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Dirección de Comunicación y Cultura

Monitoreo Conafe 15 de febrero 2017

15 de febrero Entidad Página

Llaman a preinscribir a menores al Conafe Coahuila 3

Niña rechaza en Parlamento Infantil el muro de Donald Trump Ciudad de México 4

Solicita el Conafe más Instructores Educativos Quintana Roo 7

Mejoran infraestructura escolar en Ixtapaluca Edo Mex 9

Entregan Edoméx y CONAFE apoyos educativos en Villa del

Carbón

Edo Mex 10

CONAFE entrega nuevo equipo Kidsmart Yucatán 12

Buzón del amor en Centro Comunitario Educativo CONAFE Chihuahua 14

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300 miles se mueven a zonas agrícolas con sus familias Chihuahua 16

Desalojan Escuela en Nepopoaloco Zongolica Veracruz 18

Acuden docentes a Congreso sobre atención a la Educación

Indígena y Migrante

Chihuahua 19

Listas las insaculaciones para elegir Gobernador, Diputados y

Magistrados Infantiles

Chihuahua 22

Sin baños ni drenaje Veracruz 24

#Conafe en las Redes Sociales 26

Educación, opinión y análisis / La educación es para formar personas que aprendan a aprender, dice Gil Antón

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Llaman a preinscribir a menores al Conafe

COAHUILA (15/feb/2017). Un promedio de 100 alumnos son los que espera captar el Consejo Nacional de Fomento Educativo durante el periodo de preinscripciones a nivel preescolar para el ciclo 2017-2018, así lo manifestó Marisol Cháirez Espinoza, asistente educativo del Conafe. Dijo que la inscripción en los planteles del Conafe se realiza de forma personalizada, por lo que los padres de familia deberán de asistir a las instituciones más cercanas a su domicilio para inscribir a los pequeños con tres años cumplidos al 31 de diciembre.

La dependencia realiza en estos momentos la entrega de constancias a los alumnos que están por egresar de nivel preescolar para que puedan ser inscritos en primaria, periodo que iniciará a partir del 20 de febrero en la entidad. Cháirez Espinoza manifestó que en la actualidad son más de 300 alumnos los que se atienden en los jardines de niños incorporados al Conafe en los municipios de Zaragoza, Jiménez, Piedras Negras y Ciudad Acuña. http://www.zocalo.com.mx/new_site/articulo/llaman-a-preinscribir-a-menores-al-conafe

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Niña rechaza en Parlamento Infantil el muro de Donald Trump

CIUDAD DE MÉXICO (15/feb/2017). Lo que a Alejandra Guadalupe Castañón Álvarez más le gusta de México son sus paisajes, los cuales conoció desde los cielos al volar en avión por primera vez. La vicepresidenta del décimo Parlamento Infantil dijo que aunque es bonito, sí hay cosas que le cambiaría: eliminaría la corrupción y la contaminación, y al gobierno de México le pediría que no permita que el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, construya el muro fronterizo con que ha amenazado.

“Donald Trump es el presidente de Estados Unidos y quiere construir una barda porque no quiere que los mexicanos pasen. Casi la mayoría de las cosas que hay allá las hemos hecho los mexicanos. Yo le pediría al gobierno que no deje que [Trump] haga la barda y que no regrese a los mexicanos”, expuso.

Le gusta mucho su país, puesto que es “muy bonito”, pero comentó que sí hay cosas que le cambiaría. Si tuviera la oportunidad, al presidente Enrique Peña Nieto le pediría que tomara acciones que beneficiaran a México.

“Me gustaría cambiar la salud, que ya no se contamine tanto el medio ambiente. Hay gente que lo contamina, que quema o tira mucha basura”, señaló.

“Que no haya tanto corrupto, que es como un mal gobierno. Hay veces que hay muchos problemas por lo mismo, afecta mucho. Le pediría al presidente [Peña Nieto] que no hubiera un mal gobierno y que todas las cosas que hiciera fueran buenas para nuestro país, que nos beneficie a nosotros [los niños]”, relató.

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Para ella, ese beneficio podría consistir en una mejora para sus vecinos, su mamá y su hermano. Le gustaría ver pavimentadas las calles de su comunidad y que en todas las casas hubiera agua potable y drenaje.

Originaria del municipio de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, Ale, como le gusta que le digan, tiene 11 años y estudia el quinto grado de primaria en la escuela Benito Juárez, operada por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe). Junto con otros 300 niños de todos los estados fue seleccionada para participar en el décimo Parlamento de las Niñas y los Niños de México 2017, en la capital del país.

En este viaje a la Ciudad de México le han pasado muchas cosas, platicó: subió por primera vez a un avión en su vida y, por primera ocasión también, salió de la comunidad Ribera Guadalupe, donde vive con su mamá Alejandra y su hermano Diego, de 14 años.

Emocionada, platicó que conoció el Congreso de la Unión y recorrió las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP): “Está muy grande y muy bonito todo, esta es una ciudad muy bonita, todos los lugares, nunca había venido. Me ha gustado el viaje y los lugares, están muy bonitos. Me sentí bien, emocionada y a la vez nerviosa cuando me subí al avión”, narró entusiasmada.

Ale aspira a ser maestra cuando sea grande y tener su propia escuela, puesto que para ella, la educación es la posibilidad de acceder a un mejor futuro y no debería negársele a nadie la oportunidad de aprender.

“Me gustaría enseñarles a los niños, tener una escuela más o menos como laica. Hay niños que no tienen la oportunidad de estudiar o se les niega un futuro, entonces, para eso quiero estudiar. Con la educación nos vamos desarrollando y tenemos un futuro, podemos seguir avanzando”, indicó.

Le gustan las clases y piensa que la educación es importante para salir de la pobreza.

Dice estar contenta porque su escuelita está cambiando: antes el plantel tenía pisos de tierra, cuando llovía había goteras que escurrían por el techo de lámina “y a veces entraba agua”, adentro había charcos y el patio se convertía en un lodazal. Con el frío, el aire se colaba por las paredes de lona y madera y los afectaba en sus clases.

El clima decidía si los niños de la escuela comunitaria Benito Juárez tenían clases o no: “Por lo regular cuando llovía temprano, antes de irnos a la escuela, no íbamos, y cuando estábamos ahí, dependía de la hora, nos regresaban o ahí veíamos qué hacíamos”. Ahora, cuenta, la están construyendo como una escuela “normal”.

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Lo que más la ilusiona es jugar en las canchas deportivas y aprender entre paredes de concreto: “Ahorita la están construyendo como una escuela normal, le están poniendo lo que son los salones, una barda, los baños y una cancha. Para marzo o abril nos la entregan. Me emocionan las canchas y mi salón, se ve muy bonito”, relató.

Alejandra Álvarez, es madre soltera, se dedica a comprar y vender fierro viejo en Ribera Guadalupe y así es como apoya a su hija, la vicepresidenta del parlamento infantil.

http://www.eluniversal.com.mx/articulo/nacion/sociedad/2017/02/15/nina-rechaza-muro-de-donald-trump http://elheraldoslp.com.mx/2017/02/15/nina-rechaza-en-parlamento-infantil-el-muro-de-donald-trump/

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Solicita el Conafe más Instructores Educativos

QUINTANA ROO (15/feb/2017). El Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) requiere de al menos 300 instructores más para garantizar la educación de más de seis mil niños que, por las condiciones de marginación en sus comunidades, no pueden tomar clases regulares. Raúl Armando Contreras Castillo, delegado del Conafe, señaló que el organismo brinda atención a seis mil 305 menores de 283 comunidades, a través de sus 554 centros escolares en la entidad, para ello se trabaja con 689 figuras educativas. Los niños y jóvenes que atiende el Conafe son todos aquellos que viven en comunidades apartadas y que por ser cantidades menores, no pueden ser atendidos por la Secretaría de Educación y Cultura (SEyC) a través de la asignación de profesores e infraestructura educativa. El esquema de enseñanza genera que muchos instructores dejen de prestar sus servicios en los centros escolares y se requieran más para garantizar la educación de los alumnos. Por ello lanzó la convocatoria de “Promoción y Captación de Líderes para la Educación Comunitaria”.

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Con esta convocatoria se espera captar al menos unos 300 instructores educativos comunitarios de entre 16 y 29 años. http://www.quintanaroohoy.com/chetumal/solicita-el-conafe-mas-instructores-educativos/ http://www.capitalquintanaroo.com.mx/municipios/requiere-conafe-al-menos-300-jovenes-educadores/

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Mejoran infraestructura escolar en Ixtapaluca

ESTADO DE MÉXICO (15/feb/2017). Las deficiencias que tienen en las escuelas del municipio suelen ser bastantes, pero las gestiones que realiza el presidente municipal Carlos Enríquez Santos a favor de la educación son para mejorar las condiciones y hacer un cambio, no solo en infraestructura escolar sino que también cuenten con su material didáctico en buenas condiciones. Fue así que el edil municipal y Simón Iván Villar Martínez, director del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), hicieron la entrega de cuatro mil 441 paquetes de útiles escolares, para 22 escuelas de nivel básico, además de dar más de 100 botes de pintura para cambiar la imagen de los salones.

Enríquez Santos recalcó el compromiso que tiene su administración para mejorar las condiciones en las escuelas, por ello sigue el reto de dotar de techumbres a las 326 escuelas del municipio, que en próximas fechas quedarán instaladas. No obstante, otro de los retos es que cada institución cuente con módulos sanitarios dignos y evitar las infecciones por el mal estado en que se encuentran los mismos, el presidente invitó a los maestros le hagan llegar los oficios si cuentan con este problema para iniciar con los trabajos pertinentes, también se dará el apoyo de bardas perimetrales, equipos de cómputo y mobiliarios. Mientras tanto, el director de Conafe anunció que se dotarán de becas escolares para apoyar a niños, niñas y jóvenes, que son el futuro del país. Esta ayuda beneficiará a la economía familiar. Los paquetes escolares cuentan con libretas profesionales, lápices, colores, goma, sacapuntas, juego geométrico y pegamento adhesivo. Todas las escuelas de nivel básico obtendrán estos apoyos. La dirección de Educación hará llegar la información de cuándo se entregarán los apoyos, a cada una de las instituciones. http://www.diarioamanecer.com.mx/mejoran-infraestructura-escolar-en-ixtapaluca/

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Entregan Edoméx y CONAFE apoyos educativos en Villa del

Carbón

ESTADO DE MÉXICO (14/feb/2017). Más de mil 800 padres de familia, alumnas y alumnos de educación básica e inicial, contarán con un mejor desarrollo escolar y calidad de vida, a través de la entrega de útiles escolares, becas y otros apoyos entregados por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), en coordinación con la Secretaría de Educación estatal. En su carácter de presidenta del Gabinete Regional IV, la secretaria Ana Lilia Herrera comentó que en el Estado de México la labor del gobernador Eruviel Ávila Villegasen favor de la educación, permite que niñas y niños que viven con alguna discapacidad sean becados desde preescolar hasta licenciatura; y aseguró que la colaboración entre CONAFE y el

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gobierno estatal es estratégica porque promueve el desarrollo y la prosperidad para los estudiantes mexiquenses. Por ello, agradeció al presidente municipal de Villa del Carbón, Javier Cruz por trabajar en equipo y sumarse al esfuerzo diario de papás, mamás, docentes, promotores comunitarios y autoridades. Por su parte, Simón Villar, director General del CONAFE, dijo que el modelo de aprendizaje ABCD, cuya base es la colaboración y el diálogo, porque padres de familia interactúan con maestros, alumnas y alumnos, para hacer más dinámico el proceso académico de sus hijos. Además, en este evento se entregaron pintura para aulas, útiles escolares, libros, canastas básicas, bolsas de dormir, chamarras y cobertores a 26 comunidades de Villa del Carbón. http://edomexinforma.com/2017/02/entregan-edomex-y-conafe-apoyos-educativos-en-villa-del-carbon/ http://hojaderutadigital.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=43880:otorga-edomex-y-conafe-apoyos-educativos-en-comunidades-vulnerables-de-villa-del-carbon&catid=11&Itemid=225 https://edomex.quadratin.com.mx/otorga-edomex-conafe-apoyos-educativos-comunidades-vulnerables/

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CONAFE entrega nuevo equipo Kidsmart

YUCATÁN (15/feb/2017). En un acto que contó con la presencia de autoridades municipales y federales, la niña María Guadalupe Euàn Sulub cortó el listón inaugural que convierte al plantel de preescolar comunitario, ubicado en la comisaría Noc Ac Mérida, en un área con equipamiento digital para formar en nuevas tecnologías a los niños que reciben educación comunitaria en dicha región. Con respaldo de la delegada Jessica Saidén Quiroz, también se contó con el Lic. Roberto Tolosa en representación del Alcalde de Mérida Mauricio Vila Dosal, así como la comisaria municipal Virginia Maribel Chuc Casanova y Glendy Marisol Toh presidenta de la APEC, personal académico y padres de familia, así mismo la funcionaria informó que CONAFE avanza con pasos firmes consolidando el proceso de digitalización, con que el CONAFE se actualiza para que su educación de calidad vaya de la mano con las competencias tecnológicas de sus alumnos. El acto, estuvo a cargo de los líderes educativos Dionisio Antonio Dzul Matù y María José Pech Martin, la delegada Jessica Saidén reiteró la responsabilidad de que ningún niño(a) se quede sin educación básica, ya que el Consejo Nacional de Fomento Educativo llega a comunidades apartadas, de difícil acceso y vulnerables, en las que promueveve la integración familiar.

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Los nuevos equipos de cómputo Al dar detalles de los equipos Kidsmart, por cierto, sin costo al CONAFE porque son donaciones de IBM para la educación comunitaria, la delegada Saidén Quiroz indicó que las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) son esenciales en el crecimiento educativo de los niños desde temprana edad y por ello fortalecemos con estos equipos en planteles de preescolar del CONAFE. La funcionaria federal informó que, en la actualidad, la Delegación Yucatán del CONAFE ha incrementado su base tecnológica para un mejor funcionamiento del aprendizaje. http://yucataninforma.org/2017/02/14/conafe-entrega-nuevo-equipo-kidsmart/ http://www.mipuntodevista.com.mx/conafe-entrega-nuevo-equipo-kidsmart/

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Buzón del amor en Centro Comunitario Educativo CONAFE

CHIHUAHUA (14/feb/2017). Esto como parte de las actividades del Modelo ABCD, donde niños y niñas aprenden a comunicarse de manera positiva con los demás y reafirmar una autoestima positiva, “aprovechamos el día de la amistad para que mis alumnos y alumnas plasmaran en un dibujo el mensaje que desearan compartir a sus compañeros y compañeras de salón y lo depositaran en el buzón Amor y Amistad”, expresó la Líder Educativa Comunitaria del Consejo Nacional de Fomento Educativo, Rosenda Máynez Máynez.

La estrategia didáctica se programó para que también padres, madres, abuelas, abuelos, padrinos, madrinas o alguien muy representativo para los niños y niñas de CONAFE, les manifestaran el cariño que sienten por ellos y ellas, en cartas o dibujos, colocarlos en el deposito correspondiente, “en las comunidades rurales por diversas circunstancias, para el adulto le da vergüenza decirle a sus hijos o hijas el inmenso cariño que sienten por su familia”, dijo Rosenda Máynez, quién desde hace 5 años presta su servicio social, lo que le ha permitido estudiar informática.

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El aula multigrado de Fomento Educativo, cuenta con 17 estudiantes, 5 niños y 12 niñas entre los 3 a 6 años de edad, “son muy tímidos y tímidas les cuesta trabajo expresarse ante otros y el dibujar les permite hacerlo con seguridad”, comparte la Líder Educativa. Luna Aylin Maldonado Maldonado, quien a sus 3 años, dibujó y coloreó un corazón para su mamá y papá, “porque los quiero mucho y para mis amigos de la escuela, les dibujé juguetes para que jueguen mucho”, expresó. Luna Aylin dice que le gustó mucho dibujar y pintar. Por su parte el Delegado Federal del Consejo Nacional de Fomento Educativo en Chihuahua, Felipe González Bermúdez, manifestó que el Modelo Educativo ABCD CONAFE, permite desarrollar ambientes creativos, cálidos y armónicos de aprendizaje, para que el educando desarrollé su potencial académico y de comunicación, con la participación de su familia, “por ello, el 14 de Febrero es buen día para aplicar estrategias innovadoras para aprender a comunicar a través de la palabra, gesto o un dibujo, el amor a nuestros hijos e hijas, ya que la familia construye, primeramente, la autoestima positiva o negativa de los/las infantes”. En el Estado de Chihuahua contamos con más de 1,500 corazones de Lideres para la Educación Comunitaria, que diariamente atienden a casi 10 mil corazones, en 1,143 Centros Educativos Conafe en la Entidad, ubicados en el corazón de la Sierra de Chihuahua, área rural y en comunidades urbano marginales de grandes municipios., concluyó González Bermúdez. http://www.elpueblo.com/notas/Buzon-del-amor-en-Centro-Comunitario-Edu http://www.elpionero.com.mx/m/notas.pl?n=127809&s=e https://noticias.terra.com.mx/mexico/estados/alumnos-de-comunidades-rurales-de-chihuahua-escriben-cartas-para-expresarse,0161dfe2077b778a8a2dfc045989aec2unswolr3.html

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300 miles se mueven a zonas agrícolas con sus familias

CHIHUAHUA (14/feb/2017). Del 14 al 16 de febrero en el Centro de Convenciones y Exposiciones de la Ciudad de Chihuahua, se llevan a cabo conferencias impartidas por destacados especialistas en el tema de educación indígena y migrante; mesas de trabajo cuyo tema central se enfoca en el derecho y a la adquisición de la lengua oral y escrita en contextos de diversidad. El subsecretario de Planeación y Evaluación de la Secretaría de Educación y Deporte, Carlos González Herrera, dio la bienvenida a los representantes de los diferentes estados de la región noroeste del país, ante quienes señaló que la justicia social y la inclusión para indígenas y migrantes representan grandes retos para las sociedades modernas.

González Herrera destacó la importancia de estos encuentros, en los cuales se puede reflexionar sobre la educación que se les brinda a los hijos e hijas de los trabajadores agrícolas migrantes, quienes se trasladan constantemente con sus familias a lo largo del País. El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) calcula que alrededor de 300 mil niños y niñas se mueven con sus familias por las diferentes zonas de agricultura en el país, y a pesar de los esfuerzos que se realizan a través del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y los programas de educación para hijos de familias migrantes, solo se atiende al 20% de este segmento infantil. La declaratoria inaugural de los trabajos del Congreso Regional Noroeste estuvo a cargo del subsecretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García, quien exhortó a los asistentes a aprovechar al máximo esta reunión, ya que el principal objetivo es mejorar la educación de los miles de niños y niñas indígenas y migrantes que son atendidos diariamente en las escuelas de estos cinco estados de la República. Valdez García señaló que un gran reto es la atención de los miles de niños y jóvenes que son deportados o migran voluntariamente de Estados Unidos al territorio nacional, por ello se establecieron una serie de medidas que garanticen el ingreso al sistema educativo a quien lo solicite, eliminar trámites innecesarios y costosos, además de simplificar procesos para la revalidación de estudios.

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A su vez, la directora General de Educación Indígena de la Secretaría de Educación Pública, Rosalinda Morales Garza, agradeció el hecho de que Chihuahua sea el estado anfitrión de este congreso regional, en el que se busca “hablar un lenguaje común, proponernos objetivos comunes e ir en correspondencia con la política de inclusión y equidad que plantea el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, buscando armonizar y seguir contribuyendo desde la educación indígena y migrante a la atención de la diversidad”. La funcionaria federal comentó que el nuevo modelo educativo ha planteado a la Dirección General de Educación Indígena cómo contribuir para sostener una serie de situaciones que han sido muy virtuosas, desde atender a la diversidad, hasta impactar en el conjunto del sistema educativo nacional. Resaltó que el estado de Chihuahua ha dado pasos importantes, ya que hace algunos años menos del 20 por ciento de los profesionales de la educación indígena tenían un grado de licenciatura y actualmente el 36% tienen ese grado académico y a otro 22% se les brinda esa oportunidad al tener nivel de pasantes, lo cual les permitiría participar del programa de incentivos, que implica una serie de evaluaciones, en donde los maestros y maestras han mostrado una gran competencia. También destacó que en Chihuahua hay una acción afirmativa muy importante que se ha emprendido en términos de recursos directos a la escuela, pues se cuenta con 210 centros escolares en la modalidad de tiempo completo, que significan más del 60% del total de las escuelas indígenas que se tienen en el estado, por lo que el tiempo adicional puede dedicarse a fortalecer tanto los aprendizajes fundamentales, como a trabajar con prácticas socioculturales y las lenguas indígenas, fortaleciéndolas desde la identidad. El objetivo general del Congreso Regional Noroeste “La atención educativa a la primera infancia indígena y migrante”, es fortalecer la coordinación nacional y regional en materia educativa al priorizar el acompañamiento docente, la equidad e inclusión educativa, mediante el desarrollo de competencias para la atención educativa de la primera infancia indígena y migrante desde un enfoque de derechos y con énfasis en la adquisición de la lengua oral y escrita, en contextos pluriculturales y plurilingües. Este encuentro regional es organizado por la Secretaría de Educación y Deporte a través del Programa para la Inclusión y Equidad Educativa, así como por la Dirección General de Educación Indígena de la Secretaría de Educación Pública. http://www.elpueblo.com/notas/300-mil-ninos-se-mueven-a-zonas-agricol

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Desalojan Escuela en Nepopoaloco Zongolica

VERACRUZ (14/feb/2017). Una escuela de la comunidad de Nepopoalco, fue desalojada ante el riesgo de que el edificio colapse por el socavamiento que presenta y otra más podría considerarse de peligro para los estudiantes, reconoció el director de Protección Civil, Esaú Chimalhua Lara.

Explicó que por instrucciones de alcalde Ricardo Macuixtle García, se realizó un estudio geológico en esa zona de deslaves, en donde se ubican las escuelas Niños Héroes que es de instrucción primaria, y de preescolar Citlalxóchitl, del sistema CONAFE.

Y ante el riesgo de otro deslave, se acordó desalojar el edificio que alberga la Escuela Primaria Niños Héroes, luego de establecer diálogo con los maestros y padres de familia a quienes se les explicó que el edificio podría colapsarse, ya que presenta algunos daños.

En tanto que se espera que la Secretaría de Protección Civil del Gobierno del Estado, realice un estudio geológico en el edificio que alberga al preescolar de CONAFE Citlalxóchitl, dado que también en su base presenta afectaciones por socavamiento.

Se ha presentado un reporte completo al alcalde Ricardo Macuixtle García, porque lo más pertinente es la reubicación de ambos edificios de ahí a que será el ayuntamiento, el que decida y gestione la construcción de nuevos espacios educativos.

http://www.elvigilanteveracruzano.com.mx/desalojan-escuela-en-nepopoalco-zongolica/

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Acuden docentes a Congreso sobre atención a la Educación

Indígena y Migrante

CHIHUAHUA (14/feb/2017). La ciudad de Chihuahua es sede del Congreso Regional Noroeste “La atención educativa a la primera infancia indígena y migrante”, un encuentro durante el cual docentes y funcionarios de los estados de Chihuahua, Sinaloa, Sonora, Baja California y Baja California Sur, intercambiaron sus propuestas y experiencias para mejorar la atención a los niños y niñas indígenas, así como a los migrantes. Del 14 al 16 de febrero en el Centro de Convenciones y Exposiciones de la Ciudad de Chihuahua, se llevan a cabo conferencias impartidas por destacados especialistas en el tema de educación indígena y migrante; mesas de trabajo cuyo tema central se enfoca en el derecho y a la adquisición de la lengua oral y escrita en contextos de diversidad.

. El subsecretario de Planeación y Evaluación de la Secretaría de Educación y Deporte, Carlos González Herrera, dio la bienvenida a los representantes de los diferentes estados de la región noroeste del país, ante quienes señaló que la justicia social y la inclusión para indígenas y migrantes representan grandes retos para las sociedades modernas. González Herrera destacó la importancia de estos encuentros, en los cuales se puede reflexionar sobre la educación que se les brinda a los hijos e hijas de los trabajadores agrícolas migrantes, quienes se trasladan constantemente con sus familias a lo largo del País. El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) calcula que alrededor de 300 mil niños y niñas se mueven con sus familias por las diferentes zonas de agricultura en el país, y a pesar de los esfuerzos que se realizan a través del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y los programas de educación para hijos de familias migrantes, solo se atiende al 20% de este segmento infantil.

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La declaratoria inaugural de los trabajos del Congreso Regional Noroeste estuvo a cargo del subsecretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García, quien exhortó a los asistentes a aprovechar al máximo esta reunión, ya que el principal objetivo es mejorar la educación de los miles de niños y niñas indígenas y migrantes que son atendidos diariamente en las escuelas de estos cinco estados de la República. Valdez García señaló que un gran reto es la atención de los miles de niños y jóvenes que son deportados o migran voluntariamente de Estados Unidos al territorio nacional, por ello se establecieron una serie de medidas que garanticen el ingreso al sistema educativo a quien lo solicite, eliminar trámites innecesarios y costosos, además de simplificar procesos para la revalidación de estudios. A su vez, la Directora General de Educación Indígena de la Secretaría de Educación Pública, Rosalinda Morales Garza, agradeció el hecho de que Chihuahua sea el estado anfitrión de este congreso regional, en el que se busca “hablar un lenguaje común, proponernos objetivos comunes e ir en correspondencia con la política de inclusión y equidad que plantea el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, buscando armonizar y seguir contribuyendo desde la educación indígena y migrante a la atención de la diversidad”. La funcionaria federal comentó que el nuevo modelo educativo ha planteado a la Dirección General de Educación Indígena cómo contribuir para sostener una serie de situaciones que han sido muy virtuosas, desde atender a la diversidad, hasta impactar en el conjunto del sistema educativo nacional. Resaltó que el estado de Chihuahua ha dado pasos importantes, ya que hace algunos años menos del 20 por ciento de los profesionales de la educación indígena tenían un grado de licenciatura y actualmente el 36% tienen ese grado académico y a otro 22% se les brinda esa oportunidad al tener nivel de pasantes, lo cual les permitiría participar del programa de incentivos, que implica una serie de evaluaciones, en donde los maestros y maestras han mostrado una gran competencia. También destacó que en Chihuahua hay una acción afirmativa muy importante que se ha emprendido en términos de recursos directos a la escuela, pues se cuenta con 210 centros escolares en la modalidad de tiempo completo, que significan más del 60% del total de las escuelas indígenas que se tienen en el estado, por lo que el tiempo adicional puede dedicarse a fortalecer tanto los aprendizajes fundamentales, como a trabajar con prácticas socioculturales y las lenguas indígenas, fortaleciéndolas desde la identidad. El objetivo general del Congreso Regional Noroeste “La atención educativa a la primera infancia indígena y migrante”, es fortalecer la coordinación nacional y regional en materia educativa al priorizar el acompañamiento docente, la equidad e inclusión educativa, mediante el desarrollo de competencias para la atención educativa de la primera infancia indígena y migrante desde un enfoque de derechos y con énfasis en la adquisición de la lengua oral y escrita, en contextos pluriculturales y plurilingües.

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Este encuentro regional es organizado por la Secretaría de Educación y Deporte a través del Programa para la Inclusión y Equidad Educativa, así como por la Dirección General de Educación Indígena de la Secretaría de Educación Pública. Durante el evento se contará con 12 participantes por cada estado (6 autoridades educativas y 6 docentes). Las entidades federativas pertenecientes a la Región Noroeste son: Chihuahua, Sonora, Sinaloa, Baja California y Baja California Sur. http://www.amanecechihuahua.gob.mx/spip.php?article511

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Listas las insaculaciones para elegir Gobernador, Diputados

y Magistrados Infantiles

CHIHUAHUA (14/feb/2017). El Consejero Presidente del Instituto Estatal Electoral (IEE), Arturo Meraz González, dio a conocer que ya están listos todos los detalles para que en esta semana se realice la insaculación (sorteo) para elegir Gobernador Infantil, Diputados Infantiles y Magistrados Infantiles.

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Como ha venido siendo una tradición el IEE se encuentra listo para colaborar con el Gobierno del Estado, el H. Congreso del Estado y el Tribunal Superior de Justicia del Estado, en la elección de sus funcionarios infantiles con motivo del día del niño, eventos de suma importancia para la cultura democrática de los pequeños, una tarea primordial del IEE, señaló Meraz González.

Por su parte la Consejera Electoral y Presidenta de la Comisión de Educación Cívica y Participación Ciudadana, Julieta Fuentes Chávez, destacó que el software que sortea a los niños de sexto año para los distintos cargos está diseñado por la Dirección de Sistemas del IEE, el cual ha sido utilizado durante los últimos 11 procesos, en donde se contempla la paridad de género, y participan los sistemas educativos Federal, Estatal, Indígena, Conafe, Particular y Especial, según sea el caso.

Por último el Consejero Presidente, dio a conocer las fechas en las que se llevarán dichos sorteos siendo los siguientes:

Miércoles 15 de febrero

• Insaculación niño Diputado 12:00 p.m.

Jueves 16 de febrero

• Insaculación niño Magistrado 10:00 a.m.

• Insaculación niño Gobernador 12:00 p.m

http://www.omnia.com.mx/noticia/15800/listas-las-insaculaciones-para-elegir-gobernador-diputados-y-magistrados-infanti

http://www.acento.com.mx/noticia.cfm?n=82098

http://codigodelicias.com/ver.noticia.new.php?id=65416 http://www.noticiasaldia.com.mx/notas.pl?n=102837&s=4

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Sin baños ni drenaje

VERACRUZ (14/feb/2017). Son las 8:45 de la mañana y en la primaria Enrique C. Rébsamen, en la colonia Las Sirenas, los niños están contentos de asistir a clases a pesar de no tener baños, y que su salón sea de madera y una aula de cemento que era del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe). Desde hace más de dos años que la escuela ingresó al Sistema de Educación Indígena y no han logrado tener un aula para los grupos, por lo que se deben compartir las áreas

Por ahora, en un cuarto de madera con hule partido por mitad, deben de impartir tercero y cuarto así como quinto y sexto grados. En una galera están juntos primero y segundo grado, que son atendidos por el director, el maestro Celso Romero Sánchez; en el interior se observa un alfabeto en náhuatl con imágenes y palabras relacionadas con cada una de las letras. Un promedio de 20 niños comparten salón y aprenden. Así, niños de seis conviven con los de siete y deben aprender hacerlo. De ellos destacan los gemelos de segundo grado Enrique y Heriberto, de la colonia de Las Sirenas, “queremos nuestra escuela bonita, que todos se enteren que el maestro de ahí es el director”. En el lugar se puede ver un aula que era de Conafe y al momento de que esta primaria ingresara al Sistema de Educación Indígena se sigue manteniendo pero está en comodato. Y si bien hace poco el Ayuntamiento construyó una cocina para la escuela, esta deberá habilitarse para salón de clases y ahí esperan pronto poder tener otra aula. Heredar salón Los profesores esperan que, con un buen arreglo, el salón que dejarán pueda quedárselo el kínder, que por ahora se encuentra en una pieza de madera que se otorgó para los niños de preescolar.

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De igual forma los baños, que por ahora comparten niños y niñas del jardín de niños y de primaria, pero que en un futuro esperan verlos con drenaje y agua potable. Ya que los baños tienen loza pero por debajo sólo hay una fosa, pues en la colonia los habitantes están sin drenaje y sin puertas. El preescolar es prácticamente un anexo, pegado a la pared de los alumnos de primero y segundo grado, una puerta y unas maderas son el área de aprendizaje de los pequeños. Es así como en total, 70 niños deben ir a un baño con fosa séptica y echarle agua con una cubeta que deben sacar de un pozo. https://www.elmundodeorizaba.com/index.php/local/local-conten-otras/26068-Sin-ba%C3%B1os-ni-drenaje

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#Conafe en las Redes Sociales

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Educación, opinión y análisis 15 de febrero 2017

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http://www.cronica.com.mx/notas/2017/1010096.html