DIAGNÓSTICO

INFRAESTRUCTURA FÍSICA EDUCATIVA

1

Diagnóstico Nacional de la

Infraestructura Física Educativa Objetivo:

Generar y mantener actualizado un registro técnico de las condiciones generales de la infraestructura física educativa, a partir de levantamientos en sitio realizados por profesionistas a partir de una metodología estandarizada.

Beneficios: •Facilita la planeación de programas de INFE en todos los niveles de la administración pública •Facilita la previsión e intervenciones en situaciones de emergencia •Permitirá el establecimiento de registros históricos •Facilitará la logística del sistema educativo •Facilitará la planeación de programas de desarrollo social

2013 2014 2015 Total

25,026 49,574 78,295 152,895

16% 33% 51% 100%

Metas:

Diagnóstico Nacional de la

Infraestructura Física Educativa Información obtenida mediante el Diagnóstico: •Datos generales del predio •Emplazamiento y posibles amenazas presentes en el entorno •Servicios públicos con que cuenta el inmueble •Descripción y estado físico de las instalaciones hidráulica, sanitaria, eléctrica •Existencia, descripción y valoración de instalaciones de aíre acondicionado y gas •Existencia, descripción y valoración de tecnologías de la información y comunicación •Valoración de los niveles de accesibilidad para personas con discapacidad •Descripción y valoración de servicios sanitarios •Descripción y valoración de los edificios •Detección de problemas estructurales en los edificios •Descripción y valoración de los espacios e instalaciones exteriores •Descripción y valoración de mobiliario y equipo con que cuenta el plantel •Descripción y cuantificación de las principales necesidades detectadas Estos levantamientos de datos se realizan mediante la aplicación de la Cédula de Información Técnica (CIT), la cual se complementa con evidencias fotográficas y un plano de ubicación y distribución del inmueble escolar.

Diagnóstico Nacional de la Infraestructura

Física Educativa Características generales: •Enfoque técnico, mediante levantamientos en sitio por profesionistas •Actualización periódica (cada 3 años) •Considera valoración del deterioro de edificios e instalaciones •Considera valoración de riesgos tanto del entorno como de las condiciones estructurales •Facilita la cuantificación y presupuestación •Valoración de la información levantada en términos de su correspondencia con la normatividad técnica.

Sistema Nacional de Información

La información Obtenida mediante el Diagnóstico es la base para la conformación del Sistema Nacional de Información de la INFE, creado por EL INIFED para dar respuesta a su mandato de creación, dicho Sistema correlaciona la información obtenida mediante los levantamientos de datos del Diagnóstico, con las bases de datos complementarias generadas por otras instancias de Gobierno Federal tales como INEGI, CENAPRED, SEDESOL, CONAFE, SIGED-SEP, así como, por instancias estatales como son los Institutos Locales de Infraestructura Física Educativa.

Diagnóstico Nacional de la Infraestructura

Física Educativa

Convenios INIFED-Municipios para el SIINFE La formalización de estos convenios permitirá al INIFED contar con una información más precisa del estado que guarda la infraestructura física educativa, al tener incorporada en el historial de cada plantel educativo las intervenciones realizadas por los gobiernos municipales. Dichos convenios también permitirán a los Ayuntamientos realizar una planeación más precisa de las inversiones en materia de INFE al contar con el acceso a la información histórica de las inversiones realizadas en los planteles por las autoridades de los diversos niveles de gobierno e instituciones. .

ESCUELAS

DIGNAS

CRITERIOS TÉCNICOS

2

Municipios que están

considerados en la

Cruzada Nacional

Contra el Hambre

Seguridad Estructural

Condiciones Generales de

Funcionamiento

Condiciones Generales de

Funcionamiento

Luminarias

Condiciones Generales de

Funcionamiento

Pisos

Condiciones Generales de

Funcionamiento

Impermeabilización

Servicios Sanitarios

Servicios Sanitarios

Mobiliario y Equipo

Accesibilidad

Servicios Administrativos

Conectividad

Espacios de Usos Múltiples

ACCESO A PLANTEL

PUERTAS DE ACCESO PEATONAL

CERCA Y PUERTAS DE MALLA CICLONICA

BARANDAL METÁLICO

CANCHA DE USOS MÚLTIPLES

POSTES Y PORTERIA CON TABLERO

TECHUMBRES Y CUBIERTAS

ESTRUCTURA TUBULAR METÁLICA PARA CUBIERTA

REJAS METÁLICAS

BARDAS

MESA CON BANCAS DE CONCRETO

Espacios de

usos Múltiples Consejería

Tienda o Cooperativa Bodegas

Cuarto de basura Área de juegos

Ciclopista

Con la atención del Primero al Tercer Componente

del Programa, se logra una Escuela Digna de

acuerdo al Compromiso Presidencial.

Asimismo el Plantel Educativo es susceptible de

obtener su Certificación Parcial.

Priorización en la atención

de Componentes

Esta información se encuentra conformada por

documentos realizados por las áreas técnicas del

INIFED, en las que se encontrará:

Los requisitos INIFED para Materiales, Productos y

Sistemas

Los Anexos Técnicos

Criterios y Guías

Meta Sexenal: 26,930 planteles

Avance 2013 – 2014 Federal y Estatal:

10,329 planteles

Normatividad que regula la Construcción

• Normas y Especificaciones para Estudios, Proyectos, Construcción e

Instalaciones 2014.

• Criterios Normativos INIFED.

• Fichas técnicas y catálogos de Productos, Materiales, Sistemas,

Mobiliario y Equipamiento recomendable para la Infraestructura

Física Educativa.

• Normas Mexicanas NMX. NMX-R-003-SCFI-2011 Escuelas- Selección del Terreno para

Construcción – Requisitos

NMX-R-021-SCFI-2013 Escuelas- Calidad de la Infraestructura Física

Educativa – Requisitos

NMX-R-024-SCFI-2009 Escuelas- Supervisión de obra de la Infraestructura

Física Educativa – Requisitos

http://www.inifed.gob.mx Normateca

http://www.inifed.gob.mx/

Procesos Constructivos

1. Cimentación

La cimentación es la parte de la construcción que está bajo la tierra y sobre la cual se apoya la edificación.

2. Estructura

La estructura es el esqueleto de la construcción. Se compone de columnas, trabes y cerramientos que pueden ser de concreto armados o metálicos. Se complementa con la cubierta, que puede ser una losa

de concreto armado o una techumbre de lámina.

3. Albañilería y acabados

Con la albañilería y los acabados se le da forma a la construcción. Se levantan los muros y castillos. Se

abren las ranuras para las instalaciones, esto es lo que conocemos como obra negra.

Posteriormente se realizan los acabados que pueden ser, dependiendo del proyecto, recubrimientos en

muros y plafones con materiales como son: pastas, aplanados, pintura, así como colocación de loseta,

azulejos e impermeabilización.

5. Instalaciones Eléctricas

Son el conjunto de tuberías, cables conductores, dispositivos como interruptores y contactos, tableros de

distribución, lámparas o luminarias, así como, a los equipos instalados (tales como las subestaciones y

reguladores de voltaje) en un espacio educativo para la alimentación y distribución de energía eléctrica.

6. Instalaciones Hidráulicas y Sanitarias

Son el sistema de tuberías, dispositivos (válvulas, cisternas, muebles sanitarios, registros) así como

equipos (bombas y calentadores), instalados en los espacios físicos educativos para el abastecimiento

de agua potable y el desalojo de aguas negras y de lluvia.

7. Obra Exterior

La obra exterior son todas aquellas instalaciones, dispositivos y equipos que se construyen o instalan

fuera de los edificios pero que proporcionan algún servicio a los mismos o complementan el

funcionamiento de las instalaciones escolares.

4. Puertas y ventanas

Consiste en la colocación de puertas y ventanas, que pueden ser construidas con perfiles tubulares de

lámina de acero, madera o perfiles de aluminio, estos elementos tienen la función de proteger, ventilar,

luminar o comunicar los diferentes espacios de nuestros edificios.

Acciones de mantenimiento y

Rehabilitación

BAÑOS:

Limpieza de los muebles sanitarios (lavado y

desinfección)

Pintura de techos y paredes

Reparación de fugas en instalación hidráulica y

sanitaria

Cambio de válvulas y herrajes de las cajas de los

escusados

Cambio de empaques de las llaves

Reparación y pintura de puertas y cancelaría (que

abran y cierren bien)

ÁREAS VERDES:

Trabajos de jardinería (poda, riego, deshierbe y

limpieza)

Sembrar plantas y árboles (cuando haga falta)

BARDA O CERCA PERIMETRAL:

Reparación de tramos en mal estado.

Instalación eléctrica:

Revisión de Puntos para Mantenimiento Preventivo

Para dar un correcto mantenimiento a los distintos

componentes de los espacios educativos, se tener en

consideración la revisión de los siguientes elementos:

AULAS:

Pintura de muros y techo

Pintura y ajustes en puertas y ventanas

Reparación y pintura de mobiliario (mesa-bancos,

escritorios, sillas pizarrones, etc.)

Sustitución de vidrios

Limpieza en general

PATIO:

Limpieza (lavado)

Pintura de las canchas (limites, postes y tableros)

Reparación de andadores y rampas

TECHOS O CUBIERTAS:

Limpieza (barrido)

Desazolvé de desagües (retirar basura)

Revisión y/o reposición del impermeabilizante

Acciones nuevas

Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muro: Aplanado fino. Piso interior: Loseta cerámica.

PLANTA

ARQUITECTÓNICA

PERSPECTIVA

SERVICIOS SANITARIOS (100 A 150 ALUMNOS)

Construcción de núcleos para servicios sanitarios con 4 muebles y meseta, con dimensiones nominales de 6.04 x 3.87 m Dividido en un módulo de niños y otro módulo para niñas con lavabos compartidos al exterior.

Acciones nuevas

PLANTA

ARQUITECTÓNICA

PERSPECTIVA

SERVICIOS SANITARIOS

151 A 210 ALUMNOS.

Construcción de núcleos para servicios sanitarios con 6 muebles y meseta, con

dimensiones nominales de 6.04 x 4.84 m

Dividido en un módulo de niños y otro módulo para niñas con lavabos

compartidos al exterior.

Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muro: Aplanado fino. Piso interior: Loseta cerámica.

Acciones nuevas

PLANTA

ARQUITECTÓNICA

PERSPECTIVA

SERVICIOS SANITARIOS

211 A 280 ALUMNOS.

Construcción de núcleos para servicios sanitarios con 9 muebles y meseta, con

dimensiones nominales de 6.04 x 4.84 m

Dividido en un módulo de niños y otro módulo para niñas con lavabos

compartidos al exterior.

Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muros: Aplanado fino. Piso interior: Loseta cerámica.

Acciones nuevas

PLANTA

ARQUITECTÓNICA

PERSPECTIVA

SERVICIOS SANITARIOS

URBANO 360 ALUMNOS

Construcción de núcleos para servicios sanitarios Urbano U1C, con

dimensiones nominales de 6.48 x 8.00 m

Dividido en un módulo de niños, niñas y personas con discapacidad.

Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muros: Aplanado fino o lambrín

de cerámica. Piso interior: Loseta cerámica.

Acciones nuevas

PLANTA

ARQUITECTÓNICA

PERSPECTIVA

SERVICIOS SANITARIOS

REGIONAL 360 ALUMNOS

Construcción de núcleos para servicios sanitarios regional, con dimensiones

nominales de 6.50 x 8.00 m

Dividido en un módulo de niños, niñas y personas con discapacidad.

.

Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muros: Aplanado fino o lambrín

de cerámica. Piso interior: Loseta cerámica.

Tipo.

S.S. Rural Ecológico Seco

Muebles.

3 tazas, 1 mingitorio, 2 lavabos

Capacidad.

100 a 150 alumnos

Descripción general.

Muros de carga, losa de concreto

y 1 tinaco

Condiciones Generales de

Funcionamiento Sanitarios

Tipo.

Regional para zonas sísmicas A y B

Dimensiones.

6 .00 x 8.00 m

Capacidad.

32 alumnos

Descripción. general

Muros de carga y losa de concreto

Condiciones Generales de

Funcionamiento Aula

Tipo.

Regional para zonas sísmicas C y D

Dimensiones.

6 .00 x 8.00 m

Capacidad.

32 alumnos

Descripción. general

Muros de carga y losa de concreto

Condiciones Generales de

Funcionamiento Aula

Acciones nuevas

PLANTA

ARQUITECTÓNICA

PERSPECTIVA

TALLER DE CÓMPUTO

5 EE de 3.24 m estructura U1C

Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muros: Aplanado fino y pintura. Piso interior: Loseta cerámica.

Acciones nuevas

PLANTA

ARQUITECTÓNICA

PERSPECTIVA

LABORATORIO

POLIFUNCIONAL

4 EE de 3.24 m estructura U1C

Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muros: Aplanado fino y pintura. Piso interior: Loseta cerámica.

Acciones nuevas

PLANTA

ARQUITECTÓNICA

PERSPECTIVA

CANCHA MÚLTIPLE

Dimensiones 18.00 x 32.00 m

Firme: Concreto. Acabado: Pintura base agua

especial para

superficies.

CERTIFICACIÓN

PARA CERTIFICACIÓN

REQUISITOS DE CALIDAD

3

Certificación

Procedimiento por el cual se asegura que

los planteles atendidos con el Programa

"Escuelas Dignas", se ajustan a las

disposiciones establecidas por el INIFED

para cada uno de los siete componentes.

Están establecidos para la evaluación de

la calidad con fines de Certificación de

un Plantel Educativo en el nivel de

operación Digna.

Para cumplir con esta Calidad, es

necesario realizar la evaluación de los 7

Componentes del propio Programa.

.

Requisitos de Calidad

La Certificación en nivel operativo Digna

Se podrá realizar a aquellas escuelas que

sean candidatas atendidas.

• Con el Programa Escuelas Dignas 2015, • Las incluidas en los ejercicios 2013 y 2014

• Que que pertenezcan a otros Programas

Gubernamentales de Inversión Federal; y

• Se hayan atendido con recursos estatales o municipales bajo solicitud

expresa. .

Evaluación

De acuerdo a los espacios y características considerados dentro de los 7 componentes del

Programa Escuelas Dignas.

Las aulas, talleres, laboratorios, áreas administrativas,

sanitarios, canchas deportivas y obra exterior, en sus características físicas, de instalaciones, mobiliario,

equipamiento, accesibilidad y conectividad,

De contar con otros Anexos atípicos no curriculares como bibliotecas, bodegas, cooperativas, u otros que

difieran de los espacios curriculares, se evaluaran sus

condiciones, más no serán condicionantes para el

otorgamiento del Certificado de Calidad. .

CÓDIGO

OBSERVACIONES O

RECOMENDACIONES PARA

CUMPLIMIENTO

C1

REQUISITOS CUMPLIMIENTO

CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DE CALIDAD A NIVEL OPERATIVO DIGNA EN BASE A

UNA CLASIFICACIÓN DE LA INFE TIPO 2

Componente I. Seguridad Estructural y Condiciones Generales de

Funcionamiento

C2Componente II. Servicios Sanitarios

C3Componente III. Mobiliario y Equipo

C4Componente IV. Accesibilidad

C5Componente V. Áreas de Servicios Administrativos

C6Componente VI. Infraestructura para la Conectividad

C7Componente VII. Espacios de Usos Múltiples

Gracias!