diapositivas proyecto fencyt 2010
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LA REGION LA LIBERTAD CUENTA CON GRANDES BOSQUES, ISLAS MARAVILLOSAS, BAÑOS
TERMALES, DIVERSIDAD DE PAISAJES NATURALES Y HERMOSAS LAGUNAS, ES DECIR,
CON DIVERSOS Y VARIADOS
ECOSISTEMAS
UBICACIÓN, LÍMITES Y SUPERFICIE DE UBICACIÓN, LÍMITES Y SUPERFICIE DE LA REGION LA LIBERTADLA REGION LA LIBERTAD
Se ubica en el sector Nor Occidental del Perú, entre los Se ubica en el sector Nor Occidental del Perú, entre los paralelos 6° 57’ y 8° 57’ de latitud Sur y los meridianos paralelos 6° 57’ y 8° 57’ de latitud Sur y los meridianos 76° 52’ y 79° 42’ de longitud Oeste. 76° 52’ y 79° 42’ de longitud Oeste.
Limita por el Norte con las Regiones de Lambayeque, Limita por el Norte con las Regiones de Lambayeque, Cajamarca y Amazonas, por el Este con la Región San Cajamarca y Amazonas, por el Este con la Región San Martín, por el Sur con las Regiones Ancash y Huanuco, Martín, por el Sur con las Regiones Ancash y Huanuco, y por el Oeste con el Océano Pacífico.y por el Oeste con el Océano Pacífico.
Tiene una superficie de 25,569.75 Km2 que equivale al Tiene una superficie de 25,569.75 Km2 que equivale al 2.7% del Territorio nacional. Se incluye dentro de esta 2.7% del Territorio nacional. Se incluye dentro de esta cifra 4.48 Km2 de superficie insular cifra 4.48 Km2 de superficie insular (ISLAS)(ISLAS) y y promontorios marinos, que representa a su vez el 3.4% promontorios marinos, que representa a su vez el 3.4% de la superficie insular nacional. de la superficie insular nacional.
En La Libertad se distinguen las tres regiones naturales En La Libertad se distinguen las tres regiones naturales típicas del Perú: típicas del Perú: COSTA, SIERRA y CEJA DE SELVA.COSTA, SIERRA y CEJA DE SELVA.
FUENTE:FUENTE: Datos obtenidos del Gobierno Regional de La Libertad, Octubre 2007
REGION LA LIBERTADREGION LA LIBERTADSUPERFICIE POR REGIÓN SUPERFICIE POR REGIÓN
NATURALNATURAL
FUENTE:FUENTE: Datos obtenidos del Gobierno Regional de La Libertad, Octubre 2007
Según el geógrafo Javier Pulgar Vidal en la Región La Según el geógrafo Javier Pulgar Vidal en la Región La Libertad se encuentran seis Libertad se encuentran seis PISOS ECOLÓGICOSPISOS ECOLÓGICOS
- Costa o Chala (0-500 m.s.n.m)- Costa o Chala (0-500 m.s.n.m) -Yunga (500- 2,300 m.s.n.m)-Yunga (500- 2,300 m.s.n.m) - Quebrada o Tierra Templada (2,300-3,500 m.s.n.m) - Quebrada o Tierra Templada (2,300-3,500 m.s.n.m) - Suni o Jalca (3,500-4,000 m.s.n.m)- Suni o Jalca (3,500-4,000 m.s.n.m) - Puna o Alto andino (4,000-4,800msnm)- Puna o Alto andino (4,000-4,800msnm) - Rupa - Rupa Rupa o Selva Alta (400-1000 m.s.n.m)Rupa o Selva Alta (400-1000 m.s.n.m) En los cuales podemos encontrar diversos En los cuales podemos encontrar diversos ECOSISTEMASECOSISTEMAS que están en peligro de destrucción. que están en peligro de destrucción.
REGIONES NATURALES DE LA REGIONES NATURALES DE LA REGION LA LIBERTADREGION LA LIBERTAD
PROBLEMAPROBLEMA
¿SERÁ POSIBLE QUE CULTIVANDO ¿SERÁ POSIBLE QUE CULTIVANDO LOS VALORES ECOLOGICOS LOS LOS VALORES ECOLOGICOS LOS ALUMNOS Y COMUNIDAD DE SAN ALUMNOS Y COMUNIDAD DE SAN
JOSE PROMUEVAN LA JOSE PROMUEVAN LA CONCIENTIZACION PARA PRESERVAR CONCIENTIZACION PARA PRESERVAR
LA FLORA Y FAUNA DE LOS LA FLORA Y FAUNA DE LOS ECOSISTEMA LIBERTEÑOS?ECOSISTEMA LIBERTEÑOS?
GENERAL:GENERAL: Conocer las características la flora y fauna de los Conocer las características la flora y fauna de los
ecosistemas liberteños, para valorarlos en su real ecosistemas liberteños, para valorarlos en su real dimensión.dimensión.
ESPECIFICOS:ESPECIFICOS: Describir la flora y fauna de los ecosistemas liberteños, Describir la flora y fauna de los ecosistemas liberteños,
identificando sus bondades y los peligros a que están identificando sus bondades y los peligros a que están siendo sometidos.siendo sometidos.
Promover el cultivo de los valores ecológicos en los los Promover el cultivo de los valores ecológicos en los los alumnos y comunidad de San Joséalumnos y comunidad de San José
Valorar el agua, el clima, la flora y fauna existente en Valorar el agua, el clima, la flora y fauna existente en los ecosistemas liberteños.los ecosistemas liberteños.
Concientizar a los alumnos y comunidad de San José Concientizar a los alumnos y comunidad de San José para promover la defensa y preservación la flora y para promover la defensa y preservación la flora y fauna de los ecosistemas liberteños.fauna de los ecosistemas liberteños.
OBJETIVOSOBJETIVOS
CULTIVANDO LOS VALORES CULTIVANDO LOS VALORES ECOLOGICOS ES POSIBLE QUE LOS ECOLOGICOS ES POSIBLE QUE LOS
ALUMNOS Y COMUNIDAD DE SAN JOSE ALUMNOS Y COMUNIDAD DE SAN JOSE PROMUEVAN LA CONCIENTIZACION PROMUEVAN LA CONCIENTIZACION
PARA PRESERVAR LA FLORA Y PARA PRESERVAR LA FLORA Y FAUNA DE LOS ECOSISTEMAS FAUNA DE LOS ECOSISTEMAS
LIBERTEÑOS.LIBERTEÑOS.
HIPÓTESISHIPÓTESIS
INDEPENDIENTE:INDEPENDIENTE:
EL CULTIVO DE LOS VALORES EL CULTIVO DE LOS VALORES ECOLOGICOSECOLOGICOS
DEPENDIENTEDEPENDIENTE
CONCIENTIZACION PARA PRESERVAR CONCIENTIZACION PARA PRESERVAR LA FLORA Y FAUNA DE LOS LA FLORA Y FAUNA DE LOS ECOSISTEMA LIBERTEÑOSECOSISTEMA LIBERTEÑOS
VARIABLESVARIABLES
La POBLACION esta compuesta por todos los ecosistemas de la Región La Libertad, localizados en las diversas provincias y distritos. Y la MUESTRA a sido tomada de esta población, considerando su variedad geográfica, climatológica, florística y faunística, nuestra quedó constituida por los siguientes ecosistemas:
FUENTE:FUENTE: Datos obtenidos del Gobierno Regional de La Libertad, Octubre 2007
POBLACION Y MUESTRAPOBLACION Y MUESTRA
Nº ECOSISTEMA LIBERTEÑO LOCALIZACION GEOGRAFICA
1 ECOSISTEMA “RESERVA NATURAL “EL CAÑONCILLO” Provincia de Pacasmayo
2 ECOSISTEMA “RESERVA NATURAL NACIONAL “CALIPUY” Província de Santiago de Chuco
3 ECOSISTEMA ALGARROBAL DE MORO Província de Chepén
4 ECOSISTEMA RIO MOCHE Província de Trujillo
5 ECOSISTEMA “CERRO BOTICA” Província de Santiago de Chuco
6 ECOSISTEMA ISLA GUAÑAPE Província de Virú
7 ECOSISTEMA BOSQUE CACHIL Província de Gran Chimú
8 ECOSISTEMA CERRO CAMPANA Província de Trujillo
9 ECOSISTEMA ISLAS MACABI Província de Ascope
10 ECOSISTEMA DEL RÍO JEQUETEPEQUE Província de Pacasmayo
11 ECOSISTEMA LAGUNA SAN BARTOLO Província de Ascope
12 ECOSISTEMA LAGUNA DEL TORO Província de Sanchez Carrión
13 ECOSISTEMA ALGARROBAL DE VIRÚ Província de Virú
14 ECOSISTEMA AGUAS TERMALES CACHICADÁN Província de Santiago de Chuco
GUIA DE ENCUESTA:GUIA DE ENCUESTA: para conocer la actitud y para conocer la actitud y conocimiento de los principales ecosistemas conocimiento de los principales ecosistemas liberteñosliberteños
GUIA DE ENTREVISTA:GUIA DE ENTREVISTA: Para constatar y Para constatar y analizar el conocimiento de los ecosistemasanalizar el conocimiento de los ecosistemas..
FICHA DE FICHA DE RECORRIDOS GUIADOS DE RECORRIDOS GUIADOS DE APRENDIZAJE:APRENDIZAJE: Para conocer directamente Para conocer directamente algunos ecosistemas liberteños como son: el algunos ecosistemas liberteños como son: el Cañoncillo, el Monte Ribereño del Rió Cañoncillo, el Monte Ribereño del Rió Jequetepeque y Algarrobal de MoroJequetepeque y Algarrobal de Moro
FICHA DE ANALISIS AUDIOVISUAL:FICHA DE ANALISIS AUDIOVISUAL: Para Para observar y analizar videos educativos y observar y analizar videos educativos y documentales de los ecosistemas liberteños.documentales de los ecosistemas liberteños.
INSTRUMENTOS PARA LA INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCION DE DATOSRECOLECCION DE DATOS
MATERIALES:MATERIALES: CorrospunCorrospun Maqueta de los ecosistemasMaqueta de los ecosistemas Mapas de la Región La LibertadMapas de la Región La Libertad Papel bondPapel bond Plumones y ColoresPlumones y Colores Cámara fotográficaCámara fotográfica Cámara filmadoraCámara filmadora Fotografías e InfografíasFotografías e Infografías Material bibliográfico, hemerografico y webgraficoMaterial bibliográfico, hemerografico y webgrafico
RECURSOS HUMANOS:RECURSOS HUMANOS:Autoridades de la Institución EducativaAutoridades de la Institución EducativaProfesor asesorProfesor asesor Equipo de alumnos/as investigadoresEquipo de alumnos/as investigadoresComunidad sanjosefana.Comunidad sanjosefana.Padres y madres de FamiliaPadres y madres de FamiliaGuías de turismoGuías de turismo
En la presente Investigación vamos a En la presente Investigación vamos a emplear los siguientes métodos:emplear los siguientes métodos: “METODO DE PROYECTOS”, “METODO “METODO DE PROYECTOS”, “METODO DEL DESCUBRIMIENTO” y el METODO DEL DESCUBRIMIENTO” y el METODO CIENTIFICO.CIENTIFICO.
Una comprobación objetiva de los Una comprobación objetiva de los Métodos empleados, es lo indicado en elMétodos empleados, es lo indicado en el “CUADERNO DE CAMPO”, “CUADERNO DE CAMPO”, donde se donde se especifica paso a paso, las actividades, especifica paso a paso, las actividades, experiencias y resultados a obtenerexperiencias y resultados a obtener
METODOSMETODOS
CRONOGRAMA DE TRABAJOCRONOGRAMA DE TRABAJO
ACTIVIDADESACTIVIDADESTEMPORALIZACIONTEMPORALIZACION
MAYOMAYO JUNIOJUNIO JULIOJULIO
11 22 33 44 11 22 33 44 55 11 22 33 44 55
Elaboración de Proyecto Elaboración de Proyecto XX
Recopilación de información Recopilación de información teóricateórica XX XX
Selección y procesamiento de Selección y procesamiento de la información recogidala información recogida XX XX XX
Elaboración de cuaderno de Elaboración de cuaderno de campo y de la maqueta y campo y de la maqueta y materiales a exponermateriales a exponer
XX XX XX XX XX
Redacción del Borrador e Redacción del Borrador e Informe de InvestigaciónInforme de Investigación XX XX
Elaboración de tríptico, panel y Elaboración de tríptico, panel y exposición del proyectoexposición del proyecto XX
1) Se logró realizar un INVENTARIO de los principales ECOSISTEMAS 1) Se logró realizar un INVENTARIO de los principales ECOSISTEMAS COSTEÑOS y ANDINOS por Provincia, así como la priorización de COSTEÑOS y ANDINOS por Provincia, así como la priorización de ellos para su estudio e investigación.ellos para su estudio e investigación.
2) Se logró conocer el nivel de conocimiento de la existencia y riqueza 2) Se logró conocer el nivel de conocimiento de la existencia y riqueza natural de los ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS, por parte de los natural de los ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS, por parte de los alumnos y pobladores del Distrito de San José y por un proceso de alumnos y pobladores del Distrito de San José y por un proceso de generalización a los pobladores de la Región La Libertad.generalización a los pobladores de la Región La Libertad.
3) Se logró diseñar, producir y publicitar los diversos ecosistemas 3) Se logró diseñar, producir y publicitar los diversos ecosistemas liberteños, fomentando de una u otra manera el amor por su liberteños, fomentando de una u otra manera el amor por su conservación y defensa, a través de los siguientes materiales conservación y defensa, a través de los siguientes materiales elaborados:elaborados:
- Maqueta de la región La Libertad - acrósticos- Maqueta de la región La Libertad - acrósticos - trípticos - pancartas- trípticos - pancartas - historietas - infografías- historietas - infografías - herbario de plantas medicinales- herbario de plantas medicinales4) Se comprueba la creatividad e Investigación científica de los 4) Se comprueba la creatividad e Investigación científica de los
alumnos sanjosefanos.alumnos sanjosefanos.5) Se comprueba la Toma de decisiones y el planteamiento de 5) Se comprueba la Toma de decisiones y el planteamiento de
alternativas de Solución de Problemas por parte de los alumnos y alternativas de Solución de Problemas por parte de los alumnos y comunidad de San José.comunidad de San José.
RESULTADOSRESULTADOS
CUADRO Nº 01: CONOCIMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS
FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos y pobladores del pueblo de San José, Junio del 2010
ECOSISTEMA LIBERTEÑOSI LO CONOZCO NO LO CONOZCO
Nº % Nº %
ECOSISTEMASCOSTEÑOS
a) Ecosistema “Reserva Natural “El Cañoncillo” 50 83 10 17
b) Ecosistema Algarrobal de Moro 40 66 20 34
c) Ecosistema Rio Moche 14 23 46 77
d) Ecosistema Isla Guañape 11 18 49 82
e) Ecosistema Cerro Campana 12 20 48 80
f) Ecosistema Islas Macabi 10 17 50 83
g) Ecosistema del Río Jequetepeque 55 92 05 8
h) Ecosistema Laguna San Bartolo 7 12 53 88
i) Ecosistema Algarrobal de Virú 16 27 44 73
ECOSISTEMASANDINOS
j) Ecosistema “Reserva Natural “Calipuy” 20 34 40 66
k) Ecosistema “Cerro Botica” 8 13 52 87
l) Ecosistema Bosque Cachil 4 7 56 93
m) Ecosistema Laguna del Toro 3 5 57 95
n) Ecosistema Aguas Termales Cachicadán 10 17 50 83
GRAFICO Nº 01: CONOCIMIENTO GRAFICO Nº 01: CONOCIMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOSDE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS
50
40
14
11
12
10
55
7
16
20
8
4
3
10
10
20
46
49
48
50
5
53
44
40
52
56
57
50
0 10 20 30 40 50 60
Reserva Natural “Cañoncillo”
Algarrobal de Moro
Rio Moche
Isla Guañape
Cerro Campana
Islas Macabi
Río Jequetepeque
Laguna San Bartolo
Algarrobal de Virú
Reserva Natural “Calipuy”
“Cerro Botica”
Bosque Cachil
Laguna del Toro
Aguas Termales Cachicadán
Nº
SI LO CONOZCO NO LO CONOZCO FUENTE: Cuadro Nº 01
ASPECTOS Nº %
NO ES IMPORTANTE 12 20SI ES IMPORTANTE 40 66NO LO CONOZCO Y NO ME INTERESA 8 14
TOTAL 60 100
CUADRO Nº 02: IMPORTANCIA DE LA RESERVA NATURAL “EL CAÑONCILLO”
GRAFICO Nº 02: IMPORTANCIA
DE LA RESERVA NATURAL
EL CAÑONCILLO
FUENTE: Encuesta aplicada a los pobladores de San José, Junio del 2010
FUENTE: Cuadro Nº 02
ASPECTOS Nº %
POR QUE NO TIENEN DINERO PARA VISITARLOS 10 17POR QUE NO LE INTERESA LA NATURALEZA 32 53POR QUE NO SON INSTRUIDOS 18 30TOTAL 60 100
FUENTE: Cuadro Nº 03
CUADRO Nº 03: CONOCIMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS
GRAFICO Nº 03:CONOCIMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS 10
32
18
0
5
10
15
20
25
30
35
POR QUE NO TIENEN DINERO PARAVISITARLO
POR QUE NO LE INTERESA LANATURALEZA
POR QUE NO SON INSTRUIDOS
FUENTE: Encuesta aplicada a los pobladores de San José, Junio del 2010
ECOSISTEMAS COSTEÑOS O ANDINOS
Nº %
ME SON INDIFERENTES 22 36LOS ECOSISTEMAS COSTEÑOS PERMITE MAS VISITAS POR SU CERCANIA
28 46
LOS ECOSISTEMAS ANDINOS POR SUS PROPIEDADES MEDICINALES
10 18
TOTAL 60 100
CUADRO Nº 04:ECOSISTEMAS COSTEÑOS
O ANDINOS
FUENTE: Encuesta aplicada a los pobladores de San José, Junio del 2010
FUENTE: Cuadro Nº 04
GRAFICO Nº 04: ECOSISTEMAS COSTEÑOS O ANDINOS
TABLA Nº 05PORCENTAJE DE RESPUESTA DE LOS ALUMNOS DE LA I.E. “SAN JOSÉ” A LAS PREGUNTAS DE:
A. ¿TE GUSTA VER LOS ANIMALES EN…?
ASPECTOS Nº %
EN ZOLOGICOS 10 16
EN LIBERTAD 45 75
EN CIRCOS 4 7
NO CONTESTÓ 1 2
TOTAL 60 100
FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos de I.E. San José, Junio del 2010
10
45
41
05
1015
2025
3035
4045
50
ENZOLOGICOS
EN LIBERTAD EN CIRCOS NO CONTESTÓ
GRAFICO Nº 05
TABLA Nº 06PORCENTAJE DE RESPUESTA DE LOS ALUMNOS
DE LA I.E. “SAN JOSÉ” A LAS PREGUNTAS DE:
B. ¿CUÁLES ELEMENTOS NOS PROPORCIONAN LOS ÁRBOLES…?
FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos de I.E. San José, Junio del 2010
GRAFICO Nº 0618
8
4
10
78
23
02468
101214161820
OXIGENO SOMBRA ALIMENTO LEÑA Y
CARBON
OXIGENO Y
SOMBRA
OXIGENO Y
LEÑA
TODOS NO
CONTESTÓ
ASPECTOS Nº %
OXIGENO 18 30
SOMBRA 8 14
ALIMENTO 4 6
LEÑA Y CARBON 10 17
OXIGENO Y SOMBRA 7 12
OXIGENO Y LEÑA 8 14
TODOS 2 3
NO CONTESTÓ 3 4
TOTAL 60 100
TABLA Nº 07PORCENTAJE DE RESPUESTA DE LOS ALUMNOS DE LA I.E. “SAN JOSÉ” A LAS PREGUNTAS DE:
C. ¿QUÉ SUGIERES PARA EL MANEJO DE LOS DESECHOS?
FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos de I.E. San José, Junio del 2010
GRAFICO Nº 07
8
34
18
0
5
10
15
20
25
30
35
40
EVITARGENERARLA
SEPARARLA UTILIZARBASUREROS
ASPECTOS Nº %
EVITAR GENERARLA 8 13
SEPARARLA 34 57
UTILIZAR BASUREROS 18 30
TOTAL 60 100
Los alumnos que conocieron los ecosistemas in situ se identifican y Los alumnos que conocieron los ecosistemas in situ se identifican y proponen varias formas de valoración a nivel individual y colectivo proponen varias formas de valoración a nivel individual y colectivo a los habitantes de San José en particular y liberteños en general.a los habitantes de San José en particular y liberteños en general.
El empleo de diversas fuentes permitió la recopilación de información El empleo de diversas fuentes permitió la recopilación de información teórica lográndose ejecutar actividades encaminadas al teórica lográndose ejecutar actividades encaminadas al conocimiento, valoración, defensa, preservación y promoción de los conocimiento, valoración, defensa, preservación y promoción de los ecosistemas liberteños.ecosistemas liberteños.
Se obtuvieron diversos productos y materiales de información y Se obtuvieron diversos productos y materiales de información y difusión de las características, bondades y problemática de los difusión de las características, bondades y problemática de los ecosistemas liberteños estudiadosecosistemas liberteños estudiados..
- dípticos,- dípticos, - trípticos,- trípticos, - portafolios, - portafolios, - poemarios, - poemarios, - folletos, - folletos, - guías de investigación,- guías de investigación, - inventarios de flora y fauna- inventarios de flora y fauna - blog,- blog, - pagina web,- pagina web, - conformación del club de ecología, etc- conformación del club de ecología, etc..
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
ALGARROBAL EL MORO
EL CAÑONCILLO CALIPUY
RIO MOCHECERRO BOTICA
ELCAÑONCILLO
CERROBOTICA
MONTERIBEREÑODEL RIOMOCHE
BOSQUEDE
CACHIL
AGUAS TERMALES
DECACHICADAN
LAGUNA LAGUNA DE DE
SAUSACOCHASAUSACOCHA
CERRO CAMPANACERRO CAMPANA
TOTORALES DE HUANCHACOTOTORALES DE HUANCHACO
UGEL PACASMAYO - I.E. “SAN JOSE”CLUB DE ECOLOGIA
“Sanjosefanos trabajando por la Ecología”
Creación de nuestro BLOG y PAGINA WEB para poder difundir y concientizar a los alumnos y comunidad sanjosefana y liberteña a traves del internet
Creación de nuestro CLUB DE ECOLOGIA “Sanjosefanos trabajando por la ecología” para poder cultivar los valores ecológicos y elaborar proyectos de refosteracion de los
bosques y áreas verdes existentes en San José y en la Provincia de Pacasmayo.