Presentacin de PowerPoint

Prof. Francys BarretoProf. Egle Herrera. Grupo 6. Prof. Janina RodrguezModelo ADDIEEl modelo ADDIE es un proceso de diseo Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluacin formativa de cada fase pueden conducir al diseador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase.

ADDIE es el modelo bsico de DI, pues contiene las fases bsicas del mismo. ADDIE es el acrnimo del modelo, atendiendo a sus fases: Anlisis. El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el entorno cuyo resultado ser la descripcin de una situacin y sus necesidades formativas. Diseo. Se desarrolla un programa del curso detenindose especialmente en el enfoque pedaggico y en el modo de secuenciar y organizar el contenido. Desarrollo. La creacin real (produccin) de los contenidos y materiales de aprendizaje basados en la fase de diseo. Implementacin. Ejecucin y puesta en prctica de la accin formativa con la participacin de los alumnos. Evaluacin. Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluacin formativa de cada una de las etapas del proceso ADDIE y la evaluacin sumativa a travs de pruebas especficas para analizar los resultados de la accin formativa.

Importancia del DI en e-learningEn la formacin virtual, tanto si se sigue la modalidad e-learning como b-learning, cualquier propuesta de formacin o instruccin precisa conocer no solo la materia de estudio, las teoras de aprendizaje y las estrategias didcticas, sino que tambin es indispensable conocer el medio tecnolgico con e fin de generar ambientes de aprendizaje adaptados a la modalidad virtual, considerando las tecnologas como herramientas cognitivas que el alumno va a manejar para construir su conocimiento. El Modelo ADDIE, constituye una de las propuestas ms clsicas, respecto a modelos del proceso de diseo y produccin de medios, su nombre se deriva del acrnimo de Anlisis, Diseo, Desarrollo, Implementacin y Evaluacin.

El diseo instruccional se plantea como un proceso sistmico con actividades interrelacionadas que nos permiten crear ambientes que realmente faciliten, de forma mediada, los procesos de construccin del conocimiento. Si estos ambientes de aprendizaje no utilizan un diseo instruccional adecuado a la modalidad virtual no seguirn una planificacin apropiada del proceso formativo con una propuesta didctica definida y, por ello, los beneficios de las actividades de aprendizaje pueden verse disminuidos notablemente.Por tanto, el diseo instruccional no debe dejarse de lado en la produccin e implementacin de ningn recurso educativo o ambiente virtual de aprendizaje, sino que sirve como garanta de rigor y validez de todo el proceso.

Coll (2008) plantea el concepto de "diseo tecnoinstruccional o tecnopedaggico", haciendo referencia a que en el proceso de diseo instruccional en la formacin virtual se vinculan de forma indisociable dos dimensiones: Dimensin tecnolgica. Supone la seleccin de las herramientas tecnolgicas adecuadas al proceso formativo que se desea realizar, analizando sus posibilidades y limitaciones, tales como la plataforma virtual, las aplicaciones de software, los recursos multimedia, etc. Dimensin pedaggica. Precisa del conocimiento de las caractersticas de los destinatarios, anlisis de los objetivos y/o competencias de la formacin virtual, desarrollo e implementacin de los contenidos, planificacin de las actividades, con orientaciones y sugerencias sobre el uso de las herramientas tecnolgicas en el desarrollo de las actividades, y la preparacin de un plan de evaluacin de los procesos y de los resultados.

Como indica Gillespie (citado por Gurdia,2000: 174) 'tendramos que esforzarnos en conseguir, combinando nuestra pericia y conocimiento de las teoras conductistas, constructivistas y cognitivistas del aprendizaje con otras disciplinas (la multimedia, las ciencias humanas, la ingeniera de sistemas, las telecomunicaciones, etc.) disear y ofrecer las soluciones ms adecuadas a las diferentes situaciones de aprendizaje y mejorar los resultados'

El diseo instruccional es la carta de navegacin tanto para tutores como para estudiantes, por lo que es necesario seleccionar metodologas que respondan al conjunto de objetivos y que tengan en cuenta los recursos disponibles.

El diseo instruccional es la base para garantizar que la tecnologa no se sobrepondr al aprendizaje y para reafirmar que en todo proceso educativo la dimensin pedaggica es y ser siempre lo fundamental. En la Educacin la tecnologa es un medio, muy importante, pero no un fin.

McGriff, Steven J. Instruccional System Design (ISD): Modelo ADDIE. [en lnea]. 2000 [Consulta: 12 Mayo 20105. Disponible en: .

http://www2.yk.psu.edu/~jlg18/506/PDF%20Files/instructional%20design/BriefHistInstruclDes.pdf

Referencias bibliogrficas