diario de observaciòn martes 21 de abril 2015

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II CUARTO SEMESTRE

FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN DIARIO DE CLASE

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Yajaira Nohemi Alvarado Rivera ESPECIALIDAD: Telesecundaria

SEMESTRE: Cuarto

MATERIA: GEOGRAFÍA

FECHA Y HORA

DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS

8:10 am

9:30 am

Hoy martes 21 de abril del 2015, inicia la clase con la asignatura de geografía el tema se

llama “ relaciones de la calidad de vida” la maestra hace tres equipos de 5 alumnos los

cuales tienen que contestar unas preguntas de un manual de geografía que les dio ya que

no todos los alumnos lo traían, observe que cuando la maestra conformo los equipos los

alumnos no estaban de acuerdo con estar con sus compañeros, pues decían que no

trabajaban que solo platicaban, observe que Juan se la paso platicando y molestando a

sus compañeros pues junto con Iván se ponían a platicar y jugar , la maestra les dio 16

minutos para pasar en su libreta las preguntas y contestarlas observe que en el equipo

de yoselin junto con Brenda no querían trabajar con Yadira observe que solo entre ellas

comentaban las preguntas mientras ella se quedaba callada, no les gusta trabajar colabora

tibiamente y mucho menos con sus compañeros que les caen mal ya que la maestra

conformo los equipos por este problema, para que de esta manera ellos, aprendieran a

trabajar con todos sus compañeros observè que ya había pasado el tiempo que la





maestra había dado.

El equipo de Juan y victori habían terminado así que fueron al escritorio de la maestra y le

dejaron su libreta por equipo ya había acabado la clase así que la maestra solo calificó a

los que entregaron su libreta los demás alumnos tendrían que traerla el jueves para que la

la maestra les calificara, de esta manera concluyó la clase de geografía.

MATERIA:

ESPAÑOL

FECHA Y

HORA


9:36am

Inicio mi práctica docente con la asignatura de español pedí a los alumnos que sacaran su

libro de español y que se fueran ala página 91, posteriormente realice cinco equipos de

tres alumnos los cuales tenían que comentar que tipo de programa televisivo se

encontraba en el concepto de caja idiota y ventana al mundo, en la cual los alumnos

tenían que participar y entre ellos platicar que tipo de programas se consideraban asi que

se hizo un cuadro comparativo , observe que los alumnos entre ellos daban sus opiniones

lo cual esto ayudo a los alumnos a motivarse y participar cuando se les preguntaba sobre

el tema, carolina es una alumna callada y timida la cual casi no habla en la clase asi que le





10:30am

pedi que leyera lo que había hecho con sus compañeros, y dio una opinión sobre que

importancia tiene ver alguna caricatura o telenovela en que influye. Al terminar pedi que

contestaran la pag. 92 y 93 la cual decía que tenían que dar una explicación sobre los

programas de la televisión, al terminar les di un un breve concepto sobre un esquema en

el cual los alumnos tenían que explicar tres temas si era comercial , educativo y cultural

segui trabajando en equipo pues no todos los alumnos habían traido el libro. De esta

manera un alumno de cada equipo expuso su esquema y que fin tenia cada uno de los

programas de televisión se enfocaba en cada uno, para finalizar pedi que dieran sus

conclusiones sobre el tema.

MATERIA: MATEMÁTICAS

FECHA Y

HORA






10:33am

11:15am

Al iniciar mi practica de matemáticas inicie con una retroalimentación de la pelota saltadora

la cual en cada alumno que llegaba acaer tenia que recordar que haviamos visto el dia

anterior, posteriomete los alumnos que se quedaban callados no sabían de que se trataba

pues no habían asistido el dia de ayer, mediante esta dinámica observe que los alumnos

se setian motivados y querían participar a un que a ellos no les tocara la pelota Ulises era

uno de los alumnos que participaba y paso al pizarrón a hace un ejercicio del cual

haviamos visto.

Les dicte tres problemas que se relacionaban con proporsionalidad, les di 10 minutos para

contestarlos, josue junto con victor me entregaron sus cuadernos para revisarles si

estaban bien faltaba la mayoría asi que les di otros cinco minutos para que terminaran al

acabar todos comparamos los resultados y solo de 15 alumnos cuatro se habían

confundido estaban mal asi que les di otra explicación de un problema el cual entendieron,

y participaròn Ulises quiso pasar y resolver el problema y explicarlo paso a paso de esta

manera todo el grupo participo y se les facilito.





RESESO

FECHA Y

HORA

DESCRIPCIÓN DE EVENTOS

ANALISIS

11:15 am

11:35 am

Observè que el la clase de matemáticas ya estaba ansiosos por salir a la coperativa y comprar

algo para comer, pues los alumnos cinco minutos antes ya querían salir asi que sono el tibre y los

alumnos salieron rrapido del salón y después se fueron a jugar butbol mietras las alumnas

paseaban en toda la escuela, observè que platicaban con sus compañeros de segundo grado.

MATERIA: EDUCACIÒN FÍSICA

FECHA Y

HORA

DESCRIPCIÓN DE EVENTOS

ANALISIS

11:38 am

Al entrar al salón los alumnos empeazon a cambiarse pues estaban listos para ir al auditorio ya

que el maestro de eduacaciòn física todavía no llegaba llego alas 12:00pm lo cual los alumnos ya

estab listos y saliron corriendo al auditorio, los alumnos y se formaron en una fila en la cual el





´

12:55pm

1:00pm

1:25am

profesor de educación física puso un calentamiento que duro 10minutos después los puso

a trotar y hizo ocho filas de cinco alumnos en las cuales el maestro les daba un balón y

tenían que correr y dárselo a sus compañeros dando un pase y regresar a la fila lo cual

tuvo una duración de 15 minutos después el maestro hizo equipos los cuales jugaban

futbol y basquetbool antes de terminar la clase el profesor hizo que los alumnos estiran

sus musculos y de esta manera ternino la clase.

Des pues pasaron a ensayar el baile moderno con una maestra a la cual le pagan el

ensayo duro 25 minutos, la maestra hizo correciones y mejoro un poco mas el baile

observe que carolina participaba muy bien en la clase de danza al igual que todo el grupo

solo ivan no paticipo pues el dia que fue el baile moderno el no asistió al escuela tenia una

cita medica ya que forza mucho su vista.

Pasaron a la clase de ingles la maestra les pide a los alumnos que saquen su libro en la

pag 319 sesión 22 en la cual maestra da lectura al texto, les pide la traducción de la

sesión 23 de tarea, la maestra le pide a sus alumnos que participen en que dice el texto y

que lo traduzcan, observe que los alumnos están cansados y no quieren trabajar no

participan solo Victor junto con Josue participan al traducir el texto la maestra pide que

subrayen las palabras que no entienden o que no saben su significado, al terminar

contestan si es falso o verdadero en algunas oraciones y la maestra les califica si estaban

bien o mal antes de salir la fila de donde se sienta pedro tenían que hacer el aseo del

salón el cual tenia que quedar bien limpio.

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