DISEO DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS

DISEO DE INTERVENCIONES EDUCATIVASMtro. Carlos Enrique Aguirre LlanesFuente: http://www.peremarques.net/Interved.htmDr. Pere Marqus Graells(2000).Consideraciones previasUno de los factores que asegura ms el xito de una intervencin educativa es la planificacin previa de la actuacin docente.Consideraciones previasCuando se lleve a la prctica la intervencin, por lo general es necesario:Realizar algunas modificaciones, e incluso improvisar para dar respuesta a las incidencias que se produzcan.Disponer de un buen plan bsico de actuacin, Llevar bien analizadas las actividades de aprendizaje que se van a proponer a los estudiantes,Tener a punto los recursos educativos que se van a utilizar.GUA PARA EL DISEO DE INTERVENCIONES INSTRUCTIVASCONSIDERACIONES PREVIASmbito de la intervencin: Etapa educativa CursoCONSIDERACIONES PREVIASLos estudiantes: Edad, Capacidades, Estilos cognitivos, Conocimientos y habilidades previas, experiencias, Actitudes, Intereses. Nmero de estudiantes que integran el grupo.

CONSIDERACIONES PREVIASEl contexto educativo: Marco General, Caractersticas Fsicas Y Socio-econmicas De La Zona Y Del Centro Docente.

OBJETIVOS Y CONTENIDOSObjetivos que se persiguen:Propsito de la intervencin. La actuacin puede centrarse en el logro de nuevos aprendizajes, en el repaso o la aplicacin de conocimientos y habilidades, en despertar el inters de los estudiantes y sensibilizarles hacia determinas cuestiones, etc.OBJETIVOS Y CONTENIDOSContenidos que se tratarn: Hechos, Conceptos, Principios, Procedimientos, Actitudes.RECURSOS QUE SE UTILIZARNPresentacin, Contenidos, Estructura.RECURSOS QUE SE UTILIZARNPor qu se han elegido estos materiales frente a posibles materiales alternativos?

Qu aportan en este caso a los procesos de enseanza y aprendizaje?RECURSOS QUE SE UTILIZARNMateriales e infraestructuras fsicas que se emplearn en la intervencin. Para cada situacin educativa concreta, la utilizacin de los medios debe venir condicionada por las circunstancias curriculares, las caractersticas de los materiales y el coste.

Motivacin del alumno (motivacin inicial, mantenimiento del inters...)

Fuente de informacin y transmisin de contenidos (sntesis, lecturas...). Funcin informativa y de apoyo a la explicacin del profesor.RECURSOS QUE SE UTILIZARNFunciones que desarrollarn los recursos que se utilicen:Entrenamiento, ejercitacin y adquisicin de habilidades procedimentales, prctica aplicativa, memorizacin.RECURSOS QUE SE UTILIZARNFunciones que desarrollarn los recursos que se utilicen:- Instruir, guiar los aprendizajes de los estudiantes.

Introduccin y actualizacin de conocimientos previos.Ncleo central de un tema.Repaso, refuerzo, recuperacin.Ampliacin, perfeccionamiento...RECURSOS QUE SE UTILIZARNFunciones que desarrollarn los recursos que se utilicen:Entorno para la exploracin libre o guiada:Estudio de casos; Realizacin de descubrimientos.

Entorno para el contraste de opiniones: Debates, Negociacin de significados

-Entorno para experimentar:Resolver problemas, InvestigarRECURSOS QUE SE UTILIZARNFunciones que desarrollarn los recursos que se utilicen:RECURSOS QUE SE UTILIZARNFunciones que desarrollarn los recursos que se utilicen:Evaluacin:Conocimientos de los estudiantes.Medio de expresin:Creacin personal escrita, Oral Grfica de los alumnos.Instrumento para el proceso de datosEntretenimientoRECURSOS QUE SE UTILIZARNEstrategia didctica que se utilizar con estos materiales:Enseanza dirigida:Mediante las indicaciones estrictas del profesor o del programa.

Exploracin guiada:Siguiendo unas instrucciones generales

Libre descubrimiento:los estudiantes, interactan libremente con el material.RECURSOS QUE SE UTILIZARNEntorno (espacio-temporal) en el que se utilizar:Espacio: Aula normal (rincn del ordenador, uso del profesor desde su mesa),Biblioteca o sala de estudio, Aula informtica (ordenadores independientes o en red),En la empresa, en casa.- Tiempo: Escolar/laboral, Extraescolar, En casa.RECURSOS QUE SE UTILIZARNUsuarios y agrupamiento:Usuarios: Todos los estudiantes, Slo algunos estudiantes (refuerzo, recuperacin,Ampliacin de conocimientos), Slo el profesor.Agrupamiento: Individual, Parejas, Grupo pequeo, Grupo grande (a la vez o sucesivamente)ACTIVIDADES Y METODOLOGAACTIVIDADES Y METODOLOGASe explicitarn las actividades de Enseanza/aprendizaje que se propondrn a los estudiantes, indicando la modalidad de Agrupamiento y la metodologa que se utilizar.

Duracin y nmero de sesiones.ROLES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADESROLES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADESMateriales.Estudiantes. Profesor.ROLES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADESLos materialesInformacin que proporcionarn, Tareas que propondrn, La manera en la que se tratarn los errores...ROLES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADESLos estudiantesTareas que desarrollarn, Nivel de autonoma en el uso de los recursos (libre, semidirigido, dirigido), Tcnicas de aprendizaje que utilizarn, Forma de interaccin con los materiales, con sus compaeros y con el profesor, etc.

ROLES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADESEl profesorInformacin inicial que proporcionar (objetivos, trabajo a realizar, materiales y metodologa, fuentes de informacin), Orientacin y seguimiento de los trabajos (dinamizacin, asesoramiento y orientacin), Interaccin con los estudiantes,Tcnicas de enseanza.

EVALUACINEVALUACINQu, cmo, cuando.Descripcin de los instrumentos que se utilizarn para determinar en qu medida los estudiantes han logrado los aprendizajes previstos y para evaluar la funcionalidad de las estrategias didcticas utilizadas. Indicar qu se evaluar, de qu manera y cundo.OBSERVACIONESOBSERVACIONESDificultades que pueden darse: Indicar los posibles problemas que pueden darse al desarrollar la actividad: dificultades de comprensin por parte de los estudiantes, dificultades para gestionar la actividad, problemas de espacio...

Otros aspectos a destacar: coste, tiempo de preparacin de la actividad y los ejercicios,