LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA ANTE LA DISCIPLINA ESCOLAR

ANA CRISTINA ZUBILLAGA

♫ La escuela es una comunidad que está conformada por una infinidad de escenarios y relaciones de diversos tipos.

♫ Organización normatividad-disciplina dentro del plante.♫ La disciplina tiene un significado variado en función del

cómo, dónde y en qué tiempo se ha aplicado.♫ El objetivo de la disciplina consiste en hacer que

funcionaran las distintas instituciones, para conducir al individuo al cumplimiento de las reglas establecidas; permitir que se realice la función del proceso de enseñanza-aprendizaje y ayudar en la formación del individuo y, por tanto, a su mejor integración social.

♫ La escuela secundaria sustenta normativamente una estructura organizativa que regula las relaciones entre los distintos niveles jerárquicos, para lo cual cuenta con un organigrama y un reglamento interno que le da sustento legal y le permite delimitar los campos de acción y de poder.

DIRECTOR

DOCENTES ADMINISTRATIVO INTENDENCIA

SUBDIRECTOR

♫ El personal docente tiene a su cargo el proceso de enseñanza-

aprendizaje.♫ el personal de asistencia

educativa (prefectos, orientadores y trabajadores sociales) tiene a su cargo la observancia de la disciplina, y se encuentra subordinado a la dirección del plantel.

♫ A los prefectos se les marca la atribución de vigilar y orientar a los alumnos en el cumplimiento responsable y consciente tanto del reglamento escolar como de las disposiciones y medidas señaladas por las autoridades, además de estimular actitudes y hábitos.

♫ Como complemento, las escuelas asignan a un profesor como «asesor», entre cuyas funciones esta vigilar el comportamiento, así como orientarlos en algún problema; asimismo es elegido en cada grupo un representante.

Dentro de cada institución existe un reglamento, el cual obedece algunas pautas generales estipuladas por la SEP., sin embargo, permite adecuaciones, interpretaciones, es decir, depende de la concepción e ideas sobre disciplina de cada director. Las normas que se les exigen son las siguientes:

1) Guardar dentro y fuera de la escuela el decoro y la conducta adecuados;

2) Asistir regular y puntualmente a clases;

3) Respetar y rendir honores a los símbolos patrios;

4) Justificar ausencias y re-tardos;

5) Observar trato respetuoso con los demás alumnos y con el personal escolar, y

6) Exhibir la credencial cada vez que sea requerida.

Asimismo, serán objeto de sanción “las faltas a la disciplina escolar y los hechos individuales o colectivos que representen falta de respeto a los símbolos patrios, que lesionen la salud física o moral de las personas o que atenten contra la integridad de las instituciones educativas”

♫ Los alumnos de secundaria, sienten una opresión por parte de la disciplina escolar a la cual no le encuentran un sentido útil.

♫ No consideran necesarias esas reglas, a pesar que les gustaría no ser molestados por otros compañeros.

♫ Las ven de una forma vacía, puesto que saben que pueden ser pasadas por alto, dependiendo del estado de animo del profesor.

♫ No es un castigo en algunos casos, el ser suspendido, en especial si no les gusta la escuela.

♫ Existe una ruptura con los padres que no aceptan el castigo de sus hijos, lo que puede cambiar la legalidad de las reglas al hacer acepciones por presiones.

♫ Las concepciones culturales que los alumnos traen de casa, puede chocar con las reglas de la escuela, es diferente acatar las normas y otra es aceptarlas como correctas.