte,

    lo hace desde lo interno de la gente y de sus realidades, inmiscuyndose con

    ellos en sus problemas y ayudndoles a generar los cambios necesarios para

    optimizar los procesos de vida.

    Referencias utilizadas en el presente trabajo:

    Miguel Martnez Migulez (1999). Comportamiento Humano. Mxico. Editorial Trillas.

    Miguel Martnez Migulez (2004). Ciencia y Arte en la Metodologa Cualitativa. Mxico. Editorial Trillas.

    Piero Martn Mara Lourdes y Rivera Machado Mara Eugenia (2013). INVESTIGACIN CUALITATIVA: Orientaciones procedimentales. Barquisimeto. UPEL-IPB.