• Ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza – aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.

Didáctica

Didáctica TradicionalCentrada en la enseñanza de contenidos,

lecciones, asignación de tareas y preguntas. El éxito del aprendizaje depende del profesor.

ASPECTOS DEL CONDUCTISMO• Método de acumulación de información

con poca reflexión.• Resalta la memorización y la mecanización

de datos.• Considera importante el análisis de la

información de hábitos como reforzar o extinguir.

• Investiga las relaciones entre estímulo y respuesta sin considerar la madurez y las experiencias previas

• No hay desarrollo del pensamiento crítico ni creativo.

.

EDUCACIÓN TRADICIONAL

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Fácil de interpretar Contenido del libro

Experiencias similares Secuencia simple de

conocimientos Exámenes y evaluación

sencilla. Calificación de estímulos

Pérdida de identidad Orden en la información Cúmulo de información

Experiencias superficiales Ritmo global del trabajo

Alumno pasivo

Se desarrollan las potencialidades que ya están presentes en los alumnos. La escuela amplía las capacidades.

Didáctica Tradicional - Naturalismo

La actividad formativa se deriva de opiniones y actividades acreditadas en la sociedad.

Didáctica Tradicional – Determinismo

DIDÁCTICAS ALTERNATIVAS

Establece la comparación entre formación escolar y condiciones extraescolares, a través de niveles de integración

DIDÁCTICA CRÍTICAIntegra los factores que influyen positivamente en la actividad cognoscitiva, acorde con los planteamientos del enfoque histórico – cultural.

Didáctica Integradora

• Centra su atención en el docente y en el alumno. Su objeto de estudio lo constituye el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Propicia la valoración personal.• Estimula el desarrollo de

estrategias.• Forma un pensamiento reflexivo y

creativo.

¿Qué objetivo o resultado se puede conseguir?

¿Qué materia voy a dar?¿De cuáles medios o recursos dispongo?¿Cuáles procedimientos son los más

adecuados?¿Cuál es el orden o secuencia a seguir?¿Cuánto tiempo tengo y qué ritmo debemos

imprimir para lograr los objetivos?

Planificación de la Clase

Método Didáctico

Es la organización racional y práctica de los recursos y procedimientos del profesor, con el propósito de dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los resultados previstos, que los hagan aptos para la vida común y profesional.Su propósito es hacer que los alumnos aprendan la asignatura de la mejor manera posible, dentro de las condiciones reales en que la enseñanza se desarrolla, aprovechando el tiempo, las circunstancias y los recursos

Educación

Educación como un continuo humano que atiende los procesos de enseñanza y aprendizaje como una unidad compleja de naturaleza humana total e integral.