Dimensiones Acciones de la Ruta de Mejora ImpactoDIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

- Práctica diaria de las operaciones básicas.

Se ha observado un dominio en los algoritmos y mayor velocidad al resolverlos

- Solucionar acertijos matemáticos NO SE HA LLEVADO A CABO - Práctica diaria de la lectura

utilizando estrategias y modalidades de la lectura

Mayor interés y comprensión de los alumnos por la lectura

- Realizar la evaluación de la competencia lectora

Los alumnos reconocer y comparan sus logros

- Implementar en la escuela todos somos lectores y escritores

Motivación con el árbol lector para la participación de los padres de familia

- Diseño de actividades de caligrafía para mejorar el trazo, la segmentación y la ortografía

NO SE HA IMPLEMENTADO EN SU TOTALIDAD (solo algunos maestros han comenzado a trabajar con ello)

- Redactar textos propios mediante formatos guía

Mejora en el desarrollo de las prácticas sociales del lenguaje

- Hacer énfasis en los temas de reflexión para la enseñanza de la gramática

NO SE HA IMPLEMENTADO EN SU TOTALIDAD (solo algunos maestros han comenzado a trabajar con ello)

- Realizar una evaluación diagnostica y dar seguimiento para detectar a los alumnos con rezago

En CTE se analizó y sugirieron algunas estrategias

- Realizar la planificación didáctica de acuerdo a los requerimientos de la RIEB

Se realizan con los requerimientos necesarios, pero sólo algunas son entregadas para su revisión

- Realizar ajustes razonables a la planificación para implementar actividades diferenciadas a los alumnos con rezago

NO SE HA IMPLEMENTADO EN SU TOTALIDAD (solo algunos maestros han comenzado a trabajar con ello)

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA - Dar a conocer el material didáctico existente e identificar los materiales utilizados

Se clasificaron los materiales por grupo y se entregaron a cada salón

- Compartir material diseñado por maestros

NO SE HA IMPLEMENTADO EN SU TOTALIDAD (solo algunos maestros han comenzado a trabajar con ello)

- Realizar un registro de incidencias y de atención a los conflictos

Se da a conocer a los papás las incidencias, logrando así un cambio en los alumnos

- Dar a conocer el reglamento escolar y vigilar su cumplimiento.

Son pocos los casos que se presentan en referencia a conflictos en el aula y escuela

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA. - Solicitar materiales didácticos faltantes en cada grado

NO SE HA REALIZADO

DIMENSIÓN DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

- Involucrar a los padres de familia en la vigilancia escolar

Los padres de familia han asumido su responsabilidad diaria para la vigilancia

- Llevar a cabo el protocolo de atención a la violencia escolar

NO SE HA DADO A CONOCER EL PROTOCOLO

- Realizar festivales folklóricos el día 20 de noviembre y 10 de mayo

Una respuesta positiva para la realización de los eventos

- Realizar visitar escolares con fines educativos

NO SE HA REALIZADO NINGUNA HASTA EL MOMENTO.

- Implementar en la escuela todos somos lectores y escritores

Motivación con el árbol lector para la participación de los padres de familia