diseÑo por unidades la creatividad - fceat...

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN AGROPECUARIA Y DESARROLLO RURAL FORMATO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

TRONCO COMUN

INFORMACIÓN GENERAL AREA DE CONOCIMIENTO COMPETENCIAS GENERICAS COMUNES Objetivo del área Corresponde a la adquisición de conocimientos y habilidades de carácter interdisciplinario y

multidisciplinario, metodológico, instrumental y contextual mediante los cuales el estudiante pueda comunicarse correctamente y continuar con el estudio de una nueva carrera universitaria.

Objetivos del semestre Fomentar los valores de responsabilidad, entusiasmo, respeto, compromiso y cuidado del medio ambiente. Enfatizar las habilidades de resolver problemas, desarrollar la creatividad y la innovación, comunicación oral y escrita, búsqueda de información y comprender textos técnicos en ingles y en español

MATERIA CREATIVIDAD E INNOVACION Objetivo general de la materia Curso taller semestral que pretende inculcar en los alumnos el desarrollo de la actitud creativa, así como la

innovación mediante la comprensión de las teorías más actuales en el campo y a través de la práctica de técnicas y estrategias diseñadas para tal efecto.

SEMESTRE 2 (Enero-Junio DE 2006) CICLO ESCOLAR 2005 - 2006 CRÈDITOS 5 DURACIÒN 54 Horas Semanas 18 Meses 5 Hrs. 2 Teoría Hrs. 1 P ráctica

Conocimiento previo necesario

De todos los cursos anteriores del primer semestre (manejo de expresión escrita, comunicación oral, participación en grupo, resolución y razonamiento de problemas, manejo de los programas word, excel, elaboración de estados financieros, procesos y las nuevas tendencias de administración).

Proporciona bases para :

Llegar a la identificación de la mejor idea e inquietud que se pueda convertir en un negocio ha desarrollar, haciéndolo de manera ordenada y con iniciativa individual y trabajo en equipo.

PROFESOR

Francisco Javier López Cruz, María Concepción Mazo Sandoval.

GRUPO

1, 2, 3 , 4, 5, 6, 7, 8, y 9

DISEÑO POR UNIDADES

UNIDAD I La creatividad OBJETIVO DE LA UNIDAD

Reconocer los potenciales que posee el alumno para reafirmar sus cualidades, actitudes, características, fomentar su espíritu e identificar sus áreas de oportunidad e ideas de la creatividad.

CONTENIDOS Concepto de creatividad Para qué sirve estudiar creatividad Origen y antecedentes de la creatividad Tipos y niveles de la creatividad Principios de la creatividad Técnicas para desarrollar la creatividad La creatividad, la inteligencia, la sabiduría y la imaginación



ESTRATEGIAS

Didácticas Exposición del programa de trabajo, apoyándose en mapas conceptuales. De aprendizaje Lectura previa de materiales, discusión grupal y elaboración de un mapa conceptual, presentación de controles de

lectura. Organizativas Llevar a la práctica la participación del alumno con fomento en el trabajo individual y en equipo, así como despertar en

ellos el uso de la imaginación y la creatividad, esto a través de las lecturas recomendadas Interdisciplinarias Integración con la materia de formación de emprendedores De evaluación

APOYOS SOPORTE TECNOLÓGICO

Equipo de computo, proyector de acetatos, pintarrón, salón de clase, televisión y video, película (Por qué crea el hombre)

FUENTES DE INFORMACIÓN

Longoria Ramírez, Ramón; Cantú Hinojosa, Irma Laura y Ruiz Sepúlveda José Daniel. 2002. Pensamiento creativo , CECSA, México. (pp 127-146) A. de Sánchez Margarita. 1995, Desarrollo de habilidades de pensamiento. Creativid ad. Trillas, México, D.F. García García, Enrique. et. al. 2002 Formación de emprendedores, CECSA, México (p.p. 63-89)

UNIDAD II Pensamiento, creatividad, aprendizaje e inteligencia. OBJETIVO DE LA UNIDAD

Emplear las principales técnicas para desarrollar la creatividad a partir de la identificación de las diferentes formas de pensamiento, agrupamiento y creación de ideas que se reflejen en la ampliación de su marco referencial y el desarrollo práctico.

CONTENIDOS Pensamiento - Concepto de pensamiento - Clases de pensamiento - Tendencias del pensamiento creativo - Aplicaciones del pensamiento creativo

Creatividad - Desarrollo y proceso creativo - Creatividad en grupo - Creatividad en la vida - Personalidad creativa

Aprendizaje - Capacidades de aprendizaje - Teoría del desarrollo de la inteligencia



ESTRATEGIAS

Didácticas Relacionar y enlazar con conocimientos previos a partir de la interacción teórica práctica entre los alumnos, los textos y ejercicios seleccionados.

De aprendizaje Lectura previa a las sesiones, ejercicios de lectura individual y organización de actividades prácticas que sirvan de soporte al aprendizaje teórico

Organizativas Trabajo individual, en pequeños grupos y colectivo Interdisciplinarias Análisis y discusión de textos; exposición de trabajos elaborados a partir del desarrollo de la creatividad entre

los alumnos. De evaluación Elaboración de trabajos manuales y escritos que reflejen la apropiación de los diferentes temas de

pensamiento, inteligencia y creatividad. Ejercicios de autoevaluación y coevaluación. APOYOS

SOPORTE TECNOLÓGICO

Televisión y video (película ideas en acción), Proyector de acetatos y cañón.


Longoria Ramírez, Ramón; Cantú Hinojosa, Irma Laura y Ruiz Sepúlveda José Daniel. 2002. Pensamiento creativo , CECSA, México. ( pp 127-146) A. de Sánchez Margarita. 1995, Desarrollo de habilidades de pensamiento. Creativid ad. Trillas, México, D.F. De la Torre, Saturnino. 1997. Creatividad y Formación. Identificación, diseño y evaluación . Trillas, México Rodríguez Estrada, Mauro. 1995. Manual de creatividad. Los procesos psíquicos y el desarrollo. Trillas, México. Rodríguez Estrada, Mauro. 1994. Mil ejercicios de creatividad clasificados, Mc GRAW -HILL , México

UNIDAD III Aspectos estratégicos e innovadores OBJETIVO DE LA UNIDAD

Desarrollar habilidades de expresión de ideas y para la concreción de las mismas a través de proyectos creativos. Desarrollar habilidades de integración grupal en la elaboración y presentación de proyectos innovadores como parte de su formación profesional y como enlace entre la teoría y su futuro mercado de trabajo.

CONTENIDOS Innovación. Concepto. Tipos de innovación Desarrollo de la inventiva

ESTRATEGIAS Didácticas Relacionar y enlazar con conocimientos previos a partir de la interacción teórico práctica de los alumnos a través de

documentos y prácticas orientadoras seleccionadas previamente. De aprendizaje Aplicación de técnicas de participación individual y colectiva (expresión de ideas y construcción creativa e innovadora de

proyectos relacionados con sus ideas) Organizativas Trabajo individual y colectivo Interdisciplinarias Participación de alumnos y profesores de otros grupos en el intercambio de ideas y exposición de proyectos.



De evaluación Selección y exposición de los estudiantes de una propuesta creativa, será tema abierto individual o por equipo.

Autoevaluación y coevaluación. APOYOS

SOPORTE TECNOLÓGICO

Proyector de Acetatos, Equipo de cómputo, Cañón, pintarrón, materiales seleccionados y aportados por los propios estudiantes.


A. de Sánchez Margarita. 1995, Desarrollo de habilidades de pensamiento. Creatividad. Trillas, México, D.F.



CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DEL CURSO

MES

SEM DÍA DÍA DIA TEMAS

Enero I II III

Concepto de creatividad Para que sirve estudiar creatividad

Febrero IV V

Marzo VI VII VIII IX X

Abril XI XII XIII XIV

Mayo XV XVI

Junio

diseÑo por unidades la creatividad - fceat...

Documents